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有關(guān)描寫語文老師的作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的描寫語文老師的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫語文老師的作文 篇1
記得五年級剛開學(xué)的時候,剛升到新的班級、走進新的教室,就聽同學(xué)們議論:“我們也要換一個新的語文老師!庇械恼f新來的語文老師很年輕,有的說新來的語文老師很漂亮。
當同學(xué)們都站在走廊上排隊,為安排座位做著準備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的'方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué):“那位老師會不會就是我們新的語文老師!”聽了我的話,排隊的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下,新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的,打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候,新的語文老師大聲說了一聲:“安靜!鳖D時,全班立刻靜了下來,靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說:“你們怎么這么聽話!”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地說。新的語文老師有點不好意思地笑了,笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里,我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中,語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光,努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語文老師。此刻,我想對老師說:“請您一直做我們的語文老師,好嗎?”
描寫語文老師的作文 篇2
我的語文老師姓王,她有一雙炯炯有神的小眼睛,一個大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時穿著藍外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時對我們和藹可親,有一天,王老師沒吃晚飯,戴著切餅來的,韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來就大口的吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會發(fā)火,那你就想錯了,王老師發(fā)起火來也是非常嚴厲的,但嚴厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好,老師就問:“今天誰的小PP要開花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫!崩蠋燅R上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見宋一夫捂住PP坐以待斃,王老師卻“大人不記小人過”輕輕的.打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的睜開了眼,自言自語道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽到這里,同學(xué)們都哄堂大笑了。
王老師的表情非常非常豐富,要是她去當演員的話,他絕對是一個稱職的明星。
描寫語文老師的作文 篇3
“心存感激,謝謝你陪伴我一生,給我做自己的勇氣。心存感激,感激命運,我會珍惜同樣的花......”每當這首令人耳目一新的歌曲響起,我不禁想起我的老師。是他們在講臺上和桌子上一點一點地給我們澆水。老師們都很努力!我衷心感謝語文老師——多年來一直被灌輸?shù)膭⒕辏捎谏眢w原因,五年級時不會在我們班學(xué)習(xí)中文。祝劉先生在未來的日子里幸福、健康、幸福!老師,你就像一片藍色的海洋,無時無刻不在關(guān)心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的一舉一動。你是一個勤奮的園丁,一整天都在培養(yǎng)我們,給我們傳授知識。
“隨著時間的流逝,你好嗎,老師?”“你感覺好嗎?”俗話說:“有一天當老師,生活就像父親!眲⑾壬憔拖裎覀兊膵寢。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負擔(dān)了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽到鳥兒快樂的叫聲,我的心也能快樂地顫動。
劉先生,你是一位負責(zé)任的好老師。我記得以前,我經(jīng)常拖延我的作業(yè),但是你最終找到了我,并且無情地批評了我。然而,我不能改變這個壞習(xí)慣。你總是用嚴厲的眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕,我有點想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你,那是劉先生。你在課堂上講得非常認真,總是一字不漏地講。尤其是當你講課文時,你一點也不敢大意。學(xué)生們能聽懂每個單詞。
劉先生,你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè),還要備課和寫教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應(yīng)該給自己留些空閑時間,關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補充劑。
劉,有時候你也很溫柔。然而,有時老師也很認真。那是因為你將為我們的學(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習(xí),然后玩得好。你知道,學(xué)習(xí)是為了我們自己。不適合老師和家長。
劉先生,您給了我們一個快樂的'童年,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無盡的知識。劉,我想對你說:謝謝你!是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當你要離開我們41班的時候,我們?nèi)喽疾辉敢怆x開!
描寫語文老師的作文 篇4
從一年級到上學(xué)期,教我們的語文老師都是女老師。而這個學(xué)期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右,中等個子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛有時侯會看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭,這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當他朗讀課文的時候,聲音就自然融入到課文里了。
這時,我總會被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉,那么有磁性,那么鏗鏘有力,抑揚頓挫,非常飽滿。這樣的聲音,我覺得連窗外飛過的小鳥都會為他停留。每當這個時候,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會有一些笑話,總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的`時候,宓老師說:“王勃筆走如飛,是因為他有著深厚的書法功底,但如果你們也要筆走如飛,那寫出來的字就是不堪入目!鳖D時班級里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會覺得很輕松,很愉快,因為覺得他的課時間很短暫。
幽默是一種樂觀,說明宓老師是一位樂觀,積極向上的人。幽默也是一種力量,可以使我們喜歡上語文,對語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。
描寫語文老師的作文 篇5
楊老師是我的老師,是我一生也忘不了的好老師。
楊老師,只是千千萬萬人民教師中的一員,并沒有什么 值得炫耀的偉大事跡,但是,他那種獨特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時,我們剛上五年級 ,許多老師都換了,其中語文課由梁老師變了楊老師擔(dān)任。第一次的.語文課,上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝,大步有點夸張地昂著頭走進來,直走上講臺,神氣地向我們掃視。
楊老師是一個認真負責(zé)的人。每一節(jié)課,他都會充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤,他總會在下課后或放學(xué)后鉆研。因為這點,我班的語文成績 總比其他 班好。
剛開始,我們對楊老師了解并不多,而與他相處的日子里,我們時時刻刻感覺到他的關(guān)懷。他除了上好課,還常常對我們說:"有什么不懂就要問,平時要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來平凡的事,卻融入了楊老師的濃濃愛心。
學(xué)生,工作,成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價值。我們感受到的,不僅僅是可愛可親,更是可敬。除了珍惜 老師無私的付出,我們能為他做什么呢。
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