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她影響了我
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。記得一次寫作文，所有... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《她影響了我》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：她影響了我（語文/800字）
在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。
記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完�！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。
只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧�！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)。各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了�！蔽液团笥岩宦牐⒖陶f：“那走吧�！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋�，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！”
于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨。仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看著她走上講臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。
過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯(cuò)呀！”
“只要每次細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，也可以寫得很好�！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。
【二】：她影響了我（語文/800字）
在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完�！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。
只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧�！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了�！蔽液团笥岩宦�，立刻說：“那走吧。”可她一變臉：“走什么走，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！”
于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看著她走上講臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。
過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯(cuò)呀！”
“只要每次細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，也可以寫得很好�！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。
【三】：她影響了我（語文/300字）
前幾天發(fā)生了一件事，有個(gè)人的形象深深地印在了我的腦海中，久久不能忘懷。
在我家隔壁一個(gè)袁大伯家失火了，大伙兒紛紛拿著水桶說去袁大伯家里救火。好不容易把火澆滅了，可袁大伯的家卻成了一堆廢墟，本來家庭就不富裕，袁大伯一起，眼珠就掉了下來，大家的眼睛都濕潤了。
大家都“熱心腸”，紛紛給袁大伯家捐款，我也準(zhǔn)備捐三元錢，大家都自覺排好隊(duì)，就連平時(shí)小氣得電視都不跟別人看的夢陽也來了，她媽媽抱著她，手里拿著20元錢準(zhǔn)備向捐款箱里面放，大家都夸夢陽不錯(cuò)，我也很佩服她。夢陽平時(shí)零食也不買吃，把錢一塊一塊地?cái)�著，終于做了一件有意義的事情�？晌夷�，才準(zhǔn)備捐3元錢，我趕緊跑回家，從我的壓歲錢中拿出100元來捐給袁大伯。
雖然小夢陽只有三歲半，但是她這種高尚品質(zhì)卻深深影響了我，我還要向夢陽學(xué)習(xí)呢。
【四】：她影響了我（語文/700字）
我好強(qiáng)，但又懦弱。我是個(gè)矛盾體。
她教會我，讓我堅(jiān)強(qiáng)，迎刃而上。她常掛在嘴上的一句話就是：“只要你足夠勇敢，無時(shí)不振奮自己，就能順利擺脫你的困難�！�
她就是我們的數(shù)學(xué)王老師，個(gè)子中等，短發(fā)，整齊而利索。
那次羽毛球比賽，老師讓有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行對打。在拼盡全力后，那耀眼的分?jǐn)?shù)牌永遠(yuǎn)停在了10比11。我遺憾地以一分之差告別了第一名。
我拿著球拍坐在大理石上，就這么靜靜地坐著。邊上有許多同學(xué)不知是憐憫我，或是同情我，都在一旁坐下安慰著我，我一句也聽不進(jìn)去，繼續(xù)絕望地坐著。有些同學(xué)甚至跑到老師跟前說：王老師，有人哭了�！�
這時(shí)，只聽見一聲冰冷的吼聲：“你們走開，別管她！眼淚決堤似的往下墜，視線模糊了，我心里難受得不能自己。
下課后，我抹干淚痕，沉重地上樓，這時(shí)一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，說：“王老師找你”。我呆了：剛剛那么一聲吼，現(xiàn)在為什么王老師找的偏偏又是我，我心里已經(jīng)夠難受了，王老師是不是還要補(bǔ)上幾刀？
來到辦公室，王老師已經(jīng)板著臉，把手搭在桌子上，等我這個(gè)失敗者來到跟前。她一臉嚴(yán)肅地開口：“哭什么哭，難道所有人只能讓開榮譽(yù)，讓著你嗎？這可能嗎？要是換作你，定會一口否決�！�
“站到這里來�！蓖趵蠋熡质且宦暫鸾�，“首先，你打輸了，你就是失敗的。難道你還會去怪誰嗎？你要明白，成功的道路上，少不了荊棘。有誰是一帆風(fēng)順的呢？這樣就失去了意義。磨難是有的，你遇到困難時(shí)，不要埋怨，冷靜下來好好想想，如何解決困難才是最重要的。聽懂了嗎？”
王老師的這些話，提醒著我如何看待與爭取榮譽(yù)。她帶領(lǐng)著我走向成功的啟示，是暗中點(diǎn)亮的一盞燈，并使我受益非淺。
王老師的這番話，使我徹底改變了自己。現(xiàn)在的我，只要遇到困難，定當(dāng)迎刃而上，沉著地解決困難，走向成功。
【五】：她影響了我（語文/800字）
她影響了我
在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。
記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。”我們看她只剩最后一點(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。
只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧�！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)。各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了�！蔽液团笥岩宦�，立刻說：“那走吧�！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋�，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！”
于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透；一詞一詞地琢磨。仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看著她走上講臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。
過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯(cuò)呀！”
“只要每次細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，也可以寫得很好�！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我。
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