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【推薦】三年級語文作文合集9篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的三年級語文作文9篇,希望對大家有所幫助。
三年級語文作文 篇1
我們每次上學(xué)都很愉快,和同學(xué)一起嬉戲,一起寫作業(yè),都非?鞓贰H绻掠炅,我們會因為雨大而回不了家。有些同學(xué)會因為回家淋著大雨而感冒,所以我們只能呆在教室里,等著爸爸媽媽來接我們回家。這時,只有一個“人”在外面,下面就讓我們來認(rèn)識他吧。
它就叫屋,每次下雨時,是誰保護著我們不被雨淋到而感冒呢?每當(dāng)天氣炎熱時,是誰保護著我們不被太陽光刺傷眼或中暑呢? 當(dāng)然還是我們那為別人著想的屋,其實世界不只就屋一個為別人著想的“人”,還有很多這樣的人。
比如,關(guān)心我們的爸爸、媽媽、老師······是誰背著我們?nèi)タ床;是誰叮囑愛護我們;又是誰鼓勵我們寫好作業(yè);這些都是關(guān)心保護我們的“屋”,我們長大了一定要報答這些關(guān)心我們的人。
在生活中有許多關(guān)心我們的人。如果我能發(fā)明一個背包,在下雨時,按下背包上的.按鈕,背包就會撐開一把雨傘為人們遮雨,那該多好啊!
長大了,我也要像他們那樣,做一個能為別人遮風(fēng)擋雨的人。
三年級語文作文 篇2
三年級是作文的啟蒙階段,在這個階段,學(xué)生寫作難,為了解決這一問題,我體會到:一是要培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,放開手腳去寫,解決“作文難”的問題;二是引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感,寫自己看到的、聽到的、想到的,培養(yǎng)再現(xiàn)生活的能力,邁好第一步。
一.激發(fā)學(xué)生的'寫作興趣。
一節(jié)課的時間只有40分鐘,如果教學(xué)起點從零開始,學(xué)生時時處于被動接受的地位,寫作時不是沒有內(nèi)容可寫,就是沒有自己的觀點,沒有自己獨立的見解。比如說,第二單元作文:寫一篇觀察日記,當(dāng)時是初春時節(jié),我提前布置學(xué)生自己在家里種向日葵,注意它的顏色、形狀、變化,自己的感受,每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語言生動優(yōu)美的,繪聲繪色讀給同學(xué)們聽,隨后,我讓學(xué)生把自己寫的進行系統(tǒng)地整理和修改,抄在作文本上。這樣自然而然,一提作文本,學(xué)生才意識到這就是寫作文。
二.注意讀寫結(jié)合
多讀,"讀書破萬卷,下筆如有神。"說明學(xué)生是要"多讀書,讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀,可以提高他們的思想認(rèn)識,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗,并積累優(yōu)美的語言文字。
三年級的閱讀教學(xué)中,每一單元都體現(xiàn)一個訓(xùn)練重點,有意識滲透寫作方面的指導(dǎo),從詞、句、段、篇這四個方面入手,以課文為依托,相機進行寫作指導(dǎo),為每單元的寫作訓(xùn)練打好基礎(chǔ),鋪平道路。以學(xué)課文的方式感悟領(lǐng)會寫作方法,以文本為平臺,最大限度挖掘課文內(nèi)潛藏寫作資源,學(xué)以致用。指導(dǎo)仿寫,嚴(yán)禁照抄,能寫多少就寫多少。
三.多鼓勵
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動,總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理,做到少改多批,挖掘他們的"閃光點"。更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達的"閃光點"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,或別具一格的構(gòu)思,出在黑板報上,使學(xué)生"對自己的進步有滿意的感覺,對求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣",調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方,也要婉轉(zhuǎn)地提出,留給學(xué)生思考的余地。鼓勵學(xué)生樹立自信心,激勵不斷進步。
實踐證明,小學(xué)階段的作文起步,只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵,多多點擊,就能使小學(xué)三年級學(xué)生順利跨進"作文大門"。
三年級語文作文 篇3
我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔,小白兔全身的絨毛雪白雪白的,連一點染色都沒有,而且摸上去十分光滑、細(xì)膩,它的.耳朵又長又特別白,像兩片被雪蓋了的白樹葉,小白兔的聽覺十分靈敏,剛來我家不久時,對我還有點兒生疏,只要聽到腳步聲,就連忙躲起來,生怕有人怕它,它的眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石,小白兔的嘴巴是一個三瓣嘴,和其它的動物都不一樣,它的尾巴十分短,好像和身體都已經(jīng)融為一體了,小白兔的前腿長,后腿短,有時候跑起來連我都追不上。小白兔不僅長得可愛,吃食也十分有趣。
有一次,我下午放學(xué)回家以后,就馬上來到廚房,從冰箱里拿出一個蘿卜,再用一個盤子把蘿卜裝在里面,然后端到小白兔的前面來給它吃,它看到我后,就躲到了墻角里,它的兩顆紅寶石般的眼睛死死地盯著我,嘴里不停地流口水。我心想:它肯定想吃,為什么還躲著呢?我正在冥思苦想,突然它趁我不注意時盤子那邊移,看到這,我明白了原來小白兔很怕我,我便躲在門后偷偷地看它怎樣吃食,只見它輕手輕腳地走了過去,然后東瞧瞧,西望望,見沒有人發(fā)現(xiàn),就把那一個蘿卜拿起來,咬了一口;又馬上把蘿卜放進去。我看它那樣子,便哈哈大笑起來。這時,小白兔好像聽到了有一點兒動靜,嚇得直發(fā)抖,連忙躲了起來。
這是一只多么可愛的小白兔啊!它是我生活中的好朋友。
三年級語文作文 篇4
我叫王逸嫻,今年九歲,是紅旗小學(xué)三(5》班的學(xué)生。
我長著一張紅蘋果似的臉蛋,上面鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛。睫毛又又長,可惜被近視眼鏡遮住了。大人們說我像教授,其實我苦惱極了。
我是一個活潑,開朗,快樂的小女孩,臉上總是掛著微笑。我和同學(xué)們相處得很好,同學(xué)們也都愿意和我一起玩。無論是在家里,還是在學(xué)校,哪里有我哪里就有笑聲。
我很好強,對自己要求很嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)上我做到了:上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨立思考,平時多學(xué)多練,考試?yán)潇o細(xì)致,所以學(xué)習(xí)成績還不錯。但我對考試還是十分害怕,生怕得不到一百分。每次發(fā)考試卷時,心都提到了嗓子眼,直到知道了分?jǐn)?shù),心才落下來。
我的愛好十分廣泛,比如:拉小提琴,打羽毛球,旅游……等,但我最喜歡的還是看課外書,簡直就是一個小書迷。。我看書很多很雜,從童話故事,歷史故事,地理知識到小說《西游記》等,什么書都看。書中的世界可奇妙了,我有時候都達到了癡迷的'程度。當(dāng)看到書里面的主人公開心時,我就會哈哈大笑;當(dāng)看到緊張的時候,我就會為主人公揪著心;當(dāng)看到傷心的時候,我也會偷偷地流淚。記得有一次我看《西游記》時,當(dāng)孫悟空打死了白骨精后,唐僧分不清好歹,一再念那個《緊箍咒》,把孫悟空痛得死去活來,我不由自主地大叫一聲:‘‘住口”把大人們都驚呆了,不知發(fā)生了什么事。
這就是我,你們了解我了嗎?
三年級語文作文 篇5
我的課余生活豐富多彩:鋼琴、聲樂、舞蹈......都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過,我最喜歡的.還是讀書。
我喜歡讀童話。喜歡童話里一個個精彩的故事,它給我的想象插上了翅膀,讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友;我喜歡讀動物百科,它讓我認(rèn)識、了解了許多溫順可愛的小動物;我還喜歡讀歷史故事,《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個故事都給我們講述了一段精彩的歷史。
為了讀書,我可鬧過不少笑話哩!有一次,我練完鋼琴已經(jīng)快九點了,媽媽讓我抓緊時間洗澡睡覺。我見時間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。不一會兒,媽媽又來催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意,悄悄地把書帶進了衛(wèi)生間,坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著,完全忘記了時間。直到媽媽過來敲門,我才想起自己還坐在澡盆里呢!媽媽望著渾身是水的我,覺得又好氣又好笑,說我簡直成了一條小書蟲!
哎!書蟲就書蟲吧,我愿意做一條快樂的小書蟲!
三年級語文作文 篇6
我的語文老師非常漂亮,她染了一頭金黃色的頭發(fā),還是波浪卷似的,長長得披在肩上漂亮極了。
她大大的眼睛很有神,還會說話呢,一次上課我做小動作老師只看了我一眼,我就乖乖地做好了,老師能言善辯說起話來總是頭頭是道,在作文課上她把全班七十多名學(xué)生駁得啞口無言。
老師也非常的時尚,她有時穿一件特別合身的皮衣,腳穿高跟鞋,要么穿個圓桶似的大靴子,胳膊挎?zhèn)小包,同學(xué)們看見老師都會說一句話,還是一個字“酷”。
我的'老師真好看,我喜歡我的語文老師。
三年級語文作文 篇7
在三年級第一學(xué)期的時候,原來教我們語文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了,沒人管我們了,太高興了!
可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師,這個消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來,有的說:大概是三(四)班的陳老師來教我們,她對我們比較熟悉。沒等他說完,有的就說:不,一個人教兩個班級不可能,我覺得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來代課!边有的同學(xué)說:想得出的,徐老師這么兇,她來教我們就慘了!”大家你一言我一語地猜測著。
沒過幾天,新的代課老師真的來了!我們端端正正地坐著等待著新的'老師的到來。只見徐老師走到門口,我們都以為她是我們的代課老師,大吃一驚,嚇得大氣也不敢出。一個小朋友悄悄地說:看到了吧,我說得沒錯吧!闭l知,后面還跟著一位老師,這是一位身材矮小,頭發(fā)花白,和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師,她姓戚。大家見了都松了一口氣,真是虛驚一場!我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天,我放學(xué)回家就在外面玩,回到家又看了會電視,時間一秒一秒地挪動著,已經(jīng)過了晚上8點,還有許多作業(yè)沒有完成,該做那一樣呢?我猶豫起來,轉(zhuǎn)念一想:反正新老師年級那么大,又是一個代課老師,不會管我們的。先把其他作業(yè)完成了,再把語文作業(yè)放在家里。第二天,我若無其事地走進教室。戚老師讓大家傳本子,我就說了一聲,“沒帶”。這時,戚老師走過來對我說:你家住得很近,是嗎?回家拿吧!边派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家,拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒完成,輕聲說:“抽時間把作業(yè)補起來。”沒想到吃完中午飯后,戚老師來到我身旁說:“有什么地方不懂我來教你!辈⑶乙恢迸阍谖疑磉,一直到我做完才離開。
從此以后,我再也不敢把沒做完的作業(yè)放在家里,說沒帶了。
戚老師就是這樣一個對學(xué)生和藹可親,又嚴(yán)格要求的好老師
三年級語文作文 篇8
今天,媽媽要給我做一道我最愛吃的菜——老醋花生。媽媽就在廚房里找花生米,結(jié)果沒有找到,于是媽媽就給我錢讓我自己去超市里買花生米。
到了超市以后,我就直接挑選花生米,用鏟子盛了三鏟裝在塑料袋里,然后去收銀臺稱重交錢,一共是九元六角,我就給了服務(wù)員阿姨十元錢,她找給我四角錢,我就提著花生米回家了。
在回家的路上,我看著手里的花生米,肚子里的饞蟲“咕咕”的叫,我就拿了一顆花生米,放進嘴里一嚼,真香呀!我就忍不住又吃了起來,就這樣不知不覺的到家了。媽媽一看我買來了花生米,高興的.說:“寶貝,你真棒,都能自己去買東西啦!”說完,媽媽就去做飯了。
不一會,媽媽就做好了飯,我和爸爸津津有味的吃著媽媽用我買來的花生米做的老醋花生,啊,味道好極了!
三年級語文作文 篇9
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
。、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選,大致了解意思。
3、猜字謎,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
。、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,通過具體的'事情,真誠地夸獎別人,提高口語交際能力。
。、通過自由表達,鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⒔處煖(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。
。病W(xué)生帶字典或詞典。
3、學(xué)生搜集字謎。
【教學(xué)過程】
第一課時
口語交際
一、談話引題
教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實際由衷地進行夸獎,讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當(dāng)時的感受。
教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞?洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。因此,我們要學(xué)會夸獎別人。
二、討論明法
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論:應(yīng)該如何夸獎別人。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,夸獎別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,要通過具體的事情真誠地夸獎別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學(xué)的長處,再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué),每一個同學(xué)也都要被夸獎到。
四、全班交流
。、各小組推薦一名代表在全班說。
。、師生評議:
評議要點:要用具體的事情;要實事求是;要真誠熱情。
。场τ谕瑢W(xué)贊揚的話語,請被夸獎的同學(xué)說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”
成長卡上分四欄:“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項。
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