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精選語文課作文400字六篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的語文課作文400字6篇,希望能夠幫助到大家。
語文課作文400字 篇1
這節(jié)語文課,不是學課文;不是訂正作業(yè);不是閱讀;不是……而是老師讓我們PK一下,表演課文《九色鹿》里的內容。我們已經做好了充分的準備,可惜,我們自以為是“東方不敗”,哪里知道天外有天,人外有人。〔钜稽c點就成功了。本不想告訴你,害怕我們這個大組會出丑。我想了一想,過去就過去了,還是實話實說吧!
這一天,天氣晴朗,陽光、綠樹、朗朗的'讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午,比賽開始了,先上場的是我們。只見調達大喊:“救命。【让!”還做出向下沉的姿勢,九色鹿把他救上岸來,并讓他回去,只要不說出自己的藏身之處就行。一天,王妃做了一個夢,并讓國王張貼皇榜,調達知道后,就進宮告密。我——大將軍,帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道后,就斥責我們:“為什么要和調達來殘害無辜?不怕天下人笑話?”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子,又換了新的目標——調達,我忍不住笑哈哈地說:“小子們!先打調達100個鞭子再說!”可憐的調達,又是抱頭又是護身子,嘴里還嘮叨:“別打了,別打了!”最后全都嘻嘻哈哈地下場。
第二大組開始了,他們沒有笑,表演很投入,而且動作都很好……
最后老師來評了,第二大組得了“優(yōu)秀獎”,我們只得了“紀律獎”。
在這次大比拼中,我學會了許多。只要我們團結,就算失敗也是值得的。
語文課作文400字 篇2
我傷心啊,我憤恨啊,我恨自己的嘴。∥覍⒂肋h不再快樂。我不明白當時為什么我自己要那么想轉學進入“西安高新第四小學”呢?晚上兩年再去西安上學不會死!唉!
天色陰陰的,好像快要砸下來一樣,同學們從樓上沖了出來……大家紛紛叫嚷著:“快!快!快!馬上下雨了!而且還是暴雨!”真的,天氣嘛,我也只有一個字的評價—悶!看!路邊上的狗尾草都一個個地垂下頭好像有什么心事似的……
嘩啦啦——嘩啦啦,呼——呼,轟隆隆——轟隆隆。聽!雨中的交響樂開始了!我的痛苦的感情即將開始了……
我推開家門,準備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過來:“杉杉,明天你就要換個學校了。”大雨繼續(xù)下著,雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般,悲痛欲絕。我耐著性子,忍、忍,我忍不住了,眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……
到了西安家里,我回憶起我的語文老師—楊陽。外面雨下著,屋里也下著“雨”,流了一地。我想起老師給我們上的課,想起老師燦爛的笑容,想起了今天最后一節(jié)語文課……
媽媽似乎看出了我的心思—不想轉學,說:“看這花真美!看看那剛買的仙人球……唉!扔了它吧!” “不、不行!”我說,“它挺好看的!”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的'意思!原來,人不能老是那么頑固啊,試試新的感受,于是,我點了點頭,笑起來了,媽媽笑了。
!原來我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理:每個人都要適應新的東西,不要那么頑固。
語文課作文400字 篇3
世界上,有趣的事情有很多,如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是,令我感覺最有趣的還是上語文課。
上語文課真的是太有趣了。有趣,就有趣在我們的.語文李老師口中經常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子,令人不由自主地笑起來。不過,雖然這些語句幽默,可是這也是有學問的,會令人“會心地”一笑。
上次,王璐寫了一篇作文,題目叫《我喜歡切菜》,當李老師讀到“切菜”兩個時,她那雙水靈靈的大眼睛一眨,在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪,心想:“這是什么意思呢?”這時,李老師把頭轉了回來,神秘地說:“誰要是看不懂這個網絡術語,誰就會‘呆若木雞’!痹捯魟偮,鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師說:“大家看,見過傻的人,沒見過這么傻的人,露出兩顆大‘鮑’牙!币贿呎f,一邊還用手做著比劃。我們全班都笑了起來。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經地說:“李老師,我們都中了笑彈,快笑死了!”李老師見狀,忙說:“別死啊,好好活啊!贝蠹倚Φ酶鼌柡α耍靡粫䞍翰呕剡^神來,止住了笑。
“哈哈哈……”,每節(jié)語文課我們幾乎都要笑幾次,每節(jié)語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多么快樂!我為我可以在這樣的快樂中度過每一節(jié)語文課感到自豪!
語文課作文400字 篇4
語文課是我們學生學習的一項主要學科,尤其是復習階段時,語文課顯得更加寶貴,因為每一堂語文課老師都會給我們進行強化復習,好助我們期末考試時一臂之力?捎行┩瑢W卻不好好聽課,不認真完成作業(yè),讓左老師生氣。今天左老師就在語文課上“捉”到了幾個這樣同學。
時光倒退至語文課上……
左老師正在認真地講課,同學們大部分聽得都很認真,左老師的眼神這時卻定在了Z同學身上。在老師注視下,正在說話的Z同學如夢初醒,尷尬地停止了“演講”!癦!坐到后面去!”Z同學認錯態(tài)度比較好,乖乖地走向教室后方。
左老師又繪聲繪色地開始講課,講到試卷錯的比較離譜的地方時,她就會讓做錯的同學站起來,苦心婆心地再次提醒我們要認真做作業(yè),下次不要犯同樣的錯誤。
當大家都在聚精會神地聽左老師講課時,S同學卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道:“S,把課外書拿上來!”
“丁零零”,下課鈴響起來,左老師結束了講課,但她仍不放過寶貴的'課間休息時間:“H,把筆、本子拿著,去我辦公室!”H同學想說什么,左老師又說:“我不想聽解釋!跟我走吧!”
雖然下課了,但左老師生氣的身影卻一直浮現(xiàn)在我的腦海中,我突然心疼起左老師來,臨近期末,左老師每天有改不完的作業(yè),還要為班上的同學操心、生氣,每天都很累。老師這么辛苦地為我們,我們呢?我們應該用好成績回報才是。
語文課作文400字 篇5
1931年8月28日,這是黑暗的一天,這是令我們任何一個中國人永遠忘不了的一天——日本侵略者轟炸上海火車站!
瞧,這張黑白照片上,一個面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭,他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲,且嘴張得很大。周圍全是廢墟,破爛不堪的房屋,扭曲的軌道,一分為二的天橋,天上不時傳來轟隆隆的聲音。
看完了這張照片,我心中不由地浮起了一個個問號。這個小男孩為什么哭?他的爸爸媽媽呢?怎么就他一個人呢?為什么沒有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游,突然,飛機轟鳴,緊接著是炮火連天,周圍的人四處逃竄,一片混亂。幼小的他并沒有意識到發(fā)生了危險,而還是跟著父母說這說那兒。可是,剛才還看見了爸爸媽媽,轉眼間就不見了,也許他們被逃命的`人群沖散了,也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……
沒有了父母的疼愛,小男孩可能成為一個小乞丐,每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討,過著“衣不遮體、食不果腹”的日子,飽受戰(zhàn)爭之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個幸福的家呀!侵略者是邪惡的魔鬼!是殘忍的屠夫!
歷史我們永遠不會忘記!
語文課作文400字 篇6
“煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”我又學會一首由曹植寫的詩。每逢上語文課,我就仿佛走進知識的大門,探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課,因為語文課的知識是無窮無盡的,從學習生字到詞語,到句子,到段落,到課文,又從課文到領會主要內容,每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中,不但學到豐富的詞語、欣賞許多優(yōu)美的句子,學懂課文的`意思,也學會寫作,更重要的是我從中學會很多做人的道理:做人也要像上語文課一樣,什么都要一一的解。解課文,就像解一件事;解主要內容,就像解一件事的始末。所謂:世世洞明皆學問,人情練達即文章。
那當然,不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣,也會有些語文課比較沉悶,有時候,我會希望老師用另一種教學方法,使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩,使每一位同學都陶醉其中,讓同學做到:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
在語文課上,我的確學到不少東西,但對于語文課中的某一些課文,感到有些乏味,如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩,那這些乏味的文章就變成彩虹一樣,豐富多彩。
在語文課的海洋里,永遠是藍汪汪,有著無窮無盡的知識,要吸收里面的知識就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成寶器。人之學問知識,猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課,我喜歡。
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