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【精選】寫語文老師的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的寫語文老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫語文老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业娜昙壵Z文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很溫柔，當(dāng)我們作業(yè)寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學(xué)，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個很樂觀的人，臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的.時候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好!下節(jié)是英語課，而我卻沒帶英文本，同學(xué)們都沒有拿錢，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結(jié)巴的叫了一聲。
“怎么了?”王靜老師微笑著問我。
“我……可不可以……借……借您點(diǎn)錢?我……我要買……買英語本�！边@一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑著說：“當(dāng)然可以呀!”王靜老師的這句話讓我松了一口氣，我急忙下去買了英語本，當(dāng)我買了本子跨進(jìn)教室門時，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢!直到幾周之后，學(xué)數(shù)學(xué)中的金錢加減法課時我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，說：“老師，您沒有生氣吧?老師對我說：“沒事的，你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規(guī)矩。記得有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求所有三年級語文老師寫**筆記，不過要求寫完了才能走。放學(xué)了，許多三年級語文老師都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。
時光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學(xué)了，我換了一個新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀!王靜老師，您對我的教導(dǎo)，我一生都不會忘記!
寫語文老師的作文 篇2
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的`地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個同學(xué)的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
寫語文老師的作文 篇3
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴(yán)師出高徒�！敝挥袊�(yán)厲的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點(diǎn)兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學(xué)上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會像小老鼠見了貓大王似的.，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。因?yàn)閯⒗蠋熒险n時不但講課內(nèi)的知識，也講課外的知識給我們聽，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人
生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時，不論講的是什么內(nèi)容，都會講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛的語文老師——劉老師，您如一位慈母，把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
寫語文老師的作文 篇4
她，總是掛著滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。
開學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹降乇蓟刈�。這時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚(yáng)揚(yáng)，像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。
老師性格爽朗，對我們很嚴(yán)格。在我們班，經(jīng)常會有同學(xué)作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語重心長地說：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成�？烊グ炎鳂I(yè)補(bǔ)好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn)，下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高。”
老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎么了，都這么無精打采的`呀？”我們聽了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語：老師您是詩人，軋用粉筆表達(dá)人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻飛不出您的時線；我無論走多遠(yuǎn)，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收獲一分燦爛，一個春天。親愛的徐老師，您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎？對了，這個人，就是您呀！
寫語文老師的作文 篇5
她，一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的`嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹，說話時和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個同學(xué)說：“飯是生的，我們沒吃�！彼湍弥X，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子�！蔽页灾�，心里無比激動。
還有一次，在上最后一節(jié)課時，天下起了雨，后來雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個一個被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師�！迸死蠋熣f：“不用謝我，看，你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們，難道說她不是一位好老師嗎？
寫語文老師的作文 篇6
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
王老師留長頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點(diǎn)非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的`班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？
王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？
先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書，經(jīng)常勸我們多看課外書，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時間就捧著書看。
我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！
王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達(dá)，由此可見，她是一位關(guān)心每個學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫不下了，只能先寫這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
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