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        • 語文課作文

          時間:2024-09-20 12:37:24 語文作文 我要投稿

          語文課作文合集七篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的語文課作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          語文課作文合集七篇

          語文課作文 篇1

            時間,如白駒過隙,匆匆而過。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了,但精彩而又充實,快樂得令人回味無窮。

            “池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的'秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”周末,爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》,而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》,始終為這一周的語文大課堂而感動著。

            家鄉(xiāng),是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉(xiāng),更使無數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬重”!恫创现蕖贰ⅰ肚锼肌、《長相思》這三首古詩詞表面上看,顯得干癟枯燥、毫無生氣,但在教學(xué)時,我們的姚老師善于把每一個細枝末節(jié)都打造成課文的亮點。通過細微地講解,他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課,老師通過佳句賞析,把身在異鄉(xiāng)的外國華僑對祖國的眷念之情講解得淋漓盡致,不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣,更是教育我們做人,要像梅花一樣“愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣”。

            總之,這是豐富多彩的一周,既讓我學(xué)到了知識,又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周,我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過。

          語文課作文 篇2

            摘要:作文作為初中語文教學(xué)中的重要組成部分,是學(xué)生遣詞造句、謀篇布局、運用文字傳遞訊息、表達感情的重要途徑,同時也是學(xué)生成長、成才不可或缺的一部分?梢,作文教學(xué)肩負著培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力、寫作能力、道德情操以及審美觀與愛國主義精神的重任。因此,作文教學(xué)在整個初中語文課堂教學(xué)中占據(jù)著重要作用。而作文教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)中重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié),同時也是長期以來亟待教師解決的一大難題;诖,本文下面將結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗,簡要探討新課程改革下如何有效提高初中語文作文教學(xué)質(zhì)量,讓其走向精彩,以此營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

            關(guān)鍵詞:作文教學(xué);初中語文;課堂教學(xué);走向精彩

            作文教學(xué)是一個長期、反復(fù)的綜合訓(xùn)練活動。在具體的寫作過程中,學(xué)生不僅需要識字與寫字,還需要運用這些字進行遣詞造句,并針對文章的具體框架進行謀篇布局?梢,作文教學(xué)是提升學(xué)生語言運用與表達能力的重要手段。而提升作文教學(xué)質(zhì)量既是順應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)思想,同時也是事實新課程改革要求的一項重要指標(biāo)。新課程改革背景下,要求作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循以生為本的教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與個性特征。而如何順應(yīng)時代與新課程改革的要求,提高學(xué)生寫作水平,成為了目前廣大語文教師亟待解決的難題;诖,本文將針對新課程改革下的初中語文作文教學(xué)進行簡要探討,以期幫助廣大教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

            一、貼近學(xué)生生活,加強素材積累

            作文作為一種實踐性的活動,不僅需要生活歷練,更需要技藝磨煉,可以說,作文題材來源于生活,又歸于生活。因此,新課程改革背景下,教師想要讓作文教學(xué)走向精彩,就需要鼓勵學(xué)生主動走進生活,做生活的參與者與實踐者。因為生活才是作文素材的源泉,才是一篇結(jié)構(gòu)完整、布局巧妙作文的成功之處。然而由于受到各種原因的限制,不可能人人都能做到“行萬里路”,但在具體教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生盡可能地多讀書,爭取“讀萬卷書”。我們的世界、我們的生活是多姿多彩,變化萬千的,學(xué)生是最容易被感染與打動的,而學(xué)生也能在這種美好生活的熏陶中寫出精彩的文章。所以,在初中語文作文教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生多用心去感受、去接近自然與生活,不要讓其再將思想與目光集中在課堂上,而是要學(xué)會在生活中尋找寫作的熱情與興趣,在全身心地參與中感受到大自然與生活的美好,加強與自然的心靈交流。大部分喜歡閱讀課外書籍的學(xué)生都能寫出一篇優(yōu)秀的文章,就在于課外知識能夠豐富學(xué)生的視野,彌補課堂教學(xué)中的不足,并能做到信手拈來,下筆成文。為了讓學(xué)生主動走進生活,教師就不能當(dāng)旁觀者,而應(yīng)當(dāng)主動引導(dǎo)學(xué)生走入生活,對其多留意、多分析、多總結(jié)、多反思、多思考,讓學(xué)生感受到生活從不缺少美,只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,教會學(xué)生唯有用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)與用心思考才能寫出一篇好的文章。

            二、結(jié)合學(xué)生實際,滿足學(xué)生需求

            素質(zhì)教育教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生是具有差異性的個體,是發(fā)展中的人,每一位學(xué)生都有其各自的閃光點。不同學(xué)生對語文寫作學(xué)習(xí)有著不同追求,如何滿足不同層次與不同群體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,是新課程改革語文教學(xué)的一個教學(xué)要求。作文最忌諱千篇一律,而是強調(diào)個性與新意,因為千篇一律的作文會嚴(yán)重影響學(xué)生想象力、創(chuàng)造力以及思維力的發(fā)展,更會影響學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力、寫作能力的`提升。在目前初中語文作文教學(xué)中,教師需著重關(guān)注學(xué)生個性化的教學(xué)追求。

            首先,需鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,根據(jù)自己的性格特征,自由發(fā)言與表達。在現(xiàn)今的初中語文作文教學(xué)中,常常會看到“假、大、空”文章的出現(xiàn),學(xué)生未能對生活進行推敲與實際考量就進行胡編亂造,使得整個文章沒有任何閱讀性與欣賞性,還會出現(xiàn)作文構(gòu)思不完整的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)生的寫作水平。因此,在作文教學(xué)中,教師需要時刻警醒與鼓勵學(xué)生從已有生活經(jīng)驗出發(fā),寫自己想寫、感興趣的內(nèi)容充實豐富的作文。

            其次,需滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,發(fā)揮其個性化思想。由于每位學(xué)生的成長環(huán)境、性格特點都有所不同,所以,就會造成不同的學(xué)生有著不同的人生觀與世界觀。這種思想感情會在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來,但大部分學(xué)生卻不敢將自己的真實想法與感受書寫下來,而比較偏向于取悅老師。針對這種情況,教師就需要鼓勵學(xué)生大膽表達真實的自己,說自己想說的、寫自己想寫的。唯有這樣,學(xué)生才能將自己的個性化思想體現(xiàn)在作文中,促進其作文水平的提升。

            三、注重教學(xué)技巧,傳授寫作方法

            “授人以魚不如授人以漁”,在作文教學(xué)過程中,即使教師的教學(xué)非常好,可如果教師未能將具體的寫作手法傳授于學(xué)生,無異于“授人魚”。而這種教學(xué)方式的缺點在于當(dāng)沒有教師在場的時候,或者教師不對其進行引導(dǎo)時,學(xué)生就如無水之木,根本不知從何說起,也不知從何寫起。因此,這就告訴我們廣大語文教師,在作文教學(xué)過程中,不要只注重傳授學(xué)生理論知識,還要傳授學(xué)生具體的寫作手法,讓其拿到一篇作文題目過后,能夠有針對性、有目的性、有組織性地進行寫作,而不是毫無根據(jù)地瞎寫。提高寫作水平是一個長期、反復(fù)、循序漸進的過程,所以,這就要求我們廣大語文教師在寫作過程中,需要從閱讀教學(xué)入手,在平時教學(xué)中注重通過對課文的分析,向?qū)W生傳授這種寫作技巧,讓其在潛移默化中形成自己的寫作技巧,以此豐富學(xué)生的認(rèn)知,讓其能有更多的選擇,并在具體的練習(xí)實踐中,找到屬于自己的寫作風(fēng)格,從而提高其寫作速度與寫作質(zhì)量。

            四、結(jié)語

            總而言之,作文教學(xué)是一個長期、反復(fù)、循序漸進的過程,而非一朝一夕就能達到效果。所以,新課程改革下,初中語文教師要善于結(jié)合時代背景、學(xué)科特點以及學(xué)生實際需要進行教學(xué),并將課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際,豐富其閱讀素材,結(jié)合學(xué)生實際,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,同時還要善于注重教學(xué)方法,傳授學(xué)生寫作技巧。

            參考文獻:

            [1]趙穎.回歸生活的作文教學(xué)策略研究[D].四川師范大學(xué),20xx.

            [2]李晶.農(nóng)村初中生活化作文教學(xué)研究[D].河北師范大學(xué),20xx.

            [3]季曼麗.小學(xué)生活作文教學(xué)策略的研究[D].河南師范大學(xué),20xx.

            [4]劉曉光.作文教學(xué)的生命化策略[D].華中師范大學(xué),20xx.

          語文課作文 篇3

            真是太緊張了,馬上就要到那一堂語文課了。

            知道我為什么會如此緊張嗎?因為我們要上一節(jié)不一樣的語文課,而在這節(jié)語文課上我們還要展示一些關(guān)于思鄉(xiāng)的節(jié)目,我之所以緊張是因為我怕我準(zhǔn)備的不充分,其實在幾天前我就已經(jīng)開始努力準(zhǔn)備了,可這會的我還是好緊張。

            上課了,在王老師和全班同學(xué)期許的目光下,我和丁建帥第一個上場,我們兩個共同朗誦了余光中的鄉(xiāng)愁,還在鄉(xiāng)愁的啟發(fā)上注入了自己的理想篇章!多l(xiāng)愁》呢是詩人余光中所作的一首現(xiàn)代詩,詩歌表達了對故鄉(xiāng)戀戀不舍的一份情懷,詩歌中更體現(xiàn)了詩人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。第二個節(jié)目,是趙亞軒表演的《我的中國心》,這是張明敏演唱的一首愛國主義歌曲,由黃沾作詞,王福齡作曲,收錄在張明敏1982年發(fā)行的同名專輯《我的中國心》以及20xx年發(fā)行的專輯《明敏龍情》中,這首歌充分表達了趙亞軒的愛國之心。第三個節(jié)目是馬旭陽同學(xué)跳的鬼步舞,《又見山里紅》這是一首祁隆老師的作品,首先從歌詞中我們可以了解到,這是一首抒情歌,把山里紅的一種自然植物以物襯托景象,通過以作詞作曲,再以優(yōu)美旋律的`形式,恰如其分地展現(xiàn)出來,感而發(fā)以及無比回味與眷戀的故鄉(xiāng)之情,而馬旭陽則已鬼步舞的方式把這首書情的思鄉(xiāng)之歌跳的美輪美奐。第四個節(jié)目是拉丁舞,由牟澤慧,焦奕雯和鄭益萱表演的,用的音樂是《回家》薩克斯版。這首歌讓我們想到回家的思想之情,肯定會留下思鄉(xiāng)的眼淚……

            就在這樣思鄉(xiāng)的陶醉中中,下課鈴響了,我們結(jié)束了這堂不一樣的語文課,感謝王老師給我們創(chuàng)造了這樣展示的機會,我們期待下次的到來。

          語文課作文 篇4

            漫步于自然的懷抱中,鳥兒的歌聲,鮮花的芬芳與小溪的奔跑都是最真實的語文課!}記

            自然的歌

            風(fēng)歡快地跑了過來,葉子隨著風(fēng)嘩嘩地舞著,唱著,笑著,伴著朝陽,樹林中的第一縷陽光喚醒了那些沉睡的精靈,于是鳥兒便也唱起來了,它用它屬于自然的嗓子為大自然譜寫出一首首無可比擬的動聽音樂,它教孩子們聆聽生命最原始的狀態(tài),感受最真切的自然。

            這堂課,并不是咬文嚼字的文字游戲,是學(xué)會傾聽,學(xué)會傾聽自然的歌。

            自然的味

            漫步于清晨的草地,一定充滿著芳草的清香,漫步于萬紫千紅的山谷,一定充滿著繁花濃郁的氣味,漫步于午后豐收的農(nóng)田,一定充滿著豐收的喜悅,麥穗讓人安心的,屬于土地的味道。它教會處在紛繁塵世中的人們寧靜,靜靜地去體會,去品味自然的奧秘。

            這堂課,不是乏味的賞析語句含義,是學(xué)會體會,學(xué)會靜靜地,仔細地感受,學(xué)會捕捉自然的味。

            自然的舞

            花叢中蜜蜂的飛舞,地上螞蟻的來來往往,小溪輕快地向前奔跑。這些忙碌的'身影不曾停止,日復(fù)一日,年復(fù)一年地工作著,生活著,努力地讓自己更好。水是流動的,與時間一樣,不會停止,更不會倒流,它只會向前跑,蜜蜂從不停歇的工作,只為釀出更香甜的蜜,螞蟻日夜不停地奔波,只為冬日中足以對抗饑餓的糧食。

            這堂課,不是刻板地分析文章旨意,而是學(xué)會聯(lián)想,從自然中,從生活中領(lǐng)會到那些更益于你我成長的道理,領(lǐng)會自然的舞。

            自然中的語文課,不是背誦一篇冗長的古文,不是摘錄一段優(yōu)美的文字,它是教你怎樣傾聽,怎樣體會,怎樣思考。這些方法或許永遠比一篇古文來得重要吧。

            走出自然,我會把我在那兒學(xué)到的,帶進那個叫做學(xué)校的地方,記住自然給我上的,最簡單的一堂語文課。

          語文課作文 篇5

            人的一生中,有太多堂語文課,那些是語文課,這,也是一堂語文課。

            不久前,各科老師都舉報抄作業(yè)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。班主任對我們加強教育,讓我們明白抄作業(yè)的危害。大家也都簽名以保證不再抄作業(yè)。自從簽名以后,抄作業(yè)的現(xiàn)象減少了。

            可沒過多久,這股風(fēng)又在班上吹了起來。班主任為加強力度,施行三方監(jiān)督:家長、老師、同學(xué)。所以老師會經(jīng)常來視察,抄作業(yè)的同學(xué)也是提心吊膽的。

            前幾天,班主任抓到一位同學(xué)抄作業(yè),請家長、寫檢討,還說什么要休學(xué)一周。班主任的'這招不錯,起到了殺雞敬猴的作用。那位同學(xué)的檢討被貼在了后面黑板上“光榮”展示。

            從前,我以前幾乎以抄作業(yè)為生,受到班主任的強力“壓迫”后,我不常抄作業(yè)了。前幾天早上來到學(xué)校,才想起昨晚還有一些題沒解決。于是借來同學(xué)練習(xí)簿“參考”。不料被班長舉報!皡⒖肌弊兂闪顺鳂I(yè)。

            班主任把我家長叫來,我和家長一起在辦公室受教育,我是待遇和前一位同學(xué)差不多。后來還被家長罵了個狗血淋頭,還好我早做好心理準(zhǔn)備,最后安然度過。

            中午不好受,要寫檢查。我思考了很久,該怎樣把這件不大的事擴大寫滿兩頁紙,我邊思考邊寫。終于,一個中午過去,我的檢討也寫完了。現(xiàn)在,被貼在黑板后面同學(xué)的檢討不見了,取而代之的是我的檢討。令我百思不得其解的是,為什么那位同學(xué)不能陪我一起“光榮”。

            其實這次,我還是明白了很多。抄作業(yè)是不好的現(xiàn)象,讓我們想成惰性思維。當(dāng)我們養(yǎng)成壞習(xí)慣時,我們就會不想寫作業(yè),成績也會下降。所以,我下次不能再抄作業(yè)。不,沒有下次。

            雖然班主任不教語文,但這也是一堂語文課,一堂生動形象的語文課。

          語文課作文 篇6

            我今天向大家推銷的是一只可愛的貓咪。瞧,它正朝你笑呢!這只可愛的'小貓咪,只有一本語文書那么大。

            別看它小,可它那兩只耳朵可有精神了!直立著,好似兩個還為發(fā)射的火箭,正等著沖出云霄呢。那一雙濃眉大眼正直直的盯著你,好像在監(jiān)視著你,如果你做作業(yè)時不認(rèn)真,那只小貓咪的目光就好像在嚴(yán)厲地批評著你,命令你好好完成作業(yè),不要分心;如果你考試得了個好成績,那只小貓咪的目光就像一位慈祥的母親,用溫柔的聲音向你祝賀,為你的成功而感到高興;如果你受到了挫折,小貓咪的目光里就會充滿鼓勵,告訴你不要向困難低頭,要做一個頂天立地的人;如果你``````小貓咪總是會提醒著你。

            如果你已經(jīng)心動了,那你就不要錯過這次好機會噢!這只貓咪它晚上還能陪你睡覺,你只要抱著它,心就會暖和和的,一覺保管你睡天亮。

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          語文課作文 篇7

            相信大家都看過電視,但電視你們覺得是一個娛樂的工具,只會在電視前忘我。但電視上也有許多語文課的?垂(jié)目不是簡簡單單的娛樂,而是讓你在電視中學(xué)語文課上面的知識。

            于是有人嘆惋,電視就是娛樂現(xiàn)在我們看電視什么也沒有學(xué)到。別人看起來電視就受益匪淺。更有甚者帶著筆記本還把有用的記下來,就好像那些看電視就像學(xué)語文一樣。就好像我就太虛偽,也有段子手調(diào)侃,也不學(xué)一點知識,人家說一句話可能你聽不懂。

            那你可知"加油”的來歷?清嘉慶年間有一舉人張瑛,一生為官三十余載多任地方官,頗有致績,張瑛最為重視的是教育事業(yè)。據(jù)傳張瑛在安龍城任知府的時候做過一件善舉,每到午夜交更時分,張琪都會派兩個差役挑著桐油簍巡城,如果見哪戶人家有在挑燈夜讀,便去幫他添一勺燈油,并送上知府大人的鼓勵,無論亂風(fēng)下雨。就這樣堅持就是數(shù)十年,成為了安龍城一道別樣的風(fēng)影

            這是“加油"的由來,這定怎么知道的呢?許與人會說,“學(xué)的唄”!那是怎么學(xué)的,有人就回答,肯定是看著書學(xué)的',只有這一個辦法。那我說看著電視學(xué)的,肯定有人不信了,那自己看電視試試,電視會讓人成績下降,非也!

            這電視上的有用的節(jié)目也是語文課,是播放著,溫暖著我們的語文課,活色生香。

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