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科學(xué)的奧秘作文（通用43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)的奧秘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)的奧秘作文 1
科學(xué)，奧秘無窮。顯微鏡下的“秘密”，就讓我情不自禁地驚嘆。
今天，周老師為我們準備了一份“神秘大禮”顯微鏡。初見顯微鏡的我們驚嘆不已，個個激動地像兔子一樣蹦來蹦去，因為即將領(lǐng)略到一個陌生的世界。
我從小就對科學(xué)十分好奇，總是想象長大后一定要拉開科學(xué)世界的帷幕，打開科學(xué)的那扇大門。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峰的山尖，心里有說不出的高興。
我調(diào)整顯微鏡，正對陽光。我又精心挑選了張蛙卵的.切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點映入我的眼簾。我仔細端詳了一番，無數(shù)的粉紅色小點在陽光的映照下閃閃發(fā)光，多么純凈，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地擠在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數(shù)不勝數(shù)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著切片，切片上的蛙卵似乎在變化著，有的像一個個鮮活的小生命在我眼前蹦跳著、奔跑著，有的像一位位智慧的老者向我訴說著科學(xué)的秘密和自然的奧秘
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“秘密”讓我久久地沉浸在科學(xué)的世界中。調(diào)皮的我，還將手指放進顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，郁郁蒼蒼地布滿了“山丘”。我又仔細地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其說是草，倒不如說是“竹子”�？赡恰爸褡印眳s沒一點葉子，好像是哪只貪吃的熊貓來過一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我卷進了顯微鏡之中，讓我探索其中的秘密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯著顯微鏡。后面的同學(xué)看我呆如木雞地站著，便拍了我一下。我猛地打了個激靈，過了好久，才從科學(xué)的懷抱中掙脫出來。
陽光下的我正思考著科學(xué)的奧妙和顯微鏡下的秘密。我低頭看了一眼泥土，思考著，思緒已變化成一只白鴿，振翅高飛
科學(xué)的奧秘作文 2
只要你留心觀察身邊的事物，科學(xué)奧秘就在我們身邊。
冬天的一個晚上，當我吃過晚飯準備去睡覺，我脫毛衣的`時候，就發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音，還冒出了火花。我覺得很奇怪就東張西望了一下，也沒看見什么，就繼續(xù)地把毛衣脫了下來，這下我看清楚了是毛衣發(fā)出的火花和聲音，我就大聲地叫起了媽媽：“媽媽、媽媽，快來，我毛衣起火了�！蔽揖透鷭寢屨f：“我剛才脫毛衣的時候身上發(fā)出了火花和聲音。”然后媽媽笑著對我說：“這不是火花，這叫靜電�！蔽揖蛦枊寢岇o電又是什么呢？媽媽就告訴我靜電是當我們早上起來梳頭時，當我們用力搓雙手時，當我們拉動門把手時……都有可能產(chǎn)生靜電�？伸o電到底是怎樣產(chǎn)生的。我聽了半天什么也沒聽懂，爸爸說：“等你將來學(xué)了物理，你就會明白了�！�
俗話說得好：“處處留心皆學(xué)問”，只要大家處處留心身邊的事物，都會發(fā)現(xiàn)很多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)的奧秘作文 3
科學(xué)無處不在，世間萬物都存在著種種靈性，善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，或許科學(xué)就在我們的身邊呢！最近我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。內(nèi)容情節(jié)十分的吸引人，作者的語言讓我們感到親切，文筆十分生動有趣，讓人仿佛置身于大自然中。
邊品讀《昆蟲記》這本書，邊觀察身邊的昆蟲，才會發(fā)現(xiàn)，作者竟觀察得如此細致入微。每種昆蟲都有自己的奇特之處，但它們卻如此的小，小得幾乎沒有人會刻意地去觀察它們。但作者達爾文卻不是這樣，他相信昆蟲都有生命，它們都值得被發(fā)現(xiàn)，都值得讓人去尊重。作者喜歡昆蟲，喜歡去觀察它們，去了解它們小小的生活世界。團結(jié)是沒有什么能阻擋的。說到最團結(jié)的昆蟲，這一響亮的名稱就非螞蟻莫屬了，俗話說“人心齊，泰山移”，不僅僅是人，其實螞蟻也可以。
螞蟻家族們一起覓食，一起生活，一起面對困難而不屈服，真可謂是“有福同享有難同當”。它們團結(jié)是因為它們?nèi)跣�，但又不向命運屈服，這些小小的生靈難道不值得被人們?nèi)ベ澝绬幔ヅ宸䥺�？它們能承受比自己體重重許多的東西，因為它們有堅強的毅力。螞蟻是令人佩服的，但卻也是令人害怕的.。比如說：白蟻。白蟻的破壞性非常強，它們會把木制的房屋一點一點吃掉，會將木制的家具啃得零零碎碎。所以人們十分懼怕它們。
由此可見有些極小的昆蟲會給人們帶來很大的煩惱，不可忽視它們微弱而又強大的力量呀！兇殘，是它的本性。螳螂是一種十分可怕的昆蟲。它們的兇殘使得多少弱小的昆蟲死于“非命”呀！但，螳螂的可怕之處不在這兒，它們最可怕的就是六親不認，兇殘的螳螂們有時連自己的親人們都不放過，它們一點一點地把親人們殺死，再一點一點地把它們?nèi)客踢M肚里，這可怕得讓人無法想象。
可這螳螂們又是不屈的，當它們面對饑餓有時連自己都不放過，它們寧可把自己殺死，也不愿被活活餓死。螳螂們手上的“雙刀”就是最可怕的殺人武器了，可謂是“殺人不見血”，在它們鋒利無比的快刀之下，又有多少數(shù)不清的亡魂呢？其實除了昆蟲學(xué)家，還有許多領(lǐng)域的科學(xué)家。為我們揭開了生活中的層層面紗，為人類創(chuàng)造了美好生活。愛迪生在艱苦的環(huán)境下發(fā)明了電燈泡，牛頓明白地心引力是因為一次偶然，大千世界無奇不有，科學(xué)的范圍更是廣闊。我相信，只要人人都像法布爾一樣，認真，用心去觀察世間萬物，就一定能探索世界的奧秘。讀了這本書我明白了，只要用心去留意身邊的事物，用心去觀察身邊的點滴，科學(xué)其實離我們并不遙遠。
螳螂的愛是殘忍的，蜘蛛的愛是無私的……這本書最令我為之佩服的還是法布爾那勇于實踐的精神。蜜蜂是多么的可怕，但在法布爾眼中，它們的價值不只這些，蝴蝶是多么的美麗，但在法布爾眼中，這根本不值一提……仔細想一想科學(xué)事物是不是十分地有趣呢？《昆蟲記》使我明白了我們一定要學(xué)會善于觀察！
科學(xué)的奧秘作文 4
星期天，晴空萬里，媽媽故作神秘地問我：“嚴瑾，你說紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然后笑道“這還用問，當然不能，水一碰到水就會濕，破掉，怎么可能包得��！”“你還別不信，這紙啊還真就包的住水�！薄霸趺醋C明？”我疑惑的問道�！白鰝�實驗”。
“我們先這樣，再這樣，最后這樣�！眿寢尠阉姆椒ǜ嬖V了我，我半信半疑的點了點頭。首先，我們準備了一個杯子和一個紙片。接著，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視著。時間仿佛靜止了，那一刻非常安靜，靜的都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕松，嘴角還掛著笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過一般。實驗繼續(xù)，現(xiàn)在就是最關(guān)鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個翻轉(zhuǎn)，杯子倒扣了過來，你們猜怎么著？紙片就像被杯子吸住了一樣，里面的`水一滴也沒漏出來，我瞪大雙眼一時說不出話來。這個實驗真是難以置信！不過，紙片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里的水怎么就沒流出來呢？這可真令我疑惑不解。于是，我便帶著這個這個問題上網(wǎng)查找。
原來，這個實驗的原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小于大氣對紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過這個實驗，我揭開了紙片不漏水的奧秘！其實只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)一直伴你左右！
科學(xué)的奧秘作文 5
“鐺鐺……”張博士從實驗室里拿出一杯凈水和兩個雞蛋，還拿了一包鹽。又從儲藏室里拿出了一杯渾濁的水，真不知道她要干什么。原來是要做──實驗！
張博士又分別把兩個雞蛋各自放在兩杯水中，但是另外還有一包鹽是干什么的呀？原來做的實驗叫：鹽在水里可以浮起來嗎？什么嘛，這個實驗三年級的時候就做過了。博士呀博士，你真是讓我大跌眼鏡，我們的智商不是那么低的。
其實，這個實驗結(jié)論我們早就知道了，雞蛋能在鹽水里浮起來。這是因為鹽的'比重比雞蛋的比重大，雞蛋受不了“痛擊”，便乖乖投降了。
再看一下另外一杯渾濁的水，哇！雞蛋的表殼上怎么會披上了一件白紗呀？好奇心裝載了我們的心頭。咦？遠看，這還真像一杯“雪碧”。不過，我們的張博士卻開始賣起了關(guān)子了，要我們“分裂”。猜雞蛋是浮上來，還是沉下去。唉，這是科學(xué)呀，我是一名剛出道的科學(xué)家，還小著哩。但我也不甘落后，投靠了中立。最終，大部分都選擇了浮上來，只有俞巫師一個人孤軍奮戰(zhàn)。
這杯水里的蛋不急，我倒急了。我湊上去一聞，哦！好難聞呀！“沒準是醋”我說道。張博士露出神秘一笑，說：“對，就是醋�！�
我接著看，忽然別人驚奇地叫道：“哇！豎起來了！”大家急忙去看，真的呀！可只有俞巫師不高興。他用他的“魔爪”把雞蛋拍下去，不知不覺地，卻被他給拍下去了。
一會兒，雞蛋又一骨碌浮上來了。就在我回過神來準備看的時候，它又一下子沉下去了。真討厭，好像就在和我做對。
就在大家滿臉疑惑的時候，我們的SOS求救目標出現(xiàn)了。她說：“其實雞蛋殼表面有碳化鈣，而受醋的影響成了醋酸鈣。冒出來的小氣泡則是二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)�！迸�！我明白了。
今天，這是一個多么有趣的實驗，多么奇妙的實驗啊！
科學(xué)的奧秘作文 6
所謂“創(chuàng)客”，就是一些大膽設(shè)想、敢于創(chuàng)新、不畏權(quán)威的人。他們不會總是循規(guī)守矩，而是勇于推翻墨守成規(guī)的生活，喜歡發(fā)明創(chuàng)造、不怕謬論。而我們這個寫作創(chuàng)新興趣班，恰巧就是為這些酷愛發(fā)明創(chuàng)造的同學(xué)們而準備的。
我認為，真正的創(chuàng)客并不是整天呆板地呆在實驗室里，弄出一副博學(xué)多知的樣子，而是能在單調(diào)的生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創(chuàng)新的樂趣與成就感所在。創(chuàng)新，它并不只是一個口號，而是經(jīng)過大膽的設(shè)想以后，一次次地去親自實踐而得出的思想的產(chǎn)物。這么說來，其實我們身邊也有很多創(chuàng)客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長的秘密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閑暇的時候，我總是會做些像這樣科學(xué)小實驗，有時候還會把研究出的實驗步驟，還有自己事后的一些感想隨筆記下來。我覺得我不僅僅是在做實驗，也是在和大自然進行著親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學(xué)與創(chuàng)新的奧秘。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”當然啦，作為一名合格的創(chuàng)客，光懂一點書面上的理論知識，可是遠遠不夠的。一定要親自去動手創(chuàng)作，才能體會到其中的原理和奧妙。上個周末，我就和同學(xué)們聯(lián)手設(shè)計了一臺便攜式強光小臺燈。雖然我們掌握的知識有限，它的電路時壞時不壞的，還容易漏電，但是，這臺小臺燈畢竟是我們一起設(shè)計的第一個產(chǎn)物呀，對我們來說它的意義可不輕呢。
最先提出這個有趣想法的人，是我在興趣班里的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經(jīng)還自己設(shè)計過一個粘土日晷。當時聽到這個設(shè)想之后，我們都很興奮，馬上就收集材料動手去實施了。可惜大概是因為太過心急的緣故吧，我們第一次試驗的.結(jié)果并不像想象一樣那么精巧：臺燈的蓋子整個都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們并沒有氣餒，而是繼續(xù)進行著保存其長避其弊端的實驗。最終，我們終于研究出了一套滿意的方案。我們給臺燈上面的蓋子做了一個簡易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會在使用的時候塌進去了。至于電路的問題，我們在百思不得其解之后，請教了科學(xué)老師來幫忙策劃。這次的實驗結(jié)果令我們很滿意。盡管這臺臺燈還是時好時壞的，但它在我們的嚴重，已經(jīng)是足惜的珍寶了。
經(jīng)過臺燈的設(shè)計之后，我們各自的創(chuàng)新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁，我們仿佛都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發(fā)出的照明燈光，更是飽含著我們辛勞和汗水的光芒，我們每個人夢想的光芒！
科學(xué)的奧秘作文 7
終于盼到了周末，爸爸、媽媽這回總算有時間，可以帶我到科技館去參觀了，我心里別提有多高興了!
武漢科技館內(nèi)的展覽內(nèi)容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識展，觀看了我國自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，以及通信衛(wèi)星、東風(fēng)Ⅱ型導(dǎo)彈、長征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識和原理。
接著，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的'展廳里，擺放著49個實驗裝置。每個實驗設(shè)備，都標著它的操作方法和運用原理。各式各樣的科學(xué)實驗裝置，顯示出科學(xué)的奧妙無窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著一個管好光滑透明的玻璃圓球，里面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當我用手觸摸圓球時，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來，這是輝光發(fā)電的一種表現(xiàn)形式。玻璃球體內(nèi)充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場的激發(fā)下，惰性氣體便會發(fā)出光來。由于高壓電場對大地的電容基本是均勻的，當人體靠近時，改變了電容的分配，也就改變了電場的分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區(qū)48位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進事跡深深感動，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也要向他們一樣。
科學(xué)的奧秘作文 8
每個人都有自己的夢想，就像成為鋼琴家、作家、畫家，其中我最大的夢想就是能夠成為科學(xué)家。爸爸說十一國慶節(jié)帶我和哥哥到寧波科技探索中心去，我聽了爸爸的話高興地一蹦三尺高。
我們到了科技館就興奮地拿著任務(wù)卡飛奔到“海洋”展廳，哥哥跑在了我的前面，我緊緊的跟在了后面。哥哥指著前面說，“弟弟，前面就是完成任務(wù)的地點了！”我興奮地跑到了哥哥指的地方。在那兒講解員阿姨仔細地講著潛水的方法，我還 知道了外國發(fā)明的一艘潛艇能夠潛到水下一萬多米深，這個數(shù)字讓我大吃一驚。我覺得外國的發(fā)明真厲害，我們以后一定要趕上外國。
我和哥哥又跑向了“宇宙”這一大展廳。我們走到了任務(wù)地點，在那里我明白了“日食”和“月食”是如何發(fā)生的，知道了很多宇宙的奧秘。還 親自看了天文望遠鏡，了解了天文望遠鏡的作用和原理。
接著我們又來到了“科學(xué)的趣味”這個有意思的展廳。到了任務(wù)地點講解員阿姨問：“猜猜哪個滑輪最省力？”我回答說：“是第二個！”爸爸補充道：“應(yīng)該是第三個，因為第三個的滑輪最多�！敝v解員阿姨興奮又大聲的叫道：“恭喜答對！”接下來我們又去做了共振實驗，慢慢地調(diào)旋鈕，里面的三個環(huán)會慢慢地振動，然后振動會越來越大，一直到三個環(huán)都振動到最大，就發(fā)生了共振。
我對這些科學(xué)特別感興趣，這次參觀我非常非常的開心！在參觀時我感受到了科學(xué)是那么的.有趣，又是那么的神秘！我的夢想就是和這些科學(xué)有關(guān)，想當一名小發(fā)明家，向愛迪生、牛頓這樣的大科學(xué)家學(xué)習(xí)，汲取他們的智慧和天才的力量，去實現(xiàn)我自己的夢想！
科學(xué)的奧秘作文 9
我出生在一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小家庭里，這里雖然生活條件很差，但在我們家附近有許多大自然的奧秘，有許多自然奇景，無法解釋他們的現(xiàn)象。
當我讀到三年級時，第一次上科學(xué)課，科學(xué)老師給我們講了來許多自然知識，并且給我們介紹了一本書叫《小學(xué)生十萬個為什么》，如果平時你遇到什么問題不懂，它會告訴你答案，在那時我就愛上了科學(xué)課。在我們學(xué)校圖書室的書架上，有許多書。如《格林童話》、《快樂作文》、《史記故事》、《科學(xué)的奧秘》……。但是，在這些有趣而精彩的書中，我找到了老師給我介紹的那本書——《十萬個為什么》。因為它是我學(xué)科學(xué)，解疑問的'好老師。
《小學(xué)生十萬個為什么》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。我是一個愛養(yǎng)長發(fā)的女生，以前，我留著好長好長的頭發(fā)，可頭發(fā)很不健康，總是分叉，《小學(xué)生十萬個為什么》告訴我：頭發(fā)太長會造成腦細胞營養(yǎng)不充足，容易分叉。從那以后，我剪了長發(fā)，改成了清爽的短發(fā)，就再也沒有分過叉。
有一次，我看見許多小蜻蜓在點水這一自然現(xiàn)象，覺得很奇怪，心想；蜻蜓點水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬個為什么》。我馬上從書桌里拿出這本書，小心翼翼地打開書，看了起來。哦！原來小蜻蜓在生寶寶呢。在科學(xué)課上，老師經(jīng)常提問我，你出了在課本上學(xué)到的知識以外，還看到了哪些自然奧秘？我就給同學(xué)們講：如星星眨眼睛、因為大氣的密度隨時間和空間而不斷起伏變化著，從遠處恒星發(fā)出來的光進入地球大氣層后，折射光的方向時時發(fā)生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。還有螢火蟲為什么在夜間會發(fā)出亮光……同學(xué)們聽了，都稱贊我，還問我從哪兒學(xué)的。我告訴你們，去讀《小學(xué)生十萬個為什么》就知道了。
在我們班上，科學(xué)這門課程是我的強項，每次教師提問題我都能對答如流，每次作業(yè)、每次測驗我都是90分以上，老師說：同學(xué)們，你們也要像羅春蓮?fù)瑢W(xué)一樣多讀《小學(xué)生十萬個為什么》，去探索科學(xué)的奧秘，學(xué)到更多的科學(xué)知識。課余時間我愛講許多從《十萬個為什么》中學(xué)到的知識給同學(xué)們聽，大家羨慕極了，都叫我“小科學(xué)家。”
謝謝你！不會說話的老師——《小學(xué)生十萬個為什么》，是你給我科學(xué)知識，是你讓我變得更加聰明，是你讓我成為了一名學(xué)生中的“小科學(xué)家”，我愛你！
科學(xué)的奧秘作文 10
科技越來越發(fā)達了，時代在飛速進步著�？茖W(xué)家們研究出了越來越高級的機器來代替人力。你聽說過自助掃碼收銀機嗎？如果沒有，那就聽我說一說吧。
今天早晨，我和媽媽去永輝超市買菜，挑選好蔬菜去前臺結(jié)賬時卻見不到售貨員，只見到了兩臺機器和一些與我們一樣迷惑不解的顧客們。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎么回事。這時，一個響亮的聲音從廣播中傳出：“顧客們，本超市已換成自助掃碼收銀機結(jié)賬，如各位有疑難，可去前臺咨詢，使用方法就在機器正上方�！�
大家聽了，都用好奇的眼神打量著那幾臺銀灰色的機器，紛紛按照機器上方的使用方法操作起來。哇，真快��！好幾位叔叔阿姨很快就付賬結(jié)束，大家都覺得很新奇，低聲議論著：“不錯呀，挺好用的呢！”“嗯，速度快得很啦！”“一掃一個準！”“真高級！”大家這樣的評價可把我的好奇心勾起來了。好不容易排到了我，一定要試試這新機器。
我看著指示操作：第一步，把需要結(jié)賬的物品條碼對準機器窗口；第二步，選擇支付方式；第三步，取走物品。我每次把要結(jié)賬的物品對準窗口，都會聽見“滴”的.一聲，物品的條碼就會被掃描進機器，屏幕上就會出現(xiàn)物品的名稱和價格；接下來，媽媽選擇微信支付，只需要把支付二維碼放到窗口掃描，幾秒種后，屏幕上出現(xiàn)了“支付成功”的提醒信息整個過程就結(jié)束了。
回家后，我非常激動，用電腦查閱了一下資料，迫不及待地想知道關(guān)于自助掃碼收銀機的資料，因為我很想知道一個問題：如果有人沒有或者忘記掃描某些物品的條碼，會怎么樣呢？我在一個資料里找到了答案。原來，只有掃了碼，條碼上的磁性才會消除；如果沒掃碼，條碼上的磁性依然存在，就會被門口的磁性掃描器掃描到，機器會報警發(fā)出提醒。
機器大大節(jié)約了人力，提高了效率，給我們的生活帶來極大的便利。每一個科技產(chǎn)品都是科學(xué)家們心血的結(jié)晶。我長大了要當一名科學(xué)家，為人類的進步做出貢獻。當科學(xué)家不光要有一雙靈巧的手和探索的心，還要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，要學(xué)會觀察。誰學(xué)會了觀察，說不定就會創(chuàng)造奇跡呢！
科學(xué)的奧秘作文 11
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
張開理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點！俗話說的：“好處處留心皆學(xué)問”只要我們擁有一雙善于觀察的雙眼，一定會有意想不到的收獲。
顧欣語大步流星地走上前，好似一派王者的氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的'目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯著她，好像有點小興奮，眼中流動著期待的目光。她不禁打了個冷哆嗦，羞澀的別過頭，臉上蓋了一層“火燒云”。過了半晌，她拋開了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地說：“材料是兩本數(shù)學(xué)書，并將它們扯在一起，一頁一頁，十指相扣……”她這個舉動，引來下面陣陣騷動，仿佛有大人物大駕光臨。不過不一會兒，便“風(fēng)平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的勁，但也無動于衷。
無奈，無奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術(shù)似的，又請了范舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢，不如人意，兩本書像涂了膠水，怎么拉也紋絲不動，只好氣餒的下場，心情像跌如深谷般。嘿，一群手下敗將，就你們那力氣也敢出來混，劉孫星憤憤的抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣著書，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風(fēng)景線，像抹了彩妝。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越?jīng)]用，我們對此百思不得其解。顧欣語立馬為大家解了謎。哦，是因為摩擦力的變化莫測，聰明的你，應(yīng)該明白了？
長此悠悠，暗無天日，唯有探索！
科學(xué)的奧秘作文 12
科學(xué)課不僅賦予我們豐富的知識，還讓我們在有趣的實驗中懂得了許多科學(xué)奧秘。
在科學(xué)課上，我們最喜歡的就是去實驗室做實驗。在做實驗的過程中，我們邊玩邊學(xué)，也更快速的記住了那些知識，開闊了我們的視野。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的腦海中不知不覺得又積累了許多的知識。在科學(xué)書第一單元《微小世界》中，我們看到了顯微鏡下的，那個我們從不曾了解的千奇百怪的世界。顯微鏡能幫助我們看到細胞，看到許多微小的生物，這是列文虎克的功勞，是列文虎克創(chuàng)造了顯微鏡并讓人類在這一方面向前垮了一大步。在顯微鏡下，我們看到了葉綠體，這是植物表皮的一種細胞，我們還觀察了洋蔥的表皮結(jié)構(gòu)，它是由一塊塊規(guī)則圖形組成的，并且還有些小黑點，那些小黑點是細胞核，這些小實驗都讓我們目瞪口呆了！
這之后，在第二單元《物質(zhì)的變化》中，我們做了一個關(guān)于“扯白糖”的實驗。實驗材料很常見，只需要一些白糖、一只鐵勺子、一根蠟燭、一盒火柴就好了�？吹竭@些材料你大概就已經(jīng)知道我們要干什么了！是的，我們要把白糖放進勺子里加熱。但要注意，白糖只需要放勺子容積的1/3即可，拿要拿在勺子的頂端，以免燙到。不要以為這是個十分普通的實驗，因為接下來白糖的變化，讓我們在場每一個人的嘴巴都漸漸變成了“O”形。白糖的顏色由白色變?yōu)辄S色，再漸漸變?yōu)樽攸S色，最后變成黑色，那黑不溜秋的就是焦糖。白糖在被燒的.時候，開始漸漸冒泡，冒煙的原因呢，是因為勺子被燒出碳了！白糖開始冒泡就差不多可以從火上拿開了。拿開以后過一會兒，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)——白糖竟然凝固為固體了！在做這個實驗以前，我們看了“扯白糖”的視頻�？催^之后，我們都知道該怎么做扯白糖了！只要把白糖在水中煮沸，煮成金黃色的時候放入適量的檸檬酸，再煮一煮。煮好之后，就要開始像拉面那樣扯白糖了！
在科學(xué)的帶領(lǐng)下，我們明白了“世界之大無奇不有”的道理。我們這小心臟，都快承受不住科學(xué)實驗帶來的誘惑和驚喜了！科學(xué)是永遠不會停住步伐的，世界上還有許多奧秘要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去開創(chuàng)�？茖W(xué)是一個大世界，在這個世界中，我們能得到無與倫比的禮物！
科學(xué)的奧秘作文 13
走進科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學(xué)實驗，科普活動，生活發(fā)現(xiàn)等都是探索科學(xué)的一種，人類因科學(xué)而進步，科學(xué)因人類而創(chuàng)新，人類離不開科學(xué)，科學(xué)也離不開人類。
最近，我媽媽住院了，周末時，就要自己洗衣服。
一天我去買作文稿，店主找我五角錢，我把它放進口袋里，回家洗好澡，我把衣服放進水槽里，打開水龍頭，我把衣服放在里面，我就去做作業(yè)了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿肥皂，然后用刷子刷了幾下，再把衣服放進已灌滿水的水槽，這時水槽里的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢拿出來，這不，我洗著洗著，忽然看見一個硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎么浮到水上來了呀？我明明聽科學(xué)老師說過，金屬在水中不會浮起來，可是，這又是怎么回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服后，我又把硬幣放進清水里，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現(xiàn)象截然不同，我又把硬幣放進鹽水里，硬幣又浮了起來，這是怎么回事呢?我去問爸爸，爸爸說：“我也不知道，你去書里查查吧！”我把書都翻遍了也沒有找到答案，這怎么辦呢？我一拍腦門，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫著這種現(xiàn)象是水的“張力”作用的結(jié)果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類的東西。硬幣不沉底的秘密終于揭開了。
那除了硬幣以外，別的東西有沒有也是這樣的呢？做了實驗后，我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種說法密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的.雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據(jù)受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài)，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
我一邊掛衣服一邊想：科學(xué)太奇妙了，科學(xué)太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現(xiàn)在的每一天，好好學(xué)習(xí)，用更多的知識去解科學(xué)奧秘之密。
一次不經(jīng)意的實驗讓我了解了科學(xué)里的奧秘，體驗到了解開科學(xué)神奇的快樂……
科學(xué)的奧秘作文 14
科學(xué)實驗是一門既神奇又有趣的學(xué)科內(nèi)容，它帶給我們許多的樂趣，讓我們懂得了許多道理，也發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律。如地球的旋轉(zhuǎn)，鐘表的計時等，這些實驗都能為我們解答心中的疑惑。
那天，我的作業(yè)早早地完成了，媽媽有事出去了，家里就剩下我一個人，一時不知該做些什么，聽著鐘表“滴答滴答”的聲音，剛好我學(xué)到了鐘表的運動規(guī)律，我心中產(chǎn)生了一個疑問：為什么我們自己制作的鐘表擺過一段時間后就會自動停下來，而機械鐘表總是“滴答”地走著。于是我立下決心，要將它拆開來看看。
說干就干，我從爸爸的工具箱翻出了需要的工具，提著鐘表來到客廳，用梅花起子起開螺絲釘，打開鐘表的外殼，小心翼翼地放在一旁，仔細觀察現(xiàn)在鐘表，這里面齒輪真多，大的帶動小的，小的連著大的，轉(zhuǎn)動時發(fā)出“嗤嗤”聲，側(cè)邊有一個紅齒輪，還有一個“T”字型的鐵片，鐵片的兩邊立著兩根短鐵絲，是用來控制秒針齒輪的'，一部分已經(jīng)看到，可其它部分被一層鐵皮擋住了我的視線，我正想方設(shè)法卸掉這個鐵片，三個螺絲帽引起了我的注意，我沒有找到扳手，就試著用手去擰，可手都寧紅了，還不見螺絲帽有任何動靜。要怎么擰開這三個螺絲帽呢？我看到了小剪刀，靈機一動，用剪刀夾住螺絲帽，用力擰，終于，我費了九牛二虎之力，才將它卸下來，可誰知，我剛把它卸開，齒輪就散了，我愣住了，我的心里像揣了個小兔子一樣惴惴不安，要是媽媽知道我把鐘表弄壞了，那我可就慘了。不行，我要安好它，我自己為自己加油鼓勁，相信自己一定可以安好它。
我按照小孔的大小安好了齒輪，可誰知，一根針都不走，我毫不氣餒，拆開它繼續(xù)安裝，根據(jù)分析，哪個針對應(yīng)哪個齒輪，大小齒輪搭配，總算功夫不負有心人，我裝好了這個鐘表。
通過裝鐘表的過程，我知道了鐘表為什么會一直轉(zhuǎn)動，是發(fā)條連著齒輪帶動指針，只要有人為鐘表上了發(fā)條，指針就會不停地走動，直至發(fā)條的齒輪回歸原位，拆鐘表真有趣！
��！神秘的科學(xué)，我要更深入探索你的奧秘！
科學(xué)的奧秘作文 15
上課了，科學(xué)老師剛走進教室就說：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“不可能�！崩蠋熣f：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來。小剛說：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說：“那不還是蚯蚓嗎？請坐。”接著小明又舉手了，對老師說：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說：“小明說的接近了答案�！贝藭r，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題里。
突然小聰舉手了，他對老師說：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因為我上網(wǎng)查過，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水�！崩蠋熣f：“小剛同學(xué)說的非常對。”有很多同學(xué)問老師詳細原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰e極學(xué)習(xí)，這些事物的'奧秘都會被我們揭開的。
科學(xué)的奧秘作文 16
星期四的中午，我坐在返程的車上，心里卻還在興奮地回想著兩三個小時前，我們在寧波科學(xué)探索中心探索科學(xué)的奧秘。
我們在九點到達了令所有人都盼望已久的目的地——寧波科學(xué)探索中心。它由六個館構(gòu)成，分別是宇宙、海洋、和諧家園、人體與腦、人體的技能、科學(xué)的樂趣。我們在宇宙中勘測八大行星，在海洋館探索大海的奧秘，在人體的技能里驚嘆我們看起來瘦弱、不起眼的身體……其中最令我記憶猶新的，便是海洋館的“臺風(fēng)體驗”了。
我們戴上眼鏡、耳罩，進入了臺風(fēng)體驗的場地。這是一個半圓形的場地，正前方有一個大屏幕；半圓的圓弧上有一排扶手，像一個沒有桌椅的教室�！芭椤币宦暎瑹魷缌�，屏幕上放映著有關(guān)臺風(fēng)起因的動畫。一陣涼風(fēng)撲面而來，然而卻只是將我們的紅領(lǐng)巾吹得動了幾下而已。我不禁大失所望，就這么點兒風(fēng)就算“臺風(fēng)”？糊弄人的吧？
誰知，隨著時間的.推移，風(fēng)力也不斷地在加強。不一會兒，風(fēng)就比剛開始強了不知多少倍。現(xiàn)在隨著風(fēng)“舞動”的就不僅僅是紅領(lǐng)巾了——只見馬家樹的一頭“長發(fā)”已被風(fēng)吹得豎了起來，我不禁暗暗地想，等會兒一定要告訴馬家樹這個發(fā)型有多么“拉風(fēng)”。
又過了一會兒，風(fēng)力已經(jīng)最大了。我努力地與臺風(fēng)抗衡，卻終究抵不過大自然的怪力，被吹得連連后退。動畫上顯示，這還遠遠不及大自然中最強風(fēng)力呢！我不禁驚嘆起大自然的威力，在它面前，人類是多么的渺小，多么的不值一提。
通過臺風(fēng)體驗，我們在玩的同時也明白了臺風(fēng)是怎么形成的：在海洋面溫度超過26℃以上的熱帶或副熱帶海洋上，由于近洋面氣溫高，大量空氣膨脹上升，使近洋面氣壓降低，外圍空氣源源不斷地補充流入上升去。受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，流入的空氣旋轉(zhuǎn)起來。而上升空氣膨脹變冷，其中的水汽冷卻凝結(jié)形成水滴時，要放出熱量，又促使低層空氣不斷上升。這樣近洋面氣壓下降得更低，空氣旋轉(zhuǎn)得更加猛烈，最后形成了臺風(fēng)。
除了臺風(fēng)體驗，其他的項目也都很好玩，同時也告訴了我們這一切的科學(xué)道理�？上в捎跁r間作祟，集合的哨聲吹響了，我們只好停止探索，依依不舍地離開了寧波科學(xué)探索中心。
科學(xué)的奧秘作文 17
今天，米米老師帶來了一盆水、一個玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對我們說：“同學(xué)們！今天我給你們做個有趣的實驗�！敝灰娒酌桌蠋熡貌ＡП⒘税氡�，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個不會游泳的人。老師問大家：“這一次實驗會不會成功？”霎時教室里炸開了鍋，有人說“不會，不會的�！庇腥苏f“會的，信我的沒有錯�！苯淌依飶陌察o的書房馬上變成了菜市場！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說不對的人得意洋洋，趾高氣昂。可是米米老師二話不說又加了五六勺鹽，又來攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說：“見證奇跡的`時刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍。 贝蠹覛g呼起來。有一個人滿臉狐疑的問米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！敝挥凶约簞邮植拍艿玫浇Y(jié)果。
科學(xué)的奧秘作文 18
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才說的手電筒為什么那么亮？因為我說的手電筒一個萬能充電器，所以才那么亮。我說的`手電筒與一般手電筒有很多的區(qū)別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動充電的，只要一按就能充電。當然這種手電筒也有缺點，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫(yī)生說：“你要戴眼鏡�！蔽覀円仓来餮坨R很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因為深顏色不接近白色，所以深顏色會脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進：在洗衣服的時候，深顏色的東西要拿一些鹽來泡，盡量泡久一點。洗多幾次就不會脫色。
科學(xué)的奧秘作文 19
在奇妙的科學(xué)世界里，我們可以從中學(xué)到許多的道理，還可以從中獲得許多的樂趣，今天我就參加了一次實驗。
林老師拿著一個塑料瓶和一杯溫水走進教室。我們大家都好奇地睜大眼睛。林老師笑著說：“今天，我們要做一個有趣的科學(xué)實驗�！蓖瑢W(xué)們聽了，都議論紛紛，不知道林老師葫蘆里賣的什么藥。林老師又接著說：“誰可以不用手就讓這個塑料瓶扁下去�！蔽覀兌蓟卮鸩怀鰜恚掷蠋熅桶哑可w打開，把那一杯溫水倒進塑料瓶里，我們都說這不是科學(xué)實驗。過了好一會兒，林老師又把塑料瓶里的`水倒掉，迅速把瓶蓋擰緊，瓶子慢慢地扁了進去。
為了證明實驗有沒有科學(xué)原理，林老師把我們分成了四組，每一組都有一個塑料瓶和一杯溫水，我們組吧水倒進了塑料瓶里，我們把里面的溫水給倒掉，然后把瓶蓋給擰緊。我們都睜大了好奇的眼睛，等待著奇跡的出現(xiàn)。過了好一會兒，塑料瓶正在一點一點地變瘦，還不時發(fā)出“啪啪”的聲音。最后，塑料瓶變得很瘦很瘦，就像一個營養(yǎng)不良的瘦娃娃。
林老師說：“你們來試一試把塑料瓶變回去�！� 我們都很興奮，我們組把這個變瘦的塑料瓶放在有溫水的臉盆里，我?guī)е闷娴男那槿ビ^察塑料瓶。��！塑料瓶居然在慢慢地脹大，頓時，我們都露出了驚訝的表情。
后來，我們大家一起查找了資料，才知道熱脹冷縮的原理：因為把溫水倒進塑料瓶里，瓶子里的空氣壓力很低，外面的空氣壓力很大，就會使塑料瓶縮進去。相反，水里溫度高，瓶子外面的壓力很小，里面的壓力很大，就會使塑料瓶脹大。
通過這一次的科學(xué)實驗，我不僅學(xué)到了科學(xué)的原理，還悟出了一個道理：生活中的每一樣自然現(xiàn)象，都有它自己的原理只要外面細心觀察，就可以從中發(fā)現(xiàn)其中個奧秘。
科學(xué)的奧秘作文 20
這天下午，彭老師說要帶我們做個實驗，在作文課上還能做實驗真是神奇！
只見彭老師拿了兩個綁在一起的氣球，還有一張紙進了教室。我心想：這么點材料能做什么？開玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什么的，我想著都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭發(fā)，我又想：誰會這么傻，拿氣球摩擦頭發(fā)啊！沒想到還真有人這么做了。沒辦法！看他們那樣做覺得很爽，我也躍躍欲試。還有人說：“頭皮屑都要掉下來了�！惫�，逗得同學(xué)們都大笑了起來。我也試了一下，沒什么感覺，只覺得頭發(fā)飄起來了似的，這到底是怎么回事呢？
摩擦完頭發(fā)，兩個氣球怎么不“和好”了？剛才還好好的`呢！我心里有點疑惑了，便問彭老師：“實驗把兩個氣球分開了，怎么才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個氣球中間，咦？怎么合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎么又分開了？原來彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開氣球就分開了。就這樣，兩個氣球一直分開合攏，合攏又分開，弄得我眼花繚亂。
我終于搞清楚了，原來是因為氣球摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。啊！科學(xué)的奧秘可真是無窮！
科學(xué)的奧秘作文 21
上課了，科學(xué)老師剛走進教室就說：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“不可能。”老師說：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來。小剛說：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說：“那不還是蚯蚓嗎？請坐�！苯又∶饔峙e手了，對老師說：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子里，拿一根比較粗的.棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說：“小明說的接近了答案�！贝藭r，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題里。
突然小聰舉手了，他對老師說：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因為我上網(wǎng)查過，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師說：“小剛同學(xué)說的非常對�！庇泻芏嗤瑢W(xué)問老師詳細原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿�，只要積極學(xué)習(xí)，這些事物的奧秘都會被我們揭開的。
科學(xué)的奧秘作文 22
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才說的.手電筒為什么那么亮？因為我說的手電筒一個萬能充電器，所以才那么亮。我說的手電筒與一般手電筒有很多的區(qū)別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動充電的，只要一按就能充電。當然這種手電筒也有缺點，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫(yī)生說：“你要戴眼鏡�！蔽覀円仓来餮坨R很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因為深顏色不接近白色，所以深顏色會脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進：在洗衣服的時候，深顏色的東西要拿一些鹽來泡，盡量泡久一點。洗多幾次就不會脫色。
科學(xué)的奧秘作文 23
如果我是科學(xué)家，
如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明最新的火箭和自適應(yīng)燈。最新的火箭可以把人送到每個星球。遇到黑洞時，我可以發(fā)射一顆溶解子彈來溶解黑洞。自適應(yīng)燈光可以讓人在沒有空氣的情況下生活。我會把這些道具免費送給人們，讓人們在每一個星球上生存發(fā)展，解開外星人之謎和宇宙之謎，讓外國人看得起我們。
如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明縮小燈和放大鏡，可以讓行李像手指一樣，讓人不費力就能旅行；放大燈可以讓人看起來像個巨人，可以讓食物變大，可以節(jié)省餐廳的材料，可以讓客人根據(jù)自己的胃口放大縮小。放大鏡有兩種特殊效果。第一個是可以把時間變成兩個小時，第二個可以把一個人變成兩個人。我讓我的身體加倍做作業(yè)，這樣我就可以津津有味地看我最喜歡的動畫片了。
如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明長生不老藥，復(fù)活藥，年輕藥。長生不老藥可以讓人不老，讓我們見證祖國的繁榮昌盛！復(fù)活藥可以使人復(fù)活，然后死人復(fù)活就可以見到家人；年輕的.醫(yī)學(xué)可以讓百歲老人變成二十歲老人，讓老人像年輕人一樣鍛煉身體。
如果我真的成為一名科學(xué)家，我會為祖國的繁榮而努力！
科學(xué)的奧秘作文 24
你見過五彩繽紛的火焰嗎？你見過火箭發(fā)射嗎？你體驗過火山爆發(fā)的感覺嗎？你試過自己扔易拉罐滾回去嗎？還有，你知道我們心臟的結(jié)構(gòu)嗎？星期天，我們和老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一段美好的科學(xué)之旅。
在一個寬敞的實驗室里，老師帶領(lǐng)我們完成了許多有趣的實驗。我看到老師把酒精燈點著，然后把一根鋼絲浸到一杯液體里，然后放進火里。哇，火焰變成了紫色，太神奇了！之后老師又嘗試了幾種其他液體，火焰變成了橙黃色綠色藍色…
然后老師和我們一起做小火箭，然后自己做的小火箭加小蘇打和水，然后蓋上蓋子。過了一會兒，我只聽到砰的'一聲，小火箭徑直向天花板“發(fā)射”出去。好刺激！但是沒有發(fā)射器，它是怎么飛上天的？原來小蘇打和水可以一起產(chǎn)生二氧化碳。蓋子合上后，氣體在火箭里越積越多。當它裝不下時，氣體會打開蓋子，讓火箭飛出去。每個人都很興奮，他們要求老師發(fā)射他們自己的火箭。
我們還看到老師解剖了豬的心臟，了解到心臟原本由心房和心室組成…
原來科學(xué)也可以這么教。我們不僅玩得很開心，還學(xué)到了很多知識！
科學(xué)的奧秘作文 25
今天，我走進教室，看見黑板上寫著一個奇怪的標題：倒不出來的水。我想：水不可能倒不出來，這老師想干什么呢？
上課了，老師邊走邊說：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來呢？”大家一起說：“不知道！”老師開心地說：“今天，我們就來做這樣一個實驗吧！”
首先，老師拿來一個透明的玻璃杯，又拿來一個裝有黃色液體的小水壺。接下來，實驗開始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說時遲，那時快，老師按著紙片，給它來了一個一百八十度的`翻轉(zhuǎn)。
這時，最讓我驚訝的是，老師移出了托著紙板的那只手，紙板竟沒有掉下來，水也沒有溢出來。
我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著它，似乎有點不敢相信自己的眼睛。
老師自豪地說：“因為是空氣的壓力比水的壓力大，所以水不會流出來。
從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！
科學(xué)的奧秘作文 26
我們身邊的科學(xué)有很多很多，下面我來給大家介紹介紹吧。
我們平�？措娨晻r，要把蓋在電視機上的布全部揭開，因為電視后面的尾巴上有出氣孔，能散發(fā)熱量，所以不能把布蓋到上面尾巴上。
在平時生活中，不管是大人，還是小孩在夜中突然發(fā)燒，家中沒有退燒藥的`情況下，就可以用濕毛巾放在前額上，我?guī)状卧谝怪邪l(fā)燒就用這種方法來退燒的。
在夏天這個季節(jié)里，要是閃電，打雷時，不要開電視、電腦，最好把電源也拔了。人不要站在電線桿底下，在閃電，打雷時容易觸電，很不安全。
冬天送了暖氣后，晚上睡覺時在暖氣片上放一條濕毛巾，這樣從暖氣片里散發(fā)出來的熱量不太干草了，使人的鼻孔、喉嚨濕潤了。另外在冬天家里人的了流行性感冒，可以熬一點醋，讓熬醋時的蒸氣在家里散發(fā)，這樣可以殺掉流行性感冒的病毒，這個辦法效果很好。
我們要吃桃子時，先洗干凈，然后用一盆清水，在清水里放一點鹽，再把洗干凈的桃子放進鹽水里。浸泡十分鐘，這樣能使桃子上的毛完全去掉，也能起到殺菌作用。
科學(xué)的奧秘作文 27
你們知道膠水是什么嗎？對了，膠水就是能粘東西的一種粘粘的液體。可是，你一定不知道“神奇的膠水”是什么吧！其實，它就是一個隱形膠水。
“叮鈴鈴”上課了。此時，孔老師滿面春風(fēng)的走上了講臺。老師說：“今天，我來給大家表演一個魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們都興奮不已。老師先向王藝潼和何宜淞借了兩本一樣厚的古詩書，然后，又做了一個翻書的動作，已示書里什么都沒有。老師神秘地從兜里拿出一瓶膠水，然后，又把兩本書放在一起，用隱形膠水“粘”了一下。瞧，她翻開一頁書，裝模作樣的地涂了一點膠水。然后，把另一本書的一頁粘上去反反復(fù)復(fù)的.好幾次，終于粘完了。
老師先叫單心瑩來把兩本書拉開，可是她費了九牛二虎之力，也沒把書給拉開。老師又叫了我和薛靜亮，同學(xué)們都為我們兩個大個子的男同學(xué)鼓掌、吶喊。我們兩個人全力以赴，使出了渾身的力氣，還是沒能拉開。
這時，老師解釋說：“這是摩擦力在作怪，摩擦力是一種阻礙物體運動的力，每頁書之間都有摩擦力，所以是拉不開的。”聽了老師的話，同學(xué)們都恍然大悟。
科學(xué)的奧秘作文 28
“云支付”“云經(jīng)濟”同學(xué)們一定都聽過，但“云學(xué)習(xí)”大家不一定知道，實際上在家線上學(xué)習(xí)的這種方式就是所謂的云學(xué)習(xí)，曾經(jīng)我們夢寐以求的手機學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了現(xiàn)實。
然而“云學(xué)習(xí)”聽起來簡單方便，實際操作可難的多，有些同學(xué)坐不住，一場直播下來忍不住吃點零食，玩?zhèn)�玩具，各種奇怪的姿勢上課，這浪費了我們寶貴的時間。作為科學(xué)課代表，我想給大家分享幾個在家學(xué)習(xí)科學(xué)的小建議:
1.做好學(xué)習(xí)筆記。俗話說的'好“好記性不如爛筆頭”這種學(xué)習(xí)方式是必須的，記上課的疑點，記老師提出的方法，記不明白的問題；找出自己的問題，利用釘釘微信等方式請教老師，這樣不僅增進師生之間的感情，同時也減少了知識的漏洞。
2.家中自制科學(xué)小實驗。所有偉大的發(fā)明都來自生活，因此利用家里常見的材料可以做出簡單有趣的小實驗，例如水上漂、會吞雞蛋的瓶子等等。和爸爸媽媽一起動手制作不僅增進感情，而且培養(yǎng)了科學(xué)興趣。
3.維持學(xué)習(xí)的儀式感。制定一周一天的科學(xué)學(xué)習(xí)計劃，不僅有書面學(xué)習(xí)任務(wù)，也要有科學(xué)實驗的時間，持續(xù)完成計劃才能有所收獲。
尋找到好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓“云學(xué)習(xí)”助力我們的科學(xué)學(xué)習(xí)。
科學(xué)的奧秘作文 29
科學(xué)是一個神奇美妙的世界�？茖W(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。它是無處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。
《十萬個為什么》這本書就告訴我很過我不知道的知識，以前我不知道蝦和蟹活著的時候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因為沒煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽到雷聲？原來在空氣中光的傳播速度比聲音的'傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽到雷聲。每次下雨過后我都會在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們?nèi)ヌ剿�，其實彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽光而形成的，這是因為下雷陣雨，水珠也比較大。往往一陣雨過后，很快轉(zhuǎn)晴，水珠在空中反射太陽光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它。
科學(xué)的奧秘作文 30
今天，張老師提了一個問題，叫我們打在電腦上：“請大家查書籍或電腦，把你不懂的科學(xué)問題解決掉�！�
我想：“提什么問題呢？那就提這個問題吧！炎熱的夏天怎樣的避暑方法最好？”于是，我馬上開始查索電腦。我在“百度知道”的上面寫上“炎熱的`夏天怎樣的避暑方法最好”，再點擊“進入詞條”，馬上就出來了：避免在烈日下長時間勞作或奔走。居室內(nèi)要通風(fēng),保持空氣清新。室內(nèi)經(jīng)常灑些清水,或用濕拖把拖地,既降溫又能調(diào)節(jié)濕度。使用空調(diào)降溫時,勿使室內(nèi)外溫差太大,否則易誘發(fā)上呼吸道感染和干燥綜合征。夏季宜勤洗澡,保持皮膚清潔。穿衣宜選擇輕、薄的棉紡織品宜吃清淡易消化的食物,宜多選擇稀飯、饅頭、面條、瘦肉、冬瓜、雞蛋、新鮮蔬菜瓜果等清淡而平和的主副食。少食高糖、高鹽、高脂食品。,可適當多吃西瓜,以消暑利尿、生津止渴;適量飲點啤酒,可以消暑利濕,切忌飲烈性白酒;多飲茶,以清暑利濕,提神助消化;多喝些綠豆湯、赤豆湯,以清熱解暑、祛煩健脾。汗多時,適量飲些淡鹽水,以補充水分和鹽分。
“嘿！解決了一個問題啦！”我很高興，高興的不僅僅是因為我完成了電腦作業(yè)，而是獲取了一些新的知識。
科學(xué)的奧秘作文 31
奇妙的大自然里，有許多有趣的現(xiàn)象！其中，讓我最疑惑不解的是變色龍會變換自己身體的顏色，這是怎么一回事呢？我終于按捺不住了，去書店和上網(wǎng)查閱資料，終于，我找到了答案。
變色龍一般身長25D30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領(lǐng)那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
原來它的'皮膚內(nèi)有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞.紅色素細胞.金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)和激素控制。當環(huán)境中的光線.溫度.濕度等發(fā)生變化時，或是受到驚嚇時，神經(jīng)系統(tǒng)立即會做出反應(yīng)，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。
同學(xué)們，大自然還有許多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
科學(xué)的奧秘作文 32
早上，起床后，所有人都要做的一件事就是刷牙洗臉，當然我也不例外。
起床后，我穿完衣服，飛快地跑進了洗手間去刷牙洗臉。這時，媽媽已經(jīng)給我準備好了豐盛的早餐，有我喜歡吃的橘子罐頭、雞蛋、牛奶，還有熱乎乎的大白饅頭呢！我迫不急待的'打開了橘子罐頭，用勺子舀了一口，放進了嘴巴里，頓時，一種又苦又澀的味道直沖我的口腔，讓人難以下咽，但我硬是把它咽了下去，還問媽媽：“媽媽，媽媽，為什么這個橘子罐頭味道又苦又澀，會不會是變質(zhì)了呢？”媽媽走過來，回答道：“放心吧，是因為你才剛刷完牙，所以吃水果會又苦又澀。”我又問道：“媽媽那為什么剛剛刷完牙吃東西會覺得又苦又澀呢？”媽媽不知道，搖了搖頭，叫我上網(wǎng)去查。我噔、噔、噔地跑到了電腦房，查了起來，不一會兒就找到了，原來市面上大多數(shù)的牙膏都含有一種表面活性劑，主要就是讓你刷牙的時候，產(chǎn)生大量的泡泡，俗稱起泡劑，這些成分會抑制味蕾上的甜味感受器，讓我們不容易感覺食物的甜味，它還破壞磷脂，磷脂被破壞了，我們對苦就更敏感了，所以剛刷完牙吃東西就會又苦又澀。
我發(fā)現(xiàn)了這個后，心里非常高興，以后我一定要多細心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
科學(xué)的奧秘作文 33
今天我們在小作家班玩了一個游戲——《遇見未來的科學(xué)家》。
這時，老師手里拿著一個盒子進來了。老師說：“你想知道未來的科學(xué)家是誰嗎？”我們都大喊：“是！”老師慢慢打開盒子，神神秘秘地說：“要不要看看？”想看請舉手。“我們都急切地舉起雙手，答應(yīng)舉起雙手，并把頭伸得很長，看看盒子里有什么。
老師笑著說：“未來的`科學(xué)家藏在盒子里。想看的同學(xué)只有站出來才能看�！蔽覀兌加X得不可思議：“怎么可能？科學(xué)家怎么這么小還藏在盒子里？”顧先文第一個沖上去。她看了看，先是嚇了一跳，然后笑了。第二個答應(yīng)了。他高興地跳了起來，想看看未來的科學(xué)家是誰，但當他走近盒子時，他忍不住喊道：“原來是這樣！”
輪到我上去看看了。我慌慌張張走上去，滿腹疑惑，偷偷往盒子里看了看，心想：“未來的科學(xué)家是我？太不可思議了！”后來，所有的學(xué)生都沖了上來�？赐曛�，他們先是呆了一會兒，然后都笑了。
我明白老師想告訴我們，只要我們努力學(xué)習(xí)，開動腦筋，努力學(xué)習(xí)，我們每個人將來都可以成為科學(xué)家。
你想知道老師的盒子里藏著什么嗎？
科學(xué)的奧秘作文 34
有一次，我正在玩打火機燒鐵絲。我先是拿著鐵絲的一端，打火機燒著另一端，我感覺燒的那一端變得越來越燙了，只好停手，我又感到溫度漸漸降了下來。我就想是不是熱會傳遞并且離熱源越近，溫度就越燙，如果離得越遠就最冷呢？于是，我就想做一次實驗。
首先我拿來一盞酒精燈、一根十五厘米長的鋼絲、兩個中號支架、一塊兒小蠟、一些火柴和打火機。我先把銅絲安裝在支架上，然后在支架的一端留上4cm，另一端不留，我又熔化了一些蠟，再分成相等的幾份，把熔化的蠟都粘在了火柴頭上，另一邊粘上鋼絲。最后我把酒精燈放在了留了鋼絲的下面，點燃了酒精燈。
我就開始細細的觀察。僅過了兩分鐘我就發(fā)現(xiàn)一號火柴上的'那蠟開始慢慢的熔化了。只聽“啪”的一聲，一號火柴落地了。緊接著，二號火柴上的蠟也開始慢慢的熔化，也掉下來。隨后三號、四號、五號火柴也都一根一根的掉了下來。
我一蹦三尺高，大叫一聲：“成功了。”原來我的猜測是對，而旦我還得出了一個結(jié)論：熱總是從熱源的那一端傳向冷的那一端。
我熱愛科學(xué)，更熱愛那些神奇的原理。
科學(xué)的奧秘作文 35
生活中處處蘊含著科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心，用心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
科學(xué)課，科學(xué)老師手里拿著一個傳音筒進來。課堂上，科學(xué)老師讓我們兩個人兩個人對話。對方說了句話，我聽得清清楚楚。放學(xué)回家后，我飛快地做完作業(yè)，然后就開始做起傳音筒來。
做傳音筒的材料只要兩個紙筒、兩張小圓片和一根毛線。我把紙筒分成兩個，兩個紙筒的.一面用小紙片蓋住。用膠紙把小圓片貼上去，再用一根針把小圓片穿個小洞，把毛線從小圓片的洞穿進去，就成了一個傳音筒。我試了一下，沒聲音，失敗。
我不甘心，又重做了一次。這一次我十分認真地把一個紙簡再分成兩個，把小圓片各打了一個小洞，用透明膠把小圓片貼了上去，然后又把毛線穿進去，再把繩子的一端、打一個結(jié)，把繩子的另一端穿進去，再把繩子的另一端打一個結(jié)，就做好了。試了一下，我成功了，傳音筒為什么會傳音呢？我用媽媽的手機查了一下，原來是因為拉直后固體傳音減少了空氣中的聲散，所以這樣就能聽見。
生活中的事物真奇妙，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
科學(xué)的奧秘作文 36
我愛科學(xué)，科學(xué)可以讓人飛上太空探索宇宙的奧妙。或是創(chuàng)造各種殺傷力，破壞力特別強的武器。揭密動物的殺傷力。治療各種疾病……
科學(xué)讓人飛上太空，尋找外星人，來飛碟之謎。還有測量火星可不可以給人類居住。大約100000年后很有可能地球不能夠給人類居住了，就要另找別的地方居住了。
還有些國家想跟中國打仗。我們一定要準備先進的武器，準備保護國家準備核武器、原子彈等殺傷力比車座強的武器保衛(wèi)國家。
科學(xué)如果沒有的話，沒有了科學(xué)怎么會有電腦、電視、冰箱、空調(diào)……。沒有科學(xué)世界將會什么樣子�。】茖W(xué)就等于知識。就沒有學(xué)校、沒有國家。沒有熟飯吃、沒有時尚的衣服穿……。那將是多么可怕的世界啊！
沒有熟飯吃、沒有時尚的衣服穿……那將是多么可怕的世界��！
科學(xué)也可以揭密昆蟲的'殺傷力，防御力等，知道變色龍會變色、蜻蜓會點水、蛇會咬中毒……
我做過兩次很好玩的科學(xué)實驗。把一個雞蛋放在一盆清水里，努力放鹽，雞蛋就會浮起來。還有一次實驗把一些干冰放在熱水里就會冒出陣陣霧氣，美麗極了。
我愛科學(xué)。
科學(xué)的奧秘作文 37
一個陽光明媚的早晨，我們語塵教室里可熱鬧了。
陳老師拿出兩個氣球，又叫了兩個男同學(xué)去吹，只見他們鼓起腮幫子，臉都紅了。老師問：“吹好的氣球像什么？”有的說像一個桃子，有的說像一個紅蘋果，有的還說像一個粉色的炸彈。這時老師拿出白線把氣球綁起來，又用磁鐵把氣球吸在黑板上�？粗惱蠋熯@一系列奇怪的動作，大家都在討論起來：“陳老師葫蘆里賣的什么藥�。俊闭敶蠹乙苫髸r，陳老師又叫一位女同學(xué)上講臺，用她的長頭發(fā)摩擦氣球，在摩擦的過程中，同學(xué)們都想：氣球會不會爆炸？摩擦氣球的.那個女生害怕極了，她把耳朵捂著，眼睛閉上，害怕氣球爆炸。我們下面的同學(xué)也很擔心氣球爆炸。
神奇的事發(fā)生了，摩擦過的氣球和另一個氣球像人一樣打了起來，你推我擠，互不相讓，看到這一幕，大家都歡呼起來了。老師說：“打架不好，我們把它們分開吧！”只見陳老師用一張A4紙放在中間把它們隔開了，它們又緊緊的抱在一起，老師把A4紙拿開，它們又開始打了起來，真神奇��！
科學(xué)真好玩，還有很多很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
科學(xué)的奧秘作文 38
“厭惡，又得去幫你爺爺把那大金魚缸換水了�！卑职挚嘀樝蛭以V說。
“沒事，老爸！”我安慰著說，“我?guī)湍愀愣�！�?/p>
“太好了！”爸爸竟像小孩子一樣高興。
不一會兒，我們便來到了爺爺家。我搶先對爺爺說：“爺爺，今日我來幫你換水�！�
“你？”爺爺一臉的不信任。
我胸有成竹地開始準備材料：一個用來盛水的大容器、一根塑料管。我先把大容器放在魚缸下頭，再細心翼翼地在塑料管中灌滿了水，把一端放在金魚缸里，另一端放在地上的容器里。手一移開，金魚缸里的'水便順著塑料管子流下來了。爸爸和爺爺不住地夸我，都說我聰明。
爸爸問我：“這是什么原理呢？”
我說：“這是我用了虹吸現(xiàn)象。當大氣壓力同時作用在兩個容器（魚缸和盛水容器）內(nèi)的水面上，向下的壓力在管臂內(nèi)向上支撐著一個水柱，而塑料管的長臂比短臂中的水更重，所以它向下的壓力更大。重量較大的臂會克服向上的阻力，這樣水就會沿著這個臂流下來。當水流進下頭的容器時，上頭魚缸里的水就會經(jīng)過塑料管的短臂向上流。爺爺、爸爸聽了，都說我是個小科學(xué)家、小博士。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們勤于觀察，勤于動腦，勤于實踐，就能發(fā)現(xiàn)許多自然界的秘密。
科學(xué)的奧秘作文 39
我喜歡科學(xué)，因為懂得了科學(xué)，就能知道大自然一些不可思議的事情；只有懂得了科學(xué)，才不會讓你變得無知；只有懂得了科學(xué)，才能讓你這到大自然的規(guī)律。小時候以為科學(xué)沒什么了不起的，可是現(xiàn)在我長大了，知道科學(xué)是有什么樣的意義。
記得有一天，我正在田野里玩耍，看到一只蝴蝶躺在花朵的中心，仿佛死了一樣。便把這蝶用手拿了起來。定情一看，原來這只蝴蝶正在曬陽光浴呢！可為什么這只蝴蝶在花朵上留下了一點黃黃的東西，我便回家找科學(xué)書。翻開了關(guān)于蟲的的.事，原來如此�。�
記得還有一次，我正在放風(fēng)箏，去看見了一個很黑的東西在天空中飛來飛去。我就納悶了，這是什么東西呢？以前根本沒看見過這個東西呀！而且身體還這么��？我就拿了一塊小石頭朝它的方向扔了一下，它叫了幾聲，而且聲音還這么大，到底是什么東西呢？過了一會兒兩只跟它長得一模一樣的的東西飛了過來。我便找來了科學(xué)書打開關(guān)于昆蟲歷史仔細的看了一會，終于找到了！原來是這么一回事呀！科學(xué)真是奇妙�。�
科學(xué)真像魔術(shù)師一樣，變著神奇的魔術(shù)。
科學(xué)的奧秘作文 40
科學(xué)是我們?nèi)债a(chǎn)生活中，是絕對不可缺少的一部分，有了科學(xué)，才能使我們的生活更加方便。然而，科技館中的科學(xué)是那么得奇妙、神奇。
看！那里有一座火山在冒著白煙！我急急忙忙地跑過去，目不轉(zhuǎn)睛地看著，里面有一些泡沫，原來這座火山是靠這些泡沫才能冒煙的`，真是個有趣的火山。
我突然發(fā)現(xiàn)了一個小型的氣體足球場。我跟哥哥比劃一下，可是我前面幾局全都輸了。這讓我著急萬分，我看看這氣體的口子，想到了一個絕妙的辦法。
我把球打到了他的門口，氣體把球直接送到里面，哈！我得了一分！真是個神奇的足球場。我戀戀不舍的離開了足球場，又來到了傾斜的小屋。
傾斜小屋里面有一個小球，我努力地走上去小球旁邊，因為地心引力會把我吸到下面去。我拿起小球放在一個傾斜的小桌子上，那個小球就像被施了魔法似的慢慢往上滾。我快站不住了，差一點就要摔下來了。真是個危險又奇妙的小屋！
科學(xué)是多么神奇呀！我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，造出更好的高科技。供我們應(yīng)用。
科學(xué)的奧秘作文 41
有一次數(shù)學(xué)考試，有一道題怎么想也想不出來，一直用尺在頭上搓來搓去，最后放在了那試卷上。可沒想到，試卷上的一個壞的角被尺吸了起來。之后我再用尺試試就吸不起來了。
后來，又是一次考試中一道題不會，用尺在頭上搓來搓去后吸起來了。那一次我終于明白了。原來紙能不能被吸起來，是要靠尺在頭發(fā)產(chǎn)生摩擦的摩擦力。之后我一直用尺來吸紙玩。還跟同學(xué)們一起玩。去騙低年級的小朋友說個這是一個小魔術(shù)。一直把他們逗得哈哈大笑。
后來，我的一把尺掉了，沒有找到。我去小店買了一把鐵尺�？墒钱斘夷描F尺細致的時候去一直吸不起來。當我用別人的塑料尺（不是用鐵尺)時，紙就被吸了起來，這讓我覺得很疑惑。為什么鐵尺就不能把紙吸起來呢？
這個問題直到現(xiàn)在我才完完全全的弄清楚。原來塑料尺和鐵尺要它們來吸紙，所需的摩擦力也是截然不同的。要塑料尺吸紙只要在頭發(fā)上摩擦幾下就好了。但如果要鐵尺吸紙就必須要更大的`摩擦力了。如果你想用鐵尺來吸紙那你就要在自己的頭發(fā)上多摩擦點時間了，不能只摩擦一會兒。
科學(xué)的奧秘作文 42
今年夏日學(xué)校我參加了趣味科學(xué)社，課程精彩又豐富，短短四天中，我們動手試做太陽能鍋爐、太陽能組件機器人、釣冰塊、加油笛等等。每一項都讓我目不暇給，驚奇連連。
我們不利用火、電等能源，以太陽能鍋爐居然可以將水加熱二十度，讓我見識到太陽的威力。除此之外太陽能機械組件，更可以組裝出很多有趣的太陽能機器狗。多元的課程，讓我的夏日學(xué)校社團相當充實。
在眾多的課程中，我印象最為深刻的是搭建「中國虹橋」。外型像是彩虹的虹橋，是一個利用力學(xué)分散原理所搭建的橋，老師告訴我們，在宋朝的大畫家張擇端的清明上河圖中，就有一座這樣的大虹橋，它可以承受相當重的力量。讓我覺得神奇的是，這座橋的`搭建完全不需要利用一根釘子或是黏著劑，它利用木棍之間的交叉堆疊，分散物品的重量搭出拱型的樣子。我自己動手也搭建了這樣的一座虹橋喔！
趣味科學(xué)社，不但有趣，而且還可以學(xué)習(xí)到一些新的知識，打開我的視野，期待明年的趣味科學(xué)，也一樣精彩有趣！
科學(xué)的奧秘作文 43
科學(xué)在生活中無處不在，只要我們愛上它，并好好利用它，它就能成為我們的好朋友好幫手。
那次，我在看關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的科普節(jié)目，看得十分入迷，當他講到“大腦是人體的司令部”時，一連串問題就浮現(xiàn)在我的腦海里：為什么人會有感覺？為什么大腦能控制我們的行動？我百思不得其解，去詢問爸爸媽媽，爸爸媽媽雖然都懂一些，但也只是說了個大概，具體的也說不清楚，無奈，我?guī)е鴨栴}去尋找科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我：“人的中樞神經(jīng)有兩個，一個是脊髓，另一個是腦，兩者統(tǒng)稱為腦神經(jīng)，脊髓是較低級的，主要作用為反射如膝跳反射和傳導(dǎo)等，大腦則較高級，因為其中有大量神經(jīng)元，所以腦控制脊髓。大腦有語言中樞，視覺中樞，聽覺中樞等，它們發(fā)出信號給脊髓，脊髓又傳給相應(yīng)的神經(jīng)，讓我們有所感覺，同時也在控制我們的身體，這就是大腦控制我們身體的`原因。而為什么人會有感覺呢，是因為外部環(huán)境刺激了我們的感覺器官，它們發(fā)出信號給大腦，大腦作出了反應(yīng)，這就是人有感覺的原因�！比祟愌芯空莆樟诉@些生物科學(xué)，并把它運用于醫(yī)療事業(yè)，用科學(xué)來拯救我們的生命。
科學(xué)博大精深，范圍廣泛，只有愛上科學(xué)，掌握科學(xué)，才能更好的為人類和社會服務(wù)。
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