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        • 喜歡語(yǔ)文的作文

          時(shí)間:2024-06-23 14:33:32 語(yǔ)文作文 我要投稿

          喜歡語(yǔ)文的作文集錦五篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的喜歡語(yǔ)文的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          喜歡語(yǔ)文的作文集錦五篇

          喜歡語(yǔ)文的作文 篇1

            這個(gè)世界上,誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神,誰(shuí)是最可敬愛的人?是我們平平凡凡的人民教師。

            葉老師,您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師,您是那樣的平凡,但又是那樣的偉大、高尚。

            在教學(xué)方面,您非常認(rèn)真,不放過一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題,啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎,讓我們享受著學(xué)習(xí)的無窮樂趣。這樣,我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容,總是那樣的易懂、精練,再加上您繪聲繪色地解說,更吸引我們了。每次聽到興頭上,下課鈴卻響了,好掃興喲,我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……

            葉老師,您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中,您永遠(yuǎn)都不老,永遠(yuǎn)是那么漂亮,永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

            老師,您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭!

            有人曾這樣說:“生的真諦決不在索取者的`私庫(kù)里,而在有貢獻(xiàn)的人的手中,誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多,誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大!

            分分秒秒,月月年年,您不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴,多想讓時(shí)間倒流,讓您重回我們的課堂,讓我們聆聽您的教誨。

            也許,當(dāng)我感覺到時(shí)間過得太快時(shí),我已長(zhǎng)大了。但無論什么時(shí)候,我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師,會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫的美好時(shí)光。

            葉老師,我愛您,我最敬愛的語(yǔ)文老師!

          喜歡語(yǔ)文的作文 篇2

            “叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進(jìn)了班。可不同的是,老師并沒有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個(gè)裝滿水的透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

            老師似乎看透了我們的心思,微笑著說道:“今天,我們要做一個(gè)關(guān)于雞蛋上浮的`實(shí)驗(yàn),大家說好不好?”我們一聽,都高興得連連點(diǎn)頭。

            老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進(jìn)清水里,但雞蛋并沒有上浮,我心想:老師放一勺鹽會(huì)不會(huì)太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

            不一會(huì)兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時(shí)候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會(huì)不會(huì)掉下來?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

            正當(dāng)興致盎然之時(shí),老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對(duì)我們可是小菜一碟了,因?yàn)閯偛诺拿恳粋(gè)場(chǎng)景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

            最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無聲,大家都聚精會(huì)神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己的文章……

            快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂。

          喜歡語(yǔ)文的作文 篇3

            我們這些做學(xué)生的,總會(huì)有幾堂令人回味無窮的課被銘刻在心。而我最喜歡的,要數(shù)前不久的那堂語(yǔ)文公開課了。

            “語(yǔ)文要上一堂公開課。”聽了這消息,我頓時(shí)頭皮發(fā)麻,要知道,我最不喜歡公開課了,教室后面一排旁聽老師那充滿審視意味的目光令我渾身不自在,不敢亂動(dòng),一節(jié)課下來好不難受,連回答問題都變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。

            上課鈴敲響,老師微笑著走進(jìn)教室,看到老師那如沐春風(fēng)般的笑容,我的心也安定了許多!巴瑢W(xué)們好,今天我們來學(xué)習(xí)第四篇課文《安恩和奶牛》,請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。同學(xué)們……”老師顯然為這堂課做了充分的準(zhǔn)備,一上來便直奔主題,語(yǔ)言生動(dòng)、流暢,那入情入理的講課不一會(huì)兒就將所有人的心都牢牢抓住了,使我?guī)缀跬鼌s了旁邊老師的存在。首先是朗誦課文,老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著,字正腔圓,將文章所表達(dá)的情感從聲音中傳遞了出來,感染了每一個(gè)同學(xué),一幕幕的故事情景如同活了一般展現(xiàn)在我的眼前,好似身歷其境,自己的情緒也隨著故事的發(fā)展而變化著,先是疑惑,再是緊張,最后真相大白時(shí)便釋然了。同學(xué)們的目光難以從老師的身上移開,筆記也不做了,整個(gè)人都陶醉了。聽課老師手中的筆所發(fā)出的“沙沙”聲也消失了,也許是不忍心打擾這意境吧。

            接著,老師從“尋常故事,不尋常的構(gòu)思”入手,層層遞進(jìn),揭示了作者這樣寫的魅力所在,體會(huì)作者從中表露出的情感、意圖。這篇文章本身寫得就很好,而老師那精彩的解說、獨(dú)到的'點(diǎn)評(píng),更是在我心中雕鏤下了深刻的印象,主人公安恩的形象已深深刻在我心上,這都是老師的功勞!

            叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們卻都還沉浸在剛才的課堂中,仍是意猶未盡,老師笑笑說:“今天的課到此結(jié)束,欲知后事如何,請(qǐng)聽下回分解。”

            這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

          喜歡語(yǔ)文的作文 篇4

            剛上一年級(jí)時(shí),我一進(jìn)班級(jí)就看見一位梳著馬尾辮,大眼睛,還長(zhǎng)著一個(gè)秀麗鼻子的女老師。正如她的名字“劉麗春”,她笑起來的確像“春天那樣美麗”。

            校內(nèi)校外,教過我的老師還真不少呢。她卻是我認(rèn)為最出色的語(yǔ)文老師。劉老師的普通話說得可棒啦!既沒有南京腔,又不嗲聲嗲氣。她教課教得非常出色。在課堂上,她對(duì)生字詞的每一個(gè)讀音,每一筆,每一個(gè)意思都講得非常細(xì)致,我們聽得全神貫注,一下子就能記住。她朗讀課文聲情并茂,讓我們身臨其境。她分析課文時(shí),不僅能把課內(nèi)的知識(shí)分析透徹,還經(jīng)常給我們介紹一些課外相關(guān)的內(nèi)容。比如,學(xué)習(xí)關(guān)于桑蘭的《微笑著承受一切》這篇課文,劉老師不僅讓我們了解了桑蘭,還向我們介紹了霍金、海倫.凱勒、張海迪等身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí)的生活強(qiáng)者形象。再比如,學(xué)習(xí)《菩薩兵》這一課時(shí),她讓我們通過查找資料,了解長(zhǎng)征的故事。

            我最喜歡劉老師在課堂上開展的同學(xué)互助討論活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極參與,爭(zhēng)論不休。而劉老師總在我們中間來回走動(dòng),有時(shí)停下來傾聽我們的討論,有時(shí)又給我們做裁判。她的臉部表情可豐富啦!只要一看她的臉,就知道哪個(gè)同學(xué)不聽講或哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好。

            劉老師平時(shí)還是我們的好朋友。一有空,她就會(huì)給我們讀一段笑話,逗得同學(xué)們笑得前仰后合。她還會(huì)給我們讀一些有趣的`故事和一些好文章。比如,《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》、《愛的教育》等,都是她讀后我們愛上的。就連我最喜歡讀的《讀者》也是受她的影響。

            劉老師既是我們的老師、朋友,又是我們的玩伴。為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī),她常常會(huì)給我們一個(gè)許諾。二年級(jí)時(shí),她組織考一百分的同學(xué)去“國(guó)防園”。三年級(jí)上學(xué)期組織我們?nèi)ァ扒鍥錾焦珗@”找“秋天”。最讓我難忘的是今年“六一”節(jié)前,劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)和家長(zhǎng)一起去爬紫金山。爸爸、媽媽曾多次答應(yīng)我去爬紫金山,可都因?yàn)榉N種原因而沒有實(shí)現(xiàn)。而這次,劉老師終于讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那天,劉老師非常辛苦,一大早,她就等在了集合地——櫻駝村11路車站,她在那里等了許久,我們才陸陸續(xù)續(xù)地到齊了。劉老師帶領(lǐng)著我們大家興高采烈地開始了“爬山之旅”。

            開始,我們追追打打,蹦蹦跳跳,可爬著爬著我就不再追跑了,而且還氣喘吁吁,大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁邊,我脫下來的衣服還不知道讓誰(shuí)幫我拿呢。我對(duì)爸爸撒嬌地說“你慢點(diǎn)兒,我想在這兒歇一會(huì)兒!”這時(shí),劉老師正好經(jīng)過我身邊,對(duì)我說:

            “才爬到半山腰就累啦,課代表?!快加油,像他們那樣繼續(xù)爬!”只見“小彎毛”曹建志,“淘氣包”蔡子坤弓著腰,“噔、噔、噔”幾下子就離我很遠(yuǎn)了。在他們后面的“大長(zhǎng)腿”

            周靜,也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。這時(shí)劉老師還在前面給我加油,我也不由地來了勁頭,便三步并作兩步,追趕著他們。終于,我們登上了紫金山的山頂—— “頭陀嶺”。我們從山上往下俯視著南京城,玄武湖的水是那么碧綠,那么多高樓大廈盡收眼底。我們歡呼著,跳躍著開心極了。能登上這么高的山,看到這么好的景,真要感謝劉老師啊!

            我們的好老師、好朋友、好玩伴——?jiǎng)⒗蠋,有時(shí)對(duì)我們也挺嚴(yán)格的。要是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,惹怒了她,她會(huì)像說書的一樣,狠狠地把你批評(píng)一頓,會(huì)讓你記。合麓卧僖膊桓曳高@個(gè)錯(cuò)誤了。你瞧,這就是我們尊敬和喜愛的劉老師。

          喜歡語(yǔ)文的作文 篇5

            人們常說:“老師像一艘小船,帶著我們駛向知識(shí)的海洋;老師像一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;老是想指南針,為我們指明成功的大門……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高,要求嚴(yán)格的好老師。

            我們的語(yǔ)文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),上面似乎還參雜著幾根銀絲,一對(duì)孫悟空那樣的火眼金睛,有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí),所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對(duì)耳聽四方的大耳朵,就像順風(fēng)耳一樣,上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話,老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說會(huì)道的大嘴巴,總是滔滔不覺的給我們傳送知識(shí)。一雙粗糙大手,每天上面都有一層粉筆灰,但在我的心中是最美的。

            最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。他上課認(rèn)真,從來不遲到,課文講的引人入勝,讓我們聽得津津有味,帶著我們遨游知識(shí)的`海洋。特別是他批改作文最認(rèn)真,記得又一次,老師把作文本發(fā)下來,我把我的作文打開一看,讓我目瞪口呆,作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方,都給我改的非常通順了;我的作文有很多的錯(cuò)別字都給我寫在了作文的后面;就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過;只要是優(yōu)美句子,都會(huì)畫上優(yōu)美的符號(hào)。

            徐老師不僅工作負(fù)責(zé),而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰,音調(diào)是那樣的宏亮,感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍;有時(shí)上課時(shí)帶我們?nèi)プ鎳?guó)的大好山河游玩、欣賞;有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答正確時(shí),他總是邊微笑邊點(diǎn)頭;有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí),會(huì)給我們一細(xì)不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí),老師讀了一遍,讓我們邊讀邊想象,我聽著聽著,不知不覺地進(jìn)入到課文中,仿佛看到那只可憐的小貓,用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕,我的心仿佛在流淚……經(jīng)過老師的講解,到現(xiàn)在還讓我回味無窮。

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負(fù)責(zé),要求嚴(yán)格,語(yǔ)文課上的精彩的好老師。

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