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語文課作文600字10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語文課作文600字10篇，歡迎大家分享。
語文課作文600字 篇1
今天早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。我們剛進(jìn)教室門，就見褚老師笑瞇瞇地宣布：“今天給大家布置一個特殊的任務(wù)，老師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換一下，誰愿意當(dāng)小老師，替老師來給大家講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話剛落，一大片小手高高舉起。老師說：“看來大家都想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺。好！給你們一個星期的時間，學(xué)著老師樣子來備課，誰準(zhǔn)備好了，下周二可以上來試試喔！
時間就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)眼即過，很快就到了星期二，同學(xué)們都躍躍欲試。首先上來的是我，我滿面笑容，自信滿滿地開始講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很興奮，連平時調(diào)皮的也端正地坐在座位上，用充滿期待的眼神盯著我。剛才還自信滿滿的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時，我膽怯了，聲音也越來越小，這時同學(xué)們都炸開了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點(diǎn)聲音呀！我們聽不見你講課了�！边@時褚老師趕緊給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來了鼓勵的.目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來。同學(xué)們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問題。
緊接著是張?jiān)娾蟻斫又v第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒那么緊張了，只見她大大方方地學(xué)著老師的口吻：“請同學(xué)們將第五自然段齊讀……，請同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時，一個同學(xué)打岔到：“張老師，你怎么只顧講課，板書和筆記呢？”這時“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)厲的要數(shù)莊語嫣了，只見“莊老師”一上臺就學(xué)者褚老師的樣子板著臉批評了幾個搗蛋的同學(xué)，給大家來個下馬威……
最后在我們幾位同學(xué)相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣，好累呀！通過這節(jié)課讓我感受到了想當(dāng)名好老師真的不容易。我頓時明白了老師的良苦用心，體驗(yàn)到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心，設(shè)身處地的為老師著想，認(rèn)真聽講。
語文課作文600字 篇2
這是一節(jié)別開生面的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣的樣子!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認(rèn)真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文�！弊詈笥终f了技巧。同學(xué)們聽了后都躍躍欲試。
我的.心怦怦地跳著，想：我的作文本會發(fā)到誰的手上呢?誰的作文本會發(fā)到我的手上呢?這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢?想著，也就迫不及待地翻開作文本，認(rèn)真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。“開始!”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少記流水賬。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課!
語文課作文600字 篇3
這也是一堂語文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學(xué)校的。領(lǐng)完畢業(yè)證書，誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學(xué)時留下了不少回憶吧�！卞X老師看了看我們，又繼續(xù)說：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對我說的話寫下來�！�
剛開始大家議論紛紛，有的說老師是不是特矯情，有的.說怎樣才寫的優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫時，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前。我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動情，就會大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認(rèn)真過，從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好，同學(xué)們，交上來吧�！卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過了一會兒，錢老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫出好文章�！�
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
語文課作文600字 篇4
記得，初入初中的我，被那沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，而這時的我總會想快快長大，生活在一個沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的大人世界里，那樣的生活是多么輕松��！可是，時間是有規(guī)律走過的，你是不能控制它的，所以，這一切對我們來說只是空想。
一次，我承受不住學(xué)習(xí)的壓力便跟爸爸說我不想讀書了，爸爸聽了，眉頭緊鎖，無語。一會兒，爸爸對我說：“帶你去一個地方�！庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久，我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因?yàn)樵絹碓娇拷搅�，果然不出我所料。不久，我們便到達(dá)了山腳。爸爸問我：“能爬上去嗎？”看著那高達(dá)巍峨的.刪你，我只能說：“應(yīng)該不能吧！”看著我那不自信的樣子，爸爸鼓勵道：“不試怎么知道不行呢？做人應(yīng)要自信點(diǎn)吧！”聽爸爸這樣說，我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大，而且又彎曲，還沒爬到一半的我便體力不濟(jì)。支撐不住了，便跟爸爸說不想爬了，爸爸為了鼓勵我爬山，說我要是比他先到達(dá)，便給我20元作為獎勵，但我要是輸了，必須打消不想讀書的念頭。這么好的事，誰不干呢？但我對爸爸提出一個要求：休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后，我以最好的精神狀態(tài)準(zhǔn)備攀登，但情況并不如我想象那么難。因?yàn)槲倚睦镉幸粋�信念：“一定要登上山！”就這樣，為了這個信念，即使累了，我也會堅(jiān)持，一步步、一腳腳，我終于爬上了山峰，此刻的我是多么開心！俯首望去，眾山是多么渺小，景色是多么美麗，這時的我才知道自己爬了多遠(yuǎn)！爸爸問我明白了嗎？我驚喜的回答“嗯！”
這次登山，對我來說，不只是一次娛樂，更是一次挑戰(zhàn)，一堂超越困難的語文課！
語文課作文600字 篇5
我從溫室中走出來了
學(xué)校是我們的搖籃，家是我們成長的溫室，面對家，我們有太多難以割舍的愛，無法言語的情，但我們必須明白，家只是成長的旅店，因此，我們必須離開這個充滿溫馨的溫室，讓風(fēng)雨觸及我們的胸膛，雷電考驗(yàn)我們的意志！
第一次走出我的溫室，那是一個星期四的晚上。
外公外婆因有事兒出去了，便把我留在家中做作業(yè)，可當(dāng)我做完作業(yè)時，他們竟然還沒來！這下，我急了，心想：要在平常，這個時間，外婆本應(yīng)照看我睡覺呀！可是這都半天了，怎么還沒回來呀？眼看時間一分一秒的過去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五個吊桶打水——七上八下�？勺罱K學(xué)習(xí)的觀念還是占了上風(fēng)，我竭盡全力克服心中重重恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上了床。
剛閉眼，只見眼前一邊漆黑，就想到了傳說中的“陰曹地府”一樣，令人心驚膽寒。我連忙用被子罩住額頭，可腦海中又忍不住浮現(xiàn)出了“牛鬼蛇神”的恐怖畫面，就這樣僵持了好一會兒，我仍然難以入眠，頭上經(jīng)不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如雞蛋般大。就在這時，我突然想起外婆對我說的一句話——“人在世上，根本就沒有鬼，關(guān)于鬼，不多是人們便來嚇唬自己的！”沉默了一會兒后，我茅塞頓開，重新鼓起勇氣，閉上眼睛~
直到第二天早晨，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)自己已能獨(dú)自睡覺，正坐在我“喜欲狂”時，外公外婆走進(jìn)來語重心長的對我說：“所以，你以后一定要相信自己，只有這樣，才能戰(zhàn)勝自己！”我聽后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭~
以后，我漸漸的理解了這句話，它伴隨著我成長，直到永遠(yuǎn)。
踏出勇敢的第一步，走出自己的溫室，是人生更美好！
語文課作文600字 篇6
摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話，抽到摸的紙條的人就開始轉(zhuǎn)圈圈，我也不例外。三圈后，開始摸人了。
這是一節(jié)語文課。但不是像平常的語文課，講講課文，聽聽寫，做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課，老師給一個題目，就這樣寫一兩節(jié)課的作文。這，是一節(jié)有趣的`語文游戲作文課。
在寫作文之前，我們要先玩一個游戲，一個瞎子摸人的游戲，摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要隨便站成一排，等著被摸。但在抽完簽，要先寫下你希望摸到誰，或者是希望誰摸到你。
我在這樣一段話里寫道：我希望是一個女生，戴著黑框眼鏡，對音樂有一定興趣，能和她聊一些關(guān)于音樂方面的。這段不長不短的話，好像就是在說我們的謝大班長。
游戲開始了！摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后，都開始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺方向進(jìn)攻，胡亂抓了幾下，再像游泳似的，揮了一下手，抓到了一個人，摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，一看，是我們班的金絲猴！當(dāng)時她是蹲著的，見到是她時就脫口而出：你往哪里躲��！再在教室里看了一圈，被我寫在那段話里的謝大班長就在我的左手邊。
不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。
在后面的環(huán)節(jié)里，我知道那個被我一把抓到的金絲猴，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，剛要起來。聽到這里，我一下子笑了。我就這樣，在這個有趣的游戲里，誤打誤撞的，摸到了這樣一個好朋友。
語文課作文600字 篇7
從小學(xué)到現(xiàn)在，老師曾給我們講過許多小故事與大道理，每個故事與道理我都不會忘。然而，在中學(xué)的第一堂語文課上，老師也給我們講了幾個故事。
鈴聲響起，語文老師抱著課本，面帶笑容的走進(jìn)了教室，說:“同學(xué)們，今天我講幾個小故事，你們要認(rèn)真聽�！蔽覀兗娂婞c(diǎn)頭�！坝幸粋�高三的男生，他成績很好，是班里名列前茅的。一回家，他媽媽就讓他學(xué)習(xí)，從不給她做任何家務(wù)，他也很聽話，一直認(rèn)為媽媽是對的，認(rèn)為現(xiàn)在自己的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，家務(wù)活什么的自己通通不要理。于是，他每天一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，一個勁的'學(xué)習(xí)。到了要高考的那天，他是第一個完成試卷的人，走出校門，他與媽媽來了個大擁抱，他自我感覺良好。到了公布成績的那天，他如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的學(xué)校，他高興得整夜未眠。大學(xué)生活很快來臨，他在學(xué)校里住了一天后，才發(fā)現(xiàn)自己原來什么都不會做，洗衣服啊，洗碗啊，統(tǒng)統(tǒng)不會做，第二天，他不去上課，而是回家去了，他對媽媽說:‘媽，我想退學(xué)�！瘚寢寙査趺戳�，他哭著說:‘我什么都不會做，同學(xué)們嘲笑我�！搅俗詈�，他才上了一個星期的學(xué)，就不讀了。”老師講完故事后，同學(xué)們驚嘆不已:“哇，都是大學(xué)生了還不會洗衣服！太丟人現(xiàn)眼了！”“我十歲時就會洗衣服和洗碗了�！蔽覀儼喽荚诔靶@個大學(xué)生。老師做了個“�！钡氖謩�，說:“從剛才那個故事，我們可以得出結(jié)論:智商高的人情商不見得會有多高，所以你們不要只顧著學(xué)習(xí)，要做個多才多藝、什么都會做的人�！�
通過這堂語文課，我明白了:我們已經(jīng)長大了，有許多事自己可以獨(dú)立把它做好，不能只是一味的學(xué)習(xí)，即使你學(xué)習(xí)成績有多好，但是什么都不會做，你仍是個沒用的人。
語文課作文600字 篇8
在我四年級的時候，一次的課間活動時，我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀(jì)律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號，他便阻止我，并小聲對我說：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢正帶領(lǐng)著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，哆啦A夢正戴著墨鏡參加生日party呢！正當(dāng)我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問。
沒，沒干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。
沒干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過去，又問：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的'臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來。
那節(jié)語文課，我沒有認(rèn)真聽課；那節(jié)語文課，我引來了班級同學(xué)的哄堂大笑；那節(jié)語文課，老師嚴(yán)厲的批評了我
那節(jié)語文課，令我終生難忘！
語文課作文600字 篇9
“思考的巨人……”
當(dāng)我們齊聲朗讀這句話時，鄢滌非同學(xué)一定會尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個綽號可不是誰都能要的。
鄢滌非的個人專屬名片分類：熱門詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號：思考的巨人。
以下是鏡頭還原，情景再次重現(xiàn)：
語文課上，一個酈老師提出的問題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個個心虛地低著頭，生怕老師會叫到自己。酈老師見我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們再次沉默，眼睛直勾勾地盯著書，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會自動顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績不錯。哦，不是不錯，是很不錯。這時他倒像個沒事人似的，側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。
“哦，沒有，還在思考�！臂硿旆沁�是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的嘴。
“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買他的'賬，繼續(xù)發(fā)問。
我們驚愕地抬起頭，剛才老師說什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號專家”，像鄭天佳的“二十一世紀(jì)的拖拉機(jī)”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號，我們真是想破腦袋也想不出來的。
鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個綽號。但愿他不要看見這篇文章，阿門!
語文課作文600字 篇10
從一年級到現(xiàn)在，我上了大大小小的語文課不計(jì)其數(shù)，那為什么唯獨(dú)這一次難忘呢？那是因?yàn)檫@節(jié)語文課非常特殊，是由我和蔣正陽、王靖翔一起來給同學(xué)們上的。每當(dāng)一上語文課，我都會回想起 我坐在電腦旁做PPT、背課的情形。
那是一個沒有星星的夜晚，已是十點(diǎn)半了，平常這個點(diǎn)我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做PPT，因?yàn)槊魈煳揖鸵o大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌 睡蟲關(guān)上的眼睛，重新打起精神開始背課。經(jīng)過一個小時的努力工作，PPT 終于做完了，我長出了一口氣，便去洗漱了。
第二天早上，天氣格外晴朗，我的`心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學(xué)校的征途。到了學(xué)校，我便和蔣正陽打開了幻燈片做最后的準(zhǔn)備，很快上課時間到了。王老師進(jìn)來后說 了兩句話便到臺下坐著準(zhǔn)備聽課。
“上課！”我高喊一聲，全班同學(xué)和平時一樣很快便站了起來，我們互相問了好，便進(jìn)入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課，由于課文很長所以沒有讓大家朗讀課文，而是簡單的瀏覽了一下 ，便讓大家說了主要內(nèi)容。之后我們又為同學(xué)們糾正了字音。最后又問了大家?guī)讉�問題，之后就下課了。當(dāng)下課鈴響起時，我長長地出了一口氣，心想：終于下課了，我們的講課任務(wù)結(jié)束了，我們上了 一節(jié)成功的語文課。
通過這一次語文課，我深刻地意識到了當(dāng)老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以后我不會辜負(fù)老師的期望，做一名好學(xué)生。
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