有關(guān)語文老師作文錦集5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓柳，他有一顆慈愛的心。

　　記得有一次，小組長把語文同步學(xué)練考收起來給老師批改。抱回來發(fā)時(shí)，沒我的，此時(shí)心里很著急了。沒交吧，我把書包找了一遍又一遍，沒找到。不，我記得很清楚，明明是交上去了的��！只是忘了寫自己的名字，會(huì)去哪兒了呢？我正想去跟老師說，又怕老師批評我，因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)學(xué)來這個(gè)班的，所以沒有聲張。回家后，我又把家里每個(gè)角落都找了一遍，還是沒找到。每當(dāng)老師叫我拿出同步學(xué)練考來做練習(xí)時(shí)，心里就急得像熱鍋上的螞蟻。我想，這樣下去也不是辦法，于是，星期四早上，我對老師說出了實(shí)情，原本準(zhǔn)備好挨老師批評的`，沒想到，老師看了看我說：“你先下去吧。”

　　星期五早上的語文課，老師走到我跟前說：“找到你的書了”。他叫楊婷婷把書拿過來。我仔細(xì)一看，“這不是我的��！”我驚訝地說，我的是用黑色筆做的。老師又看了看我，好像看出了我的心思，沒多說，走上了講臺(tái)，把教本給了我，并示意叫我寫上自己的名字。我當(dāng)時(shí)即驚喜，又愧疚。實(shí)話說吧，這一本語文同步學(xué)練考對老師來說可能算不了什么，但對我來說卻有很重要的意義。我覺得拿著這本書的分量好重，好重——

　　老師，在這里我只想對你說：“謝謝你！我忘不了你”

語文老師作文 篇2

　　這學(xué)期一開學(xué)就聽說我們原來的徐芳老師不再教我們，要換一個(gè)新的語文老師了。我很期待能早日見到新的語文老師的廬山真面目。

　　今天，我終于見到了我們新來的語文老師——李老師。她瘦瘦的，眼睛小小的`，頭發(fā)短短的，一見到李老師我真的很驚訝，因?yàn)樗�和我原來想象的不同。在我的想象中新來的語文老師應(yīng)該是身體胖胖的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡，頭發(fā)也應(yīng)該會(huì)很長。

　　驚訝歸驚訝，一見到這位新的語文老師我還是非常開心，不過我還有點(diǎn)想念起徐芳老師了呢！

語文老師作文 篇3

　　接觸到最多的語文老師，恐怕是在初中了。上學(xué)期，我們換了三位語文老師，這學(xué)期才相對穩(wěn)定下來了。

　　這位語文老師她姓項(xiàng)，一開始，我們都沒聽清，還以為她姓香芋的香呢！我的同桌還一臉開心的說：“香芋嗎？我最喜歡吃了�！�

　　項(xiàng)老師有烏木一般黑的長發(fā)，白雪公主一般白皙美麗的皮膚，還好我老媽沒有看見，否則她一定會(huì)問老師是怎樣保養(yǎng)的了。她還有大大的`眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的，那真是電視上經(jīng)常說的“水晶般透亮”啊！

　　當(dāng)然，美麗的外表下，項(xiàng)老師也有一顆很善解人意的心。每次班上都有人不交、不寫作業(yè)，班主經(jīng)常問起來，都是項(xiàng)老師幫我們“遮掩”過去了。也許是回報(bào)吧，那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

　　講課的時(shí)候，項(xiàng)老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料，要自己動(dòng)手動(dòng)腦，這是自己寫的，所以記的也非�？臁Ｓ械臅r(shí)候，同學(xué)開個(gè)小玩笑，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項(xiàng)老師也會(huì)跟我們一起笑，要是換作其他老師的話，當(dāng)場就“暴走”了！

　　有這么一位善解人意的好老師，我們真是“福大命大”呀！難道不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)來回報(bào)老師嗎？

　　安徽安慶桐城市桐城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:程塞鈞

語文老師作文 篇4

　　嘿！看到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：要感謝誰呢？應(yīng)該是我們的父母吧！那么，你猜錯(cuò)了！父母當(dāng)然得報(bào)恩，感謝。但是在這，我要感謝我的第二任父母——老師。

　　小學(xué)的時(shí)光很快的飛速，這才發(fā)現(xiàn)有好多的留戀，尤其是教我們知識(shí)的老師，我要感謝老師！更要感謝我的語文老師。是他教會(huì)了我許多的道理，是他我給豐富的知識(shí)……更讓我難以忘懷的是語文老師教書的“精”他話中的“理”他看透人心的“妙”，令我不由自主的敬佩他，感謝他。

　　我的語文老師有一頭烏黑帶銀的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，鑲嵌著一張能說會(huì)道的嘴巴，看上去既暴躁又兇很的`樣子。但是，他要是心情好，能比誰都溫柔可親，特別是他那張皺巴巴的臉，要是笑起來，顯得十分慈祥和藹。

　　語文老師，您的教書方法真的豎起拇指來說“精”。上課了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室，周圍氣氛很僵硬。課前，您總要說有關(guān)安全知識(shí)，可見您很關(guān)心同學(xué)，并且讓我把您說的話記錄下來。您還時(shí)不時(shí)開些玩笑，說一些民族方言語，逗樂大家，剛剛鴉雀無聲的教室頓時(shí)成了歡樂的海洋，還有同學(xué)七嘴八舌的說著笑著，但對于頑皮的學(xué)生您更是“執(zhí)法如山”拿同學(xué)做例子玩笑，讓搗蛋頑皮的學(xué)生羞得無地自容。呵呵！您的“不打人，只打心”真令我佩服，哪位同學(xué)不聽講，自打、說教、鬧笑話、做滑稽動(dòng)作、也是足夠他們了。有時(shí)您讓我們用您的方法記住知識(shí)點(diǎn)，不知怎么的很快就會(huì)記��！您更像神人一樣一施法，頓時(shí)讓我們茅塞頓開。我說，您的教書真精妙，可真是唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流呀！

　　最讓我感謝的是您那透射人心的眼睛。語文老師，你還記得嗎？那一次，我在校園參加了講故事比賽，當(dāng)時(shí)，我還是有些緊張，不知所措，您還激勵(lì)著我說：“緊張什么呀，你不是有兩次比賽經(jīng)驗(yàn)了嗎？不用怕。”我暗暗下定決心，一定要成功。比賽沒開始前突然覺得有些渴了。心想：遭了！沒帶水，怎么辦？語文老師看到了我焦急、緊張的眼神，便走過來說：”什么事？”我心想：老師怎么知道我有事兒？“我有點(diǎn)渴了，沒帶水�！崩蠋熈⒖堂�人拿了我的水杯過來，我這才緩下緊張的心來。老師感謝您那透人心的眼睛，在我需要時(shí)給子幫助。不止這次，在我是留守兒童時(shí)還捐贈(zèng)給我?guī)字ЧP，額外給我個(gè)雞蛋，我發(fā)燒時(shí)，您還送我去醫(yī)院，直到家長來時(shí)才走……老師您為我做的我一直銘記在心，不僅如此，你還幫助了其他的同學(xué)，給予大家陽光般的溫暖，您是個(gè)優(yōu)秀的好教師，是個(gè)稱職的班主任。

　　語文老師，感謝您教我們知識(shí)，是您讓我們充滿智慧；感謝您給予我們溫暖，讓我們沐浴春天的陽光；感謝您的包容，讓犯錯(cuò)誤的我們可以打開一扇窗戶……大地多么漂亮，世間多么美好，老師，您的關(guān)愛與給予，是我們受傷心靈上的慰藉�？ㄔ谧旖沁叺脑捳Z不驚跳躍出：“老師，您辛苦了！”

語文老師作文 篇5

　　今天下午最后一堂課是林老師上的體育課，可班主任盧老師卻來上課了。盧老師說：“過幾個(gè)星期，我們要參加廣播體操比賽。上一學(xué)期的科技節(jié)表演，我們班的表現(xiàn)和別班比起來，還不夠好。最主要的.原因是在于別班的同學(xué)練得比我們勤，對待比賽，比我們更用心。這次我們一定要加油！”然后，盧老師打開電腦，播放廣播體操的片。我很奇怪，這個(gè)體操我們不是都會(huì)做了嗎，為什么還要學(xué)？原來盧老師想讓我們跳得更好一些。盧老師教我們做第一節(jié)，做著做著，她說：“我本來是教語文的，現(xiàn)在卻教體育了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑。過了一會(huì)兒，盧老師發(fā)現(xiàn)我們第一節(jié)做不整齊的原因了，原來有一個(gè)動(dòng)作是手臂一點(diǎn)一點(diǎn)有節(jié)奏地往上提的，但是我們做起來卻是快速地往上提。

　　于是，我們跟著盧老師的要求，一邊整齊地喊口令“一二三四”，一邊認(rèn)真地做體操。盧老師說我們都像機(jī)器人了，動(dòng)作像，聲音也像。

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