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關于我最喜歡的語文作文300字集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的我最喜歡的語文作文300字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我最喜歡的語文作文300字 篇1
記得一年級時,我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字,可是我好想知道那是什么意思?尤其是媽媽在忙時,根本無法一一解釋給我聽。上語文課時,老師會教我們寫字、認字;會說一些很好聽的故事給我們聽;也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現(xiàn)在的我已經可以完整讀完一本故事書,還會看是誰的.信,馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好,希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課,每個星期的語文課都很頻繁,我們每次上語文課都會查字典說成語,因此學到很多成語呢!
因為每天都在上語文所以慢慢的開始喜歡上語文,還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服,每教一個生字的時候自己,就感覺在跟生字玩溜滑梯,而且每次上完一堂課,又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課,可以認識新的生字和知識了!我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
我最喜歡的語文作文300字 篇2
我最喜歡語文課,打開書本,能讓我們走進歷史人物的內心世界,感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語文課。老師走進教室,在黑板上寫了四個大字,然后轉身向大家說:“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問我們,這是誰?大家異口同聲的說:“越王勾踐”。對了,今天我們主要講吳越相爭,越國兵敗會稽,為吳王當奴仆,最后經過越王二十多年的'努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時,老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學表演起來,過了幾分鐘,老師讓大家靜下來,請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來,然后,老師問到底需要不需要?有人說不需要,有人說需要。最后,老師打了一個比方:有個人他成績不好,就到農民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經過去一段時間,但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常?M繞在我的耳邊。
我最喜歡的語文作文300字 篇3
在我們的童年生活中,大多數時間都是在課堂中度過的,所以,每個人也就都會有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的'語文課了。
大家可能都會以為學語文很麻煩,其實則不然。記得剛入學時,馮老師對我說過:“學語文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見”。
這句話在我學語文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。
每當我遇到了“不求甚解之問題”時,就會想到這句話,馮老師可是我的好老師!
每次上馮老師的課,我的心情就會很激動,不僅僅是因為那句話,還由于馮老師的課具有莫大的吸引力,課上每個人都會全神貫注,聽著聽著仿佛置身課文之中,與文中的主人公進行交流、玩耍,我喜歡這樣的語文課!
此外,馮老師還會教導我們讀課文時怎樣斷句、連句,怎樣在寫作文時不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時不丟分……同時,馮老師在上課時不僅僅單講課文,還給我們提出相應的問題,激發(fā)我們思考,拓展相關的知識,豐富我們的視野,有時還給我們講一些她小時候的事情,激勵我們前進。
我喜歡馮老師的語文課!
我最喜歡的語文作文300字 篇4
放寒假時,媽媽給我請了位語文老師,我在猜測這位老師長得什么樣?性格怎么樣?是個年輕人嗎?那天見面一看,原來是一位年過花甲的奶奶。別看奶奶滿頭白發(fā),她那四十年的教學生涯,已化作一種風格。她愛學生,走路風行,快言快語,笑起來像年輕人一樣快樂爽朗。她其實長著一張娃娃臉,雖然有幾條皺紋爬上了眼角,但并不顯得蒼老,反而讓人覺得慈眉善目,和藹可親。她認真告訴我記憶字詞用什么方法,她認真指導我學習如何一步一步深入。尤其是她批改我的作文時,一絲不茍、全神貫注。哪怕一個錯字也不放過。這位老師常說:“溫故而知新,對學過的知識要不斷復習才能真正的變成自己的東西,不復習就會交給上帝!彼矔湮摇奥斆鳌薄跋氲煤谩。
我跟這位語文奶奶學習的時間并不長,但是她讓我知道了作文要怎么寫,怎么樣寫得更好。讓還讓我知道了學習一定要認真、細心,不斷訂正錯處才能更快地成長起來。她說:“學好語文,走遍天下!薄爸灰闹谐錆M正能量,到處都有你的立足之地!
我挺喜歡她的.,一位善解人意,童心未泯的老師奶奶。
我最喜歡的語文作文300字 篇5
我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學習上,她就我的媽媽一樣嚴格要求我;在生活上,她又無微不至地關心、愛護我。
吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),顯得十分精神。尤其是吳老師那一對圓溜溜的眼睛會“說話”。我從老師的'眼神里盾到了表揚、鼓勵、批評、關心……
記得有一次,我的字寫得歪歪扭扭,像蚯蚓在爬,非常難看。放學后,吳老師把我留下來,讓我重寫。我反反復復寫了幾遍,直到我把字寫得工工整整,漂漂亮亮了,老師才露出了滿意的笑容。我當時心想:不就寫幾個字嗎?寫好寫壞有什么關系呢?寫了這么多遍,真麻煩!吳老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:“字是門面,從寫字上可以以看出一個人的性格。我的嚴格要求是對你的負責。你寫一手好字是自己的本領,誰也偷不去的!甭犃藚抢蠋煹脑,我慚愧極了,也明白了老師的用意。
從那以后,我天天堅持練字,無認做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正,寫漂亮。漸漸地,我的字越寫越漂亮,還常常受到老師的表揚哩。
我真為有這樣一位老師而感到自豪。
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