實(shí)用的語(yǔ)文作文集合五篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文多么熟悉的字眼,我們的身邊處處都可以看到語(yǔ)文。語(yǔ)文好像一座橋,把我們的生活緊緊地聯(lián)系起來(lái),也可以讓我們?nèi)ヌ剿魑粗囊磺�。我從一本本書中學(xué)到了語(yǔ)文的魅力。
我的語(yǔ)文讀書之旅,是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。聽(tīng)吧:“床前明月光,疑是地上霜”那稚嫩的語(yǔ)音,把我?guī)肓艘粋€(gè)富饒,豐富的世界。我們的先人,為我們留下了許多珍貴的精神財(cái)富。是這些偉大的'先人們,讓無(wú)知的我們感受到了唐詩(shī)的慷慨激昂,宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿,元曲的悠揚(yáng)簡(jiǎn)潔。古詩(shī)在我成長(zhǎng)的道路上為我鋪好了墊腳石。
而后我又拜讀了城南舊事�?础冻悄吓f事》,作者不刻意表達(dá)什么,只是用淡淡的手法寫出自己兒時(shí)眼里的老北京。那樣地不疾不徐,溫厚淳和,那樣地純凈淡泊,彌久恒馨。它不僅給了我知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到友誼,誠(chéng)信,也讓我感受到童年的純真與快樂(lè),和英子一起分享了美好的童年時(shí)光。在《三國(guó)演義》中我仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲,金戈鐵馬的時(shí)代,唯我獨(dú)尊。我看到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感,藝壓群芳。她的淚,像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng),匯聚成一泓清泉,澄清著她的悲劇。情緒浮躁時(shí),翻開(kāi)《泰戈?duì)栐?shī)選》,里面的哲理總是會(huì)使我茅塞頓開(kāi);疲勞的時(shí)候,翻開(kāi)《史記》;當(dāng)了解到一些中國(guó)歷史時(shí),心情自然放松了許多;沮喪的時(shí)候,翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》,既然他都能頑強(qiáng)的活下去,我又有什么理由選擇放棄呢?歡樂(lè)的日子,聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”,和著孟郊的愉悅心情“除了春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花�!毕掠甑娜兆�,倚窗而坐,捧著冰心的散文集,讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。
翻開(kāi)一本本名著,書香氣息撲面而來(lái)。句句散發(fā)著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。我學(xué)到了他們細(xì)心,百折不撓的精神,在書中我也結(jié)識(shí)到了許多靈魂締造者,他們用真摯的情感為每一位后代書寫著未來(lái)最基本的篇章。
書本陶冶我的情操,開(kāi)闊我的視野,豐富我的見(jiàn)識(shí)。與書相伴的日子,讓我不再寂默生活不再空虛,。讓內(nèi)心不再困后不解。
語(yǔ)文作文 篇2
我心目中的語(yǔ)文課就是像數(shù)學(xué)課那樣輕松、愉快、形式豐富的,但由于知識(shí)的不同,而限定了語(yǔ)文課不能像數(shù)學(xué)課那樣。數(shù)學(xué)只需要你掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就行了,而語(yǔ)文卻不一樣,語(yǔ)文需要掌握許多知識(shí)點(diǎn),還有許多句子要品讀。所以,我覺(jué)得語(yǔ)文課只要做到以下幾點(diǎn)就可以了。
第一,每堂課選出一個(gè)小組當(dāng)老師來(lái)講課,匯報(bào)交流自己覺(jué)得課文中的重點(diǎn)和預(yù)習(xí)課文的收獲等等,都可以與同學(xué)們交流。沒(méi)說(shuō)到的,在后面的.二十分鐘里,老師來(lái)補(bǔ)充與總結(jié)。
第二,在課堂是盡可能的多一點(diǎn)小組討論,讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)課堂。
我相信,只要做到以上兩點(diǎn),我們的語(yǔ)文課將會(huì)變的充滿活力,讓我們一起向這個(gè)目標(biāo)出發(fā)吧!
語(yǔ)文作文 篇3
電視劇中,常常有男女主角的凄美故事,同伴們看了都哭得漸瀝嘩啦,而我只是給她們遞遞紙巾,借借肩膀,從來(lái)都沒(méi)有流過(guò)眼淚,她們都說(shuō)我沒(méi)有感情,好許是吧,但我仍不相信沒(méi)有人能使我感動(dòng)。
腦海中的事一件件地浮現(xiàn)在眼前,互相擁擠著。我突然發(fā)現(xiàn),每一件事中,都有我的眼淚,可每一滴淚水,都那么不值得,與小朋友玩耍,輸了,我哭;與同學(xué)比拼,輸了,我哭;直到現(xiàn)在,成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)比別人少。我也哭。
有時(shí)我也搞不懂,我為什么要流眼淚,只覺(jué)得流淚是對(duì)心靈的一種放縱,能讓它舒服,可我知道感動(dòng)的意思:被讓你感動(dòng)的人或事征服,我似乎不曾被人征服,因?yàn)槲异`魂沒(méi)有任何束縛。
終于,我發(fā)現(xiàn)了它,但又因?yàn)樗南Ф聪А晒爬恰?/p>
對(duì),就是《狼圖騰》中的那群神出鬼沒(méi)的,而又有情有火的.蒙古狼,與牧民搏斗時(shí)的英勇,母狼呼叫的深情,傷痛,小狼嚎叫的思念,無(wú)奈……這一切,已足以讓我感動(dòng),足以把我征服,它們是難以接近而又難以捉摸的狼,常常能躲開(kāi)那些殘害它們的人,他們是英勇而又善于應(yīng)戰(zhàn)的狼,常常能成功地打敗傷害他們的人,它們是真正美的體現(xiàn),而這,是人做不到的。
想到這,我似乎明白我為何不為人感動(dòng),因?yàn)槿藳](méi)能讓我感動(dòng),并不因?yàn)槲覜](méi)有感情,而是因?yàn)槿说囊靶员贿@種社會(huì)收羅了,而像狼,野性美的人似乎已不存在了,有的人甚至連真情都不知遺忘在哪里,成天背著個(gè)空虛的外殼在世界上行走,狼,雖不如人智慧,但它的情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人。
狼,野性的美,在茫茫人海中,誰(shuí)像它,能讓我感動(dòng)呢?
語(yǔ)文作文 篇4
青兒來(lái)到人類世界很高興,她天天在草原里面旅行,結(jié)果碰到了一群羊羊,沒(méi)想到,這群羊羊竟然是喜羊羊他們,喜羊羊說(shuō):“你好,你叫什么名字?”青兒說(shuō):“我叫青兒,你們叫什么?”喜羊羊說(shuō):“原來(lái)你叫青兒呀,我叫喜羊羊,后面是我的朋友們,他們分別叫美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊,還有我們的村長(zhǎng)慢羊羊。”青兒說(shuō):“真好,我們交個(gè)朋友吧!”喜羊羊說(shuō):“好��!”喜羊羊的話還未說(shuō)完,就來(lái)了一個(gè)很丑的'狼,喜羊羊說(shuō):“灰太狼來(lái)了,大家快跑��!”青兒?jiǎn)枺骸八钦l(shuí)?”喜羊羊邊跑邊回答:“他是灰太狼,狼會(huì)吃我們的!”青兒決定幫助這群可愛(ài)又可憐的羊羊們,于是,她變了身,口里念咒語(yǔ):“青色—青色—青青草原—幫助羊羊!”念完后,灰太狼口吐白沫,倒地而死。羊羊們吃驚地說(shuō):“你好厲害呀,竟然把灰太狼殺死了,作為報(bào)答,你有什么需要我們幫忙的?”青兒想了想,說(shuō):“我在找一塊青色的小石頭,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)?”美羊羊說(shuō):“我知道,我知道,在青蛇洞里有一塊青色的石頭�!迸蜓蛘f(shuō):“但是這塊石頭被許多青蛇守護(hù)著,連勇敢的喜羊羊和沸羊羊都不敢進(jìn)去呢。”青兒說(shuō):“那我去試試吧�!毖蜓騻冇妙澏兜穆曇粽f(shuō):“那……那你一定要小心��!”青兒說(shuō):“放心吧!”于是,青兒去了青蛇洞,她見(jiàn)到許多青蛇,那些青蛇向青兒發(fā)起進(jìn)攻,青兒沉著應(yīng)對(duì),敏捷躲避……終于,她打敗了青蛇們,得到了青石戴到了自己的頭上。她回到青青草原,對(duì)羊羊們說(shuō):“Hi!大家好,我回來(lái)了,我拿到青石了!”羊羊們說(shuō):“哇!你好厲害呀!”青兒說(shuō):“嘿嘿,其實(shí)也沒(méi)什么啦!”“走吧,我們?nèi)ツ沁呁姘伞薄?/p>
語(yǔ)文作文 篇5
走進(jìn)書屋,沉醉于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書海,沐浴著智慧聰穎的睿氣;
徜徉書間,聆聽(tīng)著古今中外的精彩。啊,閱讀,真好!
閱讀真好,她讓我學(xué)到很多知識(shí)。在這里,我可以看到古羅馬的興衰血淚
史;在這里,我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在這里,我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài);在這里,我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里,我可以欣賞李白的清高;在這里,我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣,她能讓我觀天理,知古今,想未來(lái)。
閱讀真好,她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀,我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“親親地我走了,正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥,讓我修身養(yǎng)性,陶冶情操,讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好,她讓我很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候,她提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目,更上一層樓”的進(jìn)取精神;當(dāng)我失敗的時(shí)候,她讓我明白“失敗是成功之母”的內(nèi)涵;當(dāng)我徘徊不前的`時(shí)候,她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的頓悟;當(dāng)我失意的時(shí)候,她讓我擁有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”的自信;當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候,她告訴我“莫等閑,白了少年頭,空悲切”;當(dāng)我驕傲的時(shí)候,她指點(diǎn)我要“勝不驕,敗不餒”。她告訴我,在人生道路上,不光有光明大道,還有羊腸小道。在她的幫助下,我沒(méi)有了憂傷,沒(méi)有了懶惰,有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
余秋雨曾說(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò):“如果把生活比作創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō),閱讀就是把書里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
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