有關(guān)語文優(yōu)秀作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文9篇,歡迎大家分享。
語文優(yōu)秀作文 篇1
語文,是三月爭奇斗艷的花朵;是七月繽紛的太陽雨;是十月灼人的紅葉;是一筆彌足珍貴的財(cái)富。
——題記
語文,像那圣潔無暇的天使,邁著輕盈的步履,掠過我—的思緒,帶著一份獨(dú)特的浪漫,從我身邊輕盈的飛過,使我的心在天地間飄舞、飛揚(yáng)……。
望著腳上的那一道道傷疤,思緒又回到了兩個月前。兩個月了,那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著不能走路的痛苦,每每看到同學(xué)們的目光,我總是在心底里告訴我自己:不管怎樣,都要堅(jiān)強(qiáng)地面對這一切一切!即便如此,有時還是耐不住悄然落淚……但是,因?yàn)檎Z文,我仿佛看到了毛爺爺那英勇無畏的革命精神和壯志豪情,那“中流擊水,浪遏飛舟”早已觸動我心靈深處的那份堅(jiān)強(qiáng),我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
感覺著時間早已悄悄地從指縫中流逝,在默默里算著,五千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海了,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,沒有影子……馬克思說過:“一切節(jié)省,歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。”因?yàn)檎Z文,才有了“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時”的`勸勉;才有了“有重開日,人無再少年”的忠告;才有了“及時當(dāng)勉勵,歲月不待人”的忠告等。這些都早已觸動我心靈深處的那份時間觀,讓我學(xué)會珍惜生活中的每一分每一秒。
聽著裊裊的簫聲撞擊著歷史酸澀的痛楚,語文,你流著淚,淌著血,穿越了千年的風(fēng)雨,無時無刻不震撼著我們。我情不自禁地走進(jìn)你的世界,看到了燭之武臨危受命,不避艱險(xiǎn),說服秦君,解除困難的機(jī)智善辯的外交才能;看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地,終未成功,最后身被八創(chuàng),慷慨而死的大義凜然;傾聽了梁任公先生的演講,是那么自由灑脫、學(xué)識淵博啊;目睹了劉和珍的愛國主義精神……語文像一把鑰匙,早已打開了我對歷史那好奇的心。
失意時,語文勉勵我:“莫愁前路無知己,天下誰人不識君。”
懈怠時,語文告誡我:“百年容易過,青春不再來!
浮躁時,語文提醒我:“靜以修身,儉以養(yǎng)德!
語文用“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖,描繪著春意盎然和生機(jī),無聲息地觸動著我,使我心雨飄飛;語文用“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”奏響一支農(nóng)家曲兒,彈奏起夏日的激情,用起伏的蛙聲烘托著夏的豪邁和酣暢,無聲息地觸動著我,使我思緒飛揚(yáng);語文用“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”暢談著秋的蘊(yùn)藉,譜寫著一曲秋的頌歌,無聲息地觸動著我,是我的心田得到了滋潤;語文用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”拍下冬的純潔與寥廓,留下了冬天永恒的記憶,無聲息地觸動著我,是我的心靈得以沉淀……
語文,如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內(nèi)心會變得澄澈而明亮。
語文,如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng),我們的內(nèi)心會變得純凈而寬敞。
語文,如令人心醉的白雪。領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心會變得安靜而平和。
那飄然飛出的一絲絲書香,使我的心在飛翔。語文伴我生活,伴我成長!是的,如果我們的生命中沒有了語文,生命就不會綻放異彩。語文,觸動我的心靈。
語文優(yōu)秀作文 篇2
梅香幾許,殘?jiān)率柰,冷月凄清,彌漫了夜的孤?
單星冷芒,對月流珠,寒風(fēng)叫囂,抹平了生的軌跡。
梅 香
暗香幾度聞,曾是冷風(fēng)中靈動的舞姿,曾是寒冬中獨(dú)倚的'君子。無奈夜已寂寥,無心相識。怎得伊人獨(dú)倚,幽影落單,怎得一般“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”?
幾 許
風(fēng)過幾許?往日了卻,昔日如風(fēng)。而今單單,都對寒秋。塵起塵落,往事如風(fēng);人來人去,轉(zhuǎn)眼成空。幾許莫名,幾許無奈,只談冬雨如霜,月色如冰!借問東風(fēng),故人何處?
殘 月
孤單的星辰,牽走夢的心神,還有幾許情真?凝望月的女神,對月流珠。
“幾年離索,錯!錯!錯!”,如此感嘆,何論對錯?若已錯過,若已悔過,又能怎么做?
叫人怎么填補(bǔ)殘缺的月?
疏 桐
寒風(fēng)喚雨,浸濕了空氣;疏桐獨(dú)立,冷淡了真意。如果沒有距離,何見單單的桐葉,逝水無情!
單 星
“今苦恨,幾千般,只因離合是悲歡。”已而落寞,已然無情。即使不真切,也依舊會眷戀;即使不中意,也依然會執(zhí)意。
如果相遇是錯,那么錯誤的相遇就注定了錯誤的結(jié)局;如果回憶是錯,我寧可一錯再錯。
寒 風(fēng)
無數(shù)次地掠過,無數(shù)次的悲涼。
寒風(fēng)之源,長亭古道。
“天之涯,地之角,知交半零落,一杯濁酒盡余歡,今宵別夢寒!
落筆心碎,原是為何?
莫名感傷,誰能知曉?
語文優(yōu)秀作文 篇3
我的語文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說會道的嘴巴,讀起書來聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時,我們班是“外婆哭兒——沒救(舅)”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”,讓我們一個接一個地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的'李老師也好指導(dǎo)。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是:想回答的自己站起來,這樣的好處是節(jié)省時間,也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個學(xué)生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學(xué),上課不認(rèn)真聽講,做業(yè)也不會完成,第一次測試得了8分,李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講,老師就點(diǎn)名,叫他起來回答問題,一次不行就兩次,慢慢地他就認(rèn)真聽講了。生字聽寫不出來,下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后,他的聽寫也上去了,后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!
正是因?yàn)槔罾蠋熌欠N鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴(yán)師,更是一位益友,這讓我不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了堅(jiān)韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
語文優(yōu)秀作文 篇4
看慣了枯燥乏味的數(shù)據(jù),厭倦了色彩繽紛的熒屏,你是否有過這樣一個時刻,想拋開一切浮世的干擾,只沉浸于片刻的翰墨飄香?那文字如溪水,帶來最清涼的慰藉。
無論世俗怎樣繁雜,光陰怎樣飛逝,語文素養(yǎng)依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識的積累,還是能力的體現(xiàn),更是一種對生活最細(xì)膩?zhàn)钌顡吹母形颉?/p>
誠然,我們可以在課堂中領(lǐng)略語文的`魅力,跟隨老師的腳步,去追隨上古的悠悠和風(fēng)中那氤氳著水霧的《蒹葭》,去探訪那崎嶇盤旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來感知語文,在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗,在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認(rèn)為,語文素養(yǎng)的形成更得益于閱讀,那些緩緩路過心頭的文字,無論意氣風(fēng)發(fā)還是愁腸百結(jié),都令人詩意滿懷。
于閱讀中獲得素養(yǎng),你會得到歷史文化豐厚的底蘊(yùn)。因?yàn),素養(yǎng)是眩目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月;素養(yǎng)是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;素養(yǎng)是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)根須;素養(yǎng)也是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離……
于閱讀中獲得素養(yǎng),你會感知文學(xué)大師的傲岸情懷。因?yàn),素養(yǎng)是魂兮歸來的《楚辭》;是受過宮刑的《史記》;素養(yǎng)是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;素養(yǎng)是朱自清眼中的背影,是徐志摩康橋的微波;素養(yǎng)也是聞一多最后的演講,是魯迅先生悲憤的吶喊……
于閱讀中獲得素養(yǎng),你會感知?dú)v代先賢的獨(dú)特哲思。因?yàn),素養(yǎng)是儒家之禮,道家之空,佛家之善;素養(yǎng)是“無”與“物”的神秘,是“禮”與“利”的深奧,是充滿玄機(jī)的善惡輪回;素養(yǎng)是參禪之壁,是入世之門;素養(yǎng)也是普渡眾生之舟,是叩問天國之磬……
語文素養(yǎng),就是這樣生于墨香。
語文素養(yǎng),是一個鋼鐵構(gòu)建的國家的軟實(shí)力,是一個民族千載以來傳承的品質(zhì)。與其功利地把語文當(dāng)作一個學(xué)科來學(xué)習(xí),不如把文學(xué)當(dāng)作信仰來膜拜,并把閱讀視為一次充盈心靈的修行。書海擷英,墨香為伴,點(diǎn)綴生命的旅途,定會播灑一路芬芳。
語文優(yōu)秀作文 篇5
小學(xué)六年,我與你攜手相伴。初一至今,我與你手心相連。和你在一起,“無絲竹之亂耳”,只有一份書香,一份樸實(shí)。你就是一座橋,帶我跨越艱難,走向新的人生高度。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我想說,語文就是一座知識橋,走過知識橋,你會開闊眼界。
語文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界,我欣賞到了“兩岸石壁,五色交輝”的奇景;看到了“高峰入云,清流見底”的美景;見到了“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的悲景,更見識了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的`豪景。你帶我游歷了許多地方,怪不得有人說“讀萬卷書,行萬里路”!
語文是一座育人橋。雨過天晴的下午,我走上了這座橋,你告訴了我一番不同尋常的話:做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”地潔身自好;做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲,勿施于人”的寬容性格;處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的勤勞勤快;學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰道人生無再少?門前流水尚能西!”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。
語文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜,但使愿無違”的無怨無悔,我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的愛國情腸;我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻(xiàn)身精神,我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑之情。你改變了我的人生,你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋
語文是座橋,是座美景橋,是座育人橋,更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多,明白了許多,發(fā)現(xiàn)了許多。
語文優(yōu)秀作文 篇6
聽雨時,是最能讓我頭腦清晰的時刻,也是最能讓我心事如潮的時刻!}記
又是夏雨傾盆的時節(jié),總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽,是因?yàn)椴辉谜Z文之美,而今,在語文課上,我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋,更有一種情懷、一種情結(jié)、一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨,因?yàn)檎Z文如雨一般蕩滌人心。
聽!“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”,如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”,如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽!“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”,如塵詠悲嘆般的'雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”,如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲!語文課上的詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者,讓他俘獲人的內(nèi)心,肆意渲染。唯有語文能夠承擔(dān)起那份感恩,那份執(zhí)著。
雨霧朦朧,讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”。
我感到語文課如一陣雨,每當(dāng)下課,卻總有一種從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的暢快和悵然若失的滄桑。
在語文課上,曾學(xué)過一曲詞,詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)!边@是語文在告訴我們:人生境遇不同,看到的聽到的景象也各異。
頓時,狂風(fēng)起,雷電吼,大雨下,我感受到了語文的生命?耧L(fēng)告訴我,“君子當(dāng)行如風(fēng)”;雷電告訴我,“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我,“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外,大雨依然,風(fēng)景仍舊,多的只是心靈的喘息,歲月的回響和靈魂的升華。
語文課上,書聲依舊,雨聲悠遠(yuǎn)……
語文優(yōu)秀作文 篇7
我輕輕地問語文:“你是什么?”語文告訴我“明月松間照,清泉石上流”的美景是語文;語文告訴我“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”的思念是語文;語文告訴我“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)是語文。伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;伴著你,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;伴著你,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你,溫庭筠的'斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文,我心中的語文來了。分享一本書,看幽雅的文字從紙上脫落,像一股清涼的泉水流淌在我的心中,使我的心靈得到洗禮。語文課上,與生性浪漫的李白共同吟誦,與憂國憂民的杜甫共同體驗(yàn)“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的心境,有濟(jì)世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也!斌w會蘇軾“何夜無月,何處無竹柏”的曠達(dá)胸襟。在漫長的語文歷史上,有許許多多的名人。南非總統(tǒng)曼德拉,經(jīng)受了27年的牢獄之苦,憑借自己的能力和威望,出獄后,他當(dāng)上了總統(tǒng),貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn),他告誡自己要扼住命運(yùn)的咽喉,預(yù)示演奏出了輝煌命運(yùn)的的絕響。精彩語文來了。
語文好比一縷清風(fēng),蕩滌著我的心海,使我的天空四季長春;
語文好比是一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的人生光明永存;
語文,好比是一陣細(xì)雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。
精神不屈是語文的內(nèi)涵,語文來了。
語文優(yōu)秀作文 篇8
時間總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)快畢業(yè)了。過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,眼看著六年小學(xué)生活一晃而過,我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當(dāng)年分班的場景,心想著就要離開母校,跟她說再見了。而這難忘的六年級七班生活,已經(jīng)揮之不去,永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶當(dāng)中了。
還記得一年之前的我,即將面臨著分班,心中難免會有些不舍。當(dāng)我被通知分到六年級七班時,我既驚訝又開心。驚的是我再也不是六年級一班的一員了,喜的是我將在六年級七班開始我的新生活,認(rèn)識新的老師和同學(xué)。
放完暑假來到學(xué)校時,我到了新班級,眼前的一切都讓我覺得好陌生。我看著我的新同學(xué)在那打打鬧鬧,覺得自己好像融入不了這個大家庭。也不知過了多久,我們的語文老師來了,我不由得大吃一驚,我的老師是德育處主任王躍龍!王老師讓我們玩游戲,輸了的做自我簡介。我們一下子就對這個老師放下了警戒線。
還記得我第一次演講,那時我為了是我第一次演講成功,我下了不少功夫,背文章背到10:45左右才睡覺。那晚上我怕會失誤,專門問了問王老師。第二天,我雖然背得挺熟,但有好幾段還是落下了。我并不滿意。
我還記得我第一次講課,講的是《只有一個地球》,為了那次講課,我一有空閑就準(zhǔn)備我的PPT。因?yàn)槭堑谝淮,我想做的更好些,所以我自己制PPT。
終于站在講臺上了,為了這一個半小時,我準(zhǔn)備了整整一個星期,也一個星期沒睡好覺。和我怕我會錯過這個鍛煉自己的機(jī)會,我一直對自己說不要去想這門課有多難,只想如何講這門課,我要把它當(dāng)作對自己的一次挑戰(zhàn)。
講課前,向曾經(jīng)講過課的同學(xué)請教,他們說:“緊張的時候就去寫板書,順便調(diào)整心態(tài)。”我發(fā)現(xiàn)這真是個好辦法。剛剛開始講課的時候很緊張,講了十幾分鐘后,覺得我有些講不下去了,那時候真的好想跟老師說,我能不能不講了。但是我覺得那樣很丟人,于是我背過身去在黑板上寫板書,順便深呼吸,調(diào)整緊張的心情,在轉(zhuǎn)過身來面對同學(xué)時,我又恢復(fù)鎮(zhèn)定繼續(xù)講課。不過第一次講課,站在講臺前不動,除了寫板書就站在講臺前講課,準(zhǔn)備好了的板書,在講課的時候由于慌張,好多東西都沒有寫上去,黑板上只是亂七八糟的寫了幾個。
時間過的可真快呀!轉(zhuǎn)眼之間,我馬上就要離開我的母校了,帶著一種自豪感和戀戀不舍的心情,離開生活了六年的學(xué)校。
在這個學(xué)校,我曾哭過,笑過,傷心過,開心過,成功過,失敗過……有過許許多多的回憶,還有兩個月,我就要離開這個有過我許多的回憶的地方了,說到這里,我想哭泣。我是在這里發(fā)芽的',我的根在這里,我舍不得離開這里。
曾經(jīng)的我,痛恨過這里,那時候的不懂事,現(xiàn)在想起來,那時的我,真的很搞笑。因?yàn)椋覀兊睦蠋熀茇?fù)責(zé),補(bǔ)置的作業(yè)也很多,所以說玩的時間很少,我就經(jīng)常抱怨這座學(xué)校,十分痛恨這座學(xué)校,想快一點(diǎn)離開這座學(xué)校。但是,隨著年齡的增長,我也明白了這些道理,老師是為我們好,是為了我們的前途,我們應(yīng)該感謝老師,感謝她們的辛勤勞動,感謝她們?yōu)槲覀儌鞑サ闹R。沒有她們的辛勤勞動,也就沒有我們今天的成就。
在這個地方,我與許多兄弟姐妹一齊成長,與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀,沐浴于知識的和煦春風(fēng),健康成長。
我將永遠(yuǎn)記住這個地方,我將永遠(yuǎn)回憶這個地方,我將大聲呼喊:“母校,謝謝你!
語文優(yōu)秀作文 篇9
說到我的語文老師,我想評論他的話那可謂是猶如長江之水,滔滔不絕!好了,我現(xiàn)在可就要開始了。
當(dāng)我第一次見到他時,我就不覺呀然一驚,我被他的形象給振攝住了,一雙看似平靜的眼睛里蘊(yùn)藏著無限的激情,在他揮舞的粉筆時,黑板上印出了一排蒼勁有力的文字,而且,今天,他穿了一身西裝,讓我不禁感慨世界怎么會有長得比我還帥的人呢?嗨,真是讓我太自愧不如了,要是哪天我和他走在一起,那我就真的太慚愧了。
在和他相處了這么久的時間,我了解到他不僅令是一位稱職的老師,也同時是一位慈愛的父親,今天晚上,當(dāng)他談到了自己的女兒時,我看到了他的臉上露出一種微笑,這不是一般的微笑,而是一種幸福的`笑容,寫在這里,讓我不禁想到了我的爸爸,他在我的生活上是如此無微不至的照顧我……可能反父愛就是如此的偉大吧!
老師,在此我希望我在以后的日子里,我們與您相處更融恰,更加的了解您,希望您能帶領(lǐng)我們向自己理想的大學(xué)沖刺。
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