【熱】關(guān)于語文的作文
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于語文的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于語文的作文1
大家對語文主題學(xué)習(xí)叢書已經(jīng)不陌生了吧,這是一套充滿真情與愛的叢書,而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書,可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭,它還有善良與和平,總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡,它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛,也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現(xiàn)在,我已是一名六年級的小學(xué)生,語文主題學(xué)習(xí)叢書已陪伴我整整六個學(xué)期,它讓我充滿傷心的哭過,也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過,它就是一叢集滿世間點點滴滴的書,然而,我即將升入中學(xué),將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書,同時,我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書會面。
我相信,中學(xué)主題的'語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會,重新理解這個社會存在的意義,我的生活已離不開這叢書了,我感覺它已融為我身體中的血液在流動,在我的體魄里,它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理,這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀,就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般,教給了我許多學(xué)不到的人生道理,讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈,要是沒有這叢書,我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間,在那度過被遺忘的一生。
我知道,我用千言萬語都無法感謝語文主題學(xué)習(xí)給我的快樂與幸福,但我還是想說一句:語文主題學(xué)習(xí),謝謝你!
東濰坊青州市團結(jié)小學(xué)六年級:于永杰
關(guān)于語文的作文2
親愛的語文老師,您好!
我想對您說:您每天都想我們的媽媽一樣關(guān)愛著我們,像我們的親人一樣呵護這我們,像我們的保護神一樣保護著我們。
您每天那么辛苦,在我們不會的時候還要反復(fù)給我們講解,直到我們學(xué)會為止。您每天晚上還要給我們判作業(yè),還要準備下一課的教案,我真心的道一聲:您辛苦了。
還記得,我們學(xué)校第二節(jié)下課要做間操,每天間操我們都做得很好,因為每次您都站在我們的`隊伍的后邊,有時候還和我們一起做操。
您做的是那么認真。我們很高興有您陪在我們的身邊。我偶爾有一個動作做不好,您還會走過來幫助我?吹侥敲茨托模敲礈厝,我的心好溫暖。經(jīng)過您的指點,我做操的時候每次都很認真。
和老師在一起的日子是幸福的。我回想以前,同學(xué)們不努力學(xué)習(xí),讓您操碎了心。我們知道錯了。我們一定在您講課的時候認真聽講,考試的時候努力答題。
不辜負您對我們的期望。雖然您只能教我們一學(xué)期了,但是我們會珍惜和您在一起的美好時光。讓您快快樂樂的度過每一天。
親愛的老師,我們愛您!
關(guān)于語文的作文3
語文是古都洛陽國色天香的牡丹;語文是古道邊長亭外的一輪明月;語文是在黑夜摸索世界尋找光明的眼睛。
語文,記載歷史。從“路漫漫其修遠兮,吾求山下而求索”中,我讀出了屈原對亡國的無奈;從“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”中,我讀出了岳飛對復(fù)國的渴望;從“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”中,我讀出了文天祥的視死如歸。
國家,是一個人的靈魂,它驅(qū)使著人堅強驅(qū)使著人大步向前走,驅(qū)使著人超越靈魂,追趕自由。
語文,傳達情感。許多的文人墨客借助寫詩詞等來記述所聽所見之感,也有來抒發(fā)情感,描述國家局勢的!熬阃,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”就體現(xiàn)了毛澤東的遠大政治抱負;“會當凌絕頂,一覽眾山小”就體現(xiàn)了杜甫要勇攀人生頂峰的決心;“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”就體現(xiàn)了李清照愁之濃重。
運用短小而精致的文字來傳達情感,既顯示了自己的文化內(nèi)涵。又體現(xiàn)了語文的巧妙。
語文,充滿哲理!俺林蹅(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”告訴我們新事物必將代替舊事物,我們要勇往直前;“虛心使人進步,驕傲使人落后”告訴我們要虛心學(xué)習(xí);“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!备嬖V我們要始終相信自己,終有一天,會成功的.。
我們在生活中汲取經(jīng)驗,在語文中學(xué)會了堅持、自信、努力……
語文,散發(fā)出淡淡的花香,沁人心脾;語文,放射出耀眼的光芒,指引道路。
語文,是心中的一泓清泉,裝滿了詩情畫意,俠骨柔情,在心中永不停歇地流淌。
關(guān)于語文的作文4
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話:愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文,一直對這句話深信不疑。
其實,我一開始并不愛語文,因為我覺得語文課枯燥無味。而且我語文成績差,一到上語文課我就想睡覺。直到四年級,一位語文老改變了我,她鼓勵我們要積極回答問題,正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語文課上,我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題,連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我,于是,我越發(fā)地喜歡上了語文。
通過學(xué)習(xí)語文,我還認識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子,有珍惜時間的魯迅,還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且,我從這些人物身上明白了許多做人的道理?鬃痈嬖V我人要做一個像水一樣的真君子;魯迅告誡我要時時早、事事早;彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎么一回事……
漸漸地,我更加喜愛閱讀。每天,我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍!稅鄣慕逃诽找绷宋业那椴;《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志;《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活;《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
現(xiàn)在,我對語文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語文仿佛是“玩”一場“游戲”,它讓我在緊張之余得到放松;語文也似乎是一面鏡子,在它的照映中,我知道了自己的`不足……我愛語文,在它的陶冶下,我自信,我優(yōu)秀。
我愛語文,它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
關(guān)于語文的作文5
竹子雖不如玫瑰的芳香四溢,不比菊花的傲骨秋霜,不如桂花的飄香十里,不比牡丹的國色天香,也不如松樹的四季常青,但我卻獨愛竹子。
小時候,奶奶家后院有一片樹林,園中有許多竹子,那里留下了我很多童年的.回憶,我也喜歡在竹子林中玩耍。
春天,百花還沒有開放時,竹筍已經(jīng)迫不及待地從土里鉆出頭來,用它那好奇的眼神打量著這個全新的世界。只見它全身嫩綠,小巧可愛,成為了初春的第一位報信者。
夏天,正當酷暑時期,大地像一個巨大的蒸籠一般炙烤著。這時,竹子還是淺綠色的,跑到竹林中,一絲清爽頓時迎面撲來,使人感到十分愜意。
秋天,百花都枯黃了,只有菊花和竹子堅持屹立在秋風(fēng)中。菊花在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,而竹子卻依舊傲然挺立。
冬天,百花凋零,寒風(fēng)刺骨,天空中飄起了鵝毛大雪。鳥、青蛙、熊等動物都開始冬眠了,人們也在家烤起了火爐。樹林之中只有竹子還在寒風(fēng)中筆直地站著,不畏風(fēng)雪,任憑在什么情況下,從來都是昂首挺胸,不低頭,不屈服。
我不禁想起了古代詩人墨客喜歡用竹子來做題材,因此授予它“歲寒三友”“花中四君子”之類的稱號。這不正與交警叔叔一樣嗎?他們不管刮風(fēng)、下雨還是下雪,都依然堅持在自己的工作崗位上。一年四季,春夏秋冬,無時無刻,都會出現(xiàn)他們的身影。他們的這種精神不正是與竹子一樣嗎?
竹子,我愛你!更愛你那堅忍不拔的品質(zhì)。
關(guān)于語文的作文6
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求:開頭簡潔,直接入正題,不寫廢話。材料新穎,又要貼近生活,平凡普通的,立意正面,語句通順,內(nèi)容不能出現(xiàn)對話,要通過動作外貌事件突出人物形象,情節(jié)生動有波折,做到這些,你就差不多可以達到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內(nèi)了,但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看,其實“認真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了,如果真的'要我寫上去,除非是寫的是一篇好文章才行(達到上文要求的),我想了很久,上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧?可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了,也找不到能達到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了,一個老師對學(xué)生的要求高也不一定就是好的,但也不是說一個對學(xué)生一點要求也沒有的老師就是好老師。
關(guān)于語文的作文7
20世紀60年代的一天,仁懷縣城:
“大虎,還不快去挖野菜!”爹大吼著,一腳把他踹了幾步遠。
“爹,全縣的人都在挖,都已經(jīng)挖完了,還怎么挖?”大虎踉踉蹌蹌地爬起來。
“去后山,快點,不然晚上湯都不準你喝!”
大虎一瘸一拐地來到后山,把眼睛睜得大大的,生怕漏掉一根。晚上了,大虎提著30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了,一家人狼吞虎咽之后趕快上了床,免得一會兒又餓得不行。
一家人在床上翻來覆去,攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
撕扯著狂風(fēng)的雪越下越緊,那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的'寒氣……
21世紀初的一天,仁懷市酒都新區(qū):
“回來了,小虎?”
“呃。媽,我的作業(yè)多得不得了,你去給我把電腦打開好嗎?我要上網(wǎng)查一些資料!毙』⒋鸬。
“你先來幫我這魚殺了再說吧。”
“哎呀,又是吃魚!你換個口味行不?”
“吃魚能補腦,你小子還嫌?”
“蕨粑的營養(yǎng)價值那么高,跟你說了那么久了,你不去買來給我補補,就是雞呀魚的。媽,我求你了!”
“那是餓飯年頭的人吃的東西,你以為好吃得很。想吃的話明天我就去買來你嘗嘛。”
小虎喜形于色,心花怒放,眉毛揚得老高,哼起了“咱們老百姓,今兒真高興”,腳在木地板上打起了拍子。
窗外的花園里,蜜蜂哼著小曲兒,花兒隨風(fēng)跳起了秧歌,一切顯得是那么的生機勃勃。
關(guān)于語文的作文8
對于茫茫的湖水來說,小紙船是渺小的。一個小小的浪花打來,都能把它淹沒?墒,我心中的小紙船是堅強的,是永遠挺立在湖面上的。
我就有過這樣一次經(jīng)歷。那是一個煙霧彌漫的下午,天氣糟糕透了。我在家呆不住,毫無目的地向前走著。順著小路,來到一大片茫茫的湖水邊,我停住了腳步。望著波光粼粼的湖面,水面泛起了漣漪,浪兒一層一層打來,沖擊著路邊的巖石?粗粗,我想起口袋里有一張空白的紙,眼前一亮,有了主意。
“或許我可以讓小紙船開始它第一次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語,期待著這刺激的行動。
我走到湖水邊,把小紙船往湍急的湖水里輕輕一推,船兒乘風(fēng)而行,輕風(fēng)托著小紙船,在水面上漂呀,漂呀……
這是,一個浪頭打來,不偏不倚正好打中紙船兒,我閉上眼睛,不敢看眼前的一幕。過了片刻,我慢慢睜開眼睛,心撲通撲通的跳個不停。這是真的嗎?我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無恙,依然挺立在水面上,向前沖刺著。無論什么困難都阻擋不了它的前進。
一個小的不能再小的紙船竟能戰(zhàn)勝洶涌的.浪花,太不可思議了!
這不是天意,靠的是那堅強、不屈服的精神。
人生,是不可能一帆風(fēng)順的,總會有崎嶇和坎坷阻擋你的前進。在這漫長的旅途中,需要的是勇氣和不屈不撓的精神,就會戰(zhàn)勝困難。
不起眼的小紙船,你將會在湖面上永遠挺立!
關(guān)于語文的作文9
1.“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面額,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說:“不為什么,只因你是我的女兒!”
——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》
2.我要開花,是為了完成作為一株花的`莊嚴生命,不管你們怎么看我,我都要開花!
我們要全心全意默默地開花,用花來證明自己的存在。
——蔣雯麗朗讀林清玄散文《百合花開》
3.陪伴是一種力量。在這個世界上沒有一個人是孤島,失去了陪伴,也失去了生存的意義。
——董卿
4.草,在結(jié)它的種子,風(fēng),在搖它的葉子,我們倆站著不說話,就十分美好。
——顧城
5.要是沒有兔子和鷓鴣,一個田野還成什么田野呢?他們是最簡單的土生土長的動物。不能維持一只兔子生活的田野一定是貧瘠無比的。
——梭羅《瓦爾登湖》
6.我愿是激流,是山里的小河,在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過。只要我的愛人,是一條小魚,在我的浪花中,快樂地游來游去。
——喬榛夫婦朗讀匈牙利詩人裴多菲詩歌《我愿是激流》
關(guān)于語文的作文10
20xx年9月10日,是第XX個教師節(jié)了,盼星星盼月亮,終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風(fēng)飄揚。老師們個個精神抖擻,神采風(fēng)揚。我們歌唱,慶祝這美好的節(jié)日。校園里洋溢著歡樂的.氣氛。但老師卻沒有絲毫放松,依然給我們認真地講課。樹葉沙沙響,仿佛在說:老師,您辛苦啦!馬路上,車笛聲、自行車聲鈴車……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽,鈴鈴鈴,笛笛笛——……
我聽得入了迷,眼前閃過那一幕……
那一次,是晨讀課,同學(xué)們都在讀書。突然,一股惡心的感覺涌上來,我的鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺,可又吐不出來,嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見我不對勁,告訴了老師,老師知道我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來辦公室,給我倒了杯熱水,頓時一種溫暖的感覺沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。之后,老師又問寒問暖的關(guān)心我,老師是多么親切!
師恩如海,我永遠不會忘記您的諄諄教導(dǎo)。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學(xué)子才能成才;因為有您,世界才會變得如此文明。我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹苗,您為我們修枝剪葉,適時澆水、施肥,直到我們和長成參天大樹。
九月,如期而至;九月,獻給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對老師說:您辛苦了!
關(guān)于語文的作文11
假如我可以賦予語文以顏色,我更希望它是這樣的。
我希望,我可以賦予語文以綠色,因為綠色飽含著詩人對于春天美景寄予的希望,以及對新春的無限生機的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。”這不都是詩人對春天的喜愛以及贊美之情嗎?
我希望我可以賦予語文以紅色,紅色中隱藏著的是詩人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發(fā)出的是:“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時滅!”的壯志凌云;杜牧的《悵詩》“狂風(fēng)落盡深紅色,綠葉成陰子滿枝!泵枥L出詩人對未能看到早春美景的惆悵;陸游的.《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是:“紛紛紅紫以定塵,布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡,始終身是太平人!睂τ谔幱谔街兰ぐl(fā)出的無限感慨。
我希望,我也可以賦予語文以黃色。因為黃色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情,比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛!北泱w現(xiàn)了送別時的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中:“淑氣催黃鳥,晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào),歸思欲沾巾!眲t蘊含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其實語文更像一個百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因為語文是五彩繽紛的,是五光十色的,更是璀璨奪目的。
我愛多彩的語文!
關(guān)于語文的作文12
“等不到雙子座,流星雨灑滿天際……”嘻嘻,這么好聽的歌會是說唱的呢?當然是我。
自從聽了鄰居家小妹妹唱歌后,我就愛上了唱歌。仿佛不唱歌,我就要瘋了一樣。
我一有時間就練習(xí)唱歌。無論是下課還是放學(xué),你都能見我練習(xí)唱歌的身影。有時一邊練習(xí)唱歌,一邊低著頭走路,撞到東西也不知道怎么回事呢!
每次爸爸媽媽帶著我和弟弟去別的地方玩,我們都要帶著自己的手機。弟弟是為了在車上打游戲,而我呢?則是聽歌。媽媽經(jīng)常說:“吵死了,給我關(guān)掉!”可這并沒有阻止我聽歌的'欲望,我將媽媽的耳機“搶”來,帶著它聽。有時,弟弟暈車了,而我一點也不暈,嘻嘻嘻,聽歌還有一大好處——不暈車。
久而久之,唱歌已成為了我的習(xí)慣。有一次上數(shù)學(xué)課,我竟然不知不覺地哼起歌來,就在我忘乎所以的時候,忽然,一聲有力的“陳萌萌”把我拉回了課堂,我一下站起來,不知所措地望著老師,同桌祖子益小聲告訴我“是x”,我信以為真,胸有成竹的回答:“是x!薄斑@是一道選擇題!”老師吼出來。祖子益你這個害人精,害我不僅被喊了一頓,還被打了三大板。
從這件事我明白了,雖然很喜歡,但愛好終究不能影響學(xué)習(xí),可以在課后唱歌,但在課堂上絕不行。從那以后我就有節(jié)制地唱歌了。
關(guān)于語文的作文13
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級培養(yǎng)到我們六年級,每一位老師如母親般的愛我們,教育我們,是該辛苦了!可我們知道,嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的',只有用自己的行動來表示。這時,一個熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時立刻心里默數(shù):“3......2......1......!
這時我們?nèi)嗥鹆,齊聲說:“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河,使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完,大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去,這時老師笑得合不攏嘴。老師笑著說:“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過,這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”等老師說完后,班長站起來唱起了《感恩的心》開頭,我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事,就在這一瞬間,老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠,她往講臺上走了下來,給了我們一個熱情的擁抱......最后,我們?nèi)嗾酒饋,說:“老師我愛您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè),在課堂上受我們的氣,在家里受兒子的氣,我們對不起你!你勤勉地勞動,真是辛苦!最后我們送您一句話,老師!相信我們!我們不會讓您失望的!”
這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
關(guān)于語文的作文14
“煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”我又學(xué)會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課,我就仿佛走進了知識的大門,探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課,因為語文課的知識是無窮無盡的,從學(xué)習(xí)生字到詞語,到句子,到段落,到課文,又從課文到領(lǐng)會主要內(nèi)容,每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中,不但學(xué)到了豐富的詞語、欣賞了許多優(yōu)美的句子,學(xué)懂了課文的'意思,也學(xué)會了寫作,更重要的是我從中學(xué)會了很多做人的道理:做人也要像上語文課一樣,什么都要一一的了解。了解課文,就像了解一件事;了解了主要內(nèi)容,就像了解了一件事的始末。所謂:世世洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。
那當然,不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣,也會有些語文課比較沉悶,有時候,我會希望老師用另一種教學(xué)方法,使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩,使每一位同學(xué)都陶醉其中,讓同學(xué)做到:博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
在語文課上,我的確學(xué)到了不少東西,但對于語文課中的某一些課文,感到有些乏味,如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩,那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣,豐富多彩。
在語文課的海洋里,永遠是藍汪汪,有著無窮無盡的知識,要吸收里面的知識就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成寶器。人之學(xué)問知識,猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課,我喜歡。
關(guān)于語文的作文15
她長著一雙黑寶石般的大眼睛,一頭烏黑烏黑的長發(fā)一直到腰間,兩顆大門牙向前突起,一張櫻桃小嘴長得十分可愛。她就是我的好朋友——小陳。
小陳不僅長得可愛,而且心地善良,非常節(jié)約。她總是在生活中不斷讓我知道我的缺點,所以我總能及時改正。
有一天,我約小陳一起去圖書館看書,途中我們一邊走,一邊玩。走到超市門口,我對她說:“走,我們一起去買些礦泉水吧,圖書館里面可沒有水。”她點了點頭,剛準備走進去,她就止住了腳步。我朝她看的方向一望,原來是一位殘疾人在乞討。她眼光里充滿憐憫地說:“要不我們?nèi)ゾ椟c錢吧!”“不用了,說不定他是假的呢!”我不以為然地說,“畢竟如果把錢捐掉,過一會你會口渴的!彼龘u了搖頭說:“這應(yīng)該不是假的,口渴是一件小事,而獻愛心是一件大事呀!”我想了想,也對,就和她一起去把錢捐給了那個老爺爺。捐完后,我對她說:“你真是太善良了!”她抿嘴一笑。
她不僅教會我要有善心,還告訴我要節(jié)儉。一天,我們游完泳回來的路上,小陳提議去超市里買零食吃。一來到超市,我就只選自己喜歡的,從不看價格。而她卻精挑細選,反復(fù)對比價格,選最便宜又好吃的。我問她為什么這樣做,她說:“錢不是天降的,而是父母用汗水換來的,我們要學(xué)會珍惜!”聽了她的話我開始反思自己。
小陳在生活的道路上,是我的.老師;在學(xué)習(xí)上,是我的對手;在成長上,是我的好朋友。我們的友情永無止境。
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