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我是語(yǔ)文老師作文300字八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的我是語(yǔ)文老師作文300字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇1
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)帶著我的同學(xué)們做很多事情。
首先,在課堂上,我會(huì)讓他們邊讀書(shū)邊做摘抄。不管是語(yǔ)文書(shū)還是其他課外書(shū),不管是科普類的還是小說(shuō)類的,只要能夠打動(dòng)人心的.,哪怕沒(méi)有華麗的辭藻,都可以摘錄下來(lái)。這樣以后的早讀課,就可以讀它們了。其次,我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè),就是買一本字帖,描紅一面。在課堂上,我也會(huì)讓他們讀一些報(bào)紙,了解國(guó)家大事,并在自己的本子上寫(xiě)下你對(duì)某個(gè)事件的看法,每個(gè)星期都要2篇,字?jǐn)?shù)多多少少都沒(méi)事。有些時(shí)候,我也會(huì)帶著他們讀古時(shí)候的東西,寓言、詩(shī)歌,書(shū)籍選段等等。古典文學(xué)是優(yōu)雅的,能啟發(fā)人深思的,我同樣也很喜歡它們。每個(gè)星期,我會(huì)抽出一節(jié)課,帶著同學(xué)去游玩,發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實(shí),我們的這個(gè)校園就像一個(gè)大公園一樣,有各種各樣的花草樹(shù)木,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),真當(dāng)好好地走一番,一定會(huì)有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容,我想讓他們自己讀,自己體會(huì),不懂的先想辦法自己解決,實(shí)在不行再來(lái)問(wèn)我。他們每一個(gè)人一定會(huì)有自己不一樣的理解,真是期待!然后,每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇想周記一樣的文章,來(lái)寫(xiě)這一周的感想、體會(huì)。
希望我這個(gè)老師以后不被校長(zhǎng)開(kāi)除就行了。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇2
假如我是一名語(yǔ)文老師,我相信我一定課上得很好,我會(huì)給同學(xué)們上一節(jié)課外閱讀課,我要選一本自己覺(jué)得同學(xué)們會(huì)喜歡的書(shū),比如《快樂(lè)王子》。
首先,我要講一下這本書(shū)的內(nèi)容和作者,這個(gè)作者是英國(guó)人,名叫奧斯卡。王爾德。他是一位劇作家,但他的童話寫(xiě)得也非常好。
然后,讓我們就來(lái)講一講《快樂(lè)王子》吧。這個(gè)童話主要講了一座王子的雕像,他被裝飾得金光閃閃,富麗堂皇,還鑲著藍(lán)寶石、紅寶石,可是王子的心是鉛做的.?鞓(lè)王子有一個(gè)仁慈的愛(ài)心,他在燕子的幫助下,將自己身上的金箔葉子、寶石奉獻(xiàn)給了窮人,最后,他成了一座難看的雕像,燕子也凍死了?鞓(lè)王子和燕子最后被送進(jìn)了垃圾場(chǎng)。只有上帝的眼睛看到了快樂(lè)王子善良的,充滿愛(ài)的靈魂。
下面,我會(huì)讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)故事的看法,也進(jìn)行一下交流。最后我會(huì)向同學(xué)們提出一些問(wèn)題,比如故事中哪些細(xì)節(jié)是你印象最深刻的,你的體會(huì)是什么?同學(xué)們也可以討論一下不同的看法;丶覍(xiě)出自己閱讀《快樂(lè)王子》的體會(huì)。這樣既節(jié)省課題時(shí)間又能提高閱讀效果,不是一舉兩得嗎?
請(qǐng)大家相信我,我長(zhǎng)大以后,一定可以成為一位出色的語(yǔ)文老師。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇3
每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。
假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。
假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們。
假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū),不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的`學(xué)習(xí)中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫(xiě)學(xué)習(xí),喜歡寫(xiě)作文。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì),讀書(shū)心得講座會(huì)等等。
我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇4
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)那么多求知的眼睛,我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家共同開(kāi)辟出新的道路!笔紫龋乙屚瑢W(xué)們知道讀書(shū)的樂(lè)趣,絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽(tīng)書(shū)的。我要讓他們帶著疑問(wèn)去讀書(shū),再進(jìn)行分析,最后做出正確的判斷。如果遇到了問(wèn)題不會(huì),可以問(wèn)老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解,一步一步來(lái)強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來(lái)找不會(huì)說(shuō)話的.老師——字典幫忙,讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
其次,我還會(huì)讓同學(xué)們跟書(shū)交朋友,讓他們?cè)谡n外多讀書(shū),如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,來(lái)教育同學(xué)們要想往高處走,就必須先讀好書(shū)。
最后,我要改變同學(xué)們的寫(xiě)作,讓他們自由暢想。春天,讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地;夏天,欣賞美麗的荷花;秋天,我們一起去郊游;冬天,在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。
呵呵,我相信這一刻的來(lái)臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇5
在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn),在這里尋找樂(lè)趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語(yǔ)文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時(shí)候,為這些小青蛙提供一個(gè)棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要成為這群向日葵的太陽(yáng),成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛(ài)的.蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個(gè)人不會(huì)在這世俗的社會(huì)中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開(kāi)始就十分堅(jiān)持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格了。,就是要讓我們泰然面對(duì)一切。當(dāng)然天黑了,孤獨(dú)又慢慢割著,有人的心又開(kāi)始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇6
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
假如我是語(yǔ)文老師,我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門,而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題,讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的.良好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼,尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該提出更多有趣的問(wèn)題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí),懂得如何積累好詞佳句,寫(xiě)作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句,將作文寫(xiě)得更加完美。
假如我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇7
假如我是一名語(yǔ)文老師
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)培養(yǎng)出種人才,比如科學(xué)家,跟我一樣的老師等等等!
假如我是一名語(yǔ)文老師,上課的時(shí)候如果有同學(xué)在說(shuō)話我就要狠狠的教訓(xùn)他們。做老師要嚴(yán)肅如果我要我(我要我……是…?)一些作業(yè)給他們寫(xiě),寫(xiě)不好就fa(那個(gè)時(shí)候,不會(huì)寫(xiě)罰字,是允許寫(xiě)成拼音的`)站三小時(shí)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,寫(xiě)作文的時(shí)候如果有同學(xué)沒(méi)有作文可以寫(xiě)我就會(huì)寫(xiě)一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們?nèi)ベI一本作文簿然后把我抄給他的文寫(xiě)進(jìn)去把它當(dāng)作(錯(cuò)別字,做)副本。(汗……居然整一段都沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,要考試了我就先通知他們?nèi)缓蠼兴麄內(nèi)グ迅北揪毩?xí)一下。到考試的時(shí)候如果有同學(xué)拿書(shū)出來(lái)偷抄或者是倆人說(shuō)來(lái)說(shuō)去,看來(lái)看去的話我就給他點(diǎn)顏色看看。叫他們把教過(guò)的課文每課的每一個(gè)字都不能寫(xiě)錯(cuò),漏。寫(xiě)十次?此麄冞敢不敢偷看,偷抄,偷說(shuō)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇8
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì)是怎樣的呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話不算數(shù),明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的'滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張!露!丹!”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹
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