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有關(guān)語文老師作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的語文老師作文8篇，歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
我的語文老師姓謝，她是一位既優(yōu)秀又幽默的老師。謝老師總是穿著一件淺色的襯衫，一條寬松的褲子和一雙球鞋，整個人看上去很精神。
謝老師很容易與我們打成一片。上課時，她總會把我們逗笑，上她的課，不僅能學(xué)到知識，還像和自己一樣大的孩子談話呢！謝老師就像一位魔法師，對枯燥的課堂施了點(diǎn)兒魔法，將它變得有聲有色。
謝老師的口才很好。每次上課，謝老師總會通過一件事或一個故事，將我們引入今天課上的學(xué)習(xí)。我知道的一些名人和成語就是從謝老師中的小故事中了解的。
謝老師還是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。當(dāng)我們做完那傷腦筋的題目后，她會給予我們美味的“報(bào)酬”——冰淇淋；當(dāng)我們結(jié)束了一學(xué)期辛苦而又開心的上學(xué)生活時她會組織一次有趣的親子活動，迎來一個新的.長假生活……我愛這學(xué)富五車的老師；我愛這活潑開朗的老師；我愛這風(fēng)趣幽默的老師我挨我們的語文老師！
語文老師作文 篇2
姚老師的普通話說得很好，偶爾也會有一點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但有時，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語文課時，我都感到無比快樂，因?yàn)橐蠋煹恼Z文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時也會教我們讀課文�，F(xiàn)在，我能流利地讀完一篇長文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了，這都是姚老師的功勞�。�
姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時侯，我還不會寫字，她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字，她就一個音一個音教我讀�，F(xiàn)在，我會寫上千字了，也認(rèn)得上萬字了，這可也是姚老師的功勞��！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無數(shù)知識，姚老師對我們的要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒關(guān)系��！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來抵抗玩的誘惑。
姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的.心去對待每一個學(xué)生，謝謝您對我的栽培�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一棵小樹，可以自生自立，這都是您教會的。最后，我祝您永遠(yuǎn)年輕！課上得越來越好！
語文老師作文 篇3
可能是我逐漸變老了的緣故，經(jīng)常想起年輕時候的一些人和事。
四十年前我剛十歲，正上小學(xué)四年級。開學(xué)的時候，我們換了新語文老師。我只記得語文老師姓易，叫什么名字我現(xiàn)在已經(jīng)忘記了。沒能記住老師的名字，真可謂是對老師的不敬。不管咋說，老師的一些事在我的腦海里還記憶猶新，如同昨天發(fā)生的一樣，歷歷在目。易老師會說一口流利的北京話。我和同學(xué)們都是土生土長的陜西娃，當(dāng)時聞聽老師說這樣話的時候，女生都捂住嘴，不敢笑出聲；男生卻不顧老師的臉面，一個個哈哈大笑。笑的老師直發(fā)懵，丈二和尚摸不著頭腦。好在老師很快就明白了，他的笑聲反而也和學(xué)生的笑聲融合在了一起，女生也把手從嘴邊挪移開了。
當(dāng)教室里的笑聲徹底安靜下來的時候，老師繼續(xù)用地地道道的北京話問學(xué)生:“我說話不好聽嗎？”他看著全體學(xué)生
我們沒有一個人回答，只是搖搖頭。
“聽不懂我的話嗎？”他繼續(xù)問。
我們還是搖頭。
“既然大家可以聽懂我說的話，那就好。你們是在陜西生、陜西長。而我呢？”他頓了頓，接著又說：“我生在北京，長在北京。我們國家疆土遼闊，各地有各地的方言......”
易老師給我們講了一節(jié)課的各地方言。打那以后，老師上課的時候，再沒有學(xué)生笑了。反倒覺得北京話聽起來很好聽，不像陜西話那么生硬。他有時也學(xué)說我們的陜西話，可是，從他嘴里說出的陜西話，實(shí)在的不好聽，真可以說是南腔北調(diào)了。常常逗的學(xué)生大笑。他卻很嚴(yán)肅的說：“我必須學(xué)會你們當(dāng)?shù)卦�，我會在陜西住很久的。我的孩子有可能會成為陜西�?.....”
易老師當(dāng)時才二十三歲，還沒有結(jié)婚，他為什么會說這樣的話？他為什么大老遠(yuǎn)的跑到我們這樣一個小煤礦當(dāng)老師？我們那時還太小，無論如何也不可能明白其中的原因。在我們礦上，還有很多和老師年齡相仿的，有男也有女。和老師的說話一樣，都是北京口音。老師告訴我們，他們都是一起分配到礦上的，來了快五、六年了。
哦，原來是這樣啊。
那個時候，娛樂活動很少，十天半月可以看上一次電影。熒幕掛在兩顆樹中間，前后都可以看見，只是在熒幕后面觀看的時候，熒幕上的字是反的，眼睛很不舒服，這已經(jīng)很不錯了。方圓十幾公里農(nóng)村的人也都來看電影，人太多了，擠的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，整個一個露天大聚會。
易老師雖然年輕，卻很細(xì)心。課本上的東西很少，他就把他所知道的知識全部加在里面講給學(xué)生。語文課上沒有曠課的，他的.課講的很好，學(xué)生也很認(rèn)真的聽，如同聽老師講故事似得。
說起講故事，我必須再講講易老師。易老師對《水滸傳》似乎特有研究。有一次放學(xué)的時候，下起了瓢潑大雨，學(xué)生走不了，其他的老師也走不了了。其中有一個學(xué)生提出讓易老師講故事。他像大哥哥一樣就答應(yīng)了。
“同學(xué)們，外面下大雨，老天爺不讓我們回家，我就給你們講武松打虎的故事。”話音剛落，同學(xué)們的掌聲就想了起來。易老師抬起雙手，示意安靜......
從此，我知道了有一本書叫《水滸傳》，書里面有好多英雄好漢，都是些打抱不平的英雄。
有一次，老師讓我們寫作文，題目是：記有意義的事。別的同學(xué)是如何寫的，我不知道，我的作文卻成了作文課上的“范文”。在老師朗讀我的作文的時候，教室里充滿了譏諷的笑聲。我的臉頰火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，心里不是滋味，這篇作文竟寫成了流水賬。老師說，你的文章寫的很流暢，用詞也很好，只是選材不對。我很感謝老師對我這樣的批評，善意的指責(zé)使我終身不忘。正是有了這樣一篇流水賬的作文，才使我在高中的時候，每次的作文在全班都能成為真正的范文。
沒過多久，有幾個同學(xué)打架，說是聽了武松打虎的緣故。經(jīng)校革委會研究決定，易老師任三年級的算術(shù)老師。算術(shù)就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)，只不過當(dāng)時叫算術(shù)罷了。在我上高二的時候，易老師回了北京�；乇本┑臅r候他已三十歲了，依然是單身。聽說在北京的生活很辛苦，自己開了個小店維持生計(jì)。礦上不同意他離開學(xué)校，不給他辦手續(xù)，而易老師回京城的決心已定，毅然決然地離開了。這里給他留下了什么，只有他自己知道。他是離開礦區(qū)最后的一個北京娃......
每當(dāng)我想起易老師，也會想起我寫的那篇流水賬作文。我問過好多同學(xué)，可他們都不知道上小學(xué)的時候有易老師這個人，唉。
對不起易老師，今生沒能記住你的名字，好覺慚愧啊。你對我小學(xué)作文的批評，對我今后的寫作起到了很大的作用。當(dāng)我拿起筆，或坐在電腦前寫文章的時候，總會想起你。
你是我的小學(xué)老師，也是我一生的老師......
語文老師作文 篇4
她常常對我露出燦爛的微笑，有時也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開小差，只要學(xué)校有什么活動都會盡力推薦我去參加，她就是我的語文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯沒有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來，同學(xué)們用掌聲來表示對我的夸贊。
可是孫老師有時也很嚴(yán)厲的，在我們寫作業(yè)的時候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著話語一起出現(xiàn)在她的臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們在下課時都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說不準(zhǔn)的'情緒。我覺得，她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長銀絲。
語文老師作文 篇5
我班的語文老師李老師，她說的每一句話，甚至是每一個字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義，令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，所以我們班的李老師是一位稱職的老師，也是我們班同學(xué)的最愛。
記得期末考試前的`前三個星期，我在第八單元測試中得了95分，試卷一發(fā)下來，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問旁邊的其他人：“你多少分��？”“切，你才得了那么點(diǎn)分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個字都比你高分�！被氐郊液笪因湴恋貙寢屨f：“媽媽，我考了95分，怎么樣，我考得還不錯吧？還有。順便幫我簽上您的名�！� 從那時起我就開始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測試的時候，別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我卻一點(diǎn)都不緊張，心想：上次第八單元測試中我考了95分，這次綜合測試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測試開始考了，我掃了一遍試卷覺得很簡單，我拿起筆飛快的做起來，很快就做完了�？粗車耐瑢W(xué)還在努力地寫著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績一出來，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠(yuǎn)呢？”李老師看到疑惑的表情，走過來對我說：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因?yàn)槟闾湴亮恕Ｖ灰闾撔母恼?5分還是你的好朋友。”聽完老師講后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去，期末考試時我又得了96分。從這件事我更深地體會到：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
語文老師作文 篇6
馬上快升入初中了,又要換一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對教了我一年的語文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語文老師,更像我的父親一般,他就是王林.
都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯誤時他嚴(yán)厲的批評.很多時候他表現(xiàn)得不像一個教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個角色.都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺,沒有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識,教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯誤的`時候,他會嚴(yán)厲的批評我們,指出我們的錯誤,在我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候他開心得就像一個有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺上奉獻(xiàn)著自己,無怨無悔.
這就是我最敬愛的語文老師,很多時候我在想,等我長大離開后,我會時�；貋�,回來看看我敬愛的老師.
語文老師作文 篇7
親愛的李老師：
您好！今天我要給您寫封信。
一年級的時候您就是我的語文老師。您教給了我許多知識，讓我的`語文成績提高了。尤其是作文，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我覺得在語文上，我還有很多缺點(diǎn)和不足：首先，由于我實(shí)在太粗心了，很容易犯一些本來稍微細(xì)心一下就不會犯的錯誤。有一次考試，我覺得自己已經(jīng)做得很不錯了，因?yàn)樵嚲砩系念}差不多我都會。試卷一發(fā)下來時，我一下子驚呆了：試卷上面的“x”實(shí)在太多了。我翻開試卷仔細(xì)一看，原來有些很簡單的字寫錯了，有些詞寫錯了；甚至還有些題看錯了。唉，我實(shí)在太粗心了！還有一次，我在家里做練習(xí)冊的題時，把《題西林壁》默寫成《游山西村》；把《游山西村》默寫成《題西林壁》。這都是粗心造成的后果呀！還有，我的脾氣太急躁了，會造成字跡潦草，還減了幾次卷面分。我想，我一定要改正這些毛病，可以取得更好的成績。
祝您工作順利！
您的學(xué)生丁望月
12月12日
六年級:丁望月
語文老師作文 篇8
記憶總是模糊的，偶然間我翻到一本筆記本，我那已經(jīng)模糊了的記憶開始慢慢清晰了起來。
記憶中的語文老師總是很兇，臉仿佛被帶上了兇惡的面具；
記憶中她很嚴(yán)厲，我記得那是我上四年級的時候。當(dāng)時那個語文老師已經(jīng)教了我兩年了；
“兩年”說長不長，說短也不短了。但我好像從來沒有記清過她的臉，她的臉總是兇惡的。
我記得有一次同學(xué)們在玩游戲，我覺得我當(dāng)時應(yīng)該是比較孤僻的。他們從來都不找我玩，我只是孤零零的一個人，他們總是玩的'哈哈大笑，我也跟著笑。當(dāng)時語文老師就坐在班里，我笑的時候她沖我笑了一下，我嚇壞了，心撲通撲通地跳著；現(xiàn)在想來卻有些模糊。
當(dāng)我翻開筆記本看到上面的評語我愣住了，上面寫著：贈給×××同學(xué)，兩年了，我們相處了兩年，你總是那么沉默，總愛嫣然一笑，總是一個人在沉默中奮進(jìn)，我有時也會在心中暗暗夸你：這孩子進(jìn)步真不小，你總是那么讓我省心。請多努力。
看完后，我沉默了，記憶中兇惡的臉慢慢變得慈祥起來；
這時我才知道原來我的語文老師這么慈祥！
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