【精選】語文作文集合六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的語文作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文 篇1
我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發(fā)卷卷的，白白的臉蛋，一雙發(fā)亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室，課間停頓時，就會喝些茶，潤潤嗓子。
班里總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進的孩子�，F(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的.壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時還是不寫作業(yè)。老師反復說了他們好多次，他們仍舊是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時批評他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。
每個學期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們去山坡上秋游。我們采了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個影吧�！崩蠋熯�跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去。回到教室老師說：“你們怎么不去呢？大家都去了，這么快樂的事情人人都有份的。”老師批評了他們一頓，但是還是讓我們全體又在教室拍了一張全家福，彌補了她們兩個沒有去的遺憾，同學們這才安安心心地上課了。有的同學回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。
老師不但能教我們知識，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠會喜歡的。
語文作文 篇2
看天空繁星，夜空下我獨步前行，望向那顆最亮的星辰，是你，在我心底閃爍。我的語文老師。
步入初中，第一堂課便是您的“幽默講堂”。我們在教室中各種猜疑，“將會是什么樣的老師，會不會很嚴肅？”您風度翩翩的走來，露出天使般的笑容，上一秒的疑惑就煙消云散了。您用手一扶眼鏡，瞇起小眼睛掃視了一遍同學們，這也便是您時常做的`也最有個性的“小動作”了。老師那雙亮晶晶、水靈靈的小眼睛，在我心底埋下了一顆星星般的種子，語文老師也便成了我最尊敬的老師……
您教我們做人，也教我們“愛國”，您告訴那些不愛學英語的同學“英語不好，那是愛國，語文可要是再沒學好，那可就說不過去咯！”您詼諧的語言時常在我們沒有興趣的時候來一劑“激動劑”，給我們堅持下去的動力！您也從不打罵我們，就算我們犯了錯誤，您也只會用風趣的語言來教導我們，用那雙星星般的眼睛，那萌萌的眼神瞅一瞅我們，我們便能頓時明白自己的錯誤，真正用心地去悔改。
那堂語文課，由于剛上完體育的我們都累壞了，根本無心學習。您讓我們休息休息，過了一會才開始講課，那節(jié)《藤野先生》我至今都感覺歷歷在目，您學清國留學生那扭脖子的幽默樣子也把我們逗樂了，使我們能很快收回心來。
老師訓王碩晚上愛串四班宿舍時，由于我們是三班，老師用小眼睛瞅著他說：“以后可不能再這么‘不三不四’了呀！”我們情不自禁的笑了。老師的課堂生動詼諧，老師又是那么善解人意，您的性格也是一顆閃爍的星！
劃破黑夜的那顆星，她指引著我前行，在我心底驅散著黑暗，帶我走向新的黎明。謝謝您，我的語文老師！
語文作文 篇3
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。
有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。
其實，作文好比是一碗面，作文的內容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點綴，讓作文生動有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設問、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會非常精彩。學習語文不但要有所收獲，而且同時還要經常反思學習語文的不足之處。
比如：讀書時，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語積累，在寫作可以加以運用上課時，我應該多記錄老師所講的.好的寫作方法，并運用到寫作當中。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
語文作文 篇4
題記就目前情況來說，在考試作文中的使用并不普遍。但題記的存在不僅能使文章在
形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。
用什么樣的語句作題
記，并沒有限制。你可以用
名人名言，也可以用你感覺
能表達文章主旨或感情的
自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關，否則會讓人感到華而不實，在投機取巧。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。
1、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
2、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
3、永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風景。
4、個性即風格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
5、生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
6、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別
人生存中。
7、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
8、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的.意境。
9、有的人只顧物質而不顧心靈；有的人為了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。
10、生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置，它已經點完了。
11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強中；生活是花，在綻開的剎那中。
13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
語文作文 篇5
兩年級時上過的一堂課語文課讓我記憶猶新。那一堂語文課使我樹立了自信。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們精神抖擻，準備老師來上課。
沈老師拿起課本教材，踏著上課鈴聲走了進來。教室里坐滿了聽課老師，我心里暗暗對自己說：要好好表現(xiàn)，有這么多老師都來聽課。第一小節(jié)在同學們有感情的朗讀中學完了。接著要學第二小節(jié)，是描寫粽子的樣子。沈老師一邊給我們帶有感情的.朗讀了一下那一篇課文，一邊在大屏幕上放出粽子的圖案。令同學們聽得如此如醉，各個都像只小饞貓似的，恨不得一口吞了大屏幕上的粽子。
“誰來朗讀一下這一小節(jié)呢？”沈老師用那動聽的聲音問道�！八�，刷，刷�！痹S多同學都舉起了自己的手，我也不例外，我把手舉得端端正正，想成為第一個幸運兒。果然，不出我說料。沈老師把目光投向了我：“你來�！蔽矣悬c兒驚喜又有點緊張。不知我能不能把這小節(jié)讀好。我突然想起一句名言：自信是成功的第一步。于是我便鼓起了勇氣，拿起書，有感情的朗讀了起來。當我讀到最后一句，把“很是好看”讀成了“很好看”，我有點尷尬的看看沈老師，心想：我這會出丑可出大了。
沈老師去笑笑，平靜的對我說：“沒關系，再來一遍�！钡诙槲夷畹臏蚀_無誤，并帶有感情。因為沈老師給了我第二次機會。粽子特有的形狀，顏色和滋不僅惹人喜歡，而且能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。
課上，同學們積極舉手發(fā)言。我們都從別人的發(fā)言中、老師的講課中學到了許多知識。這真是一節(jié)受益無窮的課。下課鈴響了，同學們還覺得意猶未盡！我最歡的一堂語文課。
語文作文 篇6
“語文”這個詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起，我便注定與語言結下不解之緣，小時候我認識卡片，便認許多字，對我可有幫助，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學會講話，上一、二年級時，剛好又碰上一個好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有深厚的感情。
文字，不僅是會寫，還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導下，每次總能用上那一兩個成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀大量的'課外書和許多名著，積累許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時也會讓老師當范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有深厚的感情。
我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會的各個領域中語文更顯重要，社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關系非同小可，我立志做一位文學家，和語文之間的關系更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎，學好語文，為自己的理想而努力。
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