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我是語(yǔ)文老師作文300字六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我是語(yǔ)文老師作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇1
假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)好好的教書(shū)育人的;假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍;假如我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的時(shí)候,我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他,因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了,我在打、罵、吵、他,那他不會(huì)更傷心了嗎?假如我是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師,等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完啊!雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得已經(jīng)值得了。
當(dāng)語(yǔ)文老師,不會(huì)的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候,我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候,如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),我一定不會(huì)去罰他們的`,也絕對(duì)不會(huì)打電話來(lái)讓家長(zhǎng)送的,而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有,他們要是說(shuō)寫(xiě)了,我就會(huì)相信他們寫(xiě)了的,因?yàn),我要相信同學(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇2
在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn),在這里尋找樂(lè)趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語(yǔ)文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時(shí)候,為這些小青蛙提供一個(gè)棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的'心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要成為這群向日葵的太陽(yáng),成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛(ài)的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個(gè)人不會(huì)在這世俗的社會(huì)中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開(kāi)始就十分堅(jiān)持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格了。,就是要讓我們泰然面對(duì)一切。當(dāng)然天黑了,孤獨(dú)又慢慢割著,有人的心又開(kāi)始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇3
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)那么多求知的眼睛,我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家共同開(kāi)辟出新的道路。”首先,我要讓同學(xué)們知道讀書(shū)的樂(lè)趣,絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽(tīng)書(shū)的.。我要讓他們帶著疑問(wèn)去讀書(shū),再進(jìn)行分析,最后做出正確的判斷。如果遇到了問(wèn)題不會(huì),可以問(wèn)老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解,一步一步來(lái)強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來(lái)找不會(huì)說(shuō)話的老師——字典幫忙,讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
其次,我還會(huì)讓同學(xué)們跟書(shū)交朋友,讓他們?cè)谡n外多讀書(shū),如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,來(lái)教育同學(xué)們要想往高處走,就必須先讀好書(shū)。
最后,我要改變同學(xué)們的寫(xiě)作,讓他們自由暢想。春天,讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地;夏天,欣賞美麗的荷花;秋天,我們一起去郊游;冬天,在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。
呵呵,我相信這一刻的來(lái)臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇4
假如我是一名語(yǔ)文老師,我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師,帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋,探索其中的奧妙。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我要讓孩子們健康地成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),不讓孩子們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn),因?yàn),身體是最重要的`,我還會(huì)用心去體會(huì)他們,因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長(zhǎng)起來(lái)的,應(yīng)該多想想孩子,要讓孩子每天帶著笑臉來(lái)上學(xué),把煩惱拋到九霄云外,快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我不但要讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng),還要讓他們門門都考一百,知道學(xué)習(xí)的重要性,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我一定會(huì)更多的表?yè)P(yáng)孩子們,因?yàn),光批評(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心,如果多表?yè)P(yáng),孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞,使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)盡職盡責(zé)的工作,因?yàn),如果不努力工作的話,時(shí)間就會(huì)把我們拋棄,我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊,讓孩子們?cè)谶@個(gè)世界上快樂(lè)的生活。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇5
假如我是一名老師,我就要當(dāng)一名語(yǔ)文老師,我就要以快樂(lè)的方式來(lái)教我的學(xué)生們,我就給學(xué)生們布置很少的作業(yè),我就讓學(xué)生們心甘情愿的學(xué)習(xí);假如我是一名老師……
假如我是一名老師,在我的.課堂上,不用坐的很端正,也不用循規(guī)蹈矩,他們可以暢所欲言,可以手舞足蹈(但前提是不許下座位,也不許竊竊私語(yǔ)),我要他們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,從語(yǔ)文中找到快樂(lè) ,我不提倡頭懸梁,錐刺股,不能讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種痛苦,我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師,我會(huì)布置很少的作業(yè),剩下的時(shí)間都由他們自由安排,我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是只靠老師,自覺(jué)性也是必不可少的,只要它他們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)看書(shū),自覺(jué)性很強(qiáng),我相信他們一定能學(xué)好的。
假如我是一名老師,我就會(huì)讓學(xué)生們心甘情愿的學(xué)習(xí),就算我布置的作業(yè)再多,學(xué)生們也無(wú)半句怨言,不管再苦再累,我都會(huì)盡力的,如果到了那時(shí),做作業(yè)對(duì)學(xué)生而言,那就是張飛吃豆芽——小菜一 碟了。說(shuō)句心里話,老師多像那默默無(wú)聞、深埋地下的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻不要求任何報(bào)酬。 長(zhǎng)大后,如果我真的成為一名這樣的老師,我無(wú)怨無(wú)悔!
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇6
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì)是怎樣的呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話不算數(shù),明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的`語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張!露!丹!”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹
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