- 相關(guān)推薦
有關(guān)語(yǔ)文作文300字匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文300字 篇1
“歲月如水,生命如歌!蔽覀兘K于送走了期末考試,迎來了盼望已久的漫長(zhǎng)的暑假生活。
“同學(xué)們,從現(xiàn)在開始我們放暑假了。”老師的話還沒有說完,同學(xué)們就立刻歡呼起來:“耶!放暑假嘍!”其余,老師還說了一些什么,只有少數(shù)同學(xué)聽見了。大家像從鳥籠里掙脫出來的小鳥,整理好書本,便一擁而散,各奔各的家了。
走出教室 ,我深深地吸了一口氣。我覺得自己猶如一只氣球,上學(xué)的日子里,老師使勁地拽著我;放暑假的時(shí)候,老師松開了手中的線,讓我有一片自由的天空。
放假的感覺真好。早晨沒有任何理由不讓我睡懶覺。慢吞吞的穿上衣服,不用害怕父母的`催促。仔細(xì)地品嘗這早點(diǎn)。一陣陣微風(fēng)吹過來,舒服極了!
放假的感覺真好。睡過午覺后,挑一本自己喜愛的書,很快就進(jìn)入了知識(shí)的海洋.
放假的感覺真好。晚上和我的小伙伴們?cè)谝黄鹜赐纯炜斓赝嫔蠋讉(gè)鐘頭;玩累了,坐在冷飲店里點(diǎn)上一杯飲料,慢慢地品味著;氐郊,看上一小時(shí)的電視,再美美地睡上一覺,做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。
放假的感覺真好!
語(yǔ)文作文300字 篇2
今天語(yǔ)文課,班上發(fā)生了一件很有意思的事情。
上課鈴打響了,開始上課。第一節(jié)是語(yǔ)文課,同學(xué)們坐端正,等待老師進(jìn)教室。我們的孫老師邁著愉快的步子走進(jìn)教室,在黑板上方方正正地寫下了兩個(gè)字:“旖旎”。孫老師走下講臺(tái),問有沒有同學(xué)查了這兩個(gè)字。這兩個(gè)字出現(xiàn)在我們昨天剛剛預(yù)習(xí)過的課文里,老師要求讀三遍課文,靠這兩個(gè)字是為了檢測(cè)我們有沒有認(rèn)真的讀,我舉了手,暗自慶幸昨天時(shí)間比較富裕,讀了遍課文,并詢問了媽媽這個(gè)字的.讀音。孫老師的臉色沉了沉,要求舉手的同學(xué)起立。我扭頭一看,沒幾個(gè)人,在一數(shù),就7個(gè)。老師厲聲詢問怎么回事,沒有同學(xué)回應(yīng)。孫老師臉色又沉了沉,黑的像片烏云,但什么都沒有說。同學(xué)們都知道“這僅僅是暴風(fēng)雨前的平靜”,一個(gè)個(gè)屏氣凝神,等待老師發(fā)話。果然,老師開始了對(duì)我們的“思想教育”,從不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)一直說道我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事,最后連中秋節(jié)要注意安全都說上了。下課鈴響起,老師止住了話頭。站起身,搖了搖頭,拿起教案走出教室。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷,你望望我,我望望你,不約而同站起身,伸個(gè)懶腰,開始了課間狂歡……
語(yǔ)文作文300字 篇3
在我的心里,語(yǔ)文高老師是我們?nèi)嘧顕?yán)格的老師。
我們的語(yǔ)文高老師真和其他老師完全不一樣;其他老師們可以讓同學(xué)們用膠帶,而高老師卻因?yàn)橄胱屛覀儽3肿鳂I(yè)和卷面整潔,所以就不允許我們使用膠帶,而是要求同學(xué)們用“斜杠”的方法,這樣就不會(huì)把作業(yè)紙搞破了。
記得有一次,在學(xué)校的統(tǒng)一衛(wèi)生檢查中,我們班衛(wèi)生只得了8。5分,被扣了1。5分的,高老師就給衛(wèi)生扣分的'同學(xué)一個(gè)懲罰:打掃教室一個(gè)星期,這樣的方法雖說有點(diǎn)辛苦,但是很有效果,足可以讓扣分的同學(xué)還有班上其他的同學(xué)牢牢的記。焊愫眯l(wèi)生是多么重要的。
還有一次,我在《補(bǔ)充習(xí)題》上的字寫的太不好看了,高老師就把我的那一頁(yè)紙給撕了,要求我回家重寫;雖然因?yàn)橹貙懥艘槐,那晚睡覺遲了一會(huì),但是我能從中體會(huì)到:認(rèn)真寫字的重要性,會(huì)要求自己以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個(gè)字的。
這就是我的嚴(yán)格的語(yǔ)文老師——高老師。
語(yǔ)文作文300字 篇4
在生活中,語(yǔ)文,我們時(shí)刻都在接觸著,學(xué)習(xí)著,可以說在出生就開始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中可以收獲豐碩的果實(shí),品味語(yǔ)言的魅力。
你不相信,那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流?語(yǔ)言。你是如何從書中出一件事兒?閱讀。當(dāng)你無法用語(yǔ)言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí),你又是如何做的呢?寫。還需要我舉例嗎?我想不用了。你感受到了。這語(yǔ)文。
有人說語(yǔ)文很難理解,很麻煩。又有人說語(yǔ)文是美好的。
在我看來兩者都有,我于兩者之間。語(yǔ)文既是易事,難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎?知道那你還覺得難嗎?,你所學(xué)習(xí)的只不過是語(yǔ)文微小的一,想滲透它,那就得從學(xué)習(xí)中入手,那就非易事,非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中看到朱自清的“背影”;感受出魯迅的“身軀”;聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)向前邁進(jìn)的'聲音。。。。多美好。在生活中,不都能感受嗎?
瞧吧,這語(yǔ)文,語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文,只是人們覺察到而已。語(yǔ)文,了的知識(shí);語(yǔ)文,使口頭表達(dá)能力;語(yǔ)文,使感悟出人生道理。
假如生活中語(yǔ)文,你能想象是如何畫面嗎?,生活中不可缺少語(yǔ)文,希望你能浸默在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
語(yǔ)文作文300字 篇5
這周三,發(fā)生了一個(gè)離奇的失蹤案,請(qǐng)聽我娓娓道來……
那天中午,我像往常一樣做功課。突然,傳出一個(gè)熟悉的聲音:“黃子城,借我用一下語(yǔ)文書!蔽姨ь^一看,是宋老師。我不敢怠慢,忙從課桌里拿出語(yǔ)文書給她。然后我就繼續(xù)寫我的作業(yè)了。
因?yàn)橹形绲奈鐣?huì)課過得很愉快,所以我就漸漸地忘記了那件事,宋老師也忘了,就連同她自己的語(yǔ)文書拿到辦公室了。
下午第一節(jié)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)右眼皮兒跳了一下,啊哦,有可能有不好的事兒發(fā)生。要注意了!于是,我繃緊實(shí)神經(jīng),走路都感覺后面有個(gè)人跟著似的。
終于,到了第三節(jié)課的'下課!班!”我嘆了一口氣說:“終于下課了,沒有事嘍!蔽液暗帽容^大聲,所以周圍的同學(xué)都拿奇怪地眼光看著我,我趕快理好書包,正準(zhǔn)備去上沙龍班時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事,那就是……語(yǔ)文書沒了!我左找右找……我想:我必須冷靜思考一下……!想起來了,在宋老師那兒,我飛奔到語(yǔ)文辦公室,終于取到了我心愛的語(yǔ)文書……
從這件事我懂得,必須冷靜思考,才能解決問題。
真是不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。
語(yǔ)文作文300字 篇6
又是一個(gè)新學(xué)期,又是一個(gè)新氣象,當(dāng)然還有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神,細(xì)長(zhǎng)眉毛,一臉笑容和藹可親,給我留下了深刻的印象。這位老師是個(gè)“三星級(jí)”的老師,我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀(jì)律星”,你可能會(huì)問:咦,課堂紀(jì)律星,不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀(jì)律星?聽我解釋一下你就明白了。因?yàn)樵谒恼n堂上,沒一個(gè)說話的,沒一個(gè)做小動(dòng)作的`,更沒一個(gè)淘氣包,教室里非常安靜?础罢n堂紀(jì)律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”,你聽我們語(yǔ)文老師又開始布置作業(yè)了,“聽好了今天的語(yǔ)文作業(yè)是第一課的詞語(yǔ),寫五遍,錯(cuò)一個(gè)罰二十遍”我們口中叫多,但心里卻說很少。喏,這個(gè)“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”,你看見那個(gè)弓著腰的身影了嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師,揮汗如雨,汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累,但是她的臉上露出了欣慰的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師,一位“三星”的老師。
語(yǔ)文作文300字 篇7
我的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼,和一個(gè)小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴(yán)厲,對(duì)同學(xué)們的要求很高,同學(xué)在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進(jìn)教室,她看見班里這么吵,便拍了拍桌子。可是,吵鬧中的同學(xué)并沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍,這下同學(xué)們都聽見了,有點(diǎn)害怕地望著老師,嗯李老師這不吼不知道,一吼嚇一跳,老師原來是屬虎的呀,而且,還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了,不僅嚇住了全班同學(xué),經(jīng)過的.同學(xué)也忍不住往班級(jí)里望了望?墒,老師還沒從怒火中走出來,向那名王班里印望的同學(xué)吼:“看什么看?你是哪班的?想干什么!”嚇得那名同學(xué)趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學(xué),便朝我們吼著:“你們湊什么熱鬧?是不是還嫌事兒不夠大?早上一來不早讀想干什么呢?”底下有個(gè)同學(xué)回了一聲:“想造反!”聲音雖然不大,但也被老師的順風(fēng)耳給聽見了。老師當(dāng)即火了:“你到底想干什么?還真想反了不成!”跟老師頂嘴,可是大罪呀!這下,那個(gè)同學(xué)可就遭殃了呀!
經(jīng)過老師一番的教訓(xùn),這件事兒總算過去了。
這就是我們班的滅絕世太,我的語(yǔ)文老師,同學(xué)們的班主任。
語(yǔ)文作文300字 篇8
光陰似箭,日月如梭。我已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時(shí)光,進(jìn)入激動(dòng)的中學(xué)生活,開學(xué)了,肯定會(huì)有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課,接著我的語(yǔ)文老師走上了講臺(tái),我和我的語(yǔ)文老師見過一次面。那天清晨,老師走過來讓我們寫報(bào)名冊(cè),我剛下筆可是畫風(fēng)突變,我的語(yǔ)文老師竟然走錯(cuò)了班。老師開始上課了,老師先提問我們,“在我們心目中語(yǔ)文是什么?”我覺得,語(yǔ)文是一種溝通方式,它是一種交流的'方式,它可以讓素不想識(shí)的兩個(gè)陌生人,變成有話可談的朋友,語(yǔ)文更是一種思想,語(yǔ)文更是把作者思想和情感用書面表達(dá)出來。
理解了語(yǔ)文,感受了語(yǔ)文的魅力,接下來老師給我們送了三句話:語(yǔ)文很重要,語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,語(yǔ)文很神奇。
這三句話,讓我們明白了語(yǔ)文并不像其他學(xué)科那樣,有一定的答案,它的靈活性很強(qiáng)。語(yǔ)言是祖先所留下的瑰寶,我們要好好把它們繼承下去,不能把它們埋沒在歷史的長(zhǎng)河中,我們是炎黃子孫的后代,語(yǔ)言是屬于我們的瑰寶。語(yǔ)言的博大精深,值得我們學(xué)習(xí)……
我喜歡語(yǔ)文,喜歡這第一堂語(yǔ)文課!
【語(yǔ)文作文300字】相關(guān)文章:
語(yǔ)文作文06-18
語(yǔ)文的作文11-09
語(yǔ)文作文09-29
語(yǔ)文作文的09-12
走進(jìn)語(yǔ)文作文12-23
北京語(yǔ)文作文12-23
自己語(yǔ)文作文12-13
期末語(yǔ)文作文12-13
渴望語(yǔ)文作文12-11
看見語(yǔ)文作文12-11