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關(guān)于親愛的語文老師作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的親愛的語文老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛的語文老師作文 篇1
我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，還長(zhǎng)著一副瓜子臉。
語文老師姓張，大約50來歲，頭發(fā)都有一點(diǎn)白了。雖然這樣張老師講起課來娓娓動(dòng)聽，講的美妙極了！
張老師特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次因?yàn)樽鳂I(yè)太多，我就快點(diǎn)寫，結(jié)果寫的一點(diǎn)也不好看，張老師看見了，便對(duì)我說：“拿來筆，我來給你寫。”說完語文老師就給我寫了一個(gè)“五官端正”這個(gè)詞，又轉(zhuǎn)過臉來，對(duì)我說：“寫的`不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要認(rèn)真寫�！�
語文老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的身體。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，張老師看見了就很著急，不顧一切的自己騎電車把那個(gè)同學(xué)送回了家。還有一次，語文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課，剛想回辦公室休息，突然，我的好朋友張欣然被一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生絆倒了，頭摔破了，我連忙去喊語文老師，張老師聽了，就不顧休息，連忙帶著張欣然去包扎，還好只是點(diǎn)皮外傷沒有什么大礙。
這就是我工作認(rèn)真、關(guān)心同學(xué)的語文老師。
親愛的語文老師作文 篇2
新學(xué)期來了，我們換了語文老師，他非常有經(jīng)驗(yàn)，講課非常生動(dòng)。但我始終忘不了我們?cè)瓉淼恼Z文老師，也是教我們時(shí)間最長(zhǎng)，給我們啟發(fā)最大的老師——蔣老師。
蔣老師有著烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一副學(xué)識(shí)淵博的面孔�？伤男愿窬筒煌耍_心的時(shí)候，會(huì)顯出一種想要又不敢笑的樣子，生氣的時(shí)候，她會(huì)發(fā)點(diǎn)“小脾氣”，眼睛射出了兇光，在我們每一個(gè)人的臉上掃視，讓我們直發(fā)抖，生怕被她盯著。
最令我難忘的是發(fā)生在2年級(jí)的一件事。那天，學(xué)校布置了大掃除，我也參與了進(jìn)來。蔣老師安排我和侯夢(mèng)璐一起擦樓道的窗戶。我在擦的`時(shí)候不小心掉了下來，踝關(guān)節(jié)折了。當(dāng)時(shí)，蔣老師迅速地趕了過來，讓許多老師查看我的傷勢(shì)。那時(shí)候，我還小，不知道感謝，直到媽媽來，我還聽見蔣老師還在和媽媽談著，說什么看醫(yī)生之類的話，我當(dāng)時(shí)也沒覺得蔣老師對(duì)我有多么好。后來，我長(zhǎng)大了，從心里感謝蔣老師。
雖然現(xiàn)在蔣老師已經(jīng)不教我們了，但我們永遠(yuǎn)不能忘記她對(duì)我們的關(guān)懷和教育。
親愛的語文老師作文 篇3
語文。我們是中國(guó)人，也有自己的母語。從“a、o、e”學(xué)起，一直到唐詩宋詞。而它們，都是由語文老師手把手，把我們這些稚氣的孩童帶入語文知識(shí)的海洋，使我們暢游其中。
身上流著是紅色的血液，有著黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的我，自然也對(duì)語文課多了一份親切，多了一份喜愛。
步入初中，就如蹬上一個(gè)新的臺(tái)階，了望更美麗、更壯觀的景色。經(jīng)過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨進(jìn)入初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那只不過是基礎(chǔ)，但我對(duì)語文課的喜愛絲毫未減，更加渴望獲得更多的知識(shí)。
我的語文老師皮膚黝黑，身上總愛穿筆挺的襯衫和西裝褲，腳下也是一雙擦得油亮的皮鞋。他笑的時(shí)候，露出他那白晶晶的牙齒，透著一股孩子氣，很是親切。
和他的`外貌一樣，他上課也十分幽默，十分有趣。在上課之前，老師總喜歡分析講解幾講《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。一次，在講湯姆“吸煙”這件事時(shí)，老師一頓，語氣一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地看了看大家，拋出了一個(gè)問題“有誰家家長(zhǎng)吸煙？”一下子，教室里立刻像沸騰的水一般，炸開了，紛紛把手高高舉起，“我家”“我家”�！澳鞘钦l吸煙呢？”老師又問。“我爺爺”“哦，那真是一個(gè)老煙槍�！薄拔野职治鼰煛薄澳悄憧傻枚鄤駝瘢屗傥鼰��！薄澳钱�(dāng)然”……等全班安靜后，老師告訴我們“吸煙有害健康，以后要多勸勸那些’火槍手’少吸煙�！苯又�，又十分自然地進(jìn)入主題，開始上課。每次語文課，總感覺時(shí)間過得非�？臁Ｕ牭媒蚪蛴形�，下課鈴就“叮叮�！钡仨懫鹆�。這時(shí)，老師又會(huì)幽默一把“想知下文如何，請(qǐng)聽課上分析。下課吧�！闭f完便走出教室。
朗朗的讀書聲傳來，字正腔圓，學(xué)生手捧語文課本，專注認(rèn)真。而我，便是他們其中一個(gè)。
哦，我喜愛的語文課��！
親愛的語文老師作文 篇4
俗話說：“一日為師，終身為父”是的，老師就像我們的父母，他們甚至比我們的父母更偉大，老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過去了，迎來的是嶄新的初中生活，剛剛來到初中的我們是無比陌生和不適應(yīng)，但是，有這樣一個(gè)人讓我們瞬間覺得學(xué)校就是家，她就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文老師和朋友——夏老師。
當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想摘取一顆星星，你給了我整個(gè)夜空；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想去下一朵鮮花，你卻給了我整個(gè)花海；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界。老師，你讓我怎樣感謝你？
我也夏老師的情感是與其他人不一樣的。我是班級(jí)的語文課代表，所以與夏老師相處的時(shí)間是最多的，我清楚的記得，班級(jí)每一次寫作文，夏老師從來不嫌累，認(rèn)真的看每一篇；認(rèn)真的幫同學(xué)改正；認(rèn)真的寫下每一句評(píng)語；認(rèn)真的批下分?jǐn)?shù)。班級(jí)每一次大小考試，老師會(huì)認(rèn)真批閱卷子，記下每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，幫助不會(huì)的同學(xué)及時(shí)改正，老師的每一滴汗水，所有的.辛苦，我都看在眼里。
夏老師是一個(gè)和藹可親，性格溫和知識(shí)淵博，具有耐心的老師。
我們班的學(xué)生特別愛提問題，每一次，夏老師都認(rèn)真回答，耐心講解，而且還給我們擴(kuò)展課外知識(shí)，所以，語文課是最積極的，最活躍也是全班同學(xué)最喜歡的科目。在課上，語文老師用“傳話游戲”提高我們的記憶力，聽力與默契合作，并且以小組為單位鍛煉每組語文較差同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。但是，全班同學(xué)最喜歡的，還是演“課本劇”，由于同學(xué)課文理解能力較差，夏老師就讓同學(xué)們只做道具，把課文中主要情節(jié)演一遍，還有文言文，當(dāng)同學(xué)們看完表演后，課文也理解的差不多了，在課下，我們和語文老師就是零距離的知心朋友。老師與我們無話不談，是語文老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣正確看待事物。我們將永遠(yuǎn)感激他。
夏老師像一根蠟燭，默默地照亮我們，卻讓自己融化；夏老師像一棵大樹，靜靜地保護(hù)我們，卻讓自己風(fēng)吹雨打；夏老師像一縷陽光，悄悄地溫暖我們，卻讓自己漸漸消退；夏老師，我感激你的出現(xiàn)，是你，是我懂得了人生的真諦，讓我學(xué)好了語文，我會(huì)將你的奉獻(xiàn)永記心間。
親愛的語文老師作文 篇5
我的語文老師姓柳，他有一顆慈愛的心。
記得有一次，小組長(zhǎng)把語文同步學(xué)練考收起來給老師批改。抱回來發(fā)時(shí)，沒我的，此時(shí)心里很著急了。沒交吧，我把書包找了一遍又一遍，沒找到。不，我記得很清楚，明明是交上去了的��！只是忘了寫自己的'名字，會(huì)去哪兒了呢？我正想去跟老師說，又怕老師批評(píng)我，因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)學(xué)來這個(gè)班的，所以沒有聲張�；丶液螅矣职鸭依锩總�(gè)角落都找了一遍，還是沒找到。每當(dāng)老師叫我拿出同步學(xué)練考來做練習(xí)時(shí)，心里就急得像熱鍋上的螞蟻。我想，這樣下去也不是辦法，于是，星期四早上，我對(duì)老師說出了實(shí)情，原本準(zhǔn)備好挨老師批評(píng)的，沒想到，老師看了看我說：“你先下去吧�！�
星期五早上的語文課，老師走到我跟前說：“找到你的書了”。他叫楊婷婷把書拿過來。我仔細(xì)一看，“這不是我的啊！”我驚訝地說，我的是用黑色筆做的。老師又看了看我，好像看出了我的心思，沒多說，走上了講臺(tái)，把教本給了我，并示意叫我寫上自己的名字。我當(dāng)時(shí)即驚喜，又愧疚。實(shí)話說吧，這一本語文同步學(xué)練考對(duì)老師來說可能算不了什么，但對(duì)我來說卻有很重要的意義。我覺得拿著這本書的分量好重，好重——
老師，在這里我只想對(duì)你說：“謝謝你！我忘不了你”
親愛的語文老師作文 篇6
我最喜歡的老師，莫過于語文老師了。
他文采飛揚(yáng)，總能說出一些十分有韻味的話。我們的作文經(jīng)過他的修改后，個(gè)個(gè)都是好文章。
他很有藝術(shù)氣息，在講解古詩詞的時(shí)候，有時(shí)還能情不自禁地哼上一段，讓我們這些做學(xué)生的也享受到了音樂和古詩結(jié)合的藝術(shù)之美。
他也很嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待一些同學(xué)的拖拉非常嚴(yán)厲，有時(shí)候甚至?xí)䥽?yán)厲批評(píng)。記得剛開始學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們?cè)诜g時(shí)都不怎么嚴(yán)謹(jǐn)，這讓他大為惱火。
我們有點(diǎn)害怕他，但是因?yàn)樗v課幽默風(fēng)趣，所以經(jīng)常被他逗得哈哈大笑�？荚嚽爸v古詩易錯(cuò)處的時(shí)候，講到“勸君更盡一杯酒”，他“突發(fā)奇想”似的跟我們講起了故事：“詩句中的‘盡’，有的同學(xué)總是寫錯(cuò)，就憑你寫的那些詩句，就看出來你這個(gè)人不怎么樣�！�
我們都被朱老師的話逗樂了，不就是默寫古詩嗎？怎么還能看出“人不怎么樣”呢？這時(shí)只聽朱老師說道：“有的同學(xué)把‘盡’寫成‘近’，”他邊說邊做動(dòng)作，“來，來，再湊‘近’點(diǎn)兒！”我們被逗樂了，捂著嘴竊竊地笑�！澳阕屓思译x酒杯‘近’點(diǎn)兒，卻不讓人喝——你這人可真不怎么樣……”他向外一攤手，一臉無奈的樣子。
“還有一類人更差勁了，寫成這個(gè)‘進(jìn)’字。”說著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)“進(jìn)”字。然后他回過頭，略微皺眉：“來，給我鉆‘進(jìn)’酒杯里去！”這下我們就忍不住哈哈大笑起來�！澳氵@讓人家‘進(jìn)’酒杯里去，這不是很差勁嗎？”
那次課上得很愉快，不僅很開心，我們也都記住了這個(gè)“盡”的寫法，有那么一兩次，我不小心寫成了“進(jìn)”或“近”，忽然想起這神奇的笑話，于是在心中一笑，便將它趕快改過來。
除了這些，我還很喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。還記得第1學(xué)段后的家長(zhǎng)約見，我們班的很多學(xué)生都忐忑不安，生怕老師會(huì)說一些對(duì)自己“不利”的話。然而事實(shí)卻正好相反，成績(jī)好的學(xué)生他都沒說什么話，而我媽在和他交流時(shí)，他居然告訴我媽：“��？！您不用來��！”而那些內(nèi)心七上八下的同學(xué)也都松了口氣。老師沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他們，而是用很和藹的語氣對(duì)他們提出了一些建議，并且向家長(zhǎng)夸贊了他們的`優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生自己都不知道自己有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他也跟我們說過，他從來不在家長(zhǎng)面前罵學(xué)生，除非你實(shí)在是太差勁了。因?yàn)閺牟辉诩议L(zhǎng)面前說我們的“壞話”，所以我們就更喜歡他了。
語文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)還會(huì)問起其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候覺得他就是我們?cè)趯W(xué)校里的另一個(gè)家長(zhǎng)，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而慈愛，無微不至。
我已在他的班級(jí)里學(xué)習(xí)了一年，從心底感謝這樣一個(gè)可愛的老師。我相信，不管換成誰，都會(huì)喜歡他的，對(duì)吧？
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