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在生活中學(xué)語文作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的在生活中學(xué)語文作文9篇，歡迎大家分享。
在生活中學(xué)語文作文 篇1
“生活處處有語文。是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。在生活中處處留心皆學(xué)問。
今天我在路邊漫步，路邊的燈一個接一個地亮了，遠處的樹葉被燈光照得一個勁地閃爍，忽然有一片樹葉從樹上飄飄忽忽地落下來。又到了落葉時節(jié)。我心中在想；一年一年，樹葉從小芽包長成油光閃亮的綠葉，又從綠葉變成黃葉，最后都從樹上落到地面，化為塵土。一年又一年地重復(fù)著。我想到了一個人從一個幼兒經(jīng)過父母精心地哺育，老師地培養(yǎng)，朋友地陪伴，終于長成為一個頂天立地的成人。又從父母手中接過接力棒，培育著下一代。在這個成長的過程，有許多的人在暗中默默的幫助我，有父母，老師，陌生人等等。我記得有一次媽媽因為開會很晚來接我，那時我看著同學(xué)們一個接一個地回了家，當時我又沒帶錢，忽然一個十分像我媽媽的'人飛馳而過，我一緊張便叫了出來，后來發(fā)現(xiàn)不是，我又在黑夜中過了幾分鐘，我實在忍不住，哭了。我旁邊的環(huán)衛(wèi)工人看見我哭了，便問我怎么回事我便一五一十地說了。她便把她的手機借給了我。媽媽接到后便馬上來了。我頓時明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思了，我們的成長，我們的生活中不正是因為有這么多的“春泥”般的護花使者的付出，才讓我們生活得更安全，更和諧。成長得更健康，更茁壯嗎？。落下來的紅花并不是沒有情感的，當春天再次來臨后，它將化為塵土那樣，它的價值會更高。生活教會了我語文，也讓我學(xué)到了語文，讓我在生活中體會了語文。
我在生活中學(xué)到了語文，語文就像一杯清醇；就像一壺香茗；就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學(xué)到語文。
在生活中學(xué)語文作文 篇2
中午大課間的時候，我無聊的打開語文課本，“語文”這兩個字出現(xiàn)在我的眼前，別看我是個初二的學(xué)生，到現(xiàn)在也沒注意過語文這兩個字，而到今天才知道語文知識的可貴。
語文就向一位美麗的春姑娘，帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐，帶領(lǐng)我們越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，是我們從快樂中學(xué)到語文。我們?nèi)ミ^的地方充滿著無限的生機。有時候，春姑娘害羞的掩藏著自己的容貌，讓我們尋找他的足跡。
你們會學(xué)習(xí)嗎？你們懂得學(xué)習(xí)么？正如愛迪生說過的.一句話；“天才是百分之一的靈感加百分之99的汗水�！睂ρ�，只有現(xiàn)在辛苦，勤奮的背后，才有“才”的出現(xiàn)啊，讓我們努力學(xué)習(xí)語文。
時間就像一匹駿馬，如果你不緊緊拴住它的鬢毛，他就會把你甩得很遠很遠。不錯，如果你不好好學(xué)習(xí)語文，那么語文就會把你甩得很遠很遠�！腋２皇且粔K巧克力，而是他的笑容。幸福不是一塊蛋糕，而是他的心意。
在生活中學(xué)語文作文 篇3
今天，我和威威一起到公園去玩。我們坐在草地上，無聊地仰望著天空。忽然，威威對我說：“ 太無聊了，不如我們玩?zhèn)�游戲吧？”“好呀！”“就這樣吧，我們沿著小湖，看著周圍的景物說成語，看誰說得多!時間結(jié)束為黃昏�！蔽衣犃伺d致勃勃，直拍手叫好。
我和威威神采奕奕地跑到湖邊，一副信心十足的樣子。開始了，威威首先就來了個“波光粼粼”，我聽了，不甘落后，說“首當其沖”，威威聽了說“大吃一驚”，我聽了微微一笑。這時，一群魚兒朝我們這游了過來，威威一見，說“成群結(jié)隊”，這可把魚兒們嚇壞了，四處亂竄，我見了說“驚慌失措”，我們依然不分上下。這時，我們走到一片樹林邊，威威立刻說“樹木茂密”，我也說“百草豐茂”。忽然，威威像著了魔似的，說：“數(shù)不勝數(shù)，安居樂業(yè)”，我疑惑不解，摸摸腦瓜子，問：“這哪來的安居樂業(yè)？”威威聽了，指了指樹上的鳥窩，說：“這不就是安居樂業(yè)！”我聽了，說; “好個安居樂業(yè)”，這時，靈光一現(xiàn)，又說：“疑惑不解，恍然大悟�！蔽夜笮�，而威威則氣急敗壞。
我們一邊走，一邊在笑聲中度過。
不知不覺，來到了這最漂亮的地方，我左瞧瞧，右瞧瞧，威威趁機來了兩詞，“東張西望，陶醉其中�！蔽衣犃粟s緊回過神來，不甘示弱地說：“百花齊放，團結(jié)友愛�！边@下輪到威威疑惑不解了，我立即指向蜂窩的地方，威威半懂非懂，又來了個“不求甚解”。我繼續(xù)解釋，“小蜜蜂們一起采蜜，制造蜂蜜，這中間的過程不就是團結(jié)友愛啦！”威威聽了，恍然大悟。忽然，一陣清涼的感覺朝我撲了過來，威威立刻就來了個“措手不及”，我這番聽了，竟無言以對。我惱火地轉(zhuǎn)向向我射水槍的人，沒想到竟是個小弟弟，我的怒火一下子就被撲熄了一半，又見小弟弟給我道歉怒火瞬間就滅了，微笑地說：“沒關(guān)系�！焙鋈煌终f“怒氣沖沖,和睦相處”。頓時，我和威威就拉開了距離，黃昏輝映大地，我輸了。不過我并不氣餒，說：“下次再來一決高下�！�
這次的`游戲，我受益匪淺，學(xué)習(xí)了語文的奧妙，對語文產(chǎn)生了很大的樂趣，也讓我更加上進，為下一次的游戲做準備。
在生活中學(xué)語文作文 篇4
語文無處不在，像空氣一般藏在生活中。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。
在廣告中就有語文。比如“我的名聲是吹出來的”（吹風(fēng)機廣告），“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”（某香煙廣告）……這就說明廣告與我們的生活息息相關(guān)。
在標語中也有語文。上次我看到了這樣的一句標語：本景區(qū)馬路上限時速為三十公里。在三十公里以內(nèi)，你可以游覽美麗的風(fēng)景；超過六十公里，請到法院里去做客；超過九十公里，請到我們這設(shè)備最好的新醫(yī)院；超過一百二十公里，就請君安息吧！我剛看到這就笑了起來，幽默詼諧，道出飆車的危害，這也是語文的妙處之一。
在對話中也有語文。比如這道題：一天，小紅在樓上的陽臺給自己的花澆水，水淋到了樓下王阿姨剛晾曬的被子上了。王阿姨對小紅說：“小紅，你真愛美啊！我剛晾的被子也錦上添花了。”一句幽默化解了矛盾，也讓小紅難堪受教育，這也體現(xiàn)了語文的'奇特之處。
在錯別字中也有語文。比如有的大廳里“候車廳”的“候”被寫成了“侯”；眼鏡廣告上的“隱形眼鏡”中的“形”被寫成了“行”，這說明了我們做事應(yīng)一心一意，不應(yīng)三心二意。
在汽車上也有語文，比如汽車尾部上寫著“請不要撞我”。有一次，我看了一個視頻，有一個人把自己的車牌號的五個字母定為“13544”意思是“你撞我試試”。而在第二天，就被別的車撞了一下，他對那個人說：“你沒看到我的車牌嗎？你撞我試試”。那個人說：“你沒看到我的車牌嗎？44944，試試就試試”�？赐旰笪揖托α似饋�。這，不也正是語文的妙處嗎？
其實，生活中到處都是語文，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)，所以，就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)語文的魅力吧！
在生活中學(xué)語文作文 篇5
我原來以為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對它的看法。
語文是多彩的，暢游在各個科目里玩耍，數(shù)學(xué)無它解不了的題目，物理讓它來解說。語文是繽紛的，廣告、對聯(lián)處處都有它美麗的身影，才能成為一件好的作品。
有一天，我和媽媽出去買衣服，路過了一家燒烤家，我無意中抬起了頭看了看廣告，天哪！你們猜我看到了什么，這個店的廣告竟然是——“大辮燒烤”，旁邊還配有一張大辮子女人的照片，我看完了之后便大笑了起來。媽媽見我笑得這樣開心，問我：“你是被人點了穴了嗎？笑得這樣開心。”我手往廣告牌那邊一指，媽媽看見了也跟著笑了起來，還說：“這廣告牌誰出的��！也太搞笑了吧�！�
當時，我想上廁所，可是在廁所里出來的時候，我突然從門口的旁邊看到了兩個大字，我又一次哈哈大笑了起來，你們再猜一猜我看見了什么，上面的.兩個字——“公則”。我拉媽媽過來看，媽媽說：“這條路應(yīng)該改成——錯別字大路，這也太馬虎了吧！”
最后，我們在回來的路上，路過了一個理發(fā)店，廣告上面竟然寫的是——“留德華”“最高‘發(fā)’院”；服裝店的招牌是“不言不語”“衣心衣意”……我們實在是忍不住了，又一次哈哈大笑了，媽媽對我說：“在錯別字里學(xué)習(xí)語文是不是很棒��！”“對！錯別字中藏有很多語文知識�！�
語文，你竟然變化無窮，太棒了，我太愛你了。語文，好比一陣細雨，滋潤了我的心田了，使我的人生永不枯竭。語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
在生活中學(xué)語文作文 篇6
生活中處處有語文，生活也里不開語文�。�
我走在大街上聽見一家店鋪在放周杰倫的《青花瓷》我心想如果沒有語文的話會有真沒動聽的歌曲嗎？這都是語文的功勞��！
路過一片草坪，看見草坪上插這一個牌子。上面寫這“青青小草，踏之何忍！”由此可見語文不光可以幫助我學(xué)習(xí)，還可以教會我們要愛護一草一木，世間萬物都有生命我們要愛護他們，不要隨意的破壞環(huán)境！
路過一個小攤，聽見小販正在吆喝。試想一下，如果沒有語文的話，小販還能在哪里叫賣嗎？如果沒有語文的話，他只能用手比劃，那人與人的交流會不會有很多不便之處呢？
我驚奇的發(fā)現(xiàn)一個攤位上圍了許多人，我好奇的擠到跟前。原來是買對聯(lián)的，我隨手打開一副對聯(lián)，上聯(lián)是“年年順景則源廣”下聯(lián)是“歲歲平安福壽多”橫批“吉星高照”這都是語文帶給人民的好處啊！
回到家里打開電視機，看起了《開心詞典》主持人問了選手許多古典詩詞這類的問題。如果你不好好學(xué)習(xí)語文的話，你知否也能回答上來這種問題呢？
生活真是離不開語文�。【湍贸运巵碚f把。隔壁小米的'奶奶生病了，買了很多藥，老奶奶年紀大了記性不好使，又不認識字。吃藥就成了難題，一瓶一瓶的藥根本就不知道，這個該吃幾片，那個該吃幾片。要是學(xué)會了語文的話，這個問題不就迎刃而解了嗎？
生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中我們每時每刻都能感受到語文的存在。這種感覺無處不在，大到世界宣言，小道切竊竊私語。生活中有活生生的語文我們要善于觀察語文的存在！
在生活中學(xué)語文作文 篇7
根據(jù)葉圣陶爺爺?shù)慕忉�，語文就是語言和文學(xué)的總稱。生活中可能沒有文學(xué)，但一定有語言，因此我們也就可以從生活中學(xué)到語文了。
就說說語言吧。我們小學(xué)時做過一些修改病句的練習(xí)，可千萬不要以為這些病句只有在練習(xí)上才能見到。其實在生活中也是隨處可見的。比如，A對B說：“博物館展出了幾千年前剛出土的文物，我們?nèi)ジQ視窺視吧�！边@一句話有兩處錯誤，一是語序不當，二是詞語誤用。在生活中多注意這一類句子，找出它們出錯的地方，就可以提高修改病句的能力，從而學(xué)到語文。
再說說文學(xué)，文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想；比花開得還美的情感；比星閃得還亮的智慧。那么語文究竟在哪兒呢？它隨處可見，過年時，你家門上的春聯(lián)有它的影子：旅游時，古跡上名人題的'字有它的笑容；就連一本不起眼的書里，也有它的足跡。所以在生活中處處都有文學(xué)，只是你沒有注意罷了。
生活中，很多人愿意學(xué)習(xí)英語，可是除了漢語，哪種語言經(jīng)受住了歷史的考驗！現(xiàn)在，很多人爭相閱讀外國名著，可是中國文學(xué)的悠久歷史是哪個國家能比的呢？如果你同意我的觀念的話，就請好好學(xué)習(xí)語文知識吧。
在生活中學(xué)語文作文 篇8
語文，它無處不在，躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。那么我在哪里學(xué)到語文呢？
我在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)語文
語文，生活中無處不在。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)迅速，越來越好。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們生活的信息量越來越大。我們也不用出去學(xué)語文，在網(wǎng)絡(luò)里就可以學(xué)習(xí)語文，網(wǎng)絡(luò)里有一項功能就是網(wǎng)絡(luò)語言。在打開網(wǎng)絡(luò)時，你一定能看到一個詞“菜鳥”，菜鳥指的是新手。每當你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的.時候，別人都會對你說：“你好，菜鳥！”你還知道網(wǎng)絡(luò)語言中“斑竹”是什么意思嗎？其實也很簡單“斑竹”指的是版主的意思。每當你登錄，你就會看斑竹這個網(wǎng)絡(luò)語言。我每一次玩游戲，都能看到別人對我說：“你好！大瞎�！蔽业谝淮慰吹竭@個詞的時候很氣憤，但后來我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠，也就不生氣了。網(wǎng)絡(luò)的語言非常獨特，極有個性風(fēng)格。我從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到了流行“語文”，也讓我十分開心。
我在廣告里學(xué)到了語文
語文，無處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球，就制作一些非常有趣的廣告詞。如：我每一次陪家人買豐田的車子都能看的一個廣告“車到山前必有路，有路必有豐田車”，這是豐田汽車最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽煙，于是我經(jīng)常去幫舅舅買煙，都能看見一個廣告詞——禁止抽煙，連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞，我去跟爸爸買電器的時候，能見到“我們的名聲是吹出來的”，這居然是電扇行業(yè)的廣告。
我在古詩中學(xué)到語文
從古至今，有許多名人寫了古詩，每當我看古詩，總覺得有一種神圣的感覺把我?guī)У矫烂畹奶焯�。過年的時候，我想起來一首詩“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@首詩表達了人們對春節(jié)的喜愛�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫膭钗覀円蚝拿坊▽W(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境中奮進。
生活中處處有語文，只是人們沒有察覺到語文好比一陣細雨，滋潤著我的心田。我喜歡語文！
在生活中學(xué)語文作文 篇9
從小到大，我的語文成績一直都不是很好，語文單科成績在班級里處于中間水平，我也很是苦惱，畢竟我是一個記憶力特別差的人。高二以前我的語文成績雖然不是太好，但是沒大上心，因為總體成績一平均之后，語文成績的不足就給淹沒了。
高二文理分科，我選的是理科，但是班主任竟然是一位語文老師，而且是一位年級主任，管理教學(xué)特別嚴格，本來在語文上我并沒有什么太大的投入，現(xiàn)在被班主任語文老師抓的，基本上天天學(xué)語文，天天背語文。后來在一次交流之中，老師得知了我的情況，于是加大了對我的語文學(xué)習(xí)力度，天天叫我起來回答問題，并且教授我學(xué)習(xí)語文的他的切實經(jīng)歷，在生活中學(xué)習(xí)語文。
在生活中學(xué)習(xí)語文，看到生活中的物件要學(xué)會聯(lián)想，然后不知不覺中加深印象然后運用到考試的作文當中去，小廣告中也是有學(xué)習(xí)的價值，上面有許多的'文字和圖片有助于詞匯題，等等。我就按照老師的方法，果然管用，在被班主任語文老師的教導(dǎo)下，高二學(xué)年我的語文成績突飛猛進，在語文成績的帶領(lǐng)下，我的總成績更上一層樓。
在生活中學(xué)習(xí)語文，讓我受益匪淺。
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