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【推薦】語文老師作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的語文老師作文9篇,歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了,今天開始報(bào)到了。我興致勃勃地來到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開始,我已經(jīng)是一個三年級的學(xué)生了,想到自己是中年級的學(xué)生,內(nèi)心還是有些小激動的。
下午,我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí),突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí),只聽數(shù)學(xué)吳老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了,讓你們認(rèn)識一下你們現(xiàn)在的'語文老師,請趙老師作一個自我介紹!闭f完就離開了教室。我心里一個咯噔,自言自語地道:“啊,這就是我們新的的語文老師呀!”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個子,雖然瘦瘦的,但人顯得很有精神,身體里好像有一種語文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫,下身穿著一條米黃色的褲子,腰間系著一條黑色的腰帶,腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個人看上去,給人的感覺就是低調(diào),一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對我們說:“從今以后咱們班的語文就由我來教,希望大家上課認(rèn)真聽講,主動思考,積極發(fā)言,課后多閱讀課外書,提高自己的語文能力。” 趙老師說話雖然不多,但聲音很親切,讓我感覺他是一個和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想:我們在趙老師的教導(dǎo)下,語文成績一定會有很大的提高,我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。
語文老師作文 篇2
我的語文老師叫費(fèi)老師,我們都叫她滅絕師太。
我們的語文老師身材虛胖,穿著花色的時(shí)尚裝,扎著四年不變的馬尾辮,總是皺著眉頭,就像一個英文字母“v”,好像有人欠她錢似的'。眼睛里冒著熊熊烈火,上課一有人開小差,她就會用她的激光掃射他。她的鼻子還會經(jīng)常冒著熱氣。上課一有人不認(rèn)真聽課,她就會使出她的“機(jī)關(guān)槍”掃射他們,害得前面的同學(xué)淋了一場口水雨。
有一次班里的包打聽急急忙忙的跑進(jìn)教室,氣喘吁吁地說:“我們換新老師了!蓖瑢W(xué)們都議論紛紛,教室里炸開了鍋。新老師走進(jìn)來了,我們都瞪大了眼睛,“咦?這不是我們的語文老師嗎?”
語文老師穿著長長的連衣裙,穿在金光閃閃的高跟鞋,語文老師燙頭發(fā)了,燙成了卷發(fā),還散著頭發(fā)披在肩頭,風(fēng)一吹,就輕輕地隨風(fēng)飄動,她的眉毛舒展開了,像兩個黑月亮。眼睛里充滿了關(guān)愛。語文老師還涂了口紅,揚(yáng)起了嘴角微笑。
我希望我的語文老師永遠(yuǎn)是溫柔的。
語文老師作文 篇3
一名在五年級上半學(xué)期才開始教我語文,但是那種感恩之情連啟蒙老師都給不了。她是一名寫字很好看的老師, 所以我的字也有了完美蛻變,讓我受益終生,也只有這一名老師讓我在人生中有了轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)也讓我的作文少走了許多彎路,這姜老師為學(xué)生做了許多許多,也讓我們得到了很多益處。這一種比山還高比海還深的情誼,啟蒙老師給得了么?
姜老師是一名很負(fù)責(zé)的老師,那一副眼鏡顯示出了她的聰明才智,后來老師告訴我們她的眼鏡是因?yàn)樘芍磿斐傻腵,而同樣是戴眼鏡,我們班同學(xué)卻是看電視看的。姜老師有時(shí)會利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)有待于提高的同學(xué)講題,一天積下來的作業(yè)只能晚上批,聽她說天天晚上11點(diǎn)睡覺,可天天都能上學(xué)教書,我都懷疑她的生物鐘怎么長的 ,我別說11點(diǎn)就算是9點(diǎn)我也起不來耽誤課程呢!
現(xiàn)在姜老師要把精力一分為二,一半給我班一半給1班,但是我沒有看到她休息,只看到她匆匆忙碌的身影,幸虧兩個班只有一墻之隔,要不然就算是她是光跑樓梯就會趴下的!
我有今天的收獲,絕大部分要?dú)w公于那夜以繼日的老師,她像一輪皎潔的明月,在伸手不見五指的黑夜,照亮我前方的道路,只有這樣才能讓我少走彎路。
我感謝姜老師!
語文老師作文 篇4
開學(xué)了,我升上了五年級,班里的老師也換了,不過,我比較喜歡我們班里新來的語文老師——張老師。張老師她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā),還有一雙水汪汪的大眼睛,一個小巧可愛的鼻子,還有一個元寶似的耳朵,她的臉又圓又白,非常好看,她還有一口潔白的'牙齒,一笑起來,還有兩個甜甜的酒窩。每當(dāng)張老師走進(jìn)班級,或是在上她的語文課時(shí),她那雙眼就像兩只探照燈似的,在我們身上掃來掃去的。有一次,我上課食不小心走神了,她的雙眼馬上就掃到我身上來了,我看見了立馬正了正身子,可老師還是用眼睛一直瞪著我,這時(shí)我的心砰砰直跳,同學(xué)們也用不同的眼光看著我,有的好像在為我擔(dān)心,有的卻是在幸災(zāi)樂禍,在嘲笑我……這事,教室里的空氣仿佛凝固了,我的心和太陽穴一直在快速狂跳,就差有只兔子要破胸而出了。從那時(shí)起,我上語文課就不敢再走神了。張老師她總是遇到好學(xué)生就表揚(yáng),遇到壞學(xué)生就批評。
還有一次,一個同學(xué),在大掃除的過程中非常的勤勞,都沒有休息,有時(shí)連同學(xué)都的活都幫忙,張老師見了就用微笑的目光看著他,并表揚(yáng)了他。這就是我的新老師,雖然在上課時(shí)很嚴(yán)厲,目光很有殺傷力,但一到下課,這好像變了個人似的,比小孩子還可愛,和我們瘋狂的做各種游戲。所以,我和同學(xué)都很喜歡她,我們都愛我們的語文老師。
語文老師作文 篇5
我們的語文老師是一個四十多歲的中年教師,言語間的抑揚(yáng)頓挫顯示出她的文化修養(yǎng),我從未看過她發(fā)脾氣,即使同學(xué)們做了錯事,她雖語氣嚴(yán)厲,臉上卻始終掛著一抹淡淡的笑,僅僅是這一點(diǎn),同學(xué)們對她也沒有什么怨言。
今天的語文課如常進(jìn)行著,聽課的'邊聽邊做筆記,玩手機(jī)的盡量降低自己的存在感。就在這時(shí),一個身穿校服的高大男生走進(jìn)教室,胸前掛著一塊牌子:學(xué)生會干部。
他朝老師點(diǎn)頭后,對著班里的一個短發(fā)女同學(xué)說:“同學(xué),學(xué)生會的主席叫你去開會,是關(guān)于演講比賽的!迸瑢W(xué)還未開口,語文老師的聲音響起。
“做什么?”“哦,學(xué)生會要開會。”“現(xiàn)在是上課時(shí)間,不能出去開會!闭Z文老師拿起桌上的書,“可是,學(xué)生會要開會,是主任叫我過來叫人的。”語文老師嚴(yán)肅地看著學(xué)生干部,緩緩說:“主任叫的也不行,學(xué)生正在上課,絕對不可能出去外面游走,你回去跟主任說,我不讓學(xué)生去!痹捯粑绰,語文老師已轉(zhuǎn)過身繼續(xù)看著自己手中的書。學(xué)生干部猶豫了一下,還是走了。
全班同學(xué)哄堂大笑,語文老師慣有的微笑又掛在嘴角,她放下課本,對全班同學(xué)說:“其實(shí),參加學(xué)校舉辦的活動是好事,但是,來學(xué)校主要是來學(xué)習(xí)的,上課時(shí)間在外面游走是絕對學(xué)不到東西的!闭f完,語文老師好似在思索什么,隨后拿起手機(jī),不知在做什么。 門口又出現(xiàn)了一個人,除了之前的學(xué)生干部,還多了一個,看樣子是來當(dāng)說客的。她才剛開口,便被老師制止了
語文老師淡定地打著電話,不到一分鐘,她便說:“回去吧,我跟你們主任說了。”……
不知為什么,語文老師的形象瞬間在我心中變得高大起來。
語文老師作文 篇6
【我們的“魚媽媽”】
“眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑……”教室里傳來了我們朗朗的背書聲。操場沒有了白天的歡鬧,慢慢安靜下來。緋紅的晚霞透過窗欞,灑進(jìn)幾束余光。同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)回家了吧?我偷偷看了看手表,已經(jīng)放學(xué)好一會兒了。我有點(diǎn)兒坐不住了,眼睛不時(shí)瞟向窗外,樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,似乎正在催著我們趕快回家呢。
正當(dāng)我心不在焉時(shí),“魚媽媽”慢慢地走到了我的身邊,問:“有沒有背出來?”我吞吞吐吐地不敢吱聲。“你要靜下心來,找到關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵的句子,然后分清楚每段講了什么,背書是有技巧的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,收回心思繼續(xù)背誦。
這位站在我身邊的是我們的語文老師——“魚媽媽”。因?yàn)樗沼,而且十分溫柔、耐心,就像媽媽一樣,所以我們私底下總稱她為“魚媽媽”。特別是那天的事,讓我感受到了魚媽媽的溫柔和耐心。
那天下午,我們上完第二節(jié)課后,都迫不及待地跑向操場。同學(xué)們有的跳皮筋,有的打籃球,有的玩“寫大字”……我正在興高采烈地跳皮筋時(shí),突然,身邊的一個小伙伴猛地撞了我一下,“砰”的一聲,我摔倒在了地上,只感覺膝蓋一陣疼痛。我掙扎著直起身子,一看,天哪!我的`膝蓋竟然擦破了一大塊皮,鮮血不住地滲出來,嚇得我呆呆地坐在那兒,一動也不敢動。把我撞倒的那個小伙伴也很著急,她就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),嘴里一直嘟囔著:“對不起!對不起……”看得出來她不是故意的。正當(dāng)我疼得說不出話來時(shí),魚媽媽從遠(yuǎn)處跑了過來。她慢慢將我扶起,皺著眉毛關(guān)切地問:“你還好嗎?”我委屈地抽泣著,她一邊輕輕地幫我吹掉膝蓋上的塵土,一邊笑著說:“一點(diǎn)小傷而已,你已經(jīng)是大人了,要堅(jiān)強(qiáng)!闭f完,就攙著我去辦公室。
到了辦公室,魚媽媽拿出醫(yī)用箱,先用紅藥水給傷口消毒,再用紗布為我包扎,動作是那么輕、那么柔。陽光透過窗戶照在魚媽媽的臉上,我看著她那認(rèn)真又擔(dān)心的模樣,仿佛看到自己的媽媽在為我包扎,很神奇,當(dāng)時(shí)的我居然真的感覺不怎么疼了。
從那以后,我更喜歡俞老師了,并且總愛在心里叫她——魚媽媽。她不僅是指引我們在知識海洋里遨游的媽媽,更是生活中給予我們無私關(guān)懷體貼的媽媽。
語文老師作文 篇7
我現(xiàn)在讀四年級,語文老師換過幾個,最喜歡的是現(xiàn)在的語文老師。
第一次見到她時(shí),我印象深刻:一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā),突顯了她淡雅脫俗的形象,兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會說話的'眼睛,看上去讓人感覺那么美麗,她的身材很苗條,穿什么衣服都非常漂亮,就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真,每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍,好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整,作文寫得生動,我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們,順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績”。要是我們字寫得退步了,作文沒寫好,老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們:下次努力,不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動,也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗,老師們表演花樣跳繩時(shí),她的身姿很迷人,像一只小鹿一樣歡快輕盈,跳得美極了,好像她一下子回到了童年,也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
說了半天,大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
語文老師作文 篇8
我的語文老師姓李,她長著烏黑的頭發(fā),一雙不大不小的眼睛,鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡,看上去很有學(xué)問。
李老師上課很特別,她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容,回家還留很多的作業(yè),而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解,讓我們早一點(diǎn)認(rèn)識這樣的.題型。不懂的問題我們在課堂上可以及時(shí)的提出來,老師幫著或大家一起解決。
李老師的語言也很豐富,教學(xué)方法也很靈活,上語文課她朗讀課文引人注目,我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次,出公開課,語文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候,神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上,我們都聽得入迷了,仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。
李老師對班級里的每一位同學(xué)都很關(guān)心,不論成績好還是成績差她都一樣對待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾,她都去管。她還告訴我們在一個班級里上課不要針對自己班里的同學(xué),大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語文老師心地善良。
語文老師最大的優(yōu)點(diǎn),也就是我最敬佩的地方,就是她每一次去上課的時(shí)候,她的臉上都充滿笑容,無論班級里的同學(xué)怎么對她,她都不生氣,而且臉上還是充滿著笑容,這就是我敬佩語文老師的地方?梢赃@樣說,微笑代替了語文老師的生活。
從語文老師身上我學(xué)到了很多,我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪!
語文老師作文 篇9
“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”。
張老師長著一張倒三角臉,戴著一副長方形的眼鏡,留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡單,就是罰抄,抄的.內(nèi)容就是《少年中國說》,所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。
有一次,她給我們上古詩詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴,老師一說王維是詩佛,那些同學(xué)就按捺不住了,問什么詩鬼是誰呀?最慘的詩人是誰呀?張老師沒有回答那些問題,只是說:“我們上的是王維,你們問這些無聊的問題干什么?你,還有你,《少年中國說》抄一遍,中午前交給我!
又來了!每天不是叫這個罰抄《少年中國說》,就是讓那個罰抄《少年中國說》,煩死了!
還沒熬到下課,班上又有幾個人按捺不住了,又開始問起了無聊的問題:“王維是詩仙嗎?”
老師明明說過了他還是要問,這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》?果然,張老師說:“有病就得治,你們幾個,《少年中國說》兩遍,放學(xué)前交上來!
終于熬到了下課,我迫不及待地從座位上站了起來。張老師說:“哎哎哎!我還沒說下課呢,你!《少年中國說》一遍,中午交!
又是《少年中國說》!張老師,哦不,“少年中國說老師”,經(jīng)常抄這個有意思嗎?什么時(shí)候抄抄其他的也好啊,唉……
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