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        • 憶恩師作文

          時(shí)間:2022-06-30 15:04:54 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          憶恩師作文(精選10篇)

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的憶恩師作文(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

          憶恩師作文(精選10篇)

            憶恩師作文1

            小小的貝殼里有大海的記憶,玲瓏的珊瑚中有巖石的溫情,美麗的蓓蕾中有歲月的氣息,年幼的女孩心中有老師的身影。半年前,由于緣分你我成為了師生,文明共同經(jīng)歷了高中生活中最苦的日子——軍訓(xùn)。炎炎烈日下,同學(xué)們訓(xùn)練您當(dāng)陪練,和我們同風(fēng)雨共烈日。每當(dāng)有一位同學(xué)不舒服時(shí),您就送去最細(xì)微的關(guān)懷。軍訓(xùn)結(jié)束后,就踏上了緊張而又愉快的高中學(xué)習(xí)旅途。您像姐姐似的待我們,不高興的時(shí)候您安慰我們最后總會(huì)和我們哭成一片;當(dāng)我們獲得獎(jiǎng)的時(shí)候,您比我們還興奮,幾天之內(nèi)臉上總是一副傻呵呵的樣子。

            每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事,您總會(huì)送給我一個(gè)溫暖的懷抱和一個(gè)可靠地臂膀。每一次的安慰,您總會(huì)給一個(gè)幼小的女孩帶來(lái)許多的感動(dòng)。您為了我們,天天吃不好飯睡不好覺(jué),但每天您都是精神抖擻地給我們講課而我們總是埋怨您上課沒(méi)有激情;您為了我們的安全而放棄了長(zhǎng)假期間與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

            曾記得,我每次外出輸液向您打電話(huà)請(qǐng)假晚些回校時(shí),您總會(huì)叮囑我:“慢些輸,不要太快,對(duì)身體不好也很難適應(yīng);輸完后吃些熱飯,讓護(hù)士給你備些熱水,不要喝涼水,回學(xué)校的路上注意來(lái)往的車(chē)輛……”我總是靜靜地傾聽(tīng)著您那熱情的叮囑而眼中流出來(lái)是感動(dòng)的淚水。

            半年中,我不懂得的太多太多,沒(méi)珍惜的也好多。想想自己那時(shí)真的好傻好傻,那么美好的`時(shí)光,我卻無(wú)動(dòng)于衷。為什么總在失去后才明白它存在的意義呢?所有的結(jié)局都已寫(xiě)好,所有的淚水也都已啟程,卻忽然忘記是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。在那個(gè)曾經(jīng)不再回來(lái)的夏日,含著淚,我一讀再讀,不得不承認(rèn),時(shí)間是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

            老師的關(guān)心,我不會(huì)忘記;老師的照顧,我不會(huì)忘卻。美好的回憶我將它收錄在記憶的匣子中,時(shí)常翻出來(lái)瞧瞧,可作為精神食糧,我因有這些精神食糧的補(bǔ)給而一天天走下去……

            有種快樂(lè)飄飄灑灑,有種自在平平淡淡,有種魅力溫溫柔柔,有種幸福安安靜靜,有種擁有實(shí)實(shí)在在,有種情意天長(zhǎng)地久,有種回憶珍藏在心里,永永久久……

            憶恩師作文2

            春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。——題記

            那時(shí),我還處在天真幼稚的小學(xué)階段,回憶起來(lái),仍是那般模糊又清晰。在那天真的時(shí)候,我獨(dú)自一人面對(duì)著白紙般的未來(lái),猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過(guò),慢慢地,一個(gè)身影,出現(xiàn)在我的眼前,她引領(lǐng)著我,走上正確的道路,她就是我的小學(xué)班主任——李老師。

            李老師對(duì)同學(xué)額外的負(fù)責(zé),這也是她令我難忘的一個(gè)主要原因。每個(gè)班都有一位成績(jī)最差的同學(xué),我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是,不管怎么說(shuō)他都不學(xué),還整天惹是生非,影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后,對(duì)這件事特別關(guān)注,每一次一有時(shí)間就督促他寫(xiě)作業(yè),李老師常對(duì)他說(shuō):“你其實(shí)很聰明,如果肯學(xué)的話(huà),一定可以趕上其他同學(xué)的……”也有一些老師和李老師說(shuō):“他不愿意學(xué),就隨他去吧。”但李老師當(dāng)即反駁了:“既然我是他的老師,就要對(duì)他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),即使他再差,我也有教導(dǎo)他的義務(wù)!碑(dāng)那位同學(xué)有什么題目不會(huì)時(shí),老師總是耐心的教導(dǎo),并且每次單獨(dú)檢查他的作業(yè),一有什么寫(xiě)不好就重新寫(xiě),李老師的要求十分嚴(yán)格,也因?yàn)槿绱,所有人都在慢慢的進(jìn)步。

            李老師不僅對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還對(duì)同學(xué)的身體關(guān)心。有一段時(shí)間,病毒、病菌特別流行,偶然一次,我看到李老師在滿(mǎn)頭大汗地裝紫外線(xiàn)燈。因?yàn)閷W(xué)校相關(guān)部門(mén)的人在維持學(xué)校的供暖,所以這個(gè)活就交給老師來(lái)做了。我后來(lái)才知道,原來(lái)老師每次裝紫外線(xiàn)燈都會(huì)有輻射,當(dāng)同學(xué)們回到教室時(shí),沒(méi)有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來(lái),心中還存著淡淡的敬意。

            撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的'夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài),讓我感受到了真摯的溫暖;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。

            憶恩師作文3

            春華秋實(shí),歲月無(wú)痕,時(shí)光的飛逝,為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富,太多的記憶,太多的情感,始終讓我們銘記于心。

            有一種人,平凡的不會(huì)讓人記起,以一種感情它如大海般容納每股河流的任性,有一種職業(yè),它很普通卻有著如此偉大的光輝,——這種人就是“老師”、這種感情就是“師生情”、這種職業(yè)就是“教師”,一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝,創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡,之所以說(shuō)這么多,是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙,說(shuō)起來(lái)還真是慚愧!自從離別了恩師,就被新生活、新老師所充斥,以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦,只是那一次的偶然遇見(jiàn),才讓我想起啦恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情,不僅思緒飄回了三年前:

            我是轉(zhuǎn)學(xué)生,六年級(jí)鄭老師是我們的語(yǔ)文老師,初次見(jiàn)面,只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容,我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分,這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感。〉,讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的.關(guān)懷,“他”是一個(gè)慈祥的小老頭,從來(lái)不會(huì)和我們急,但不是不管我們喲,只是,他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上,相比,我們不像老師,更像朋友,因?yàn),我們犯了錯(cuò),他會(huì)心平氣和的給我們講道理,因?yàn),他給了我們足夠的尊重,更讓我們從心里敬佩他,在他眼里,沒(méi)有壞孩子,從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到:“諷刺”、責(zé)怪的語(yǔ)氣。

            有的,只是‘鼓勵(lì)“、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田,如果說(shuō),我沒(méi)遇上鄭老師是就作文好的話(huà),那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟嵗蠋!是你的鼓舞成了催我前進(jìn)的源泉,是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力,謝謝你,老鄭,稱(chēng)呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重,而是您真的打動(dòng)我的心,老鄭,謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡,但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒,您對(duì)我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈(zèng)與”生命如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是,您曾留下的回憶,將永遠(yuǎn)陪伴著我,您是我們的驕傲,您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你,在我的人生留下了最美的風(fēng)景,讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標(biāo)去奮斗,鄭老師,您是我永遠(yuǎn)的老師,將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)!

            憶恩師作文4

            夜深了,我還獨(dú)自坐在窗前,若有所思地仰望著漆黑的夜空,任思緒信馬由韁。眼前浮現(xiàn)的,是小學(xué)王老師的那張既嚴(yán)肅又略帶喜感的臉龐。

            我第一次認(rèn)識(shí)王老師是在報(bào)告廳里聽(tīng)講座的時(shí)候,那時(shí)他還沒(méi)有教我們班。我與班主任坐在最旁邊,就在我準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講座的時(shí)候,耳邊突然傳來(lái)了一陣罵語(yǔ)聲,我扭頭一看,原來(lái)是王老師在罵學(xué)生。那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)王老師,當(dāng)我看到他一臉兇相,眉頭緊鎖,嘴巴一張一合不斷吐出一個(gè)個(gè)罵學(xué)生的字,手一上一下,差點(diǎn)就打到那位學(xué)生的身上了;我就想:這老師真兇,五年級(jí)千萬(wàn)不要教我們班……到了五年級(jí),我發(fā)現(xiàn)他就是教我們數(shù)學(xué)的老師,當(dāng)看到這個(gè)消息的時(shí)候,我心里先是咯噔一下,隨后一驚,再是七葷八素的,過(guò)了幾分鐘才想:完了完了,怎么還真是他教我們,這么兇……

            他的第一節(jié)課,我們班原先特別吵的'那幾個(gè)皮猴,就跟被定住一樣,全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的,可見(jiàn)王老師的氣場(chǎng)有多強(qiáng)!

            我上課也愛(ài)動(dòng),不一會(huì),我就開(kāi)始摸手指了。我還沒(méi)摸幾秒,王老師就盯到我了,他朝我這邊,眼睛瞪著我,又是那一臉兇相的樣子,緊接著他大聲說(shuō):“有人開(kāi)始摸手指了!”我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他在說(shuō)我,我意識(shí)到大事不妙,立馬坐端正,然后全班人就看向我這個(gè)地方,我只好緊緊地看著白板;偷偷地瞄一眼王老師,發(fā)現(xiàn)他還是那一臉的兇樣,比上次添加了些嚴(yán)肅的表情,這讓人背后一涼,不寒而栗。

            經(jīng)過(guò)這件事,我以后上課都不敢亂動(dòng),害怕類(lèi)似的事再一次發(fā)生,害怕王老師的眼神。我覺(jué)得他的眼神非常的恐怖,給人一種說(shuō)不出的恐懼感,讓人不敢直視……

            到后來(lái),快結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候。我回想這六年的小學(xué)生活,發(fā)現(xiàn)王老師對(duì)我們是真的好,他就像大哥哥一樣:我們做的不好,他會(huì)安慰我們,也會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)我們;當(dāng)我們不會(huì)做某件事的時(shí)候,他會(huì)細(xì)心的教我們,沒(méi)有一點(diǎn)厭煩的表現(xiàn);當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候,他也會(huì)講一些笑話(huà),讓我們開(kāi)心開(kāi)心……王老師外表雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的人,但我覺(jué)得他的內(nèi)心深處是一個(gè)知心大哥哥!

            有人說(shuō),老師似園丁,辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

            夜更深了,思緒深沉,對(duì)老師的思念在這夜晚堆積得越來(lái)越濃厚,所有的思念最終化成一句話(huà),惟愿老師一切安好!

            憶恩師作文5

            春天是個(gè)很好的季節(jié),熬過(guò)一個(gè)冬天之后就要開(kāi)花了,倚墻的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣,葉子滴著嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心墻……

            我剛從幼稚園升至小學(xué)時(shí),還十分靦腆,當(dāng)同學(xué)都和老師打成一片時(shí),我只會(huì)在旁默默地看著,心里卻又希望得到老師的關(guān)注。偶爾老師會(huì)找我談話(huà),窗外蟬蟲(chóng)鳴吟,我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的溫婉,抑揚(yáng)頓挫,十分好聽(tīng),對(duì)于她的外貌卻也只記得光潔飽滿(mǎn)的額頭中的一顆紅痣,似永遠(yuǎn)都會(huì)散著柔潤(rùn)的光暈。

            一直到現(xiàn)在,我都還記著一件事,在這個(gè)煙雨茫茫的初春。

            清雨洋洋灑灑地?fù)]灑著,縹緲的云煙籠罩著學(xué)校,一切都似仙境般的美好。我右手拿著傘,與行色匆匆的路人融為一景,在遙遙上學(xué)漫路踏雨跑著。

            “啪嗒”我一個(gè)沒(méi)留神,踩到一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭,三百六十度摔成一個(gè)狗啃泥,可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上,清雨涼絲絲地濺到臉上,我?guī)状稳叵霃臐魸竦牡厣吓榔穑瑓s依舊無(wú)果,薄薄的校服已是被雨水沾染,涼風(fēng)一吹就是個(gè)透心涼。在這個(gè)時(shí)間段行人似乎顯得異常的少,也異常的繁忙,偶爾有幾個(gè)路人經(jīng)過(guò)我身旁,卻也只是匆匆冷眼掃我一眼,繼續(xù)加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦著惱人的鼻涕和眼淚,一直祈盼著父母的`到來(lái)。

            “同學(xué),地上涼,我扶你起來(lái)!币粋(gè)黃鸝般溫婉的聲音此時(shí)似一縷陽(yáng)光般地撒在我的心房。抬眼一望,只見(jiàn)老師臉上淡淡擔(dān)憂(yōu)神情,卻暖暖的。她就好似清雨中帶著光芒臨降于此的神明,在我最衰的一刻(當(dāng)時(shí)自認(rèn)為),為我打開(kāi)胸膛。她夾著傘,將我小心翼翼地緩緩扶起,卻依舊痛得我哇哇直哭,止也止不住。軟言軟語(yǔ)的安慰聲隔著雨簾傳入我的耳里,依稀可以看見(jiàn)她拿起我的腳,在溫暖手心里翻來(lái)翻去地查看腫起的紅包。

            漸漸我的哭聲停了,她卻將傘遞給我,讓我為她撐著。忽然一陣失重之感,我已在她的背上。時(shí)隔多年,我還記得她背上硬得硌人的骨頭,一根一根,分明可數(shù),可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個(gè)腳印地背著我走上那段最陡的小坡,我似一個(gè)巨大的寒球,透過(guò)兩層薄薄的布料,我依稀能感覺(jué)到老師背部淡淡余溫,卻似有有一把濃烈的艷火,在我的身上、心房噼里啪啦地爆開(kāi)火竹……

            第二日語(yǔ)文課上總能聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)響震天的噴嚏。

            這件事之后,我與老師之間少了一層厚厚疏離的墻,多了似有似無(wú)的親切感。那一絲細(xì)小的嫩芽如今也已長(zhǎng)成蒼天大樹(shù),可以任人依靠,不再需要巍巍的青墻……

            憶恩師作文6

            三尺講臺(tái),書(shū)桌邊,寒來(lái)暑往,撒滿(mǎn)心血點(diǎn)點(diǎn),潤(rùn)花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片!}記

            你,沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī),沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表,也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居,我卻固執(zhí)的認(rèn)為,跟你在一起的那段日子,像是生活在一個(gè)快樂(lè)的而幸福的世界里。因?yàn)槟愕拇嬖谖业耐陼r(shí)時(shí)綻放誘人的光彩。始終忘不了你,我幼兒園時(shí)的`肖老師。

            初見(jiàn),我就喜歡上了你

            記得第一次,媽媽就把我送進(jìn)幼兒園,我哇哇的哭個(gè)不停,然后您出現(xiàn)了。你說(shuō):“是那個(gè)小姑娘在哭啊!”聽(tīng)到你溫柔的聲音,我即刻停止了哭泣,然后我回頭一看,你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開(kāi)我的低落難過(guò)心情。接著你伸出了雙手,說(shuō):“來(lái),姐姐帶你出去玩!”一個(gè)“姐姐”,我的眼淚馬上被蒸發(fā)沒(méi)了。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你時(shí),我就喜歡上了你,肖老師。

            在你家的日子

            記得那時(shí)候,我一家人在臨沂住,爸爸幾乎不曾回家,媽媽要去姥姥家看姥姥,沒(méi)辦法,只好把我托付給你。在你家的一個(gè)星期里,我似乎體驗(yàn)到了你對(duì)我付出的另一種母愛(ài)。你每天早晨天沒(méi)亮的時(shí)候就起床了,然后給我穿好衣服,梳頭發(fā)。無(wú)微不至地照顧我,關(guān)心我,每天放學(xué)后帶我去超市買(mǎi)一大堆好吃的。在你家的呢段日子,真的很幸福。

            即將分離,夕陽(yáng)下述情

            給你一起長(zhǎng)大的時(shí)間兩年過(guò)了,我將要升入小學(xué)一年級(jí)。對(duì)于你,我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年,但在這700多個(gè)日子里,我感受到了你付出的愛(ài),不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),還有父母對(duì)子女的愛(ài)。記得在分別的前一天下午,你帶著我們?nèi)W(xué)小后面的假山上看夕陽(yáng)。你對(duì)我們說(shuō):“你們看見(jiàn)了嗎?那落日殘留下的余暉,正是它對(duì)天空中的不舍。我們或許也像那樣,我舍不得你們,你們也離不開(kāi)我。就像這夕陽(yáng),再美也會(huì)被黑空抹去,你們未來(lái)的路還很長(zhǎng),雖然我們離開(kāi),但我們還有曾經(jīng)留下的記憶,是怎么也抹不掉的。親愛(ài)的孩子們。當(dāng)你們想我時(shí),想同學(xué)時(shí),就看一看天邊的夕陽(yáng),那時(shí),我也在想著你們!”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說(shuō)什么,但我們的內(nèi)心明白,我們濃濃的師生情明白。

            飛開(kāi)這么久了,肖老師,肖姐姐,肖媽媽?zhuān)蜕弦痪渖钌畹膯?wèn)候,你還好嗎?送上一句深深的祝福,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

            濃濃的師生情,將緑葉的感激送給春雨;將花朵的感激送給綠葉,將愁天的感激送給農(nóng)民伯伯……

            濃濃師生情,有愛(ài)才炫爛!

            憶恩師作文7

            九月,當(dāng)身著高中校服的紅色的海洋再次涌入初中的校園中,又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了,看著這養(yǎng)育了我們3年的熟悉的校園,看著那教導(dǎo)了我們3年的和藹的老師,看著這已成為我們內(nèi)心不可磨滅的一部分,睹物思舊,睹人懷舊,這一切的一切,讓人不禁感慨逝者如斯夫!

            “第一次開(kāi)通了qq空間,希望大家以后多來(lái)踩一踩。”當(dāng)了我們班主任后,您似乎年輕了許多,有了qq號(hào),也開(kāi)通了空間,記錄著我們校園生活中的一點(diǎn)一滴。

            “今天的雨花臺(tái),我為你們感到驕傲!”那次春游去雨花臺(tái),在烈士紀(jì)念碑前,我們的安靜與別人的嘈雜形成了鮮明的對(duì)比,嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)肅的神情,讓老徐您感到無(wú)比的驕傲。

            “朋友一生一起走,一句朋友你會(huì)懂……看著臺(tái)上那個(gè)可愛(ài)、認(rèn)真的男孩,我為他驕傲……小波,加油!”唱歌比賽中,小波的歌聲讓人難忘,初中的我們,有著最好的同學(xué),最知心的.朋友,最純潔的友情,還有,最和藹的您,老徐。

            “成績(jī)出來(lái)了……有的同學(xué)考得好,有的忽然就迷茫了,我沒(méi)辦法看你們的眼睛,老師也無(wú)力,痛苦中……”中考過(guò)后,您仍在關(guān)注著我們:我們考得不好,您會(huì)傷心,無(wú)力;我們考好了,您會(huì)像個(gè)孩子那樣開(kāi)心。您,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。

            感謝您,老徐,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們未知的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

            感謝您,老徐,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解我們的喜怒哀樂(lè)。

            感謝您,老徐,是您讓我們明白從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您鼓勵(lì)我們?nèi)ラ_(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總能幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

            一個(gè)人無(wú)論地位有多高,成就有多大,都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩,在這教師節(jié)之際,我只能再說(shuō)一聲:“老徐,謝謝您!”

            憶恩師作文8

            說(shuō)到師恩,我便不禁開(kāi)始回憶我的老師們。從啟蒙開(kāi)始,“老師”這個(gè)名詞便是除父母親人外被提起最多的了,我的老師們形形色色,不盡相同,卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。

            如今,我升入了高中,遇見(jiàn)了新的班主任。于我而言,學(xué)校這小小四方的天地,班主任便是我們的至親。一年四季,每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會(huì)輕松于我們,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此,每次見(jiàn)到他,他臉上總掛著一顆顆汗珠,來(lái)不及拂拭。

            他在生活上的對(duì)我們的照顧,大家有目共睹。清晨,在我們來(lái)操場(chǎng)之前他就早已等候在那里;深夜,他總在我們睡后才披星戴月地離開(kāi);他軍訓(xùn)帶著學(xué)生搬水桶,在我們訓(xùn)練時(shí)為我們倒?jié)M一杯杯水……

            我跑操不小心摔了跤,無(wú)助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳,落葉落在燈光下,剪影被拉得有些夸張的長(zhǎng)。我也不知道為什么,大約是身體的痛苦和對(duì)父母的思念充斥了心臟,刺激了淚腺,鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓(xùn)練,只一個(gè)人用雙臂環(huán)抱住自己,盡力不顫抖。大概過(guò)了幾分鐘,訓(xùn)練完了,班主任喘著粗氣,滿(mǎn)臉汗珠問(wèn)我傷勢(shì)如何。我說(shuō)沒(méi)事,本就是沒(méi)事的,只是心事太重了,壓得我過(guò)不來(lái)氣。班主任聽(tīng)了我的聲音,連忙問(wèn)怎么哭了?一句懇切的關(guān)心,讓我心中感到安慰,全身的血液都溫暖起來(lái),我趕忙搖搖頭,抹干了淚水,仰起頭,發(fā)現(xiàn)那天的星星很好看。

            這件事后,我對(duì)老師抱有無(wú)限的感激之情。老師,甘為人梯,全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!饼徸哉湟舱f(shuō):“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!苯處熜燎诟冻,只是為了學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上清北,成就人生時(shí),老師們內(nèi)心比他們更為激動(dòng)!靶轮窀哂谂f竹枝,全憑老干為扶持!惫饰覀兠總(gè)人都應(yīng)常保有一顆熱忱的.感恩的心,不是嗎?

            如今再看到這金秋景色,不覺(jué)心頭一熱!懊鲙熤,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。”當(dāng)風(fēng)雨擊碎了這些歲月的痕跡,留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最圣潔的職業(yè),不為名譽(yù),不為利祿。我從老師們身上,不僅學(xué)會(huì)了感恩,更明曉了做人的道理。我想將來(lái)我也要成為這樣的人,做一個(gè)同我恩師一般的桃李滿(mǎn)懷的教師。

            憶恩師作文9

            成熟不是心變老,而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑!}記

            老師的愛(ài)似清泉,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;老師的愛(ài)似鮮花,美麗著我們的思想;老師的愛(ài)似陽(yáng)光,溫暖著我們的靈魂。

            再次回到平安小學(xué)時(shí),已經(jīng)過(guò)去了四年,這四年里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著這里的一切,F(xiàn)在它變了,卻仍有一種熟悉感,仰望著校門(mén)口的那四個(gè)字,埋在內(nèi)心深處的回憶又涌上心頭。

            仰望著學(xué)校的舞臺(tái),我在上面被評(píng)為少先隊(duì)員,那時(shí)的我那么的小,總是在六一兒童節(jié)時(shí)呆呆的望著舞臺(tái)上的大哥哥和大姐姐們;仰望著眼前的教學(xué)樓,還記得我傻傻的放棄了做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還記得李老師走后,那個(gè)大大的笑容,還記得因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事,而被瞿老師批評(píng)后愧疚不已。

            抬頭,望著眼前熟悉的一四班教室,那兒有我們最珍貴的回憶;我還記得,娜、鱗和我,三個(gè)人一起在教室門(mén)口約定永遠(yuǎn)不要分開(kāi);甚至是在三年級(jí),我們已經(jīng)有了一幫姐妹;四年級(jí)上冊(cè),謝謝你們送我離開(kāi)。

            仰望著墻上的地圖,我和好朋友曾好奇地研究;上面的那一行字“教育要面向世界,面向未來(lái)”,讓我記憶猶新。

            我的啟蒙老師,李老師曾笑我說(shuō),上課時(shí)的聲音像螞蟻般小,下課后聲音大的樓都塌了,我也只是不好意思的撓撓頭。老師說(shuō)她要離開(kāi)了,能不能拍張我的照片,我受寵若驚,自打開(kāi)學(xué)那天我就被她征服了,也能感受到她對(duì)我的愛(ài),她很愛(ài)笑,有雙會(huì)笑的眼睛,她讓我的童年有了好的開(kāi)頭。

            還是很感謝黃老師,當(dāng)媽媽害怕我跟不上,建議我留級(jí)時(shí),是她肯定了我,也是她教會(huì)了我上課認(rèn)真聽(tīng)課。

            易老師是第一個(gè)說(shuō)我的字漂亮的,她為我現(xiàn)在的'字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

            覃老師是我的英語(yǔ)老師,一年級(jí)的時(shí)候,她給我們班講故事時(shí),我便喜歡上了她。到了三年級(jí),才真正開(kāi)始跟她教,也許她很?chē)?yán)格,我有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得她很兇,但是,也是她,讓我的英語(yǔ)基礎(chǔ)變得扎實(shí),如果讓我問(wèn)問(wèn)自己的心,其實(shí)我并沒(méi)有討厭過(guò)她,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我對(duì)她只有喜歡和感激。

            張老師是我的語(yǔ)文老師,是她,讓自以為作文寫(xiě)不好的我充滿(mǎn)信心,也是她對(duì)我的肯定,讓我參加了作文比賽。我愛(ài)聽(tīng)她朗讀課文,她的聲音很甜美,我愛(ài)上她的課,因?yàn)樗慕虒W(xué)方式獨(dú)特。

            瞿老師是我的班主任,是他,讓膽小的我站上了講臺(tái),也是他,讓我的數(shù)學(xué)有了進(jìn)步,讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)信心。他肯定我的能力,是他讓我做了組長(zhǎng),雖然職位不大,卻鍛煉了我不少。

            仰望平安憶恩師,平安小學(xué)里出色的老師孕育了出色的學(xué)生,再次仰望校門(mén)口那四個(gè)大字,我笑了……

            收拾起心情,繼續(xù)走吧,錯(cuò)過(guò)花,你將收獲雨!笥

            憶恩師作文10

            又是一年教師節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候,我總是要不由自主地想起初中時(shí)為我們授過(guò)課的劉志英老師。雖然任課的時(shí)間只有三年,可這十幾年來(lái),他的音容笑貌,一舉一動(dòng),甚至某個(gè)特定的場(chǎng)景卻始終縈繞在眼前,揮之不去,難以忘卻。而今教師節(jié)又到了,遠(yuǎn)在天堂的他能再次聽(tīng)到學(xué)子的祝福嗎?

            又想起那個(gè)令人悲痛的日子。哀樂(lè)在沉悶的空氣里徘徊,魂幡迎著狂風(fēng)恣意地?fù)u擺。在那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),在那個(gè)偏僻孤陋的村落,在那個(gè)塵沙飛揚(yáng)的庭院里,我的恩師卻無(wú)限安詳?shù)亻]上了眼睛。

            那是一番怎樣的景象。赘緱U子扎成的靈棚在風(fēng)中吱呀呀地晃動(dòng)著,身著孝服的人們默默地低頭跪坐。沒(méi)有鮮花相伴,沒(méi)有挽聯(lián)憑吊,恩師被人用白布遮蔽了身體,宛若山巒一樣地停放在堂前。他顯得是那么泰然和寧?kù)o,如一泓風(fēng)吹不皺的春水,而在高高懸起的遺像上,他依然在用微笑的面容注視著這座曾經(jīng)生活相戀的故居,注視著這些來(lái)來(lái)往往,熟悉而又陌生的人們。

            "注意,上課啦!"

            恍惚中,恩師仿佛又大喊著從蒼茫中走來(lái),還是身穿那件洗得發(fā)白的中山服,腳下還是那雙手工縫做的棉布鞋。他的腋下挾著課本,正神采奕奕地走向講臺(tái),面帶笑容地說(shuō)著:"同學(xué)們好!"隨后又拿起粉筆,開(kāi)始在黑板上吱吱嘎嘎地寫(xiě)……

            恍惚中,恩師又端坐在窗前的燈下,神情專(zhuān)注地批改起作業(yè)。他時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而思索,又時(shí)而嘆息。蘸水筆在他的.手中沙沙地爬行著,像是在唱著一首無(wú)韻的歌,又像是在勾勒著一幅美妙的畫(huà)。可有誰(shuí)知道,桌旁杯子里的熱水早已經(jīng)徹涼,三三兩兩的藥瓶子也已被他遺忘到了遙遠(yuǎn)……

            恍惚中,恩師又開(kāi)始給我們朗誦法國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》,他用那富有磁性的聲音盡情地抒發(fā)著韓麥爾老師的愛(ài)國(guó)主義情懷。繼而,他又揮舞起手臂教我們歌唱:今天我們桃李芬芳,明天將是社會(huì)的棟梁……

            恍惚中,我仿佛也見(jiàn)到了恩師的女兒,她曾是恩師至親至愛(ài)的"天使",是恩師歡娛快樂(lè)的全部。在一次意外的事故中,小天使輕輕地飛走了,她飛得那么匆忙,那么急促,以至于連一句留戀的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有留下。恩師聞?dòng)嵑篥畷r(shí)間蒼老了許多,感情也變得愈加深沉和不定。他說(shuō)今生再也離不開(kāi)學(xué)生,他也只有在學(xué)生面前才會(huì)露出微笑。如今,恩師一定與她的女兒團(tuán)聚了,他們一定在相擁而哭,這是歷經(jīng)滄桑而得以重逢的幸福的淚。恩師啊,接受學(xué)子們深深的祝福吧!

            恍惚中,恩師仿佛在漸漸地隱去,我急急地向前,懇請(qǐng)恩師再多做一些停留,讓學(xué)子們?cè)俣嗫匆谎勰秋柦?jīng)風(fēng)霜而微笑不改的面容,再多聽(tīng)一句那為國(guó)分憂(yōu)、為民解難的不倦教誨,可是一陣清風(fēng)吹來(lái),只有那照片上的人還在默默地注視著,微笑著……

            噢,恩師,您是升成了泰山的紅日,還是化作了大漠的夕煙;您是凝成了草葉上的晨露,還是早已融入奔騰不息的長(zhǎng)江之水。如今,無(wú)論您走到何處,您都可以見(jiàn)到當(dāng)年栽種的小樹(shù)已滿(mǎn)目成蔭,當(dāng)年撒播的種子已碩果沉沉。恩師,采摘您人生的收獲吧,這是大地母親給您的報(bào)答。

            噢,恩師,我的永遠(yuǎn)微笑的恩師!

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