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關(guān)于我最喜歡的語文作文300字錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我最喜歡的語文作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的語文作文300字 篇1
我最喜歡我的語文老師。你知道我為什么最喜歡我的語文老師嗎?
我的語文老師教我們學(xué)拼音,可有趣了!我們的漢語拼音有整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母、聲母、還有鼻韻母特別好玩,有an、ang、in、ing、ao、ou、ie……,這些可都是我的語文老師教的。
上課時,語文老師總是表揚我們,鼓勵我們要大膽地回答問題,念拼音時聲音一定要響亮而且還要準(zhǔn)確,要掌握基礎(chǔ)。老師會經(jīng)常給我們做一些“飛天鼠”、“小松鼠找家“的拼音游戲、認(rèn)字游戲和反義詞游戲。不過,我最喜歡還是老師給我們做電腦游戲,用鍵盤、用鼠標(biāo),用上下左右的方向鍵,我們一邊做游戲,一邊還可以學(xué)拼音,又可學(xué)認(rèn)字,給漢字找拼音朋友。
我的語文老師還教會了我們怎么用量詞,怎么造句子,學(xué)會認(rèn)漢字。因為我們是中國人,所以一定要學(xué)漢字。要想學(xué)好漢字,就一定要學(xué)好拼音。我們小朋友如果不會認(rèn)漢字,或忘記了,老師可要發(fā)火的哦!不過,老師發(fā)火時會講英語,但我們大家都聽不懂。
我很喜歡我的語文老師,也很喜歡我的語文老師用英語說話時的.樣子。如果我以后上學(xué)的語文課和英語課都是我的語文老師教,那該有多好啊!
我最喜歡的語文作文300字 篇2
我最喜歡語文課,打開書本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的.是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了四個大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說:“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問我們,這是誰?大家異口同聲的說:“越王勾踐”。對了,今天我們主要講吳越相爭,越國兵敗會稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時,老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來,過了幾分鐘,老師讓大家靜下來,請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來,然后,老師問到底需要不需要?有人說不需要,有人說需要。最后,老師打了一個比方:有個人他成績不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間,但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?M繞在我的耳邊。
我最喜歡的語文作文300字 篇3
今天上午的語文課上,董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害,特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先,董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片,要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字,并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進(jìn)行改正。圖片展示完后,董老師說:“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境,還會造成嚴(yán)重的后果!
接著,董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的文章:有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了,沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治,腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后,說:“你的.食指必須切除,不然的話還會糜爛下去!边@位農(nóng)民實在舍不得,可是又沒有其他辦法,無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”,當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時,好好的十個手指不見了,成了終身殘廢,喪失了勞動能力,還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章,聽完老師的講解,我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真,不再寫錯別字了。
我最喜歡的語文作文300字 篇4
“伸出你的手,你不僅可以獲得關(guān)愛,更獲得整個世界!币惶眯睦碚n哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進(jìn)我們教室,給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。
一開始老師帶領(lǐng)大家做了一個游戲,規(guī)則是女生在里面圍成圈,男生在外面圍成圈,隨著音樂跑動,當(dāng)老師喊出一個數(shù)字,那就相應(yīng)幾個同學(xué)抱在一起。我被幸運的抽到了。
我和同學(xué)們圍成了圈,同學(xué)們都投來羨慕的目光,我的心里矛盾極了:如果待會兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎!正當(dāng)我心神不定時候,音樂響了起來,“找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友。”我的心慢慢放松下來,跟著大家跑了起來,同學(xué)們也一起加油鼓勁:“加油,加油!”我的'心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團(tuán),你抱我,我抱你,正當(dāng)我猶豫抱誰時,一雙有力的手把我拉了過去,原來是小君和小凡啊,她們兩個緊緊地抱著我,我也伸出手去抱住她們,感覺好溫馨!
頓時,我恍然大悟:有朋友的感覺真好!伸出你的手,可以關(guān)心他人,伸出我的手,得到幫助,這種幸福是互相的。
我最喜歡的語文作文300字 篇5
我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上,她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我;在生活上,她又無微不至地關(guān)心、愛護(hù)我。
吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),顯得十分精神。尤其是吳老師那一對圓溜溜的眼睛會“說話”。我從老師的眼神里盾到了表揚、鼓勵、批評、關(guān)心……
記得有一次,我的字寫得歪歪扭扭,像蚯蚓在爬,非常難看。放學(xué)后,吳老師把我留下來,讓我重寫。我反反復(fù)復(fù)寫了幾遍,直到我把字寫得工工整整,漂漂亮亮了,老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時心想:不就寫幾個字嗎?寫好寫壞有什么關(guān)系呢?寫了這么多遍,真麻煩!吳老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:“字是門面,從寫字上可以以看出一個人的'性格。我的嚴(yán)格要求是對你的負(fù)責(zé)。你寫一手好字是自己的本領(lǐng),誰也偷不去的!甭犃藚抢蠋煹脑,我慚愧極了,也明白了老師的用意。
從那以后,我天天堅持練字,無認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正,寫漂亮。漸漸地,我的字越寫越漂亮,還常常受到老師的表揚哩。
我真為有這樣一位老師而感到自豪。
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