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有關(guān)語文老師作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的語文老師作文5篇，歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
那一排的柳樹真美�。∥艺吹萌朊�，忽然聽不見老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的'語文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。
侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨，侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次，我是六點(diǎn)五十五來到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來了，而且在老師的督促下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。侯老師批評(píng)了我，要求我以后再早一點(diǎn)來到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。
侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢！
就說今天吧：在上第一節(jié)時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒，來到他的身邊詢問。"肚子疼，早上沒吃飯，不過吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸說下，終于收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢，侯老師不但沒收，還說了一句趣話，"自己留著買點(diǎn)零食補(bǔ)補(bǔ)個(gè)子吧！"引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師！
語文老師作文 篇2
這個(gè)學(xué)期，我們班新來了一位語文老師，是一位男老師，他姓楊。
楊老師身材高大，估計(jì)有一米八，他帶著一副眼鏡，但是他的眼睛十分厲害，低得上我們兩個(gè)人的眼睛，雖然人走到后面去了，但前面同學(xué)的所做所為卻是一清二楚。
楊老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，記得前天，我們班同學(xué)來到教室卻不早讀而是聚集到教室門口玩游戲，簡直大鬧天宮。突然，楊老師不知從哪走了過來，看到同學(xué)們不早讀，簡直”氣急敗壞“，命令道：”你們都給我拿出語文書站到這里來，讓其他老師和同學(xué)來看一下你們的樣子，看一下有多光榮�！笆俏覀儼鄮讉�(gè)女同學(xué)的眼淚便不由自主的.流了下來，可是楊老師仍然不心軟，還叫她們當(dāng)著其他同學(xué)做個(gè)自我介紹和自己所做錯(cuò)的事。從此，我們班的同學(xué)都不敢再在早讀時(shí)間出去玩了。
語文老師作文 篇3
我覺得我的語文老師是十分完美的。
首先得說老師才華橫溢，講課有自己獨(dú)特的魅力。她總是有辦法使同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂活躍，而不像復(fù)讀機(jī)一樣：老是板著臉嘮叨重復(fù)。
老師每次面帶迷人的微笑走進(jìn)教室，給人的第一印象就是“可愛的`大女孩”。上課，老師投入講讀，仿佛她也是課文里的某個(gè)角色，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，甚至爽朗大笑或者淚光閃閃。每次我們都能被她的專心感染，我們認(rèn)真聽，仔細(xì)記，響亮地回答，有感情地讀。老師一會(huì)兒用笑意贊許我們的積極，一會(huì)兒豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們的正確，最后大家多半是喜氣洋洋地下課。
同學(xué)當(dāng)中也有開小差做小動(dòng)作的。批評(píng)，絕對(duì)批評(píng)。不過，沒有“狂風(fēng)暴雨摧折枝”，只有“和風(fēng)細(xì)雨無聲潤”。耐心開導(dǎo)是老師的強(qiáng)項(xiàng)。教育你知識(shí)的重要，讓你明白時(shí)間的可貴，你要知道父母的艱辛不易，你要曉得自己的未來責(zé)任……這些道理的“殺傷力”可比大聲訓(xùn)斥還要大，再加上她的若干個(gè)古今中外的名人勵(lì)志故事，和她那不說服你不打動(dòng)你決不罷休的勁兒，足以催人淚下，令人痛改前非呀。
啊，有了這樣的好老師，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)多姿多彩，有滋有味！
語文老師作文 篇4
初二剛來時(shí)，聽同學(xué)們說要換班了，一種開心與激動(dòng)盤旋在我的身旁——終于可以離開那個(gè)我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在，我才明白老師的心。
上初一，剛來那天，接觸了很多新同學(xué)與幾位新老師后，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應(yīng)該二十多歲，一個(gè)挺帥的小伙子，高高的個(gè)子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業(yè)學(xué)生的氣息 ，微有點(diǎn)駝背。
他教語文。第一節(jié)課，他介紹了自己的性格，看上去是一個(gè)很友好的老師。
出于對(duì)語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點(diǎn)名批評(píng)。之后，我的語文成績一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認(rèn)真了。后來老師批評(píng)我少了，他忽略了我的存 在。我開始感到他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，開始恨他，這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考(分班之后)，語文是那天的最后一場。考完后，我感覺良好，信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的`監(jiān)考老師是那個(gè)我最恨的老師，他正在整理學(xué)生們交上來的卷子。來自對(duì)分?jǐn)?shù)的期望， 我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，和我寫的一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對(duì)了!”這是我努力的結(jié)果。
老師抬頭，看看我，又問了一遍：“你全對(duì)了?”我：“嗯!”老師笑了，笑得很開心，像剛開學(xué)一樣，很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力!”老師的一句話打破了我的遐想。這時(shí)，我 腦子里嗡嗡的，一片空白，老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個(gè)這么好的老師，但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時(shí)珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一份情，因?yàn)樗麄兪巧杏篮愕拿利悺?/p>
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