【實用】語文作文400字集合六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文作文400字 篇1

　　今天是一個晴朗的好天氣。我的心情非常的愉快！想起昨天晚上媽媽說帶我去超市，我笑開了花，因為我可以買到自己想要的書了。

　　開心的時刻終于到了。我和媽媽整理了一下就出發(fā)。 走進超市，今天的超市可熱鬧了！每臺收銀機前都排起了長龍。我和媽媽向今天的'目標出發(fā)。我們來到服裝區(qū)，媽媽來到襪子專柜，很仔細地挑起來。最后媽媽終于買到既漂亮又好穿的襪子。接著我又拉著媽媽來到圖書區(qū)，表面上是裝著經(jīng)過這里，其實就是要買那本我夢寐以求的《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》這本書了。可我心理又不敢跟媽媽說，生怕媽媽知道了批評我�？墒俏矣址浅Ｏ矚g這本書，后來我準備和媽媽講了。我斷斷續(xù)續(xù)地對媽媽說我想要的書。后來媽媽同意了。我呆住了，原來這么簡單！媽媽付了一句“回家要看十編作文”�？晌疫�是很開心。我和媽媽來到收銀臺，雖然人很多，但是我不認為，一眨眼就到我了。

　　今天下午，因為我答應(yīng)媽媽要看十篇作文。于是我拿起了作文書開始看了。我暢游在書的海洋中，從中我得到了許多知識。

　　今天可真是愉快的一天，我既收獲到了知識又得到了快樂。

語文作文400字 篇2

　　常見難題：寫景作文怎樣確定中心思想？

　　名師答疑：寫景的目的，不是為寫景而寫景，而是要反映作者的思想感情，無疑，寫景作文要有明確的中心思想。寫景作文表達中心思想的方式一般有兩種：一是借景抒情，比如作者通過對家鄉(xiāng)四季景物的描寫，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，這種寫法，往往會收到情從景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如寫夕陽的.文章，作者通過對夕陽美麗景色的描寫，告訴人們“夕陽無限好，只是近黃昏”的道理，提醒人們要珍惜青春時光。以景明理的文章，立意高遠，耐人尋味。

　　常見難題：如何使寫景作文生動形象，趣味橫生？

　　名師答疑：一是寫景時綜合運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，可以生動形象的勾勒出景物的特點。二是在描寫景物的過程中，為體現(xiàn)景物的某個特征，適當?shù)卣归_合理的聯(lián)想和想象。如穿插有關(guān)的詩詞佳句、故事軼聞、歷史傳說、民俗諺語等，還可將自己看見的景物與自己內(nèi)心的感情融合在一起。三是在結(jié)構(gòu)上獨具匠心，在語言表達上精心錘煉。

語文作文400字 篇3

　　我愿心目中的語文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后，她就是我們的語文老師――陸老師。

　　她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的'“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。

　　陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。

　　最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當大家還在語文書里找得稀里糊涂時，一黑板的詞語、句子整潔標準地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗啊！一彎一曲、一點一橫又包含著陸老師多少年的心血啊！

　　多好的一位語文老師啊！

語文作文400字 篇4

　　今天，開學第一天。一大早，才六點，我就起床了。我以飛快的速度洗漱，吃早餐，便和朋友急速地進了學校。我看自己在哪個班后，懷著好奇的心情走進教室。那時還早，人不是很多。

　　同學們，有的嬉笑，有的閑聊，有的低下頭不知在寫些什么。但很顯然，初中的學習生活在他們心中仍很神秘，但還是存有一份期待。

　　時間過得飛快。隨著上課鈴聲響起，大家急忙回到位置，等待老師來上課。第一堂語文課上，老師變成了一位良友，提出了一項項忠告與建議。她詳細地解釋著每一個環(huán)節(jié)。

　　然后，我們打開語文課本，整個單元都在圍繞著四季之美來展開。第一篇課文是朱自清的《春》，這是朱自清的一篇散文。老師詳細地給我們解釋了怎樣去朗讀一篇課文。想讀一篇好文章，要從這篇文章和作者的身上找出特點。就像《春》這篇課文，寫的是喜悅的心情。讀這篇課文的時候要用喜悅，激動的心情，有感情地去描述朱自清筆下的春。接著我們用多媒體看到了老師所說的，所想的'，心里所感受到的四季之美。

　　這初中的第一堂語文課，我印象很深刻。從老師慈善的面容中體會到了老師誨人不倦的精神，我深深理解老師的希望與期待。所以，我要做的更好。

語文作文400字 篇5

　　我們班的語文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長發(fā)，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說會道的櫻桃嘴，一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。

　　她上課時很會用一些歇后語、成語、小品等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時走路的步子，為了讓我們更深刻的.了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當然要經(jīng)理請咯。首先，熊經(jīng)理請來了一個同學做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個書包當重物，當她把擔子放上去時，挑山工就垮了，當?shù)诙�個挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來。結(jié)果，他們倆都被撤職

　　了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開始向右走，到了右邊，再轉(zhuǎn)身向左走。這樣，我們在同學們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。

　　她雖然只教我們語文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語文課來訓練我們排隊，她不怕辛苦來訓練我們，讓我們養(yǎng)成快、靜、齊的好習慣，這可見她是多重視我們的排隊紀律呀！

　　這就是我的語文老師，你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎？

語文作文400字 篇6

　　媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。

　　上學后，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的'，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。

　　我們也學會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。

　　在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。

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