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        • 語文優(yōu)秀作文

          時間:2024-10-09 19:17:40 語文作文 我要投稿

          語文優(yōu)秀作文匯編八篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語文優(yōu)秀作文匯編八篇

          語文優(yōu)秀作文 篇1

            今天早上,我不急不忙地吃完早飯,轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘,不看不知道,一看嚇一跳:怎么都七點(diǎn)半啦?趕緊,要遲到了,別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包,和外公、外婆說了聲“再見”,便飛奔下樓,朝學(xué)校奔去。

            我氣喘吁吁地跑到校門口,一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐,心里“咯噔”一下,“哎呀,我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看:糟糕,真沒戴呀,怎么辦?被檢查的`同學(xué)查到是很難看的,而且還要登記、扣班級分,影響班級榮譽(yù)……一著急,我汗都快流下來了,心想,最好能碰到熟人借一條,我趕忙鉆到不引人注目的“死角”,眼巴巴地看著匆匆走進(jìn)校門的同學(xué)們。嘿,奇了怪了,這么多人里面偏偏沒一個我認(rèn)識的,眼看著早讀時間就要到了,我更是著急,心里像小貓抓著一樣。我琢磨著,既然借紅領(lǐng)巾無門,那就只好混水摸魚,趁兩位檢查的同學(xué)不注意的時候,溜進(jìn)學(xué)校得了。

            于是,我偷偷摸摸,東瞧瞧,西看看,等到一位老師從旁邊經(jīng)過時,“嗖”的一步跨到老師身后,把老師當(dāng)成“擋箭牌”,低著頭,貼著老師,快速溜進(jìn)校園,接著一路小跑到樓梯口,才敢回頭看一看,發(fā)現(xiàn)沒人注意我,然后長吁一口氣,暗自竊喜,真是有驚無險(xiǎn)啊!

            到了教室坐定后,我放松了不少,可是心里總覺得有點(diǎn)糾結(jié):粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯誤,還挖空心思逃避檢查,下次怎么有資格參加大隊(duì)活動教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌呢?

            放學(xué)回家后,一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾,趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”,雖然被他們批評了一番,可是心里總算踏實(shí)了。

          語文優(yōu)秀作文 篇2

            今天,是一個特殊的日子,一切都變了,晴好的天氣并沒有改變現(xiàn)在的一切,一切就像在陰云中,周圍都是嚴(yán)肅的氣氛,連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見.教室里已不像以前那樣喧嘩,空氣就如同凝固了一樣,每一雙眼睛都只盯著老師看.

            這是我們最后的語文課.

            我們每一個人都聽得異常得認(rèn)真,每一個人都像屏住呼吸,都不想漏掉老師說的'每一個字,每一句話,每一個重點(diǎn).老師也說得異常的耐心認(rèn)真,不肯放棄每一個時間間隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知識都教給我們.想想以前,我們要么沒有好好的預(yù)習(xí),上課不發(fā)言,要么上課不認(rèn)真聽講,做小動作,要么在討論問題是討論不關(guān)于課本的知識,還沉溺在游戲的天堂.可是今天的一切都變了,我們突然好像對課文感到異常的熟悉,不管哪個字,我們仿佛都能很快地找出來.原來一聽到要上語文課了,我們上課就顯得無精打采,可是今天,每個人的臉上都顯得精神百倍,沒有一絲疲憊,我們積極發(fā)言,積極在小組里討論.

            就連班上最頑皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本,不肯放手,好像這突然變成了他形影不離的好朋友,但現(xiàn)在要分開了,他真想牢牢抱住這個“朋友”,永不分離.我們每個人都在享受著這特殊的一節(jié)語文課,離下課還有5分鐘了,我們真想讓時鐘就在這一刻停止,不要在走了.可是最后一刻終究會來的,老師放下課本,眼神慢慢地環(huán)視了四周,好像在離開之時,要好好把這個班級地景象放在眼里,她眼里蓄滿了淚水,但是卻不讓她留下來,老師面對我們說:“同學(xué)們,這是我們最后的一堂語文課了,我很謝謝你們能夠這么認(rèn)真地聽講,今天的表現(xiàn)很突出,不管你們以前是怎么上語文課的,但我希望你們能夠永遠(yuǎn)記住這一刻,休息吧,下課.”老師忍不住了,掉下了晶瑩的淚珠,我們誰也不離開自己的座位,每一個人的眼里都布滿了淚水,誰也不想再離開這里,現(xiàn)在每個人的心情都想挽留住這最后一刻,我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé),后悔.我們的最后一堂語文課.

            雖然我們可能不會遇到這樣的情景,可能永遠(yuǎn)都不會,但是瞬間的事情誰也預(yù)料不到,我們不能在最后一刻才想到保留,從現(xiàn)在起,我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課,不再留下任何遺憾.

          語文優(yōu)秀作文 篇3

            上帝在制造人類的過程中,每個人都是一樣的,我們從母胎出生后,同樣是一個軀體,一個潔凈之身,每個人都是這么公平,沒有誰比我們多什么。我們同樣生長在一個地球,同一片土地上,誰都是平等的。

            我們都很公平。一些經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)生經(jīng)常抱怨父母,我為什么會生在這么一個家庭里,我為什么不能像有錢孩子那樣的生活。他們在教室里上課,我為什么總在家務(wù)農(nóng);他們穿名牌,我為什么總是捉襟見肘,衣不蔽體??可是,你想過沒有,你爺爺奶奶生的你父親,你父親也是生活在貧困的家庭里,那么他為什么,憑什么,那些富裕家庭的孩子不也是從一無所有靠自己的'雙手獲得的嗎?你不靠自己的努力,只是一味的去抱怨,靠別人,為什么,那么你覺得真的不公平嗎?我們都有一雙手,為什么不自己去改變命運(yùn),不自己讓自己過上好日子,整天抱怨這個抱怨那個,別人又不欠你的,他們憑什么,凡事不都是靠自己嗎?這不正是所謂的勞動成果嗎?

            我們都很公平,我們一同進(jìn)入了學(xué)校,上課這很公平,為什么別人能取得好成績,而你成績單上卻是個位數(shù),他們在努力學(xué)習(xí)時你在做什么?他們艱苦學(xué)習(xí)到半夜,而你卻在睡覺,這對他們公平嗎?可是更想獲得幸福,哪有不勞而獲的,只有靠雙手,靠汗水來獲得,結(jié)果他們考上了理想的高中,這不是及其公平的嗎?

            我們都很公平,因?yàn)槲覀兠總人都有公民權(quán),人格權(quán)等等各項(xiàng)權(quán)利,這不公平嗎?我們靠雙手來獲得金錢,這不公平嗎?當(dāng)你流落街頭,看到許多大款都走向大酒店,你一定會想,唉,上天真不公平,可是你有沒有想過,你真正專心干過什么事,懶得要死,上天會掉餡餅嗎?他們通過努力,多少次在一起研究試題時,難道他們應(yīng)該嗎?不就是想以后生活的更好些嗎?

            我們都很公平,只不過人們對待公平的態(tài)度不一樣罷了,少一些虛妄,多一些誠懇,少一些抱怨,多一些努力,少一些懶惰,多一些付出,皇天不負(fù)有心人,相信努力在現(xiàn)在,收獲在明天!

          語文優(yōu)秀作文 篇4

            語文如一顆璀璨的明星,裝點(diǎn)的人類漆黑的文化宇宙;語文如一處清澈的山泉,帶來了藝術(shù)的空靈;語文,如一場精彩刺激的旅行,一路上滿載著文學(xué)的美景。生活,因語文而精彩。

            幾千年前,華夏大地的凈土上就出現(xiàn)了語文的氣息,從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲!逼,先祖?zhèn)冮_始表露自己細(xì)膩的情感;“東臨碣石,以觀滄海!睘槲覀冋故玖艘淮鷹n雄的胸襟;“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來!笔抢畎椎淖孕排c不羈;“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!笔嵌鸥ゴ蟮闹鞠颍弧澳钐斓刂朴,獨(dú)愴然而涕下!笔顷愖影旱墓录;“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!笔翘K東坡的人生哲理;“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁!笔乔Ч诺谝徊排Ⅴ镜拿碱^;“問蒼茫大地,誰主沉?”是毛澤東豪情的發(fā)問。詩詞,在中華大地縱橫古今的每一時期都留下了他的足跡。

            語文的故事中,有丑小鴨的華麗逆轉(zhuǎn),有賣火柴小女孩的悲慘;《變色龍》的故事讓我們知道人性的丑惡;從朱自清的《背影》中感悟到父愛的偉岸;《孔乙己》的下場發(fā)人深;《藤野先生》中的魯迅是新青年的覺醒;《孤獨(dú)之旅》的'杜小康,讓我們品嘗到成長的滋味;“格物致知”精神,鞭策著我們不斷探索事物的道理。

            我覺得,語文是初升的朝陽,噴薄而出,霞光萬道;語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠,晶瑩剔透,清澈靈動;語文是黃昏天邊如血的夕陽,映照旅人,染紅山川;語文是古都洛陽國色天香的牡丹,是夜星下靜謐的荷塘;語文是古塘邊長亭外無聲冷月,是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。語文就是青天里那一行白鷺;就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆。語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火;語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)綿愁如海的片片花瓣。

            因?yàn)檎Z文,人類的文明不再野蠻;因?yàn)檎Z文,孤獨(dú)的心靈有了棲息的港灣;因?yàn)檎Z文,漫長的人生不再枯燥;因?yàn)檎Z文,簡單的大腦變得深刻……

            語文,我為你點(diǎn)贊!

          語文優(yōu)秀作文 篇5

            一、回扣標(biāo)題法

            不管在何種情況下,作文中的扣題是極為重要的,更何況在考試作文無法煞尾的情況下,尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》,在記述了某件事情之后,一旦想不出更好的結(jié)尾方式,就不妨以“對我來說,這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾,作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。

            二、直接代入法

            考試時,由于把過多的時間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中,而導(dǎo)致后半部分寫作題時間倉促,客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半,還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性,所以在這種節(jié)骨眼上,不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn),代入的時候可以想辦法再套題。)

            三、抒情號召法

            用抒情的手法、號召的形式來結(jié)尾,當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時,我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進(jìn)行。

            如一篇題為《零用錢》的作文,它是這樣結(jié)尾的:“同學(xué)們,讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神,為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢,使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!”不過,抒情號召之時,一是最好不要唱過分的高調(diào),二是要比論點(diǎn)更深刻些。

            以上所述是考試時應(yīng)急處理作文的九種方法。不管怎么說,要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù),關(guān)鍵不在于要有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的思維能力,不要慌張,要冷靜!否則,上述方法也可能是用不上、用不好的。

            四、編擬提綱法

            考試中,有時由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文,以致留給作文的時間所剩無幾,無論如何快速,也為時不夠,與其只寫一個開頭或者干脆空著,總還不如列個提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體,至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容,如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾,讓閱卷者略睹文采。

            五、留空湊撲法

            考試作文時,因?yàn)槭孪炔辉刑峋V,寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會冥思苦想、咬筆待續(xù),越想越覺得時間緊迫,越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白,先將自己構(gòu)思高考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了,內(nèi)容回憶起來了,或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊,那也是為文的上策。

            六、移花接木法

            就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作,在文章的結(jié)構(gòu)上,或者有關(guān)的人物上,或者表達(dá)的.主題上,或者列舉的論據(jù)上,諸如此類,稍加變通和更換,使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時間,更可以提高作文質(zhì)量,不僅寫作時間不足時應(yīng)該運(yùn)用,而且寫作時間有余時同樣可以運(yùn)用。(一定要選擇一個平時寫得非常不錯的文章。)

            七、照應(yīng)開頭法

            這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文,都比較講究首尾的照應(yīng),如果在應(yīng)試作文一時尋找不出更好的結(jié)尾,就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。

            八、將錯就錯法

            有時慌張與緊張之下,一不留神審題不慎,寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題,但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。在這種情況下,與其更弦改轍寫上半篇幾段,倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會、力挽殘局,在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫,在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章,這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

            九、畫龍點(diǎn)睛法

            在記敘文的寫作中,適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題,而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法,也是為文應(yīng)急的措施。

            如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》,文章主要通過對姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫,不僅真實(shí)地反映了三中全會以后,人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí),更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的:“我明白了,我住校時缺少的,就是姥姥的嘮叨!

            最后,預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入理想的中學(xué)!

          語文優(yōu)秀作文 篇6

            中國式的旅行,與外國人旅行就是不一樣。

            前幾天,我到桂林游玩。俗話說得好:“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林!蔽铱凑媸且稽c(diǎn)兒沒錯,那里山清水秀,空氣清新,真是中外游客度假的好地方。

            到那兒的第三天,我和家人坐車去了陽朔。在來到陽朔著名景區(qū)——漓江時,我發(fā)現(xiàn)那里有許多外國朋友也在等著上船。我們上了預(yù)訂的船,船開后,一路不停地按著相機(jī)快門,希望能將這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)保存下來,留作紀(jì)念。我和媽媽上躥下跳地拍風(fēng)景,舅舅一家也在船尾拍照,不時還傳來一句:“來來來,快幫我拍!”火辣辣的太陽把我們曬得汗流浹背,而我們卻全然不顧。我停下休息時突然發(fā)現(xiàn),幾乎所有的中國人都拿出照相機(jī)、攝像機(jī)拍照、攝像,沒有幾個是閑著的或是靠在躺椅上戴著墨鏡抽香煙的。我心想:“咱中國人還真是很勤勞的。”不過,為了永恒的留念而浪費(fèi)欣賞的時間到底值不值得呢?我突然感到有點(diǎn)糾結(jié)。

            當(dāng)我不經(jīng)意環(huán)顧四周一看,突然發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:外國人沒有忙著在照相,他們興奮地欣賞著大自然的迷人風(fēng)景。這時,有一條載著四個外國人的船超過我們,我突然覺得他們好像在盯著我的包看。我隨即查看了自己的包,可并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。我抬起頭,猛地發(fā)現(xiàn)他們的包比我的.包小好多!我再仔細(xì)看了一下中國人的旅行包,發(fā)現(xiàn)我們的包就是一個“小家”:衣服、藥品、食物、水、手機(jī)、薄被子……無所不有。再看看老外那癟癟的包,就知道里面幾乎是空的。

            這一發(fā)現(xiàn)讓我突然頓悟了旅行的真諦。我再無心拍照,把相機(jī)、衣服交給了媽媽,決定專心欣賞風(fēng)景!澳憧刹灰蠡!”老媽邊收邊說。這時的我已經(jīng)明白,照相機(jī)其實(shí)是個無形的籠子,原本一切活動的東西全部被靜止了,雖然圖片被保存下來,但是已經(jīng)失去了它原景的意義和活力。人在這里就像一個失去自由的囚徒,能在青山綠水中“游蕩”的山,在照片中就成了缺一塊少一塊的土坡,失去了它原有的美麗。不光如此,我們的背包就是一個家,想一想這家有多重?少則10斤,多則20斤,甚至30斤,這就相當(dāng)于我們出去玩,背上了一個家,這樣游玩能輕松、能高興、能快樂嗎?

            我在想,旅行還是應(yīng)該學(xué)一學(xué)外國人,把美景記在心里。

          語文優(yōu)秀作文 篇7

            我輕輕地問語文:“你是什么?”語文告訴我“明月松間照,清泉石上流”的美景是語文;語文告訴我“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”的思念是語文;語文告訴我“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)是語文。伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;伴著你,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;伴著你,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你,溫庭筠的`斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文,我心中的語文來了。分享一本書,看幽雅的文字從紙上脫落,像一股清涼的泉水流淌在我的心中,使我的心靈得到洗禮。語文課上,與生性浪漫的李白共同吟誦,與憂國憂民的杜甫共同體驗(yàn)“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的心境,有濟(jì)世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也!斌w會蘇軾“何夜無月,何處無竹柏”的曠達(dá)胸襟。在漫長的語文歷史上,有許許多多的名人。南非總統(tǒng)曼德拉,經(jīng)受了27年的牢獄之苦,憑借自己的能力和威望,出獄后,他當(dāng)上了總統(tǒng),貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn),他告誡自己要扼住命運(yùn)的咽喉,預(yù)示演奏出了輝煌命運(yùn)的的絕響。精彩語文來了。

            語文好比一縷清風(fēng),蕩滌著我的心海,使我的天空四季長春;

            語文好比是一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的人生光明永存;

            語文,好比是一陣細(xì)雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。

            精神不屈是語文的內(nèi)涵,語文來了。

          語文優(yōu)秀作文 篇8

            有一天,老師忽然叫我和邱莉雯代表班上參加4年級和5年級的語文演說比賽,語文演說要準(zhǔn)備哪些工作呢?我心中正納悶,老師繼續(xù)說:“這里有五篇演說題目,先寫好文章然后背下來,背給老師聽的日期也已寫在上面,好好加油。”就這樣,我的手上多了一張熱騰騰的挑戰(zhàn)帖。

            接下來是我們?nèi)胰司S持將近一個月的長期奮戰(zhàn)。首先,我先打稿,然后媽媽或爸爸潤稿修飾,接著我就要使出渾身解數(shù),一一把內(nèi)容背下來。演說的速度不能太快, 也不能太慢,還要注意抑揚(yáng)頓挫,為此,媽媽還特地向?qū)W校老師借語文演說得獎的光碟,讓我從中學(xué)習(xí)、模仿?吹窖菡f同學(xué)優(yōu)異的表現(xiàn),口若懸河,落落大方,眼 神偶爾要向四周來回的溫柔“注視”,嘴角還要不時地向上微笑。!真是令人既敬佩又害怕。第一次在班上上臺演說,我特別注意到語調(diào)的變化,結(jié)果同學(xué)給予熱烈的掌聲,老師也十分肯定我。只是,這才開頭而已。當(dāng)篇數(shù)越來越多,我的頭腦也越來越亂,偶爾,會想不起來或說錯,這時,就會被爸爸、媽媽罵,然后要求再背一次,我默默傷心咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。

            為了怕我忘詞,有時連睡覺前媽媽都會抽背一篇才行。就在爸爸、媽媽的要求,老師的鼓勵和支持下,我終于把五篇文章背的滾瓜爛熟。只是當(dāng)別人在玩時,我在一旁眼睜睜看他們嘻嘻哈哈的,其實(shí)我也好想去玩,可是我好像被一塊大石頭壓在下面,真叫人難受啊! 只是比賽未舉行,壓力是無法解除。我不斷的復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí),一直到比賽前為止。比賽當(dāng)天,我緊張到“皮皮挫”,我們輪流抽籤,我抽到2號,1號是邱莉雯,等邱莉雯講完時,就輪到我了。我想起老師和媽媽交代的話,一個一個慢慢講,我的`情緒漸漸穩(wěn)定下來。一上臺,平時累積的功夫,逐漸發(fā)揮效果,我從容地演說,不過,由于平常缺乏手勢的訓(xùn)練,這時的我就像木頭人一樣堅(jiān)硬。早知道,我就不應(yīng)該向媽媽硬不要手勢訓(xùn)練。下臺之后,我松了一口氣就趕緊回教室上課。

            這一次的語文演說比賽,我得到第四名。經(jīng)過這次的長期奮戰(zhàn),讓我更了解“一分耕耘、一分收獲”的道理,真是我難忘的經(jīng)驗(yàn)!

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