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        • 介紹語文老師的作文

          時間:2024-09-20 15:56:24 語文作文 我要投稿

          【推薦】介紹語文老師的作文三篇

            在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的介紹語文老師的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【推薦】介紹語文老師的作文三篇

          介紹語文老師的作文 篇1

            老師是我的四年級語文老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),工作全心全意,輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

            記得“五上報到”那天,一位中年女教師走進了我們的班級。她,便是那位贏得我們一致好評的鐘老師。

            鐘老師非常的'平易近人。下課時,看見她在“護導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請老師站在操場、走廊上,保護學(xué)生安全),周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧,請教幾個問題。

            鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

            成績有些問題。鐘老師從無一點怨言,自愿用自己的休息時間來幫包含補課。所以,每天放晚學(xué)后,見到的都是鐘老師忙碌的身影。偶爾5:30回教室拿東西時,見鐘老師還在教室教包含,不禁感慨萬千:連包含爸媽都不管她了,而鐘老師還不灰心,繼續(xù)教。四年級下學(xué)期,包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分,如此大的進步使我們瞠目結(jié)舌,驚訝萬分,也可以說是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

            鐘老師雖然和我們有說有笑,但對一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么,他出來時滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè),老師就把他(她)留下來補習(xí)。

            感謝我的老師們,給我知識,給我力量,給我勇氣,給我鼓勵,給我關(guān)愛,授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!

          介紹語文老師的作文 篇2

            我們的語文老師——項老師卻截然不同,她和藹可親,深得同學(xué)們的愛戴,而且老師上課總有自己的一套方案,從來不會讓同學(xué)們感到上課很無聊。

            有一次中午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥,可由于天太熱,而飯菜又不合胃口,有個同學(xué)感到肚子很難受,正當(dāng)他最難忍的時候,老師看見了,連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過,隨后,連忙轉(zhuǎn)過身,打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后,老師連飯也沒有吃,只是又向食堂門口跑去,這讓同學(xué)們都非常的不解,“老師到底干什么去了呢?”

            又過了些時候,老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看,原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀,為同學(xué)們連飯都沒來得及吃別說,而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。

            老師對我們的和藹可親,不止表現(xiàn)在生活上,更重要的.是對我們學(xué)習(xí)上的幫助。一個傍晚,老師告訴了我們考試成績,而我卻考得很差,老師點名把我留下,我心里十分慌張,老師一定是要來罵我了吧,可沒想到老師只是問我是不是不會做,然后再把這張試卷仔細(xì)地給我分析了一下,讓我掌握了知識并記住這一個教訓(xùn),以后不要再犯。

            我敬愛我的語文老師,是那么的和藹可親,那么的受人愛戴。

          介紹語文老師的作文 篇3

            這個老師,教我語文,說巧也巧,說不巧也不巧,盡管初中三年每年都分班,可偏偏這個語文老師連教我三年。你說這是緣分么?

            先替他做個介紹,他姓俞,名永軍,教語文頂呱呱。俞老師的個頭不高,他教過的學(xué)生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他卻說自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的,頭發(fā)不算太濃密,也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,應(yīng)該算是小型的“啤酒肚”吧。再整體一瞧,嗯,老師好像偏胖了點。ê呛牵崂蠋熌吹,可別怪我喲,我只是實話實說,嘻嘻。

            雖然算不上帥哥,但老師講起課來可是一流,無論講什么文章,說明文、記敘文、議論文等,他都會把你講懂,讓你身臨其境,體會到作者的感情,再加以記憶,你就可以很快掌握這部分內(nèi)容。俞老師雖然上課很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,但也非常詼諧幽默。每節(jié)語文課,我們都會很期待,都是在語文下課時還留戀著上課時的一切。

            比如有一次,講劉禹錫《秋詞》,俞老師說到“晴空一鶴排云上”,讀完這句詩,他停頓一會兒,我們以為發(fā)生什么事,都坐得挺直,盯著他看。結(jié)果,他突然長嘯一聲,邊叫還邊把手往上舉,做完這個動作,他說這是“鶴唳”,讓我們體會這種意境,嚇了我一大跳。你說,除了他,還有哪位老師能不顧自己的形象突然學(xué)鶴叫呢?

            還有一次,介紹蘇東坡的`詞,他激情飛揚,好像在為蘇軾打抱不平。他說:“蘇軾的官位聽起來還是蠻大的,但一點實權(quán)都沒有,空有一身抱負(fù)。雖然一直得不到賞識,一度遭貶,但始終保持著樂觀心態(tài)!闭f完,他竟然捶打自己的胸脯,發(fā)出“咚咚”的聲音,對我們說:“我是誰呀?我是蘇軾啊,有什么能打倒我的?”惹得我們哈哈大笑。

            俞老師上課很精彩,但有一個壞習(xí)慣,其實也不算壞吧。那就是,每次上課,只要一講到激情澎湃時,他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學(xué)的三角肌,邊搗還邊問:“你曉得啊,。俊边@位仁兄,不管曉得不曉得,只顧點頭。有時,俞老師,還喜歡把手?jǐn)R在我們的肩頭,壓得我們喘不過氣來,不敢有絲毫懈怠,努力支撐著。呵呵,不過這兩個習(xí)慣也成了他的“代言動作”。凡是被他教過的學(xué)生,一提到他,不會說別的,就說:“哦,俞老師呀,我也是他教的,不得命,他上課你可要小心,時不時來個‘你曉得啊’,把你嚇個半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半條,哈哈……”你別不信,不信你隨便拉一個他的學(xué)生問問,這“招牌動作”可不是蓋的喲!

            別看他上課一本正經(jīng),課外就像一個孩子王,總能和我們打成一片。記得我們每次出游,他都陪著,每次都只帶瓶礦泉水,不像我們,大包小包的。每次我們吃東西,都會分給他吃,我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個實實在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相,偏偏我們的吃相還特別丑,沒辦法。有一次,好像在m馬棚度假村,我就被他逮個正著,咋辦,誰叫他是老師呢?

            這位老師可謂桃李滿天下,其中兩個學(xué)生,還去澳大利亞留學(xué)。除了教的學(xué)生優(yōu)秀,俞老師自己更優(yōu)秀,每一年都發(fā)表不少文章,還出過一本書,著實讓人羨慕。

            這個老師,教會我許多語文知識,也教會我很多做人道理。因為他,我受益匪淺。教我三年語文,和我很有緣分的老師,你說,我怎么會忘了他呢?這個老師,“你曉得啊?”

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