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        • 我的語文老師作文400字

          時(shí)間:2024-07-30 02:21:51 語文作文 我要投稿
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          精選我的語文老師作文400字8篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的我的語文老師作文400字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          精選我的語文老師作文400字8篇

          我的語文老師作文400字 篇1

            從到,有不少的老師教過我。但是,最使我難忘的是三到教我語文的老師——-符玲老師。

            符老師中等身材,她五十來歲,烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā),一雙炯炯有神的'大眼睛,只見她往講臺(tái)一站,臉一板,眼睛一瞪,嚴(yán)厲地掃視一下教室,吵鬧的教室一下便鴉雀無聲了。她性格溫和,講課時(shí)幽默有趣!大家都喜歡她。

            記得有一次符老師在給我們上新的課文,同學(xué)們都在全神貫注地聽符老師講課,而我卻并沒有專注聽,而是在下面開小差,符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí),符老師生氣地說:“陳道淳同學(xué),你竟敢在上開小差,下課后請(qǐng)到辦公室找我!闭f完,符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過了一會(huì)兒,下課鈴聲響了,我緊張地下樓走去辦公室,著符老師。沒多久,符老師過來了,拍了拍我的肩膀,溫柔地對(duì)我說:“陳道淳同學(xué),你是班里的副班長(zhǎng),要起到帶頭作用,以身作責(zé),而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的!”聽了老師的這般話,我慚愧極了,暗暗發(fā)誓:“今后,每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽講,不能再開小差,起到領(lǐng)導(dǎo)作用。”

            這件事對(duì)我教育很深刻。符老師,謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我,您的教育之恩,我會(huì)永遠(yuǎn)鳴記在心的。

          我的語文老師作文400字 篇2

            我的語文老師姓王,他個(gè)子中等,中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”。

            王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》時(shí),王老師告訴我們:這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的`帝都,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》,如:在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課,先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長(zhǎng)江大橋,接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn),然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片,和我們分析趙州橋的特點(diǎn),使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。

            我要謝謝王老師,王老師教我們學(xué)了很多知識(shí),王老師辛苦了!

          我的語文老師作文400字 篇3

            “上課了,上課了!”隨著語文老師一聲“怒吼”,同學(xué)們立刻安靜下來了。隨后,語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課,此時(shí)就剩30分鐘了,我感到很奇怪,明明需要40分鐘才能講完的課,被語文老師30分鐘就講完了,甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的效率之快。

            老師姓盧,是一個(gè)年輕的老師,老師經(jīng)常鍛煉身體,有一次我還看到盧老師在打籃球呢。

            盧老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲,但他大部分時(shí)間對(duì)我們還是很好的,有時(shí)候還會(huì)偶爾“幽默”一下,逗我們開心。可以說盧老師既嚴(yán)格又幽默,布置作業(yè)也少。

            盧老師有一雙明亮的`眼睛,眼睛上還有一對(duì)濃淡適中的眉毛,寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神,對(duì)待我們通常都是笑瞇瞇。

            有一次,我們班同學(xué)的東西被人藏起來了,老師得知后并沒有一個(gè)一個(gè)的去找是誰拿的,而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師,老師說他不會(huì)讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。

            我很喜歡這個(gè)老師,他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度,就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成?磥頁Q個(gè)男老師也不錯(cuò)。

          我的語文老師作文400字 篇4

            我的語文老師長(zhǎng)著短短的頭發(fā),戴著黑色的眼鏡,很有文藝范。

            我的語文老師愛干凈,記得有一次,剛好輪到我和A組的同學(xué)掃地,掃著掃著,老師就來撿查我們掃地的情況,老師看了看,突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙,就說:“掃干凈點(diǎn)兒哦!”對(duì)同學(xué)擦過的門窗,她還會(huì)用手摸一下,發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學(xué)重新擦,要做到一塵不染。平時(shí)看到地板有紙屑,老師也會(huì)彎腰撿起來。我的`語文老師真是一位愛干凈的老師!從此以后,每當(dāng)我掃地的時(shí)候,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待!

            我的語文老師不但愛干凈,而且教學(xué)方法奇特!記得那一節(jié)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服,加上精神抖擻的樣子,顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒,都在想:“這節(jié)課要干什么呢?”正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師面滿笑容的說:“今天我利用一個(gè)游戲來幫你們復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,我先把乒乓球給第一個(gè)同學(xué),然后我閉上眼睛,搖著鈴鼓,你們就把乒乓球往下一個(gè)同學(xué)傳!鼓聲停,乒乓球不能傳,球在誰的手上誰就要回答問題!蔽覀兟犃,大吃一驚。同學(xué)們都不知所措!“準(zhǔn)備,開始了!币宦暳钕,只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響,同學(xué)們都非常專注,都用盡自己最快的速度往下一個(gè)同學(xué)傳!頓時(shí),教室里都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語,熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課!

            我要謝謝我的語文老師!是她給予我淵博的知識(shí)!

          我的語文老師作文400字 篇5

            一個(gè)五十多歲的老人,滿臉都是皺紋,心里住著一個(gè)兇惡的“惡魔”和一個(gè)善良的“天使”。

            雖然她是一個(gè)五十多歲的老人,但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。

            她就是陪伴了我們二班兩年的語文老師---梁老師。

            梁老師對(duì)我們很好,在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。如果“天使”出來的話,作業(yè)就少一些,但如果“惡魔”出來,作業(yè)就一大堆。

            這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)不約而同地對(duì)老師哭天喊地地叫:“哦!”

            但這不僅沒用,反而還使作業(yè)布置的更多了,這個(gè)時(shí)候大家明白了,就不會(huì)再大聲的`哭天喊地了。

            但梁老師還是很照顧我們的。

            每當(dāng)有哪位同學(xué)受傷時(shí),梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰傷得很重而且還不能走路時(shí),梁老師會(huì)背著他去醫(yī)務(wù)室。梁老師還會(huì)教育那些因?yàn)檎{(diào)皮而受傷的同學(xué),讓他們以后不要再這樣做,免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。

            怎么樣?這就是我們心里住著一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語文老師,是不是對(duì)我們二班很好呢?我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心!我相信我們二班還是有很多同學(xué)心里很感激梁老師的,當(dāng)然也包括我。

            為了不辜負(fù)梁老師對(duì)我們的關(guān)愛,我們一定要努力學(xué)習(xí),用真實(shí)成績(jī)來報(bào)答梁老師的愛。同學(xué)們,你們說呢?

          我的語文老師作文400字 篇6

            彎彎的眉毛,一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁,走起路來精神煥發(fā),她就是我的語文老師。

            我一直認(rèn)為教師是一個(gè)崇高的職業(yè),老師是燃燒的紅燭,是煥發(fā)的春天,是善良的'天使,是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向知識(shí)豐富的海洋,在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上為學(xué)生指向光明的道路,在學(xué)生們困難時(shí)默默守護(hù)在他們身邊。

            語文老師對(duì)同學(xué)們都很好,不僅是在學(xué)習(xí)上,而且在生活中也處處關(guān)心我們。

            一次,下午放學(xué),我和朋友們?cè)诼飞嫌姓f有笑,根本沒有注意前方的車輛。忽然,一輛車朝我疾駛而來,司機(jī)急忙踩剎車,才免了一場(chǎng)車禍,可我被排氣管燙傷了,腦部也出了血,只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里,我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學(xué)們來探望我,偶爾跟我開開玩笑,說說學(xué)校里的新鮮事。我感覺,這段日子是我最快樂的時(shí)光了。病愈后,老師還常常抽空給我補(bǔ)落下的知識(shí),讓我追隨同學(xué)們前進(jìn)的腳步。

            老師就像辛勤的園丁,培育著自己好不容易得來的成果,盡忠職守自己的職責(zé)。我覺得語文老師是最偉大的老師。

          我的語文老師作文400字 篇7

            蘇老師是七年級(jí)主任,也是我班的語文老師,她是個(gè)大忙人,但她對(duì)我們同樣盡職盡責(zé),喜歡我們這些可愛的學(xué)生。

            蘇老師有一個(gè)新浪博客,名字叫做坐窗聽雨。在這個(gè)博客里,記錄著老師的喜怒哀樂,更多的是記錄著我們的優(yōu)秀作文和日記。每當(dāng)有同學(xué)的`文章在老師的博客里發(fā)表,我心里可真羨慕!蘇老師愛讀書,每當(dāng)她讀到了好文章,必定會(huì)讀給我們聽,和我們一起分享文學(xué)的美妙。

            老師不僅自己愛寫,也要求我們每天一篇日記。剛開始的時(shí)候,我真覺得煩悶啊,天天寫,哪有那么多好寫的事情?蘇老師看出了我們的心思,專門為我們上了一節(jié)日記課,告訴我們寫日記就相當(dāng)于道德長(zhǎng)跑,既能提高自己的寫作水平,又能磨煉自己的意志力。這樣,在老師的“威逼”下,我把日記當(dāng)成了每日必做的功課了!敖裉烊沼浽搶扅c(diǎn)什么呢?”每天我都帶著這樣的目的去留心觀察事物,記錄事物的點(diǎn)滴,有些芝麻大的事,同學(xué)們也能寫得有聲有色,日記內(nèi)容也充實(shí)、豐富起來了。交流時(shí),同學(xué)們的日記總能把我們逗得捧腹大笑,讓我們體驗(yàn)到了記日記的樂趣。

            蘇老師的脾氣很好,但一發(fā)起火來可不是好惹的。這不,上周我們親愛的廖錦濤同志,由于三番五次都沒有完成蘇老師布置的作業(yè),蘇老師氣得滿臉通紅,當(dāng)著全班同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了他一頓,還罰寫了六千字的作文,并周五留學(xué)。這不怪蘇老師,如果我是一名老師,遇到這種情況,我想我會(huì)對(duì)他更不客氣的。

            這就是蘇老師,留著一頭短卷發(fā)的好老師!

          我的語文老師作文400字 篇8

            日月快,光陰似箭。突然我上六年級(jí)了。在過去的五年里,我和我的語文老師之間發(fā)生了很多故事,但那一件事讓我難忘。

            那一次,老師正在上課,我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走,滋潤(rùn)著小草,讓葉子和小草更綠更干凈。我心想,要是我是小草,被春雨滋潤(rùn)洗滌后,繼續(xù)成長(zhǎng),該有多舒服。突然,老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來,發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺得很愧疚,覺得對(duì)不起老師,就低下頭準(zhǔn)備聽老師批評(píng)。但是誰知道老師呢,可是她什么都不懂的'時(shí)候,我繼續(xù)講她的課,可是我又怕被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽。

            下課后,我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì),終于明白了:這不是老師的無聲批評(píng)嗎?這樣不影響上課,也維護(hù)了我的自尊。豈不是一舉兩得?反過來想想:老師為了我的課,為了我的自尊,煞費(fèi)苦心。

            這次我又看了看窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小,草好像長(zhǎng)了很多,我明白了,老師不是春雨,我們是草。在老師無微不至的關(guān)懷下,我們是否健康而蓬勃地成長(zhǎng),向上而又向上?春雨的時(shí)候,老師無私的照顧我們,不求回報(bào)的滋養(yǎng)我們,我們回報(bào)老師多少?開小差不尊重老師,怎么報(bào)答老師?

            現(xiàn)在,雨還在下,上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

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