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        • 有趣的語文作文600字

          時(shí)間:2024-09-30 14:48:17 語文作文 我要投稿
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          有趣的語文作文600字匯總十篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的有趣的語文作文600字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          有趣的語文作文600字匯總十篇

          有趣的語文作文600字 篇1

            “鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

            我急忙沖進(jìn)教室,坐在自己的座位上。

            老師慢條斯理的走進(jìn)教室,用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個(gè)字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。

            因?yàn)槲覀儼嗟拿總(gè)學(xué)生都有自己的“號(hào)碼”,所以老師決定讓奇數(shù)號(hào)先說,或是讓偶數(shù)號(hào)先說。我希望奇數(shù)號(hào)先說,因?yàn)槲业奶?hào)碼就是奇數(shù)號(hào)的。最后,老師為了公平,讓我們抽簽。唉!偶數(shù)號(hào)的人抽上了“先”,只好讓他們先說。

            有幾個(gè)人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

            張世毫大大方方的`說:“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口,班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。

            張柏寧的名字最有內(nèi)涵,她用中等音量說:“泊寧取自一首古詩,詩的前兩句是:淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)!彼齽傉f完,臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)。

            最有趣的是田敬全,他低頭看著稿子,放大聲音說:“我姓田,是因?yàn)槲野职中仗铩彼沒把話說完,我們就哈哈大笑起來,他帶著調(diào)皮的聲音說:“笑什么笑,你們誰有我說的詳細(xì)?”笑聲更大了。老師維持了一下秩序,他繼續(xù)說:“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個(gè)名字,后來因?yàn)椴缓寐牐硧尵团艘淮蠖鸭垪l,每個(gè)紙條上都有一個(gè)字,抽出一個(gè)字,剛好就是敬,于是,我就叫田敬全!彼麆傉f完,下面就有人嚎道:“天哪,有這么取名字的嗎?!”

            “鈴鈴——鈴”下課鈴響了,因?yàn)橐霾,我們依依不舍的走出了教室?/p>

            這節(jié)語文課真有趣。

          有趣的語文作文600字 篇2

            “哈哈哈,哈哈哈!”

            咦,這是哪兒傳來的歡聲笑語呢?如果你想看個(gè)究竟,請(qǐng)跟隨我筆下的文字,一起上一節(jié)徐老師那生動(dòng)幽默的語文課吧!

            “叮零零!”清脆的上課鈴聲響了,徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本,大步走進(jìn)教室,緊接著,隨手拿起一本作業(yè)本,快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆,笑著說:“我給大家讀一下SYC的小練筆,‘泰山的`山真大啊,有長城的一半那么大;泰山的山真寬啊,有長城的一半那么寬’。”聽到這兒,全班都哄堂大笑,我也不例外!

            要知道,長城有一萬八千多里長,難道泰山有九百多里長?長城有五六匹馬站成一排那么寬,難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒,我更是笑個(gè)不停,連SYC也躲在一旁偷笑。“下面請(qǐng)看大作家WYH的作品!”徐老師笑著說道。我們個(gè)個(gè)都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑,好像在想:我哪兒寫錯(cuò)了?徐老師說:“WYH開始往月湖里扔石頭了。‘月湖的水真靜啊,我往水里扔了一塊石頭,水面就像一塊鏡子被打碎了,變得一塊塊的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺得他寫得還行,不知老師為何要說他。徐老師又開口了:“WYH,你每次去月湖要扔兩塊石頭,如果每人都這樣,月湖早被填平了!

            ”聽到這兒,我們都哈哈大笑,連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了,討厭的鈴聲把我們的“快樂之旅”打斷了!

            我在這次短暫的“快樂之旅”中知道了:我們寫作文語句要通順,內(nèi)容要合情合理,否則會(huì)鬧大笑話。

          有趣的語文作文600字 篇3

            “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課,高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì),鍛煉我們的口語表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮,等待著老師來上課。

            終于,高老師來了。她宣布此次推銷大會(huì)現(xiàn)在開始,全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色,大家都聽得津津有味,接下來他又教我們玩法,只見他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來,還響起了悅耳的聲音,這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光,十分漂亮。頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

            第二個(gè)場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷,只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒什么兩樣,十分小巧,十幾厘米長,那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能:這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片,會(huì)模仿人說話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢不對(duì),這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你,幫你矯正刷牙中的'不良習(xí)慣。聽著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺,真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。

            接下來上場的是易凌楷,他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢,只見他用手按住開關(guān),飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來,他又猛得松手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上,我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺(tái)……

            時(shí)間不等人,我們的推銷會(huì)也在快樂而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí),鈴聲又響了。下課了,我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)!

          有趣的語文作文600字 篇4

            今天語文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹,有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。

            田老師站在臺(tái)前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專門給大家強(qiáng)調(diào)過這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予。∥倚睦锵胫,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫完了聽寫。之后,大家開始看書,有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然,正在講臺(tái)上批改聽寫的田老師抬起頭來,臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑啊?’,我聽了老師和他們的話,想著自己剛才聽寫的時(shí)候沒有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫,而堅(jiān)持自己的想法寫對(duì)了的時(shí)候,不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說道:“那掉到‘坑‘里面的舉下手”,我們大家有的.舉手,有的環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說:“你們真是一片松樹林啊,那么沒掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對(duì)大家說:“你們在平時(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語逗樂了。

            這節(jié)語文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!

          有趣的語文作文600字 篇5

            這學(xué)期開學(xué)時(shí),我們班來了一位有趣的語文老師。他長得又高又瘦,戴著一副眼鏡,更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī),我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧!

            老師第一句話說道:“先考考你們的基礎(chǔ)知識(shí)!闭f著在黑板上寫了個(gè)大大的“樂”字,問:“這個(gè)字怎么讀?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的說讀“l(fā)e”,有的說讀“yue”。老師讓我們舉手說:“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手!睅资畟(gè)小手舉了起來。老師又問:“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手!苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來。接著老師又問:“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手。”我又把手舉了起來。因?yàn)檫@是個(gè)多音字!老師又在“樂”字后面寫了個(gè)“兵”字。我們面面相覷,老師微微一笑,開始了自我介紹。哦!原來“樂兵”是老師的名字!這種自我介紹真有趣!

            樂老師有一大愛好就是:寫作。他還發(fā)表過不少文章呢!他講起話來可謂妙語連珠。雖然才聽了他一節(jié)課,我就被深深地吸引住了。

            放學(xué)了,我迫不及待地對(duì)媽媽說:“我的新語文老師姓樂”“叫樂兵吧!”媽媽說。我驚奇地問:“你怎么知道?”“以前在《河南教育》上看過他寫的.文章。”媽媽說。原來我的樂老師還是個(gè)名人呢!

            我的樂老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事,我們笑翻了天。不知不覺中學(xué)到了知識(shí),又受到了教育。

            我的語文老師有趣吧!如果你聽了他的課你也一定會(huì)像我一樣喜歡他的!

          有趣的語文作文600字 篇6

            星期三上午第三節(jié),我們上了一堂有趣的語文課。

            “鈴鈴鈴......”上課了,語文老師微笑地走進(jìn)了教室,和藹地對(duì)我們說:“今天我們一起來學(xué)習(xí)‘口語交際習(xí)作’這部分內(nèi)容,讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”

            老師問:“你們最喜歡聽什么聲音?”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說:“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話說,一張臉蛋千般笑,今天我們來玩?zhèn)游戲,我來提示你們表演,看誰笑得最投入!

            “微笑!”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情,表演各種各樣的'笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老師求饒,并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的要求,給我們表演了個(gè)憨笑。

            接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說:“因?yàn)殡娔X故障,本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞,請(qǐng)問有誰能模擬一些動(dòng)物的叫聲呢?”“小浩!”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué),平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè),成績很差,是老師辦公室的熟客,挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情!芭,那就請(qǐng)小浩同學(xué)為我們表演一下吧,大家掌聲歡迎!”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望,模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音,再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地?fù)屩f:“小雞叫——嘰嘰,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水聲——嘩嘩,泉聲—叮咚,風(fēng)聲——呼呼......”哇,大自然的聲音可豐富呢!我拿出本子,把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來。

            “鈴......”下課了,這節(jié)課真有趣,我明白了,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不能光看成績,像小浩同學(xué),今天他的表現(xiàn)太出色了,簡直就是一個(gè)小天才。

          有趣的語文作文600字 篇7

            當(dāng)語文老師說今天的語文作業(yè)是縫紐扣時(shí)全班轟動(dòng),同學(xué)們都異口同聲的說“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們在桌子底下七嘴八舌的說,咱們大老爺們要做女生做的事,要讓其他班的男生知道我們的顏面何在。∵要被他們笑話,我一世英明毀于一旦啦!而女生則恰恰相反她們們認(rèn)為這次的作業(yè)好簡單。

            回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線,找到針和線后再找其他所需要的東西,我將我的房間從里到外全翻遍了,最終找到了一塊布和一朵小花,和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在真可謂萬事俱備只欠東風(fēng)了。

            我左手拿針右手拿線,將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過去,線頭馬上就要過針眼了,可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒穿進(jìn)去。經(jīng)過這次教訓(xùn)我穿針的時(shí)候千萬不能放手,否則就前功盡棄了,經(jīng)過幾次的失敗我終于將線穿好了。

            現(xiàn)在我要設(shè)計(jì)出自己想做的東西,于是我決定做個(gè)與眾不同的東西,我要做的東西就是一個(gè)小枕頭設(shè)計(jì)出了想要做的.形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了,血都冒出來了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個(gè)小枕頭。

            現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面,就大功告成了。

            我認(rèn)為老師這次布置的作業(yè)太有趣了,不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個(gè)有趣的語文作業(yè)。

          有趣的語文作文600字 篇8

            我們都非常喜歡語文,并且愛上了語文課,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)非常有趣的語文老師。她有一雙活潑會(huì)說話的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì)說話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。

            一天,一位美麗的新老師來到單詞王國,聽說他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng),我們聽得津津有味。世界王國的成員都很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫東西的時(shí)候,他說聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫了三個(gè)謎語。讓我猜猜。

            顯然,它以一個(gè)不同的故事開始,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海,每個(gè)人都開始討論這個(gè)問題。三個(gè)謎語是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子,有更多的后代,多就是少,少就是多。四面有四面墻,其中一面是橫梁,另一面是有兩棟房子的'房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來。直到清明節(jié)過后,他們才打了起來。

            這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快就被猜中了,所有的人都說出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑,開始正式上課。

            老師補(bǔ)充說,每個(gè)人都猜對(duì)了,但是你注意到這三個(gè)謎語中還隱藏著許多有趣的技巧嗎?各位,這三個(gè)謎語是不是把長方形算盤比作院子?在第一個(gè)和第三個(gè)謎語中,無數(shù)的計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女,這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語中,豬和羊沒有關(guān)系。在第三個(gè)謎語中,“清明”這個(gè)詞一直玩到清明,可以用來表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān),第二句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語的難度,使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上,這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無論隱喻是諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān),它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng),你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。

            聽了這話,學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語文老師的講座很有趣!

          有趣的語文作文600字 篇9

            打開學(xué)習(xí)記憶的大門,里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。

            6月30日星期二的語文課上,廖老師提來了一箱豆葉,說:“你們猜猜這么多的豆葉要用來干什么?”這時(shí),我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是,我們誰也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么,只好停下討論,把期待的眼神望向廖老師。

            看著同學(xué)們敗下陣來,老師滿意的一笑,問:“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上,你們看這一串豆葉像什么?”“像一只翩翩起舞的蝴蝶!币粋(gè)思維敏捷的同學(xué)說。“像一條在水里游來游去的金魚。”班上另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱。話音剛落,只見廖老師拍了拍手,說:“沒錯(cuò),今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么,然后把自己想到的樣子畫下來,再把豆葉剪出合適的形狀貼上去,也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙,在小組里動(dòng)手設(shè)計(jì)制作豆葉貼畫。

            半個(gè)小時(shí)過去了,每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間,同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽,也滿心歡喜的等待著欣賞同學(xué)的作品?炜矗烙檬种廪宋乙幌,我趕緊抬頭——哇,“一對(duì)好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏,天上的太陽姐姐也被他們的`快樂感染的露出了笑容……”

            展示的作品可真豐富多彩啊,有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流!薄叭臻L籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛!绷卫蠋熞膊桓适救,發(fā)揮她的聰明才智,給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩呢。

            今天真是一堂開心的語文課呀!

          有趣的語文作文600字 篇10

            我的語文老師,一雙有神并會(huì)說話的眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是:講課十分有趣。

            “一天,詞語王國來了一位漂亮的新老師,聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭!崩蠋熒鷦(dòng)的講著,我們也聽的津津有味,詞語王國的成員們可興奮了,他們都趕來城里的大禮堂,爭著學(xué)新知識(shí)!崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁,邊說“這位聰明的.老師在講課之前,給成員們寫了三個(gè)謎語,我們也來猜一猜吧。”

            顯然這以故事開始與眾不同的上課方式,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋,大家紛紛討論起來。這三個(gè)謎語是:一家分兩院,兩院子孫多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墻,當(dāng)中一橫梁,一宅分兩院,關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊,五男二女分兩家,兩家打得亂紛紛,打的清明才罷。

            這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快被猜了出來,大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑,然后開始正式上課了。

            老師又說“大家猜得很正確,可是你們注意到了嗎,這三個(gè)謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看,三個(gè)謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語,把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’,這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語,‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音,第三個(gè)謎語里,‘打到清明才罷’的‘清明’一詞,既可以指出‘清明節(jié)’,也可以指出‘清楚明白’,這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法,前一句是諧音雙關(guān),后一句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語的難度,也使句子更加有趣·更形象。其實(shí),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’,都是修辭的一種,在句子中運(yùn)用他們,可以讓我們作文中的句子更加閃亮,你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神。”

            聽到這里,同學(xué)們?nèi)朊粤。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧!

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