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我的語文課作文(精選37篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的語文課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的語文課作文 1
在一個烈日炎炎的下午,我們班的所有同學(xué)都坐在教室里,等待語文老師來上課。
“瞧,老師拎了臺錄音機!”眼尖的小馮大驚小怪地喊著,引得大家都伸長脖子看剛進門的老師。老師走到黑板前在黑板上寫了五個大字“皇帝的新裝,”挺有趣吧!在幼兒園的時候,我就特別愛聽老師講的許多安徒生童話,不過這個故事我早已聽過了,再聽一遍也就沒有什么意思了。
這時候,只聽老師說:“這節(jié)課,我們著重了解一下課文內(nèi)容,然后分角色朗讀課文。大家都讀過安徒生童話,你們知道他是哪國人嗎?”我們異口同聲地回答:“丹麥!”大家還讀過安徒生的哪幾篇童話?你們知道嗎?同學(xué)們都在靜靜地思考著。張青打響了頭炮:“《賣火柴的小女孩》!”許浩然緊接著站了起來《海的女兒》!栋籽┕鳌肪瓦B我這個平時不發(fā)言的人都說出了好幾個。接著,老師要我們默讀課文。
半節(jié)課過去了,老師笑容滿面地說:“好,同學(xué)們都知道了課文的內(nèi)容,現(xiàn)在我請大家當(dāng)演員,表演話劇《皇帝的新裝》!”這可是個新鮮事,同學(xué)們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,都想變成小導(dǎo)演,為話劇挑選合適的演員,角色很快分完了。教室里安靜下來,老師按下錄音機,從前有一個皇帝……“旁白與國王騙子各表演的惟妙惟肖,正當(dāng)騙子“猴子照鏡子得意忘形”時,沒想到他竟被人揭穿了,國王把他們給嚴(yán)厲懲罰了,騙子怎么也想不到自己的高明騙術(shù)竟“竹籃打水——一場空。”反而:“偷雞不成蝕把米!敝坏镁趩实鼗氐阶唬渌瑢W(xué)繼續(xù)表演,表演到高潮處,有的'同學(xué)還加了幾個動作,博得大家的一陣喝彩。同學(xué)們表演完后,老師對大家的表演給予高度低評價。對這篇課文進行了小結(jié)。
“叮鈴鈴……”我平常最盼望,而今天最害怕的下課鈴聲終于響了,同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝裉爝@節(jié)有趣的語文課。我目送著老師的背影,閉著眼睛回味著老師講的課。這是我最喜歡的一堂語文課了,這節(jié)課,不但學(xué)到了知識,還對語文課有了濃厚的興趣,這節(jié)課給我留下的印象極深刻。使我改變了輕視語文的錯誤做法,從這節(jié)課后,我喜歡上了語文這門學(xué)科。
我的語文課作文 2
在我的學(xué)校生活中,學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學(xué)課、品德與社會、科學(xué)課等等,但我最喜歡的還是語文課。
我喜歡語文課,因為語文是學(xué)好其他知識的基礎(chǔ)。語文課不僅能讓我學(xué)會認(rèn)字、寫字,還教會我們閱讀和思考。學(xué)好了語文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語文,就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。
我喜歡上語文課,因為我喜歡作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因為喜歡讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情!我感到信心百倍。即使沒有機會上臺念,我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時,我都會豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補短,F(xiàn)在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子,用它來記好詞好句,因為劉老師告訴我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時記錄的好習(xí)慣,而且能讓我們的`作文受益匪淺。
在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因為即使答錯了老師也不會批評,我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見。在語文課上,語文的每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個答案,而是有許多許多,只要意思對了就行,因為根本沒有準(zhǔn)確的答案,一個詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。
我喜歡語文課,還因為我喜歡讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點了幾個同學(xué)起來讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請同學(xué)們再認(rèn)真地讀一遍,有把握了再舉手。”這下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時候要慢一點,這樣就不容易出錯了!蔽易呱现v臺,心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯了,同學(xué)們會不會嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚!我一邊在心里對自己說:不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會讀書了。
學(xué)習(xí)語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。
我的語文課作文 3
只有一堂精彩的語文課,才能勾起同學(xué)們對語文的熱愛;只有一堂生動的語文課,才能讓同學(xué)們對語文有更加濃厚的興趣。只有一堂有趣的語文課,才能讓同學(xué)們影響深刻。而我的心目中就有這么一堂語文課。
今天真是天氣晴朗、萬里無云!我們剛好要學(xué)習(xí)魯迅筆下的一篇課文《從百草園到三味書屋》。就在昨天晚上,老師告訴我們了一個天大的好消息。為了能讓我們更加形象、生動的`學(xué)好這篇課文,于是帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去魯迅故里里面的百草園和三味書屋。這下可把同學(xué)們給高興壞了,終于可以上一節(jié)與眾不同的語文課了。
今天上午,我們早早的來到了學(xué)校,我們和老師一同出發(fā),來到了魯迅故里的大門口,同學(xué)們更是興奮得不得了。三五成群地圍在一起,嘰嘰喳喳的說不停,臉上都露出了開心的笑容。老師也和同學(xué)們打成了一片,和他們一起討論著什么,陽光灑了下來,周圍的游客們也漸漸地多了起來,有些同學(xué)卻顯得緊張了起來,不敢相信這是真的。終于,開門了,同學(xué)們一股腦兒的全都擠了進去。
我們先來到了百草園,看見了魯迅筆下的碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹和紫紅的桑葚,甚至還聽見了叫天子那響亮的叫聲,老師一一的給我們做了介紹,還告訴了我們像人形一樣的何首烏。還有,有蓮房一般果實的木蓮。魯迅筆下的那快樂的童年時光又活脫脫的展現(xiàn)在了我們的面前。
接著我們又去參觀了魯迅的三味書屋,看見了刻在桌子上的那一個“早”字,也讓我們學(xué)習(xí)到了魯迅的那一種熱愛學(xué)習(xí)、不怕困難的那一種精神。
這么一節(jié)有趣的語文課就要過去了,我們依依不舍的告別了百草園,告別了三味書屋,又回來了我們的學(xué)校。
這就是我心目中的語文課,我一直夢想可以有這么一節(jié)語文課,可不知道什么時候才可以實現(xiàn)我這一個夢想呢?
我的語文課作文 4
看到這個題目時,我懵了。從小學(xué)到現(xiàn)在,雖然我已經(jīng)上過無數(shù)節(jié)語文課了,但我似乎從沒有想過自己到底喜歡什么樣的語文課,什么樣的語文課能調(diào)動同學(xué)們活躍的細(xì)胞呢,這個問題可把我給難住了。我趴在桌子上想了想,不一會兒,我的頭猛地抬起來了,我趕緊拿起了筆,在作文本上寫下了這樣的一節(jié)語文課。
昨天下午有兩節(jié)語文課,語文老師說講一下第一單元的試卷。也許是因為同學(xué)們看到試卷上的分?jǐn)?shù)后都很難過的原因吧,本來就不愛舉手發(fā)言的我們此時更沉默了。就連平日里很活躍的同學(xué)也低下了頭。所以這節(jié)課的氣氛很不好,很少有人舉手,都是由任老師點名發(fā)言的。我們以為任老師一定會很尷尬,可是他卻笑著對我們說:“沒事,這次沒考好不是還有下次嗎?這次要認(rèn)真反思,看看自己哪里錯了,爭取下次不要再錯了。俗話說的好,‘失敗是成功之母’,記住,這一次的跌倒并不算什么,但如果下一次你仍然在這個地方跌倒,那你就永遠(yuǎn)也別想成功。要從錯誤中吸取教訓(xùn)。
聽到老師對我們的鼓勵和教育,同學(xué)們又鼓起了信心。幾個成績好的同學(xué)便爭先恐后地回答問題,唯恐老師不叫自己?墒侨卫蠋煕]有馬上讓他們回答。他看了看那些埋頭不語的中差生,十分幽默地說:“看你們的樣子,一定很相信‘沉默是金’這四個字吧!其實你們不必害怕發(fā)言,這有什么好怕的呢?不就是抬一下胳膊、伸開手這個簡單的動作嗎?再說了,舉手又不收費,怕什么呀!”聽到任老師的一番話,同學(xué)們都笑了,剛才很多哭喪著的臉都變作了笑容,本來冷冷清清的氣氛變得熱鬧起來。此時,同學(xué)們一個個都舉起了手,任老師見狀,笑了笑說,既然這樣,那我們就按組別順序答題吧!同學(xué)們異口同聲地說,‘好!’于是,一堂幽默輕松的語文課開始了。
“嗯,好!比卫蠋熼_話了,“下面我們讓邱李召同學(xué)為我們講第一題!鼻窭钫僬酒饋砗,很快地就講了這一題,并說出為什么選C,同學(xué)們聽了以后,都自覺地為他鼓起掌來,這位一向不害羞卻不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)此時竟然害起羞啦。
接下來由羅子云來回答,雖然她害羞得臉通紅,但還是順利地講了出來,同學(xué)們又一次鼓掌。同學(xué)們講了一題又一題,很少有出錯的。但是當(dāng)陳濉溪回答時,卻卡了帶。他站在那里沉默不語,在一般老師來處理這種情況,要么是讓他立刻坐下,要么是批評一句再坐下。任老師問他是不是不會,他點了點頭。任老師說,這沒有什么,我們又不是圣人,不會答的題一定會有的,就連老師也有不會答的題呀!他又對陳濉溪說,我再找一個同學(xué)幫你答,你仔細(xì)聽懂了他是怎么答的,等他說過以后,你再回答一遍,好不好?陳濉溪說好。說罷,他又叫了另一位同學(xué)來回答。那位同學(xué)回答以后,陳濉溪很自信地答了這一題,老師笑了,說,看,只要你們用心,再難的題目你們也能學(xué)會,這還不到兩分鐘不就當(dāng)堂學(xué)會了嗎?接著老師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗恼,說,以后我們都要向陳濉溪學(xué)習(xí)。同學(xué)們依然掌聲不斷,就連陳濉溪自己也有些不好意思了。還有一個同學(xué)聽了別的同學(xué)回答一遍還不理解,老師又讓第二個同學(xué)再作解釋,然后老師自己加上更通俗易懂的解釋,這個同學(xué)終于當(dāng)堂聽懂了,很圓滿地說了一遍。任老師又讓同學(xué)們鼓掌獎勵。我看著個同學(xué)神采飛揚地坐下去了。……
叮鈴鈴,伴隨著一陣優(yōu)美的音樂聲,下課了?纱藭r同學(xué)們的臉上不再是以前聽到下課鈴聲的那種開心和放松,而是一臉的失望和無奈。雖然下節(jié)課仍是語文課,雖然這其間只有十分鐘,但對于同學(xué)們來說太長了,連班里中差生的.積極性都調(diào)動起來了,我們真希望這樣一直上語文課。
下課時,許多同學(xué)不再出去玩耍了,而是靜靜地坐在座位上,訂正著這試卷上的錯誤,就連差生也不例外。他們也偶爾問問優(yōu)生那些題目該怎樣訂正,成績好的同學(xué)也不再拒他們于千里之外,而是十分認(rèn)真地給他們講該怎樣寫,并且時不時地問他們懂了沒有。而那些問問題的同學(xué)也在很認(rèn)真地聽,時不時地記下來。看到這場景時,我的嘴角不自覺的上揚起來。
對,這才是我們向往的語文課呀!輕松、幽默、和諧、有活力的語文課。此時,身后的同學(xué)說了句:嗯,我也贊同你的觀點呢。
我喜歡這樣的語文課,喜歡老師鼓勵我們,喜歡同學(xué)們積極發(fā)言,連中差生都能積極投入課堂學(xué)習(xí)的語文課,這樣的課,激發(fā)了我們每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓我們有更多的收獲,讓我們學(xué)會了思考和說話。其實,這樣的語文課相信每個同學(xué)都會喜歡的吧!
我的語文課作文 5
我在不斷地發(fā)現(xiàn)與成長,從小到現(xiàn)在我有過許多的發(fā)現(xiàn),但記憶猶新的還是那節(jié)語文課上的實驗。
那是一個星期五的上午第三節(jié)課,徐老師滿面春風(fēng)地走進教室,大步跨上講臺,微笑著掃視了全班同學(xué),神秘地說:“這節(jié)語文課,我們來做個有趣的科學(xué)小實驗!蓖?這不是語文課嗎?為什么要做科學(xué)小實驗?zāi)?一個個小問號在大家眼前蹦來蹦去,誰都不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。接著,老師又像變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一個圓溜溜的雞蛋,說:“誰能把這個雞蛋握碎,就是我們班的大力士!崩蠋熢捯魟偮,教室里便炸開了鍋,有的把小手舉得高高的,大聲喊道:“我來,我來!庇械纳踔僚艿街v臺上,企圖得到老師手中的雞蛋。
在大家的爭奪下,雞蛋落到了人高馬大的鄭明星手里,只見他一個箭步?jīng)_向講臺,接過老師手中的雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放在手心,我想,這小小的雞蛋對于四肢發(fā)達的鄭明星來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。在全班同學(xué)的注視下,他開始用力了,只見他使出了吃奶的力氣,使勁握手中的雞蛋,10秒過去了,20秒過去了……鄭明星早已累得面紅耳赤,氣喘吁吁,可雞蛋像故意和他作對似的,仍然毫發(fā)未損,鄭明星無可奈何地看著手中的雞蛋,像一只斗敗了的公雞,灰溜溜地回到了座位。
怎么可能?教室里又熱鬧起來了,徐老師壓壓手讓大家安靜下來,實驗繼續(xù)。第二個閃亮登場的是田燦,他像離弦了的箭一般奔向了講臺,他在講臺上壓了壓腿,捶了捶肩,滿懷信心地接過老師手中的雞蛋,放在手中心,用力地握住雞蛋,只見他漲紅了臉,咧開了嘴,可雞蛋就像一塊堅硬的石頭,還是安然無恙,“哎”田燦嘆了一口氣,像瀉了氣的皮球,回到了座位。
哇!一個小小的'雞蛋竟然這么大的力量,我高舉著小手,想:如果這個雞蛋落到我手里,我一定會讓它粉身碎骨,老師似乎看透了我的心思,點了我的名字,我立刻跑上了講臺,迫不及待地接過雞蛋,可是雞蛋像個不聽指揮的家伙,怎么都握不碎,這次只好以失敗而告終。
看到我們不解的模樣,徐老師告訴了我們答案,雞蛋是橢圓形的,用手捏它時,由于手指的力量分散到雞蛋的各個地方,壓強很小,所以它不會被捏碎,這種結(jié)構(gòu)被稱為“薄殼結(jié)構(gòu)!
原來,一個小小的雞蛋里也有這么多的知識,看來,只要留心觀察,認(rèn)真思考,大膽探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的科海陸空奧秘。
我的語文課作文 6
我眼中的語文課是最有魅力的,它深深地吸引著我,讓我為之日si夜想。
我眼中的語文課是輕松的、愉快的,沒有任何負(fù)擔(dān),每次下課的時候,我們都會感到意猶未盡,很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘。總是在不斷奢望:如果一堂語文課能夠再長一些該多好!
我喜歡聽語文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神,時不時還會帶入一些以前沒有聽過的課外知識;有時會賣個關(guān)子,等到釣足我們的好奇心,讓我們迫不及待地地想知道答案之后,才笑瞇瞇地,不緊不慢地說出答案。
語文課是活躍的,我們在知識的海洋中遨游,在語文的大千世界里,感悟生活的千姿百態(tài)。
這樣的語文課我們怎能不喜歡?這樣的語文老師我們怎能不愛?
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這幾年的語文課,讓人戀戀不舍。滿滿的'回憶充盈著腦海,但我明白:天下沒有不散的筵席。
我眼中的語文課是可愛的、難忘的,我眼中的語文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。
我的語文課作文 7
語文課,有人喜歡,有人厭倦,可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中,語文課是痛并快樂著的。
快樂的是,老師好像帶我們?nèi)チ艘黄G油油的草地,我們坐在草地上,在木頭上點上一把火,我們一起歡聲笑語,談趣風(fēng)聲;又好像是坐在靜靜的小河邊,聽老師那百靈鳥的聲音,多么歡樂,多么幸福;又好像是老師帶領(lǐng)我們走進一片郁郁蔥蔥的森林,在一棵棵茂盛的大樹下,坐在那里聽智慧女神為我們講述一個個神奇的故事,享受著故事的.妙趣和蘊含的道理。
痛苦的是,課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音,使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評聲。那幾個說話的同學(xué)臉都像一個紅紅的大蘋果。哦,不!比蘋果還紅。
語文就像把打開知識寶庫的金鑰匙,又像一首妙趣橫生的詩歌,又像潺潺的流水,小水滴就是那一個個寶貴的知識,流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過程。
語文課,我的評價是:痛并快樂著。
我的語文課作文 8
又上語文課了,在所有麻魔法課程中,我最喜歡上語文課了,今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時,自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時,老師的教棍飛來飛去,指著生詞,劉老師讀到哪,教棍指到哪,自動粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個學(xué)生看到的字都一樣大小,所以每個學(xué)生都不用擔(dān)心看不清字了,而且自動粉筆用的是小楷,寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的,只要用意念就可以控制了,一節(jié)課下來,幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆,這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分,劉老師要講朱自清的'父親為兒子買橘的場景了,劉老師帶我們穿過了時空隧道,我們親眼目睹了這一場景,我剛想讓朱自清去追趕到,劉老師一把拉住我,說:“歷史是不能更改的,況且,不同時代的人是不可能接觸得到的!蔽液転橹熳郧蹇上,也對他的父親敬重有加。父愛如山,也如涓涓細(xì)流般溫潤。
回到現(xiàn)實的今天,看著朱自清的這篇散文,深深為這種父子之愛而感動,這時劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜,我一氣呵成,上交給了老師。
老師上完了課,離下課還有十分鐘,(60分鐘一節(jié)課),老師讓我們做作業(yè)。這時全自動的筆就不起效果了,只有自己做了,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會縮小和放大,且等你做完作業(yè)后,它就會自動批改,也給老師減負(fù)了。下課鈴響了,我的作業(yè)還剩下一半,劉老師整理了書本,離開了教室,這時,板擦把自動粉筆的字全部擦去,而且擦得一塵不染。
語文課結(jié)束了,我卻仍意猶未盡。
我的語文課作文 9
我喜歡上語文課,因為語文課豐富、有趣,而且還可以使我們在各方而得到鍛煉。特別是那節(jié)有表演內(nèi)容的語文課更是使我至今難忘。
那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天,第二節(jié)課上課鈴聲剛響過,語文老師便滿面春風(fēng)地走進教室,我猜想,一定是有什么好事。果然不出我所料,老師開日就笑著說:“今天,我們來上一節(jié)不同尋常的語文課,來一場‘背誦與表演’的比賽,要求人家按順序背我們學(xué)過的'、要求背誦的課文。如果誰背錯了,或是沒背出來,就要到我這里拿一張紙條,按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢,一來希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過的課程,二來是豐富同學(xué)們的生活,使人家得到鍛煉!痹捯魟偮,同學(xué)們便拍手叫好。比賽開始了,同學(xué)們一個接一個背得特別認(rèn)真,惟恐有一點錯誤。不好,前面的同學(xué)忘詞了,想了半天也白費,只好認(rèn)命了,拿了一張紙條,為人家表演節(jié)目。表演過后,比賽又繼續(xù)進行。哎呀,不好!馬上就要輪到我了。我好著急,一個、兩個……前面的兒個同學(xué)都順利地通過了。到我了,我剛站起來,便冒了一身冷汗,接著背誦時嘴唇也直打哆嗦,再一著急,忘詞了,真倒霉!我心里埋怨著,可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條,要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個“女流之輩”怎么能獻這樣的丑呢?我焦急地等待著,等待著同學(xué)的寬恕,但事不由人,沒辦法,只好獻丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步,同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思,但老師向我投來鼓勵的目光,我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了,仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說我演得不錯,老師也表揚了我,比賽又繼續(xù)進行……
我喜歡這樣的語文課,因為它不但使我們鞏固了知識,而且也陶冶了情操,使我們在諸方而都得到了鍛煉,要是這樣的語文課能多上幾節(jié)該多好啊!
我的語文課作文 10
升入三年級,教我們語文的是一位羅老師,羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實際生活緊密聯(lián)系在一起,讓我們在不知不覺、輕輕松松中掌握知識,體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的.秋白梨》時,讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告;學(xué)習(xí)《紙的故事》時,讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠;學(xué)習(xí)《葡萄溝》時,給我們買來葡萄干,先吃葡萄干后上課……
記得有一次學(xué)《燕子過!愤@篇課文,當(dāng)我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去,在海上不分晝夜地飛呀飛!睍r,大家怎么讀,就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情,老師讓我們?nèi)w起立,兩臂側(cè)平舉,學(xué)著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時間,我們不停地擺動著雙臂,看到有些同學(xué)慢慢下來時,老師不停地說:“小燕子,要注意啊,下面可是茫茫無邊的大海呀,掉下去可就沒命了。”只一分鐘的功夫,同學(xué)們個個便直喊:“酸死了。胳膊擺不動了。”
擺臂以后,羅老師讓我們再讀課文。不知怎得,我只覺得大家讀得特有感情,老師聽了我們的朗讀后,滿意得直點頭。
我暗暗佩服羅老師,他教學(xué)生真有一套。在他引導(dǎo)下,我越來越喜歡上語文課了。 指導(dǎo)老師羅樹庚
我的語文課作文 11
放學(xué)了,老爸給我一本《詩詞三百首》。我翻看了幾天,覺得胸有成竹了,就考起爸爸來:“老爸,聽好了。∥襾砜伎寄!人有悲歡離合——”
老爸鎮(zhèn)定地回答道:“月有陰晴圓缺!
“然后呢?”我著急了!按耸鹿烹y全,但愿人長久,千里共嬋娟!”老爸得意地朝我挑挑眉,說:“你老爸牛吧,想當(dāng)年……”
“停停停,這個題目小菜一碟,我也知道。我再考考你,這首詩是哪個朝代哪位詩人寫的,題目是什么?”我一口氣提出了三個問題,覺得老爸總該有一個不會吧?
老爸一邊搖著頭一邊說:“宋朝詩人蘇東坡的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》,哈哈!”我興奮得手舞足蹈:“哈哈,你錯了,是蘇軾寫的,不是什么蘇東坡。”
老爸嘆了一口氣,點著我的腦袋說:“真是個小馬虎,仔細(xì)看看書上的作者介紹!叫你平時看書看完整看仔細(xì),就是不聽!”
我瞪大眼睛一瞧:“蘇軾和蘇東坡是同一個人。 痹瓉沓鲅笙嗟氖俏。我仿佛從云端跌到了谷底:“以后讀書再也不一目十行,馬馬虎虎了!”
這節(jié)特別的'語文課,從此改掉了我看書一目十行、馬馬虎虎的壞習(xí)慣!
我的語文課作文 12
今天的語文課非常特別,呂老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,我們來玩鱷魚玩具,比比誰的運氣好!”同學(xué)們一聽有的吃驚得張大了嘴巴,有的跳了起來大叫:“真的嗎?”還有的和同桌竊竊私語。呂老師拿出了鱷魚玩具,只見鱷魚穿著綠衣裳,橫著眉毛,瞪著圓鼓鼓的大眼睛,一副兇神惡煞的`樣子。
呂老師開始介紹鱷魚的玩法:按動一顆牙齒,其中一顆藏著機關(guān),會咬到你的手?姶T第一個自告奮勇地按動了鱷魚的一顆門牙,結(jié)果什么事都沒發(fā)生。這時我的心像有十五個水桶---七上八下,因為下一個就輪到我了,鱷魚會不會咬住我的手指,我懷著忐忑不安的心情,伸手按了一顆牙,結(jié)果鱷魚并沒有閉上嘴巴,我長長地舒了一口氣。
輪到韓楚怡了,她緊張地尖叫一聲,連滾帶爬地逃跑了,大家把她追回來,在大家的催促下,她沒辦法,只好用一只手捂住眼睛,另一只手胡亂一按,見鱷魚還張著嘴巴,才放下那只捂著眼睛的手,松了一大口氣。我心想:“韓楚怡平時很大膽,怎么現(xiàn)在卻成了膽小鬼?”大家輪流按著,只聽“啪”一聲,鱷魚咬了嚴(yán)玉婷的手,大家都尖叫起來,為她感到可惜。
今天的語文課真是太有趣了!
我的語文課作文 13
昨天我們上了一堂語文公開課。上課前,同學(xué)們都緊張顯得非常緊張,有的呆坐著一聲不吭,有的在教室里不停的晃來晃去,有的劃著十字求上帝保佑,甚至還有人不停地喝水,我呢,則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們再緊張下去,聽課的老師已經(jīng)進來了,居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進教室,“搞大了!”我暗暗地對自己說,不知道待會兒會不會搞砸了?
但是這種擔(dān)心是多余的`,沈老師見我們個個擔(dān)驚受怕的樣子,就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來給我們背古詩,好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用,我們漸漸地被他幽默的語言所吸引,不知不覺地放松下來了。
上課正式開始,沈老師信心滿滿地站在講臺前,她首先提了一個問題,只有錢星蓉一個人舉手發(fā)言,沈老師并不怕這種尷尬的局面,繼續(xù)提問,舉手發(fā)言的人多了起來。氣氛漸漸活躍起來,到最后,我們好象都忘記了這是一節(jié)公開課,旁若無人地就象在上平時的討論課,連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢!看到聽課老師贊許的目光,我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實——沈老師獎勵的零食,滋味別提有多美了......
我的語文課作文 14
星期五的第一節(jié)課,狄老師笑盈盈的對我們說:“同學(xué)們,我們這一節(jié)課要去游覽一下我們祖國的名勝古跡。大家就和我這個”狄導(dǎo)“一起去游玩一下美麗的頤和園,好不好?”同學(xué)們都興奮的`喊: “好的好的!”狄老師大聲說:“好,我們就乘上列車,來到頤和園吧!”
老師為我們先介紹了頤和園:“北京的頤和園是一個美麗的大公園……”“狄導(dǎo)”滔滔不絕的說著,我閉上了眼睛,仔細(xì)的傾聽者。忽然,我覺得自己好像在萬壽山上,頤和園的景色大半收在眼底: 黃的、綠的琉璃瓦閃閃發(fā)光;郁郁蔥蔥的樹叢中,隱隱約約可以看見幾座古老的城樓與白塔;昆明湖十分平靜,像一塊兒平整的碧玉……我的思想像一只跳躍的魚兒,激起了小小的浪花。
介紹完了頤和園,“狄導(dǎo)”問我們:“你們最喜歡頤和園的哪個地方?”大家七嘴八舌的討論起來。
“!!
下課鈴想了起來,同學(xué)們戀戀不舍地合上了課本,對著“狄導(dǎo)”說:“老師再見!
這真是一節(jié)難忘的語文課,“帶”著我們游覽了美麗的頤和園。
我的語文課作文 15
"嘻嘻,哈哈"六一班教室里傳來陣陣笑聲,原來,我們班正在上一節(jié)特別的語文課,大家正在班里玩游戲呢!
上課鈴一響,杜老師就十分神秘的拿著三個袋子,嘿嘿一笑,向我們說:"同學(xué)們,這節(jié)課我們來做游戲!"聽了老師的話,大家的臉上有的喜悅,有的疑惑,都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。
游戲開始了,這時大部分人都不敢舉手,只有幾個比較活躍的'同學(xué)上去玩。第一局的三個同學(xué)分別是我鄧焜躍和雷振飛,我們各從袋子里拿了一張紙條就開始讀句子了。臺下的同學(xué)們滿臉的期待。先是我,我說"皮卡丘",然后是鄧焜躍,他看了看紙條說"在口袋里"。最后是雷振飛,他憋著笑說了"放屁"。這兩個字一出,全班都哄堂大笑,每個人的臉上都笑成了一朵花,接著我們又組出了很多比這還奇葩的句子。在拿出最后一張紙條的時候,大家的臉上都掛滿了不舍,我們認(rèn)識到了詞語搭配不當(dāng)?shù)目膳,同時也希望以后這樣的活動多一些,讓我們在快樂中學(xué)到知識。
我的語文課作文 16
上課了,王老師邁著輕盈的腳步笑瞇瞇地走向教室。
走到教室后,立馬到了同學(xué)過藝純的座位邊,叫她走出門外。此時此刻我們不知道王老師的葫蘆里究竟賣的什么藥,在腦袋上面打了三個大大的'問號。
王老師走回講臺,終于揭開了她那神秘的面紗。她問道:“今天過藝純同學(xué)穿了什么衣服。俊蔽覀兞⒖涕_始回想,有人說是連衣裙,衣服是藍(lán)白相間的,有的說是她最喜歡的婚紗裙……
教室頓時人聲鼎沸,七嘴八舌,同學(xué)們爭先恐后地回答著。王老師又問:“再詳細(xì)一點,比如說她的鞋子是什么顏色的?”被老師這樣一說,剛剛密密麻麻的小樹林里嘰嘰喳喳的,現(xiàn)在怎么變成枯花野草的平地了呢?一下子寂靜無聲了。難道林子被“工人”砍了?不,不是的。是因為我們沒有注意觀察。
但是我們絞盡腦汁,費盡心思還在思還在思索著問題。王老師看我們想不出來,就讓過藝純走了進來,這時我們才恍然大悟,過藝純穿著一件藍(lán)白相見的小軍服,再配戴上紅領(lǐng)巾,飄飄揚揚,真是美麗極了!她還穿著一條潔白的褲子,上面繡滿花紋,好看極了!一雙帶花邊可愛的襪子;再加上金黃又潔白的鞋子!
這堂語文課真有趣!
我的語文課作文 17
今天下午第二節(jié)課,我們班展開了一場激烈的“知識競賽”——論語。
首先,老師叫我們先自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),然后老師說了規(guī)則:先是一方同學(xué)背一則《論語》,然后一方同學(xué)來解釋另一方同學(xué)讀的那一則的意思。
比賽開始!先是南組同學(xué)背,向我們“開炮”。萬程熟練地把一則背了下來;輪到我們接應(yīng)了,而我們北組遲遲沒有人敢主動舉手。時間像蝸牛一樣,走得非常慢。大約1分鐘后,“悍將”張翰杰高高地舉起了手,他的臉上寫滿了自信,果然,他熟練地解釋了出來。該我們向南組提問了,又是張翰杰,此時,他已經(jīng)包攬了我們北組的2分。而那一方還是萬程,這時,他也成了南組的英雄。
之后,我們組又出了一位英雄:張寤生,他拿下了3分。比賽已經(jīng)進入到了白熱化階段,勝利就在我們眼前,因為,雙方現(xiàn)在已經(jīng)打平了。該我們向?qū)Ψ教釂柫耍易孕诺嘏e起了手,熟練地背了一則,望了那邊的'所有人,口里念出一個名字:耿瀟楠。一答定乾坤;一答定江山;一答定勝負(fù)!
我們贏了,我激動地鼓著掌……
我的語文課作文 18
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響起來了。這節(jié)課是語文課,平時上課從不遲到的朱老師,竟還沒來上課。
過了一會兒,同學(xué)們身上都像惹了蟲子似的,動來動去,顯得十分難受,之后,這堂語文課就像變成了自由活動課。同學(xué)們有的'在黑板上亂涂亂畫,有的在做作業(yè),有的在唱國歌……總而言之,教室里亂成了一團,都快把整個教室給翻了。
“!老師來啦!”隨著一聲尖叫,整個教室都安靜了下來,所有同學(xué)都回到了座位。老師看了一眼凌亂的教室,不禁嘆了一口氣!敖裉欤鋵嵤抢蠋熆简?zāi)銈兊,果然,不出我的所料。”老師黑著臉,失望地對我們說。
剛才在教室里瘋狂玩耍的人,臉都紅成了一片,滾燙、滾燙。老師對他們說:“犯錯誤沒有關(guān)系,知錯就改就可以了。”老師話音剛落,同學(xué)們就紛紛保證,下次再也不會了。
是呀,每個人都有犯錯的時候,但只要你改掉它就行,你依然可以做到最好的自己。
我的語文課作文 19
有人喜歡數(shù)學(xué),有人喜歡美術(shù),而我喜歡語文。
新學(xué)期的第一節(jié)語文課,我滿懷期待地等待老師,我心里突然冒出幾個問題:那個老師叫什么?老師很兇嗎?老師會不會布置許多作業(yè)?我有點期待也有點害怕。
叮叮叮,上課了,老師一步一步走進教室!按蠹液茫沂羌蠋。”老師大聲宣布。老師并沒有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文,而是在黑板上寫了“學(xué)海無涯樂作舟!蔽矣X得老師一點都不聰明,爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無涯苦作舟!蔽矣X得無聊極了,都不想認(rèn)真聽講,覺得老師什么都不知道。“這個問題由第六排第四行的同學(xué)回答。”我心里偷偷笑了,哈哈,沒有點到我。“哦,我說錯了,是第六排第五行的同學(xué)回答!蔽倚睦锛绷!罢埬阏f一下學(xué)海無涯樂作舟的'意思!蔽襾G臉了,老師一直在講,我沒有認(rèn)真聽,這下,我完蛋了。
老師溫柔地說:“沒關(guān)系,誰都有不認(rèn)真的時候,學(xué)海無涯樂作舟的意思是,學(xué)習(xí)是件快樂的事,你的心態(tài)好,在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂!甭,我喜歡是語文課了。
這節(jié)課,我不僅懂得了學(xué)海無涯“樂”作舟的意思,還喜歡上了語文課。我愛語文。
我的語文課作文 20
今天,我又來到了我的語文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文,整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中,令我印象最深的`就是“鈕”這個字。我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕”時停頓了一下。到后來老師講解了之后,我才明白這個字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課,老師教我們列了提綱,還教會了我們兩種擬小標(biāo)題的方法:摘取式和概括式。以及一些寫作手法,比如正側(cè)結(jié)合和點面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點面結(jié)合的手法。
“點面結(jié)合”老師是這樣講的:點就像張開一只手的五個手指頭;面就是五個手指頭合起來的一只完整的拳頭。點面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。
第三節(jié)課中,老師還給我們畫了一個天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的,讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中,我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課,做著筆記。當(dāng)然,也有個別幾個人在偷偷講話。起初,老師最初是一直盯著他。后來,老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動于衷。老師忍不住了,使出了“大招”,終于擺平了那個同學(xué)。
這就是今天所上的語文課了。
我的語文課作文 21
大家都上過好玩的語文課吧?我們今天就上了一堂好玩的語文課,事情是這樣的,我們今天上語文課的時候,老師說:“今天我們要看看誰的作品最好看!笔紫葎⒓紊钫故静⒔榻B了他的作品,他做的是筆筒,總的來說挺好看的,我覺得他的缺點是筆筒太大了,而且底部不好。接著戴玉樹說:“這是我做的公共汽車,是用牙膏盒做的!庇械耐瑢W(xué)問窗是怎么做的,戴玉樹說:“窗戶是我媽媽用小刀刮的!陛喌巾n蘊揚的時候,他說:“這是我的作品叫戰(zhàn)斗機,它是用70多個買回來的積木組成的。”而我最喜歡的的是鄺雪儀她的作品是三個不同顏色的筆筒,粘在一起,非常好看。老師還展覽了其他同學(xué)一些好的作品,他們都是用家庭廢用品做成的,而且好看、實用、環(huán)保。
我的.作品也是筆筒,也很簡單、環(huán)保、實用,雖然還沒來得及介紹就下課了,我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧,我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒,用超能膠水粘好,再用剪刀把卡紙剪一個圓形的底部,粘到紙巾筒的其中的一個口就完成了。
這么有趣的制作,大家動手做做看吧!
我的語文課作文 22
“叮鈴鈴——”語文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松,心想:這次考試并不難,以我的水平,拿個95分是毫無問題的。轉(zhuǎn)眼間,課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼:“不對吧,我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)!”于是,我便把考卷看了又看,把分?jǐn)?shù)算了又算……最后,我只能欲哭無淚地接受這個事實……老師沒給我算錯分?jǐn)?shù),我確實只考了那么一點。我對自己滿是失望,想:許夢潔啊,你怎么就考這么點分?jǐn)?shù)呢?我一下子緊張得要命:這個看似還不錯的分?jǐn)?shù),對我來說和考不及格差不多!媽媽看了,一定會毫不留情地訓(xùn)我一番!
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查,原來那一分分寶貴的`分?jǐn)?shù)都流失在了簡單的題目上——全是一些粗心大意的錯誤,看了這些,我的心更是在哭泣。
回了家,我低著頭,把試卷交給媽媽。沒想到,媽媽只是像平時那樣,把那些錯誤挨個給我指點一下。我呆呆地就站在那里,心里卻炸開了鍋:媽媽什么時候變得這么溫柔了?難道她早就做好了心理準(zhǔn)備?難道,這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”?直到最后,媽媽也沒有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無地自容,我一定會再加油的!
我的語文課作文 23
最近,王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí),周三的語文課提前需要補掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備,不過這也讓我們在上午感到非常的有趣,F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧!
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響,同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室,這節(jié)是語文課,王老師的一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎,和歡笑聲,有的人很喜歡上語文課,他就感覺很高興,有的人感覺語文課對他來說就是地獄,立刻像殺豬似的叫了起來。
語文課多,當(dāng)然也就有不一樣的感受,王老師今天朝氣蓬勃,講了語文課的新知識點,就是視域,剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡,但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來,我們剛開始玩了幾個小游戲,大家都很開心,這個游戲就是放一個小短文讓你看,給你一秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你五秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你無限的'時間但是你,一旦弄完就要轉(zhuǎn)過去,同學(xué)們,沒有玩過,有組織的游戲,并且在上課的時候玩,他們自然也很高興,于是,王老師收獲了很好的成效,這節(jié)語文課我們上的也非常開心!
興趣是最好的老師,我們的王老師的課,趣味無窮,也帶給了我很多快樂,同時又學(xué)到了東西,這樣的課程因為有趣,所以我很喜歡。這么有趣的課程,你要不要也來上一次呢?
我的語文課作文 24
這一周,我們在教室上了一節(jié)有趣的語文課。
一上課,老師便問我們:“在生活中,語言不通,會造成許多麻煩,你們能舉一些這方面的例子嗎?”老師的話音剛落,同學(xué)們就紛紛舉起手來。有的說:“有人把報紙說成包子!庇械恼f:“有人把鞋子說成孩子!边有人說:“有人把睡覺說成水餃!薄罡阈Φ倪是老師給我們說的一個笑話,這個笑話講的.是:
一個北方人去南方找一位部長,他來到部長室,看到一位老伯伯在看報紙,便問:“請問這位同志,你知道部長在哪里嗎?”那位老伯伯看了北方人一眼,就說道:“我就是不講!北狈饺寺犃讼耄耗悴恢v,我就去問別人吧!他剛要走出部長室,那位老伯伯連忙拉住他說:“我就是不講!薄澳悴恢v就不講,干嗎拉住我。俊本瓦@樣,他們拉拉扯扯的,這時一位員工正好路過,看見老伯伯和北方人正糾纏不清。馬上走過去了解情況。
當(dāng)了解情況后,他笑著用普通話對北方人說:“這位老伯伯就是你要找的部長,他不會說普通話,所以他把部長說成不講了!崩蠋焺傉f完,同學(xué)們都開懷大笑起來?,語言不通造成了多大的麻煩啊!
我的語文課作文 25
不知不覺的進入了美好的周三,想必大家都知道我為什么說初三是美好的吧!因為我們在學(xué)校最中間的一天。今天,不知為何數(shù)學(xué)老師和英語老師沒來。所以,只能語文老師上課啦。第一節(jié)課沒有什么意思,第二節(jié)課剛上課,有人說上歷史課。我們就把歷史書拿出。結(jié)果背一會兒魏炳森說歷史老師去二班啦!后來,還是語文課!我們都不是很想上,第一節(jié)課就是語文課,第二節(jié)課還是語文課。老師一來我們就起哄,讓老師還我們一節(jié)體育課。
這節(jié)課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的狼,翻譯并表演。第一個表演的是四組的宋博炎,他表演的很好笑。老師卻說他表演的這個屠戶對狼一點兒也不畏懼。第二個表演的是我們組的薛子航,同時也是我們班的'副班長。這樣。依次類推到了班長那組。班長讀旁白,魏炳森當(dāng)屠戶,有三個人當(dāng)了狼,就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧!
叮鈴鈴下課時間已到,老師們,同學(xué)們你們辛苦啦!唉,好不想結(jié)束這節(jié)與眾不同的語文課呀,這節(jié)課會讓我銘記在心的。
我的語文課作文 26
今天一上課老師就說:今天,我們來玩兒個游戲叫連詞成句,唉我還以為要玩兒什么游戲呢!這還讓我動腦子呀!
游戲開始了,只見景老師讓王自怡上來寫任何時間,劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點。劉美彤寫干什么事情,只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看,都哈哈大笑起來!句子竟然是:世界末日,劉佳妮在河邊看抖音!有人都笑趴了,有人都笑的東倒西歪了!教室里突然沸騰了,同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了!
第二局開始了,景老師又讓四位同學(xué)上去寫句子,組成的句子是:世界開始李白在樹林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著,指著黑板說:!李白,李白教室里頓時炸開了鍋!我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦!這也太搞笑了吧!
第三局,我們都很期待,一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來,句子是:第二次世界大戰(zhàn)時,木乃伊在天上看手機!有的'人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來、有的人笑得拍起了桌子
我們一個個都崩潰了,變成了哈哈大笑的人!原來連詞成句是這樣玩兒的!太有意思了!
我的語文課作文 27
今天是星期五,第一節(jié)是電腦課,記憶里電腦課總是那么快就結(jié)束,今天也不例外。很快下課鈴聲就闖進教室進入我的耳朵,于是我們又從電腦教室回到了原來的教室。
因為陳老師出差,所以前幾天我們班的語文課都沒有正常進行,有改為自習(xí)的、改為其它學(xué)科老師代替的,我心想,今天早上這節(jié)語文課又該由誰來代替呢?
我一邊想一邊走進教室,一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)了講臺桌前坐著的一個熟悉身影,我仔細(xì)一看,原來是我們的陳老師回來了,同學(xué)們頓時變得興奮起來!
好不容易上課鈴終于響了,陳老師熟悉的聲音又一次在耳邊響起,聽著是那么的'親切。首先老師批評了幾位他不在時老被班干部點名的同學(xué)。然后向我們解釋了提早一天回來的原因,原來老師為了不耽誤我們的課,昨天晚上連夜趕班車回來。我想,陳老師一定是太牽掛我們了吧!所以這節(jié)久違的語文課,同學(xué)們聽的都特別認(rèn)真,幾乎沒有不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
陳老師不在的日子結(jié)束羅,他再次回到了我們的集體中!今天,我特別快樂,相信同學(xué)們都和我一樣!
我的語文課作文 28
作文課是我們最“特殊”的課,聽:“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑……”清脆的歌聲從教室傳出。
作文課上,楊子懿高興地說:“你看我?guī)Я耸裁矗俊薄巴,起泡膠!”我叫道,于是我們便開始?xì)馀,?伸-拉-伸-起好之后,我們狠狠捏了捏,那聲音就像管樂交響曲似的。
在課上,我們不光能玩起泡膠,我們還可以盡情地用音樂之聲來活躍我們的課堂,只聽一聲“3,2,1!走你!”,“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”
看,李佳桐,右手拿著筆,左手揮舞著,審題前傾后仰,神采飛揚地唱著。趙梓涵挺胸抬頭,挑著眉毛,腿激動地抖著,整個人斗志昂揚,再看,米佳則是有一種休閑風(fēng)的感覺坐在一旁,自然地放著雙臂,審題左右搖擺著。楊子懿頭上頂著一個可愛的丸子頭,審題歡快地?fù)u擺著,把手比成剪刀狀,放在肩旁,眼睛俏皮地瞇成一條縫,里依然則是把頭埋得低低的,正在奮筆疾書的'寫作文呢!她頭也不抬,邊寫邊若無其事地唱著。而我呢?則是左手拿著起泡膠,邊捏邊聽它“唱歌”,右手則“唰唰”地寫著字,頭則直直地看著作文嘴里不成調(diào)的嘀咕著歌詞。
在作文課上,我們開心地邊玩邊唱,把我們的快樂唱了出來,玩了出來。
我的語文課作文 29
今天上午第四節(jié)課,我們上的是經(jīng)典誦讀。
上課鈴響了,譚老師打開大屏幕對我們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)《古今賢文——志向篇》”譚老師給我們簡單的介紹了意思后,便讓我們把這篇文章抄一便,我打開電腦,一邊抄,一邊念道:“山立在地上,人立在志上。月缺不改光,劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀,人要緊的是理想。胸?zé)o理想,枉活一世。三軍可奪帥,匹夫不可奪志;⑹菪坌脑冢烁F志不窮。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,無志寸步難行。天下無難事,只要肯攀登。
年怕中秋月怕半,男兒立志在少年。船大不怕浪高,志大不怕艱險。沒有爬不過的'山,沒有闖不過的險灘。見異思遷,土堆難翻;專心致志,高峰能攀。無志之人常立志,有志之人立長志。實踐是實現(xiàn)理想的階梯,知識是實現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)青松立山岡。”抄完了之后,我感覺自己也就背過了。
最后,老師告訴我們這些詞語都是描寫一個人的志向,所以,在今后寫作文的時候可以恰當(dāng)?shù)睦眠@些詞語。
我的語文課作文 30
清脆悅耳的上課鈴響起,同學(xué)們立刻回到教室,開始了精彩有趣的語文課。
今天我們上的是《學(xué)會合作》。盛老師講課時,不像別的老師那樣枯燥無味,除了將書本上的課文就是做作業(yè),讓學(xué)生厭煩。她講課時,用幽默風(fēng)趣的語言與同學(xué)交流。上課時,聽著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學(xué)們聽得認(rèn)真,讀的動情,議地?zé)崃。讓同學(xué)們聽得如癡如醉。除此,老師常常會把課文和生活實際相結(jié)合談一談,有時還會講一講她自己的事例。最近,我們在搞綜合實踐活動,這次綜合實踐活動非常的成功,使我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删。這都是靠我們大家的'合作得來的成果。
為什么這節(jié)課給我留下的印象最深呢?因為它令我收獲滿滿,受益終生,又一次明白了一個做人的道理,F(xiàn)在的社會是一個充滿競爭的社會,我們必須學(xué)會合作。要知道,小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),而且還要心中想著他人,心中想著集體,這樣你才會有所成就。由此可見,合作在我們的生活中是有多么的重要。
我想,我會永遠(yuǎn)記住這節(jié)課,不僅是因為老師與眾不同,更是因為它讓我受益終生!
我的語文課作文 31
語文課開始了,老師讓我們翻開《桃花扇底看前朝》這本書。這本書中講到了四位雅量達觀的人,分別是:蕭鏗、沈道虔、伊婁謙。還有某位小女孩的爸爸,無論遇到什么,都能忍人之所不能忍,也是一位雅量達觀的人了。
符合雅量達觀特質(zhì)的,還有張英、楊翥等人,張英說:“千里家書只為墻,讓他三尺又何妨!”在當(dāng)時,張英的地位是一人之下,萬人之上。當(dāng)家里人與鄰居發(fā)生爭執(zhí)的'時候,張英表現(xiàn)出非常的大度,絲毫沒有架子。而楊翥被后人譽為“明朝最能包容別人的人”。比如“當(dāng)很大的官,不坐轎,騎毛驢,他非常愛惜他的驢,但是鄰居的孩子一聽驢叫就哭,楊翥就把驢給賣了。”再比如“鄰居翻修房屋的時候,還侵越了界限,楊翥為此做詩曰:“普天之下皆王土,再過些兒也不妨!币馑际翘煜露际腔噬系牡乇P,再讓一些沒關(guān)系。
楊翥非常明智,對于是非道理很明顯而故意侵害他人的愚頑之輩,你是不能與他講道理的,因為他就沒打算講理,因為他們也聽不懂道理。
從這兩節(jié)課我學(xué)到了這么多知識,語文課真有趣!
我的語文課作文 32
今天,我們上語文課時老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文,同學(xué)們正仔細(xì)的聽時,鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕,后來聲音越講越大,影響了老師和同學(xué),最后老師說:“是誰在下面像蒼蠅一樣”,同學(xué)們笑著說:“鄧德麟蒼蠅”,鄧德麟立即反應(yīng)說:“我才沒有呢,是你們!”老師立刻嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟上臺講,快點!”鄧德麟嚇了一跳,磨磨蹭蹭地上來了,嘴里還在說:“憑什么是我呀?”老師又面帶笑容的'說:“來,你講吧?”鄧德麟說:“老師你講你的!
老師繼續(xù)講,鄧德麟在老師講評時,手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時說:“請同學(xué)們來點評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個羅嗦的地方,老師笑容滿面的說:“鄧德麟,你看你寫的習(xí)作,就和你的嘴巴一樣羅嗦呀!”鄧德麟雙手拍桌說:“可惡!可惡!”同學(xué)們哄堂大笑,然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的說,老師又嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟,你是不是不想下去呀?”鄧德麟連忙說:“不,不,不!”
生怕老師請他回去。說著說著就下課了,這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
我的語文課作文 33
老師告訴我們:“生活處處是語文!碧衿媪耍@節(jié)課我們不動筆寫字,而是動手做雞蛋餅。
一上課,老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師,要做一道美食。哇塞,聽到這個消息,大家興奮極了。
老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材:有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的蔥和我們最愛的`火腿。
接著老師就給我們詳細(xì)地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿,囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌,我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作,耳朵一個個都豎得直直的。
終于輪到我們組烙餅了,我們六個圍在桌前,仔細(xì)看著冒著熱氣的電餅鐺,問著香香的雞蛋味,一個個口水都快留出來了。再想著里面還有火腿,越想越香,再等等,我們的火腿雞蛋餅就好了。
過了幾分鐘,我們的雞蛋餅終于出鍋了,老師幫我們把它盛到盤子里,還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿,讓我們擺盤做裝飾。終于做好了,我們擺好了造型,真好看!開吃!吃著自己親手做的雞蛋餅,大家心里別提多開心了,可真美味。
回去了,我一定要做給爸爸媽媽做,讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。
這堂語文課可真有趣啊,我們都非常喜歡。
我的語文課作文 34
今天的天氣陽光明媚,我的心情比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心。想知道為什么嗎?那就請你一邊聽一邊羨慕吧!
第一節(jié)是語文課,同學(xué)們等著老師來上課,老師進來了,“同學(xué)們,這節(jié)課我們不上,讓我們來演童話劇吧!”老師興奮地說。同學(xué)們立刻把教室變成了“菜市場”,找隊員的找隊員;分工的分工;說話的說話……教室一下子沸騰起來。直到老師叫大家安靜,我們才好不容易地壓住了興奮的情緒!拔覀冞@個童話劇要按照書上。”老師說,“然后到樓下操場上去表演!”同學(xué)們二話不說,不約而同地到外面排隊。
到了操場上,排練了一會兒,便開始演了。
第一組演的'就是我們組。我是演智慧的女兒,還有三個人演牧羊人,牧羊人說:“我們挖一口新的小井吧!”井挖好了,我就該上演了,說:“我可以喝井里的水嗎?” “可以,我們就為了讓人類喝才挖了這口小井的!
同學(xué)們都演了,大家一邊看一邊笑,可開心了。那笑聲傳遍整個校園。
你們看,我們的語文課就是這么豐富多彩。知道我今天為什么比飛在藍(lán)天上的小鳥還開心了吧!原因就是這個,!我太喜歡上語文課了!
我的語文課作文 35
我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天,陶老師這一課的時候,先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來了,大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)iT來收拾你們的,所有的.同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學(xué)一個個的笑的氣的都喘不過來。
在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。
我的語文課作文 36
書是知識的寶庫,是力量的源泉,是進步的階梯……我愛書,尤其對語文課本更是情有獨鐘。
課本中的文章都是編輯部的叔叔阿姨們精挑細(xì)選的。她們就像是我的一位循循善誘的老師,讓我足不出戶就游覽到祖國壯麗的萬水千山、眾多的名勝古跡。是她使我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》,走過了氣勢非凡的《長城》,從長城的`望口里,我看到了一片蒼茫的《林!,穿過林海,又來到《草原》,這里的“天空多么晴朗,空氣多么新鮮”,我感受到了草原的寬廣美麗。
語文課本還教會我很多道理。她教會我“做人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”。她使我明白了“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!” 她還教我許多寫作文的技巧:“作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的‘鮮味’才好。而且要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”……
!語文課本,你是我的良師益友!我愛你!
我的語文課作文 37
你想知道特別的語文課嗎?這節(jié)語文課,不用讀書、不用寫字,我們幾個同學(xué)對這節(jié)課充滿了期待。因為今天是立夏,語文老師安排一節(jié)課,開展“撞蛋”的游戲。
早上,我偷偷帶了個石頭蛋,還有鵝蛋,我發(fā)現(xiàn)王棟用馬克筆把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。
時間一分一秒的過去了,我們盼望已久的撞蛋比賽開始了。
全班開始高呼起來,而我偷偷的拿著石頭蛋撞碎了四個蛋,其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn),可他看著我的石頭蛋,有點不敢和我撞,可是最后,他還是用了他最心愛的“毒液蛋”和我撞了起來。沒過一會兒,“咔”的聲音發(fā)了出來。哈哈:“王棟的“毒液蛋”碎了!蔽议_心的蹦了起來,發(fā)出了奇怪的笑聲。
“加油,加油!边@一聲聲巨響從教室里傳出來,原來是上一屆的蛋王在和陳詩盈撞蛋,只聽一聲清脆的'“咔”一聲,石文的大鵝蛋碎了,陳詩盈贏了。
雖然我的鵝蛋碎了?墒牵以谶@節(jié)特別的語文課中感受到了喜悅,感受到了立夏帶來的無比快樂。