【必備】語文優(yōu)秀作文匯總6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神!蔽沂莻(gè)小說迷,自然從閱讀中受益匪淺,F(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品,這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》,它是我最愛看的雜志之一,只要一有時(shí)間,我就會(huì)津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友,比做伴侶,而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛,他教會(huì)了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書,從這些文章中,好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的我,心思只放在如何痛快的玩耍,卻沒在意身邊的美好的語文。《讀者》教會(huì)了我真誠(chéng)與博愛,F(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物,我開始學(xué)會(huì)細(xì)致觀察眼前的世界,因?yàn)閷懽餍枰^察。
《意林》也是我的最愛之一,它以“一則故事改變一生”的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的,他教人認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)世界也改造世界,它記載了人類的文明與燦爛,也記載了教訓(xùn)等等,從中學(xué)到了在語文課上學(xué)不到的東西。
寫作是要靠通過體驗(yàn)生活從而來創(chuàng)作靈感的`,如果你對(duì)外面的世界一點(diǎn)兒也不了解,那你活著又有什么意思呢?因此,你要通過刊物等一些工具來了解。
其實(shí)寫作并不難,只要你多看一些好書,看一些好詞好句,通過修改,改為自己的東西,然后在有用時(shí)就用上去,相信,你的語文一定會(huì)好的?梢,有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物,能學(xué)到不少關(guān)于語文的好東西,也能寫出好作品來。
語文優(yōu)秀作文 篇2
我一定要寫寫這個(gè)語文老師,他是我有生以來第一個(gè)在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫給誰看——怕人家說我阿諛奉承;就寫給自己——抒發(fā)一下遇到一位好老師時(shí)興奮和感激的心情。
開學(xué)前于老師打來電話告訴我文科班的語文老師名叫徐克興。不知道為什么當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出一位嚴(yán)肅恐怖的中年婦女的形象,而且我想到優(yōu)秀的顧德希老師最終還是光榮引退了,心里不由得一陣失望。
這個(gè)老師,多么奇怪,"克星!"
開學(xué)了,我居然是語文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧,不就是偶爾收收作業(yè)什么的。
第一堂語文課前,我覺得作為課代表應(yīng)該提前代表全班同學(xué)去"審查"一下一直還沒露面的徐克興老師,于是來到語文辦公室,喊報(bào)告之前,一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室,我沒有注意,進(jìn)去隨便找了一位老師請(qǐng)教哪一位是徐老師。"剛出去,你沒看見?"老師這樣回答我。"啊?是男的?"我納悶地嘟囔了一句,不顧那老師怪異的目光,也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師,而且就是那個(gè)"耐克皮包"!我坐下的時(shí)候他正在和班主任打聽課代表是誰。聽到班主任報(bào)出我的名字,我趕忙打個(gè)呼:"老師,剛才去找過您,但是我以為您是女老師。"話一出口發(fā)現(xiàn)非常不著調(diào),我趕緊低下頭裝作認(rèn)真看語文試卷的樣子,不敢想象當(dāng)時(shí)徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利,以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績(jī),順便聽老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒問題!老師上課的時(shí)候說了,他的腿不好,學(xué)校特批他坐著講課。那么我作為課代表當(dāng)然應(yīng)該為老師教學(xué)方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托,認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起了這項(xiàng)工作。截止到20xx年10月19日,我一共為徐老師拎了17次包,除去一次下樓稍晚在樓道里接過老師的皮包以外,其余16次均保證風(fēng)雨無阻,準(zhǔn)確到位。小道消息傳說徐老師對(duì)本人此舉較為滿意,導(dǎo)致本人頗為得意,以后工作更加起勁。以下一段我和舊時(shí)同窗好友關(guān)于拎包的對(duì)話作為插敘,與表達(dá)中心無關(guān):
"你為什么每次上語文課都去給老師拎包?"
"老師腿不好。"
"嗯?昨天放學(xué)的時(shí)候我還看見他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車?。"我一時(shí)詫異……
大概是從開學(xué)第二周開始,我已經(jīng)被語文課以及語文老師深深吸引,而課前的拎包工作也在成為學(xué)校生活中令我期待的一個(gè)重要部分。那感覺是非常溫馨和愜意的:我喊報(bào)告進(jìn)辦公室,通常那個(gè)時(shí)候徐老師在打水,他會(huì)沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我,還說一聲"謝謝"或者"辛苦"!有一次我早晨到學(xué)校背著書包直接去找老師,老師笑呵呵地問我"家在哪兒住啊";還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說:"這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的徐老師的喜糖?我嚇了一跳,反應(yīng)過來這是其他老師送給徐老師的喜糖(比較搞笑的情節(jié))。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開水的瓶子?赡苁桥聽C著我吧,我美滋滋地這樣想。
回過頭來再說我為什么被語文課以及語文老師深深吸引。原因很簡(jiǎn)單:徐老師講課講的.好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強(qiáng)地寫,我的文字就肯定要落入俗套了。因?yàn),如果叫我描述一個(gè)老師講課如何枯燥乏味,說不定我會(huì)描述得很生動(dòng),而好老師都是一個(gè)樣的:講課吸引人,學(xué)生不犯困。當(dāng)然徐老師講課自有他的特別之處,講臺(tái)前的他,眼睛是亮亮的。聽徐老師講課,我不只懂得了一些用來考試的語文知識(shí),也不只懂得了一些精彩華美的詩(shī)詞對(duì)聯(lián),他亮晶晶的眼神把另一些東西寫在我的心里,一些只可意會(huì)的東西。我實(shí)在說不清楚那是什么,反正用"勝讀十年書"和"終身受用"來形容都是不為過的。真的。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)語文的時(shí)候感覺總是很振奮。我不再懶得查字典了,我不再懶得把現(xiàn)代文讀三遍、把古文讀五遍了,我不再懶得寫作文之前打草稿、然后認(rèn)真用鋼筆抄寫了,我不再懶得把自己搞不明白的東西畫上記號(hào)拿去請(qǐng)教老師了。因?yàn)槲沂切炖蠋煹恼Z文課代表,我不僅要讓我對(duì)我拎包的工作覺得滿意,我還有更高的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)機(jī)了——我希望有一天徐老師會(huì)像我覺得他是一個(gè)頂好頂好的老師那樣覺得我是個(gè)頂好頂好的學(xué)生。盡管"動(dòng)機(jī)不純",我還是決定朝著這個(gè)方面努力。
結(jié)尾總該寫點(diǎn)兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來潮想創(chuàng)新一下,畢竟這些文字都是給自己看的,可以寫自己想說的話。
我祝徐老師身體永遠(yuǎn)都健健康康!
語文優(yōu)秀作文 篇3
學(xué)習(xí)語文,是件美妙的事.它豐富多彩,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),培養(yǎng)興趣,學(xué)會(huì)道理,更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它陪我度過了六個(gè)難忘的春夏秋冬,在學(xué)習(xí)的過程中,它就像磁鐵般吸引著我,讓我從中學(xué)會(huì)了很多。
小時(shí)候,媽媽就教了我很多字詞,所以在低年級(jí)的時(shí)候,我在學(xué)習(xí)拼音、組詞、造句等方面,都覺得得心應(yīng)手。隨著年齡和知識(shí)的增加,從看圖寫話到日記再到寫作文,老師的要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書,但有時(shí)候也會(huì)力不從心。在寫作文的時(shí)候,心中有許多話要寫,但又不知從何開始,不知如何表達(dá)!白x書破萬卷,下筆如有神!痹诶蠋煹慕ㄗh下,我就準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,平時(shí)在看課外書的時(shí)候把一些記下來,并有意識(shí)的注意那些文章的開頭和結(jié)尾,作者要表達(dá)的主題,如何突出重點(diǎn),以及運(yùn)用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事,而是學(xué)會(huì)思考,吸取文章的精華,并且在平時(shí)的生活中多去觀察身邊的事物,積累素材!吧钪胁皇侨鄙倜,而是缺少發(fā)現(xiàn)!睗u漸地,我的'寫作水平已經(jīng)進(jìn)步了許多,還在幾次征文比賽中獲了獎(jiǎng),我看書的興趣也越來越濃了,看的書也越來越多。
這只是我在學(xué)習(xí)語文過程中一個(gè)小小的故事,但讓我明白了一個(gè)道理:不僅要勤奮的學(xué)習(xí),還要聰明地學(xué)習(xí),才會(huì)事半功倍。
語文優(yōu)秀作文 篇4
上帝在制造人類的過程中,每個(gè)人都是一樣的,我們從母胎出生后,同樣是一個(gè)軀體,一個(gè)潔凈之身,每個(gè)人都是這么公平,沒有誰比我們多什么。我們同樣生長(zhǎng)在一個(gè)地球,同一片土地上,誰都是平等的。
我們都很公平。一些經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)生經(jīng)常抱怨父母,我為什么會(huì)生在這么一個(gè)家庭里,我為什么不能像有錢孩子那樣的生活。他們?cè)诮淌依锷险n,我為什么總在家務(wù)農(nóng);他們穿名牌,我為什么總是捉襟見肘,衣不蔽體??可是,你想過沒有,你爺爺奶奶生的你父親,你父親也是生活在貧困的家庭里,那么他為什么,憑什么,那些富裕家庭的孩子不也是從一無所有靠自己的雙手獲得的嗎?你不靠自己的努力,只是一味的'去抱怨,靠別人,為什么,那么你覺得真的不公平嗎?我們都有一雙手,為什么不自己去改變命運(yùn),不自己讓自己過上好日子,整天抱怨這個(gè)抱怨那個(gè),別人又不欠你的,他們憑什么,凡事不都是靠自己?jiǎn)?這不正是所謂的勞動(dòng)成果嗎?
我們都很公平,我們一同進(jìn)入了學(xué)校,上課這很公平,為什么別人能取得好成績(jī),而你成績(jī)單上卻是個(gè)位數(shù),他們?cè)谂W(xué)習(xí)時(shí)你在做什么?他們艱苦學(xué)習(xí)到半夜,而你卻在睡覺,這對(duì)他們公平嗎?可是更想獲得幸福,哪有不勞而獲的,只有靠雙手,靠汗水來獲得,結(jié)果他們考上了理想的高中,這不是及其公平的嗎?
我們都很公平,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都有公民權(quán),人格權(quán)等等各項(xiàng)權(quán)利,這不公平嗎?我們靠雙手來獲得金錢,這不公平嗎?當(dāng)你流落街頭,看到許多大款都走向大酒店,你一定會(huì)想,唉,上天真不公平,可是你有沒有想過,你真正專心干過什么事,懶得要死,上天會(huì)掉餡餅嗎?他們通過努力,多少次在一起研究試題時(shí),難道他們應(yīng)該嗎?不就是想以后生活的更好些嗎?
我們都很公平,只不過人們對(duì)待公平的態(tài)度不一樣罷了,少一些虛妄,多一些誠(chéng)懇,少一些抱怨,多一些努力,少一些懶惰,多一些付出,皇天不負(fù)有心人,相信努力在現(xiàn)在,收獲在明天!
語文優(yōu)秀作文 篇5
星期三,我們進(jìn)行了語文第一次考試,我認(rèn)認(rèn)真真的看題,老老實(shí)實(shí)的做題,覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了,該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮。然后,劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上,我們這一列立刻歡欣雀躍!拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時(shí)我想起了卷子,萬一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的,就說我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是:“打紅挨青跪地板”,這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的,只要我一考到9 —— 分,或者 多分的`話,嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外,還有“超級(jí)無敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖,雙腳發(fā)麻,頭昏腦脹。因此,我心中默默禱告:“神啊,讓劉老師慢點(diǎn)改吧,好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”
終于,挨到了下午放學(xué),我想應(yīng)該公布成績(jī)了吧。“說曹操曹操到”,只見劉老師跨入教室說:“現(xiàn)在,我公布成績(jī)!蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼,不知道跳了多少下。終于念到我的成績(jī)了!皠⒆映9 分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬碼。然后心說:“幸好,我考了9 分,不然又要‘死刑’了!”公布完成績(jī),開始發(fā)卷子了。我拿著卷子,我說:“瞧!我多笨,翠鳥的翠,不能拉出頭,我偏要拉出頭;還有‘翁’,本來叫‘ eng’,可是我卻把它寫成‘ ong’;還有換偏旁那道題,我把‘透’換成了‘這’字,組詞為‘這是為什么’,我可真的冤呀,這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀,心啊,你說這不是死刑,我看至少也要來一打的巴掌!
我忐忑不安地回到家,小聲地對(duì)媽媽說:“媽,我考了9 ,”我還沒來得及說分,媽媽就把話搶了回來說:“我知道你考了9 分,而且,我還知道你已經(jīng)盡力了,還有你以后要細(xì)心啊!”
聽了這番話,我心里比吃了蜜還甜,我暗暗發(fā)誓:“老媽,下次我一定考好的!”
語文優(yōu)秀作文 篇6
雖然我是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是在所有教過我的老師們當(dāng)中,我最喜歡的還是現(xiàn)在的語文老師——王老師。
王老師四十多歲,中等身材,穿著樸素,眼睛炯炯有神,黑發(fā)中夾雜著些許白發(fā),這是為我們?nèi)找共賱诘囊娮C。他說話鏗鏘有力,底氣十足;語言幽默風(fēng)趣,抑揚(yáng)頓挫。我覺得每次聽他的課都是一種享受:課前預(yù)習(xí)時(shí)不明白的問題,聽了他的講解之后,我都恍然大悟;對(duì)于他拓展的知識(shí),我又充滿期待,被激起探索的興趣。
王老師工作繁忙,但認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。下了課,他就徑直回到辦公室,忙其他工作去了,但是每次上課他都提前到達(dá)教室,從來沒有遲到過。
早晨7:30前,他來到教室組織大家上晨讀。同學(xué)們背古詩(shī)、讀課文,他就背《大學(xué)》和《中庸》?吹剿J(rèn)真誦讀的樣子,大家讀得更起勁了。聽我的同桌說,僅上個(gè)學(xué)期同學(xué)們就背誦了150多首古詩(shī)60多則《論語》呢。
中午預(yù)備鈴打響前,同學(xué)們都在教室里練字。他又出現(xiàn)在我們身邊,指導(dǎo)我們?nèi)绾伟炎謱懞。語文課上,利用講課前的五分鐘,他總是讓學(xué)生輪流朗讀自己收集到的美段佳篇,美其名曰“美文欣賞”。這樣既鍛煉了我們的朗讀能力,又培養(yǎng)了我們的閱讀興趣,還提高了我們的欣賞水平。
晚上放學(xué),他布置最多的作業(yè)就是讀課外書。他經(jīng)常對(duì)我們說:“熱愛讀書的孩子是最聰明的,也是老師最喜歡的!蔽覀儼嗟牟簧偻瑢W(xué)都整天抱著課外書,讀得入了迷。
我以前很不喜歡語文這門課程,也不愛讀書,更不喜歡寫作文,但是自從上了王老師的課之后,我慢慢愛上了語文,懂得了語文的博大精深,感悟到了為人處世的道理。在他的推薦下,我讀完了《紅巖》、《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等名著;背誦了他主編的`校本教材中的所有古詩(shī)詞,寫出了幾篇被同學(xué)們稱道的文章。
在我的眼里,王老師就是一位言傳身教的好老師。是他點(diǎn)燃了我熱愛語文的激情,播下了我喜歡寫作的種子。謝謝王老師對(duì)我們的辛勤栽培和教育,在這里我想對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了!我一定不會(huì)辜負(fù)你的厚望!”
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