【熱門】語文優(yōu)秀作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的語文優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
看著語文老師在講臺上威風凜凜的樣子,我真是羨慕極了!這時,假想的大門迅速在我腦海中打開:我戴著眼鏡,昂首闊步進教室:“上課!蔽以捯魟偮,同學們立即站起來畢恭畢敬地說:“王老師好!”我點頭示意同學們坐下!巴瑢W們,今天我們學習《憶讀書》,誰來介紹一下作者?”
“王晨晨,請你把我剛才的'話復述一遍!闭Z文老師氣呼呼地說。我緩緩地站起來,用乞求的目光看著老師:“。俊
“上課不認真聽講……”我難堪地垂下頭。
回到家,我關(guān)上房門,不管作業(yè)有沒有做,倒頭就睡。
第二天早上,在媽媽的催促下,我迷迷糊糊地穿上衣服,梳洗完后,拎上書包就往學校趕!巴趵蠋熀!”一路上,同學們都向我打招呼。就在我納悶時,校長走了過來:“王老師,看看都幾點了,學生都等著你上課呢!”?什么,我是王老師?我充滿了疑惑:“我是老師?”“對呀,王老師,你該不會睡糊涂了吧!”
我拿著一疊試卷面帶笑容地走進教室:“現(xiàn)在我分發(fā)期中試卷,最高分,小明,92……小東,這次你又是倒數(shù)第一,你該加把勁了。這次考試,不及格的同學又是一大片。大家可要加油!”“我們也想考好點!”同學們也一臉憂愁。唉!不及格的同學這么多,怎么辦呢?好希望他們能迎頭趕上。
“晨晨,還不睡覺呀?”媽媽走了過來心疼地問!班,媽,這些作業(yè)快改完了。不用管我了,你先去睡吧。”看著這些字跡潦草、亂七八糟的作業(yè),我也犯愁了。該怎么改呢?橫豎都看不懂,唉!
叮鈴鈴,叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把我吵醒了。噢,是一場夢!不過,做老師的表面上看起來威風八面,讓學生干什么,學生就得干什么。其實呀,老師背后苦惱著呢!
語文優(yōu)秀作文 篇2
大家好,我叫于佳雯。我很喜歡語文——這一主科,因為語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。在學語文的時候,我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳;一只雄鷹在蔚藍的天空中展翅翱翔;一條小魚暢游在神秘的大海中。學習語文的路徑也很多,列如:在生活當中、在語文課上等等,都可以學習語文。最近我還發(fā)現(xiàn)漢字也有許多奇妙之處呢!我怎么會發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙之處呢?那天我正在預習一篇課文,看著“齡”字,我的頭腦里閃過了一個大大的問號:“齡”字右邊的“令”表示音,左邊的“齒”表示什么呢?一個人的年齡和牙齒有什么關(guān)系?后來還是趙老師為我揭開了謎底,從牙齒的情況可以大致判斷一個人的年齡,左邊自然是“齒”了。我聽了又驚又喜,心想漢字的學問還真不少呀!
我是班里的語文課代表,所以同學們經(jīng)常會問我:“課代表,學好語文的方法是什么?”我就會回答他們:“學好語文的方法是學好語文的基礎,不妨你試一試。一,經(jīng)常查閱工具書。二,認真學好課本,該背誦的一定要背的滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。三,養(yǎng)成獨立思考的好習慣。四,勤讀課外書。五,善于整理讀書筆記。六,堅持寫日記練隨筆。七,主動向人求教探討。八,專心致志聽課!庇行┩瑢W會問我:“于佳雯,你的.學習為什么這么好?”我也會回答他們:“因為我課外書讀的多呀。我覺得光是學課本上的知識是遠遠不夠的,聽過‘學而不厭’這個詞嗎?它表示學習總覺得不滿足。比喻學習勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表!
語文就像白米飯,吃第一口的時候,淡淡的,沒什么味道,但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的,這種甜是純純的。
我知道我前面寫得并不怎樣,但我可以用一句話來形容語文,那就是:語文,你永遠是那么神秘。只要有你,我就快樂!
語文優(yōu)秀作文 篇3
有人喜歡集郵,有人喜歡種花,有人喜歡書法……而我卻有一個與眾不同的愛好——收集書。也許有人會說,你可能是喜歡書上那精美的圖案。其實不是的,書上面那些膾炙人口的名人名言才是我的最愛。是那些名言提高了書的`價值。我的每一本書都有一個適合這本書的名言。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,我就給它配了一個名言為“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,沒有隨隨便便的成功”。因為這本書告訴我們:做什么事情都要經(jīng)歷風雨,只有堅持不懈,才會成功。而這本書上的名言恰好就是這個意思。配上這本書,真是天衣無縫。因為這本書,我還鬧了一個小小的笑話。
記得那一次,一家書店舉行買書贈書活動。我一眼就看上了這本書?墒菋寢尨呶亿s快回家,沒有時間選書了。于是我隨手拿起一本書買了下來,然后在書柜前領到了這本書。當我把書拿到手的時候,心里別提有多美了。回家的路上,媽媽問我買了什么書,可我還陶醉在得到書的快樂中,哪有心情去看自己買了什么書啊!我隨手把書遞給了媽媽,媽媽笑呵呵地對我說:“書好便宜呀,你買這個看?”我接過書一看,哇!這本書的名字叫《娃娃的故事》是給三歲孩子看的……這些書可以隨身帶,名言隨時記。這些名言告訴我們怎樣做人,怎樣生活,怎樣學習……比如“作為患難與共的朋友,你永遠銘刻在我的記憶深處”。書上的名言雖然不象老師講得那么詳盡,但簡潔的話語更能吸引你慢慢地去品味它,去揣摩它的含義。我喜歡收集書,閱讀書。書讓我知道了許多的知識。我在書的海洋里成長。
語文優(yōu)秀作文 篇4
今天上午的第一節(jié)課是語文課,徐老師一走進教室就說:“我們以開火車的方式檢查語文園地四的讀讀背背,只要沒背熟的就抄寫一遍。”
雖然,我感覺自己背得很熟練,但是聽到這句話后,我的心里好像藏了一只小兔子怦怦直跳。
開始背了,從趙芳妍開始“開火車”。第一排有好多同學沒背熟,就連王紫瑩都站了起來。
漸漸的,漸漸的,林宗宇背完了、張延澤背完了,該我背了,我流利的'背出了那一句話。當我坐下的那一剎那,感覺心里的小兔子不跳了,非常輕松。誰知,老師接著說:“請剛才背過的同學在背一遍!边@次我不再緊張了,輪到我的時候,我又順利通關(guān)了。就這樣接二連三的背了五六遍,人數(shù)只剩下十四名同學。徐老師說:“這些同學才是完成作業(yè)的同學!甭犃诉@句話后,我心中頓時感到無比的高興和自豪。
語文優(yōu)秀作文 篇5
上課鈴響了,我們小跑著回到自己的座位上,拿著語文書,等著嚴老師給大家上課。
嚴老師像往常一樣笑容滿面的走進教室,見我們乖乖地坐在座位上,便不住地點頭稱好。
開始上課了,老師親切的說:“同學們,這節(jié)語文課我們來點評上次寫得好的習作!卑嗬镬o悄悄的,仿佛我呼吸的聲音都能聽見。當老師讀到我的習作時,我心里一陣激動,當老師讀到第二自然段的`時候,沒想到同學們的反應這么快,一下子把目光全都投向了我,大聲喊道:“是小虎!是小虎!”老師夸我寫得真實,很好。還讓我上去貼紅花。我心里美滋滋的,決心下一次寫一篇更好更精彩的習作。
我們的嚴老師和藹可親,語文課上笑聲蕩漾,我喜歡有趣的語文課,更熱愛我們班的班主任嚴老師!
【語文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
語文優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-21
(優(yōu)秀)語文優(yōu)秀作文02-11
語文優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]12-21
【優(yōu)秀】語文優(yōu)秀作文12-25
(優(yōu)秀)語文優(yōu)秀作文11-13
語文優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-05
[優(yōu)秀]語文優(yōu)秀作文11-16
語文優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-29
語文優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-10
語文優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】10-29