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        • 三年級上冊語文作文

          時間:2024-08-08 06:14:51 語文作文 我要投稿

          【推薦】三年級上冊語文作文合集9篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的三年級上冊語文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【推薦】三年級上冊語文作文合集9篇

          三年級上冊語文作文 篇1

            在我的人生歷程中,最熟悉,給我影響最深的'是我的爸爸。

            爸爸每天很早出去,很晚才回來。別看爸爸這么忙,其實爸爸也很關(guān)心我。記得我讀三年級的時候,因為我沒有蓋好被子,著涼了。爸爸知道后,便背著我就往外面走。突然,外面下起了瓢潑大雨。爸爸便脫下自己的衣服,披在我身上,冒雨把我送到醫(yī)院。從醫(yī)院回來,整夜守在我床邊。結(jié)果爸爸也感冒了。

            爸爸不但在生活和學(xué)習(xí)上給了我很多的關(guān)愛,在思想品質(zhì)上他也給了我很大的影響。我愛我的爸爸!

          三年級上冊語文作文 篇2

            我最熟悉的人是李淑婷。她是一個性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。有一次,我被一道題目給難住了,一個人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決!薄昂,太謝謝你了!蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了!斑觯沁@一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂!边@時,一個同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ。我們(nèi)齻人就少你一個人了!崩钍珂眯χ鴮λf:“等一等,你看她不會做這一道題目。我們玩可以遲一點,她做作業(yè)必須要快一點。你說對嗎?”那個人點了點頭,說:“快點,我們等你!”說完她就走了。李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會做出它來的。你找找看!蔽矣肿屑毜乜戳艘槐轭}目,說了幾個關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的'題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了。不管什么人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會不喜歡!例文:我最熟悉的一個人

            你來猜一猜我最熟悉的人是誰?也許別人會說是同學(xué),或是老師吧。你們都猜錯了,我最熟悉的人是我的姐姐。我的姐姐有一頭烏黑的長頭發(fā),一雙像星星般的智慧眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,身體不瘦不胖,總是帶著一臉的笑容。不過,當(dāng)我做錯事時,姐姐也會板著臉生氣。

          三年級上冊語文作文 篇3

            我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔,小白兔全身的絨毛雪白雪白的,連一點染色都沒有,而且摸上去十分光滑、細膩,它的'耳朵又長又特別白,像兩片被雪蓋了的白樹葉,小白兔的聽覺十分靈敏,剛來我家不久時,對我還有點兒生疏,只要聽到腳步聲,就連忙躲起來,生怕有人怕它,它的眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石,小白兔的嘴巴是一個三瓣嘴,和其它的動物都不一樣,它的尾巴十分短,好像和身體都已經(jīng)融為一體了,小白兔的前腿長,后腿短,有時候跑起來連我都追不上。小白兔不僅長得可愛,吃食也十分有趣。

            有一次,我下午放學(xué)回家以后,就馬上來到廚房,從冰箱里拿出一個蘿卜,再用一個盤子把蘿卜裝在里面,然后端到小白兔的前面來給它吃,它看到我后,就躲到了墻角里,它的兩顆紅寶石般的眼睛死死地盯著我,嘴里不停地流口水。我心想:它肯定想吃,為什么還躲著呢?我正在冥思苦想,突然它趁我不注意時盤子那邊移,看到這,我明白了原來小白兔很怕我,我便躲在門后偷偷地看它怎樣吃食,只見它輕手輕腳地走了過去,然后東瞧瞧,西望望,見沒有人發(fā)現(xiàn),就把那一個蘿卜拿起來,咬了一口;又馬上把蘿卜放進去。我看它那樣子,便哈哈大笑起來。這時,小白兔好像聽到了有一點兒動靜,嚇得直發(fā)抖,連忙躲了起來。

            這是一只多么可愛的小白兔啊!它是我生活中的好朋友。

          三年級上冊語文作文 篇4

            夏爺爺一走,就迎來了秋姑娘的腳步聲。秋天的天空瓦藍瓦藍的,潔凈得好像剛洗過的藍寶石,使人感到秋高氣爽。

            秋天很美,它美在充實。田野里稻谷們笑彎了腰,秋風(fēng)一吹,如同一浪又一浪的金色波濤。膽小的玉米娃娃緊裹在小被里,偷偷地探出腦袋來看。高梁穿上了紅衣,香蕉換上了黃裙········果園的蘋果樹上掛滿了‘紅燈籠’。一片金秋一片收獲,秋姑娘將沉甸甸的'收獲吹進了農(nóng)民伯伯的心窩,醉紅了農(nóng)家的笑臉。

            秋天很美,它美在植物。落葉如一只只蝴蝶在空中飛舞;▍仓谢▋憾贾x了,只有桂花和菊花在競相開放。

            我愛秋天,不僅是它的美,還有它帶給我們的快樂!

          三年級上冊語文作文 篇5

            每當(dāng)我看到宏物店里游來游去的金魚時,我就會想起我一年級時養(yǎng)金魚的傷心事。

            一年級時,我養(yǎng)了兩條可愛的小金魚,一條是紅色的,好像穿著紅色紗裙的'小姐,一條是黑色的,好像穿著燕尾服的紳士。

            那天早晨,我要去上學(xué),忽然我警鈴大作,想到:我去上學(xué)了,誰來照顧小金魚呢?小金魚會不會餓死。⊥蝗晃异`機一動,把買來的魚食全部倒在了水里,一個個小魚丸飄在水面上,兩條小金魚東游游,西游游,好像在和我玩捉迷藏呢。在路上我心安地想:這樣金魚就不會餓死了吧?墒牵艑W(xué)后,當(dāng)我蹦蹦跳跳地回家看望小金魚時,卻發(fā)現(xiàn)兩條小金魚露出白肚皮浮在水上了。我百思不得其解地問媽媽:“小金魚為什么會露出白肚皮啊”媽媽回答說:“因為你喂得太多了,所以金魚吃的太多撐死了!

            從這件事中,我明白了要了解小動物才能養(yǎng)它們,這樣才不會傷害到它們呀。

          三年級上冊語文作文 篇6

            在去年,一個冷門的棋類來到了中國。而在今年,它,國際跳棋加入到我校特色教育中。說它冷門,一點也不假,我們一家人中,沒有一個去年就知道有它。

            “國跳”十分吸引人。瞧,這棋盤粗看一下,黑白相間,你準(zhǔn)會大叫,這不是“國象”盤嗎?但你可要看仔細了,它有100個格子,比“國象”大出兩圈呢!黑白雙方各二十個子,一共四十個子。一開始擺在黑格中,全部為兵,每一次只能向左上角或右上角動一步。如果到了對方底線,就會變成王,威力馬上變大好多。

            教我們“國跳”的老師頭發(fā)略白,看起來年過半百。他曾經(jīng)教過國際象棋,經(jīng)驗十分豐富。我們先從走法開始學(xué)習(xí),然后學(xué)習(xí)吃子。和普通跳棋一樣,跳過去,然后吃掉。我們還學(xué)了縱陣與三角陣,這些陣法都是由一個支撐子、一個攻擊子和一個發(fā)動子組成的'。一旦進攻,可以殺掉五六個子。每到下半節(jié)課,我們便開始一對一地展開決斗。有一次,我舍去了一個兵,卻一下子吃了對方四個子,并到了底線,成了王。最終不管是贏是輸,都會有一點收獲。

          三年級上冊語文作文 篇7

            我的侄女叫王景萱,她的小名叫兔兔,她的臉圓圓的,眼睛小小的.,眉毛黑黑的,非常調(diào)皮。

            有一回,她們來我家吃飯,飯還沒有熟的的時候。我在做作業(yè)的時候,兔兔突然跑進我的書房,還爬上了桌子,她一會兒拿起我的筆,一會兒拿起我的文具盒,一會兒背起我的書包,一會兒拿起我的書,鬧得我都沒有辦法認真做作業(yè)。我輕輕地拍了一下她的屁股,只是想嚇唬她,可她不但沒有嚇唬到她,她反而還望著我大笑。唉!我真的對我這個小侄女沒有一點辦法。后來,我干脆就不寫作業(yè)了,陪她玩到吃飯的時候,正當(dāng)我們大家都在吃飯的時候,她奶奶喂她吃飯,她卻一口也不吃。氣的她的奶奶不管她了。等到我們大家都吃完飯了,她卻跑到廚房里拿起饅頭就吃,弄得地上到處都是饅頭渣,讓我們大家很傷腦筋。

            兔兔是個調(diào)皮的孩子,她的存在給我們大家?guī)砹撕芏鄽g聲笑語,雖然,有時候她讓我們很頭痛,但是,她真的很可愛,我真的希望兔兔可以健康快樂的成長。

          三年級上冊語文作文 篇8

            秋天來了,天氣漸漸涼了,一群大雁往南飛,一會兒排成人字,一會兒排成一字。真漂亮!

            走進果園,我看見了蘋果穿上了火紅的外衣,柚子換上了漂亮的黃色外套。一陣陣秋風(fēng)吹過,哇!真是瓜果飄香呀!

            秋天的顏色更是漂亮,有黃的菊花,還有白的菊花,有紅的`三角梅,有……

            !秋天真美呀!我非常非常喜歡這個季節(jié)。因為它是一副最美的圖畫。

          三年級上冊語文作文 篇9

            習(xí)作目標(biāo):

            1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

            2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

            3、合理的運用想象,使故事更加生動具體。

            教學(xué)重難點:

            激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;

            怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

            教學(xué)過程:

            一、擴展思路引入作文:

            師:同學(xué)們,你們讀過童話嗎?你們都讀過那些童話呢?

            生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

            師:一說起童話,你們是那么的高興。是啊!童話,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長的道路;童話,像一個知心的朋友,伴隨著你們成長的歡樂與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個童話故事的動畫片?

            生:想。

            師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)

            師:看了這部童話,你知道了什么?

            生:各種小動物尾巴的作用。

            生:還有些小動物尾巴還有再生功能。

            師:小結(jié):通過回顧這個童話,我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識。

            師:我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事,你從中又知道了什么呢?生:我知道了我們要善待別人,正確對待自己的道理。

            師:小結(jié):的確,通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對待自己的道理。師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?

            生:相同之處是寫的都是小動物,把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是:《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人,正確對待自己的'道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用,有些小動物尾巴還有再生功能。

            師:小結(jié);你們說的太好了!有的童話是通過一個故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是:童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆,它們都能說,能笑,能思考問題,也就是把它們當(dāng)人來寫,賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

            師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識,或者受教育,那你們想不想編寫童話故事,讓別人也從中有收獲?

            生:想!

            師:有志氣!我們今天就一起來寫童話故事!(板書:編寫童話故事)

            二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作:

            師:要想編寫童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動物為主人公好嗎?

            生:好。

            師:那請你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車,駛過田野、越過高山,穿過河流,來到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動物!這大樹后面還藏著很多小動物,等著你去找呢!

            比如:我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢?

            生:我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

            生:我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

            師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?

            生:

            師:你不僅選擇了故事的主人公,還說出了想寫什么事。真了不起。好,請坐。

            師:在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢?請同桌互相說一說。

            (生同桌說發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)

            師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說的,誰之間發(fā)生的什么事,說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說?

            生:我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

            師:故事是怎么發(fā)生的?

            生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。

            師:這是我們寫故事要交代清的起因。(板書:起因)之后又發(fā)生了什么?生:小狗熱心地幫助它的朋友們。

            師:這是故事的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)結(jié)果怎樣呢?

            生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

            師:這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)

            師:我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚,寫明白。(板書:清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

            師:誰還來說一說,自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?好,請你來。

            生:

            師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚?墒,有了這些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個輪廓,怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢?

            師:在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動,(師板書:動作語言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動。(板書:生動具體)

            師:請看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。

           。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒?]”他[自言自語地]說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)

            生:自由讀。

            師:你從這段話中體會到了什么?

            生:它只有一個人,很可憐。

            生:它在沒有人煙的地方,顯得很孤獨。

            生:它沒有一個朋友,很凄慘。

            生:

            師:是呀,我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助,孤獨。

            師:老師把紅字部分去掉,你們再讀一讀,感覺有什么不同?

            生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺不到可憐。

            師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài),心里進行描寫,而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨,無助和凄慘。

            師:通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體,現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽,然后再把你的故事和大家分享。

            生:(同桌講)

            師:(參與指導(dǎo))

            師:誰來向大家說一說你的故事呢?

            師:你來說,請其他同學(xué)注意傾聽,聽清楚他故事的內(nèi)容,是否生動具體,提出你自己的意見。

            生:講故事。

            師:他說得怎樣,誰來評一評?

            生:說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,但是不夠生動。

            師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評價別人作文的時候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說清楚了,然后再誠懇地指出存在問題,就是描寫得還不夠生動、具體。

            師:怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點子。

            你能幫他改一改嗎?

            生:加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

            生:

            師:你們說得非常好,**同學(xué)一定會采納的。

            三、小結(jié):

            師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽,下節(jié)課我們把故事寫下來。

            四、板書設(shè)計:

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