【推薦】一堂語(yǔ)文課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的一堂語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂語(yǔ)文課作文1
聽(tīng)到這個(gè)題目，你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上，你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀！沒(méi)錯(cuò)i，我們的語(yǔ)文課十分有趣，不信來(lái)瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上，說(shuō)：“我們來(lái)一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)憂心忡忡，于書(shū)天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”，我怎么可能超過(guò)他呢？。這時(shí)，張老師出了一道詞語(yǔ)題：“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束�！蔽颐摽诙觥Ｗ罱K為我們組榮加10分，我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說(shuō)：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確。”張老師的話使我信心大增。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來(lái)，我站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對(duì)我說(shuō)：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評(píng)為了優(yōu)秀小組，還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的'糖果，真是揚(yáng)眉吐氣��！
這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課，我愛(ài)這樣的語(yǔ)文課，難道你們不喜歡嗎？
一堂語(yǔ)文課作文2
三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，面帶笑容地說(shuō)：同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧！大家興奮地說(shuō)：什么游戲？老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字畫(huà)鼻子。游戲規(guī)則是：分兩組，各派一個(gè)人，老師會(huì)在黑板上畫(huà)一個(gè)臉型，每個(gè)隊(duì)員蒙上眼睛上來(lái)畫(huà)鼻子，比賽誰(shuí)畫(huà)得好。第一組派了小紅，第二組派了我。
游戲開(kāi)始了，小紅把眼睛蒙住，走上了講臺(tái)，拿起粉筆隨便找了一個(gè)地方畫(huà)了起來(lái)，粉筆剛落下，全班就哄堂大笑，那聲音震耳欲聾，小紅摘下眼罩一看，原來(lái)她自己把鼻子畫(huà)到了離臉很遠(yuǎn)的地方，小紅也笑了起來(lái)，小臉蛋羞得通紅。
第二輪，終于輪到我了。我蒙上眼睛，自信地走向講臺(tái)，可還沒(méi)有到講臺(tái)，我就被絆倒了。大家都笑了起來(lái)，我趕緊扶著桌子走向講臺(tái)。我拿起粉筆，努力在大腦里搜索剛剛記住的臉上各個(gè)五官的`位置，自信地落筆，小心翼翼地畫(huà)上了鼻子，我自以為萬(wàn)無(wú)一失。哪里知道，我粉筆還沒(méi)收，背后就傳來(lái)一陣又一陣?yán)顺彼频男β�，把我心里的那一點(diǎn)兒自信全笑沒(méi)了。我摘下眼罩，看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子畫(huà)到了千里之外。這時(shí)，身后傳來(lái)了我們班的k歌小王子的歌聲，我送你離開(kāi)，千里之外我的臉忽然間漲紅了。全班同學(xué)更是笑個(gè)不停，有的捧腹大笑，有的笑得手抱著肚子前俯后仰，還有的笑得飛出了眼淚。老師也笑得停不下來(lái)。
有的同學(xué)跟著哼起了千里之外，我們的快樂(lè)也蔓延到了課堂之外，真希望這樣的課堂能多上一些！
一堂語(yǔ)文課作文3
三年級(jí)的時(shí)候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風(fēng)趣的語(yǔ)文課，那堂課，至今令我難以忘懷。
鈴聲響了，老師走進(jìn)了教師，賀老師沒(méi)有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫(huà)了個(gè)圈，又在圈里畫(huà)了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎么沒(méi)有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后給這個(gè)小人貼上鼻子�！蓖醮毫窒壬先ィ蠋熃o她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走著走著就走到了一邊，在同學(xué)們的.指導(dǎo)下，才走到黑板前，沒(méi)想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺(jué)走到了墻壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然后把紅領(lǐng)巾解開(kāi)一看，傻了眼，同學(xué)們見(jiàn)我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來(lái)是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上，教室里面的同學(xué)笑得前俯后仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很響……接著來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，都沒(méi)有貼好。輪到葉瑤歡了，她對(duì)準(zhǔn)了小人，然后蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的位置，忽然，講臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一堂愉快的語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文4
語(yǔ)文課是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)主要學(xué)科，尤其是復(fù)習(xí)階段時(shí)，語(yǔ)文課顯得更加寶貴，因?yàn)槊恳惶谜Z(yǔ)文課老師都會(huì)給我們進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，好助我們期末考試時(shí)一臂之力�？捎行┩瑢W(xué)卻不好好聽(tīng)課，不認(rèn)真完成作業(yè)，讓左老師生氣。今天左老師就在語(yǔ)文課上“捉”到了幾個(gè)這樣同學(xué)。
時(shí)光倒退至語(yǔ)文課上……
左老師正在認(rèn)真地講課，同學(xué)們大部分聽(tīng)得都很認(rèn)真，左老師的眼神這時(shí)卻定在了Z同學(xué)身上。在老師注視下，正在說(shuō)話的Z同學(xué)如夢(mèng)初醒，尷尬地停止了“演講”�！癦！坐到后面去！”Z同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較好，乖乖地走向教室后方。
左老師又繪聲繪色地開(kāi)始講課，講到試卷錯(cuò)的比較離譜的.地方時(shí)，她就會(huì)讓做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，苦心婆心地再次提醒我們要認(rèn)真做作業(yè)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。
當(dāng)大家都在聚精會(huì)神地聽(tīng)左老師講課時(shí)，S同學(xué)卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道：“S，把課外書(shū)拿上來(lái)！”
“丁零零”，下課鈴響起來(lái)，左老師結(jié)束了講課，但她仍不放過(guò)寶貴的課間休息時(shí)間：“H，把筆、本子拿著，去我辦公室！”H同學(xué)想說(shuō)什么，左老師又說(shuō)：“我不想聽(tīng)解釋！跟我走吧！”
雖然下課了，但左老師生氣的身影卻一直浮現(xiàn)在我的腦海中，我突然心疼起左老師來(lái)，臨近期末，左老師每天有改不完的作業(yè)，還要為班上的同學(xué)操心、生氣，每天都很累。老師這么辛苦地為我們，我們呢？我們應(yīng)該用好成績(jī)回報(bào)才是。
一堂語(yǔ)文課作文5
智力競(jìng)賽馬上就要來(lái)臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，教室里立刻安靜下來(lái)，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫(huà)了一條直線，然后又在直線上畫(huà)了一個(gè)半圓。同學(xué)們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見(jiàn)我們這副百思不解的模樣，便開(kāi)了口：“大家看一看，這個(gè)圖形象個(gè)什么東西？”有了目標(biāo)，大家便左思右想起來(lái)。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個(gè)答案，就舉起了小手：“我看，沒(méi)什么稀奇，那不過(guò)是一條直線和一個(gè)半圓。”我見(jiàn)狀馬上舉手反駁：“什么半圓直線，明明是一個(gè)早晨的'太陽(yáng)�！蓖瑢W(xué)們顯然有些不服，都展開(kāi)了奇思妙想，有的說(shuō)是落山的太陽(yáng)，有的說(shuō)是平靜水面上架了座橋，而有的則說(shuō)是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：“其實(shí)有些事情并沒(méi)有確切的答案，在我們生活學(xué)習(xí)中有很多類似的問(wèn)題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然后通過(guò)自己的努力，最終到達(dá)目標(biāo)。在智力競(jìng)賽中你們也要這樣，用自己豐富的想象去解答每一道題�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”
我們?cè)僖膊粚?duì)智力競(jìng)賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。
多么有趣的一堂課�。�
一堂語(yǔ)文課作文6
“鄉(xiāng)愁是什么？相思又是什么？”每當(dāng)我聽(tīng)到這一句話，我便又想起了那一堂別開(kāi)生面地語(yǔ)文課。
“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的感慨，張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封的家書(shū)，納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說(shuō)過(guò)：“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年�！痹谝郧�，有不少人被迫離開(kāi)了家鄉(xiāng)，所以只能用那一首詩(shī)歌，有那一封家書(shū)來(lái)表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁，而現(xiàn)在的我們，又能怎樣表達(dá)我們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁呢？這一堂語(yǔ)文課就給了我們表達(dá)的機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心演說(shuō)的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞。她們的舞姿不僅好， 音樂(lè)也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后晨宇的'解說(shuō)更是讓我們體會(huì)到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘解說(shuō)的是他那小時(shí)候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美妙的聲音，讓那本就充足的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫(huà)，小孫的手抄報(bào)也讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場(chǎng)解說(shuō)他們的那一首迷人的詩(shī)。就在這時(shí)，亞軒和俞童也上場(chǎng)了，他們用那美妙的歌聲來(lái)告訴大家他們的鄉(xiāng)愁。
就在大家還沉浸在那一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課時(shí)，下課鈴卻早已打響。 如果你們問(wèn)我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴你們：我的鄉(xiāng)愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、別開(kāi)生面地語(yǔ)文課！
一堂語(yǔ)文課作文7
今天，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課可不是一般的語(yǔ)文課。
以往，我們上語(yǔ)文課時(shí)，都是學(xué)一些課本上的知識(shí)，先學(xué)課文，然后再學(xué)生字，接著學(xué)詞語(yǔ)，最后布置作業(yè)讓我們來(lái)寫(xiě)。而今天，一上課，老師就對(duì)我們說(shuō)起了一個(gè)古老的傳說(shuō)，老師講了很久，我們也聽(tīng)得入了迷，個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師講完了傳說(shuō)，突然，我的腦海里“蹦出”了幾個(gè)問(wèn)題，老師為什么不用以前一樣的方式來(lái)教我們呢？老師為什么不說(shuō)出這個(gè)傳說(shuō)的名字呢？我把這幾個(gè)問(wèn)題一五一十地說(shuō)了出來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要忙，你們先把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，我再講”。我們帶著好奇心，收起了語(yǔ)文書(shū)，老師問(wèn)我們：“你們有誰(shuí)知道這個(gè)傳說(shuō)？”我們一聽(tīng)，都鴉雀無(wú)聲了。老師公布了答案，原來(lái)，這個(gè)傳說(shuō)名字叫夸父追日，幾個(gè)同學(xué)迫不及待地拿出書(shū)，并翻開(kāi)一看，呀！這個(gè)傳說(shuō)的名字不就是我們正要學(xué)的三十二課課文《夸父追日》嗎？我們非常吃驚，老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)：“不要太吃驚了，以后我會(huì)用更多新奇的.方式來(lái)教育你們的�！蔽覀冞@才不那么吃驚了。
這真是一堂名副其實(shí)的特殊語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文8
穿著干凈的校服，背著嶄新的書(shū)包，踏著歡快的步伐，走進(jìn)了吉縣二中的大門(mén)。進(jìn)去后，我不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了，進(jìn)教室后，老師進(jìn)來(lái)為我們發(fā)下了書(shū)，這就意味著開(kāi)始新的一個(gè)學(xué)期了。
第一節(jié)課我們上的是語(yǔ)文，那節(jié)語(yǔ)文課令人印象深刻，老師走上講臺(tái)，打開(kāi)播放器，跟我們說(shuō)：“面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)”。之后，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“怎樣理解語(yǔ)文”？這個(gè)總是使很多人疑惑不解。有的人說(shuō)：語(yǔ)文可以使人與人溝通。也有的同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文是一種境界，一種魔力。是啊，如果沒(méi)有語(yǔ)文，那人與人就不會(huì)相互幫助、理解，更不會(huì)團(tuán)結(jié)精神，所以，我們必須學(xué)好這門(mén)功課。
語(yǔ)文它有兩種重要含義，一：語(yǔ)文中語(yǔ)是語(yǔ)言和言語(yǔ)上的一種美；二：文是文章與文字上的美，如果閉了眼，就可想象出文章中的栩栩如生的`畫(huà)面，體會(huì)從中的意思，是一件多么美妙的事呀！
接著，老師提出問(wèn)題，所有同學(xué)都舉起自己高高的手，爭(zhēng)先恐后的搶答，我們答的都很正確，課堂的氣氛也變得生動(dòng)起來(lái)，老師和我們相處很融洽。可是，一節(jié)課總是有始有終。我們初一的第一堂語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了，但我們永遠(yuǎn)記得那堂語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文9
我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣，讓我們百聽(tīng)不厭，其中有一堂語(yǔ)文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來(lái)晏子是個(gè)莊嚴(yán)的人，但我扮演的'是一個(gè)笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套�；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無(wú)人的氣勢(shì)都演出來(lái)了；林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢(shì)欺人都演出來(lái)了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來(lái)了。演完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批判我，說(shuō)我一點(diǎn)也不莊重，根本沒(méi)有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來(lái)。
隨后，老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過(guò)了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺(jué)到了自己的不足，我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，不能嘻嘻哈哈的，有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理，從表演中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
一堂語(yǔ)文課作文10
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的新知識(shí)，，比如說(shuō)五月初五是端午節(jié)、端午節(jié)的別稱有菖節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)……
其中最好玩的游戲要屬——斗草。上課之前我精心選了一根很細(xì)的.草比賽，我信心十足地與同座位開(kāi)始比賽了。我把草往外一拉，幸虧沒(méi)有斷，我松了一口氣。接著我又和前面一位同學(xué)開(kāi)始比賽，我發(fā)現(xiàn)他的草很粗，我心想我贏定了。我一拉，結(jié)果真的的沒(méi)有斷。我和第三位同學(xué)比賽的時(shí)候我有點(diǎn)驕傲了。我輕輕一拉，竟然斷了。我掃興地回到了座位上，看著勝利的人拿到了五芳齋的粽子，令我羨慕極了。
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是編蛋網(wǎng)，由于我在家里已經(jīng)編好了一半了，所以我編蛋網(wǎng)的速度也不算慢�？吹揭呀�(jīng)編好的蛋網(wǎng)而感到高興。編完以后我送給后面聽(tīng)課的朱老師。朱老師收到了我們親手編的蛋網(wǎng)非常高興，露出了欣慰的笑容。
“丁零零”，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了階梯教室，在回教室的路上我感覺(jué)還沉浸在這節(jié)有趣的語(yǔ)文課里呢！
我真希望以后的每節(jié)語(yǔ)文課都能像今天的這節(jié)有趣的語(yǔ)文課一樣，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
一堂語(yǔ)文課作文11
真是太緊張了，馬上就要到那一堂語(yǔ)文課了。
你可能會(huì)問(wèn)我為什么緊張？這是因?yàn)檫@那一節(jié)語(yǔ)文課，我們就要表演一些關(guān)于消愁的節(jié)目，而我和我的好兄弟晟珺，和奕涵就要在課上表演龍的傳人這一首歌。 你肯定知道了，我們之所以緊張是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)準(zhǔn)備好。我和宋俊你開(kāi)始是想背古詩(shī)來(lái)著，但是我們背的古詩(shī)，有很多人背。只好換換了。 直到語(yǔ)文課的錢熙盛俊才跟我說(shuō)要和一涵表演龍的.傳人。因?yàn)橹安恢牢覀兏緵](méi)什么練習(xí)。配合得十分默契。最這是最后一個(gè)課間了，我們必須好好加油，才能在。語(yǔ)文課上不丟臉。 遙遠(yuǎn)的東方有一條江，生據(jù)說(shuō)要不咱們先不練了，去歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)絕對(duì)不行，難道你想在同學(xué)們面前出手嗎？一涵也同意，所以我就去鬼哭狼嚎�！� 上課了，我們還沒(méi)練好呢，看來(lái)只能出一出丑了。什么第一個(gè)就是我們表演不可能吧。哎，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的我盛駿何藝涵之后萬(wàn)屯屯的走了出去。開(kāi)始了123預(yù)備唱。遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長(zhǎng)江遙遠(yuǎn)的東方有一條河，他的名字就叫黃河�！炅耍覀兘K于能松了一口氣，嗨，可惜還是跑掉了。只能看別人的表演了。誒，班里不少人都是在介紹他的介紹我們博興了。早知道我也來(lái)介紹了�？上Ф急硌萃炅�，我也不能吃后悔藥。所以只能破棍破罐子破摔了。
解決語(yǔ)文課。對(duì)我非常的有意義。讓我明白了。想要做好任何事情都要事前努力。不然任何事情都做不好。
一堂語(yǔ)文課作文12
真難忘呀，回想起來(lái)，我真的不知道如何感謝我的班主任，她的用心良苦。一次語(yǔ)文課，班主任黃老師并沒(méi)有拿來(lái)教案，卻拿來(lái)了一本書(shū)，并且神秘的.說(shuō)，你們想不想知道21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片呢，那還用說(shuō)，當(dāng)然。我先是感覺(jué)有點(diǎn)新鮮，接著又有納悶，黃老師為什么知道21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片呢。游戲規(guī)則‘一個(gè)一個(gè)上來(lái)，可以做表情動(dòng)作，不可以說(shuō)出里面的內(nèi)容。
開(kāi)始了，第一個(gè)上去的是王卓，他先是愣了一下，然后就捧腹大笑，這表情真讓人牽腸掛肚呀，是誰(shuí)呀。
第二個(gè)是李子恒，他蹦蹦跳跳得走上去，小心翼翼的看了一眼，不禁捂著肚子，笑著走回座位，一時(shí)間剎不住車。
我更奇怪了，他們上去看了什么，都做出這么古怪的動(dòng)作，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中不停的搖晃著，老師究竟葫蘆里賣的是什么藥。
三個(gè)四個(gè)五個(gè)六個(gè)……盡管他們的表情都不一樣，但都神秘息息的。
終于輪到我了，我懷著激動(dòng)而又迫切地心情走上了講臺(tái)，探頭一看，這。這不就是自己?jiǎn)帷?/p>
我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我們都看完了，黃老師問(wèn)，你們看到的是誰(shuí)呀，我們異口同聲的說(shuō)'是自己。'
原來(lái)老師是讓我們看自己，希望我們以后成為愛(ài)因斯坦一樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)得人，有愛(ài)因斯坦那樣聰明，老師真是用心良苦呀。
一堂語(yǔ)文課作文13
昨天，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室，晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō)：“每個(gè)小組的'組長(zhǎng)舉手就行了，明白？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白�！彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。
第一組開(kāi)演了，教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕，第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自愿當(dāng)囚犯的，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前，我先準(zhǔn)備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng)，全班都哄堂大笑，宋老師問(wèn)：“為什么笑？”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY！”
表演結(jié)束了，老師說(shuō)：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個(gè)標(biāo)牌，你是最好的囚犯�！甭�(tīng)了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。
一堂語(yǔ)文課作文14
“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語(yǔ)從語(yǔ)文課堂里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。咦？他們?cè)谕媸裁�？哦！原�?lái)是在玩“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師先請(qǐng)一個(gè)小朋友抽取成語(yǔ)紙條，然后同學(xué)們用動(dòng)作表示出這個(gè)成語(yǔ)，讓下面的'同學(xué)來(lái)猜，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對(duì)著我們，小心翼翼地打開(kāi)，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當(dāng)我還在思考是什么成語(yǔ)的時(shí)候，突然一個(gè)聲音冒了出來(lái)：“垂頭喪氣�！蔽页曇艨催^(guò)去，原來(lái)是小蔡同學(xué)�？吹叫〔谭磻�(yīng)如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。
終于輪到我上場(chǎng)了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會(huì)兒學(xué)雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會(huì)兒左右開(kāi)弓又打上了“太極拳”。剛開(kāi)始，同學(xué)們都沒(méi)反應(yīng)，突然之間，幾個(gè)聲音傳了出來(lái)。有的說(shuō)是“翩翩起舞”，有的說(shuō)是“奇形怪狀”……正當(dāng)我失望的時(shí)候，只聽(tīng)“聞雞起舞”。我一看，哦，原來(lái)是小楊同學(xué)答對(duì)了。我對(duì)他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語(yǔ)。
不知不覺(jué)中，游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅讓我們學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，還讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的博大精深。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
一堂語(yǔ)文課作文15
“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手了捧著一大堆東西。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們上一堂有趣的語(yǔ)文課，”大家聽(tīng)了很好奇。徐老師問(wèn)我們紙船放在火上燃燒結(jié)果會(huì)怎么樣，我們異口同聲地回答會(huì)燒掉。老師神秘地說(shuō)：“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，紙船不會(huì)被燒掉。”同學(xué)們一聽(tīng)既激動(dòng)又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開(kāi)了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一個(gè)鐵架臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師熟練地把鐵架臺(tái)擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒?jié)M了清水。接著，老師掀開(kāi)酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機(jī)點(diǎn)燃。這時(shí)，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒(méi)燒著。過(guò)了一會(huì)兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的水開(kāi)了，而紙船卻安然無(wú)恙。
做完實(shí)驗(yàn)，老師要我們討論實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，踴躍舉手，但都說(shuō)不出所以然來(lái)。最后老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訜釙r(shí)紙船里的.水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會(huì)燃燒。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
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