【精選】喜歡語文的作文集合9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的喜歡語文的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
喜歡語文的作文 篇1
初二時,有一次在值日回來的路上,看見一位身穿深藍色西服,個子不高,頭發(fā)發(fā)亮,看起來很精神的老師。我向他問好,他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切,很和藹,覺得這老師真好。
沒想到出三分班竟分到他的班,這時我才知道他姓李,是語文組組長。李老師對同學們很慈祥,就像一位父親。她經常和大家談天說地,像是朋友在聊天,嬉戲。
我字寫得一直都不好,他發(fā)現(xiàn)后,就天天看著我練字,還幫我找原因,當他觀察到,我寫字只用腕力而不用指力時,他就手把手地教我用筆,用力。
他每天都是第一個來,最后一個走,風雨不變,來照顧我們。當有一個同學因貪戀網(wǎng)吧要輟學不念而離家出走時,李老師便不吃不睡,找了兩天兩夜,找遍了城市的每一個網(wǎng)吧,終于在一個結交看到了他的身影,他見老師就跑,老師在后面一直追著,追了好幾里才追上。當時老師差點昏倒。他奉行“一個都不能少”的原則,對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特,它不像別的老師那樣,拿著書本講課本,而是訓練我們誦讀,教我們誦讀的方法;叫我們必須掌握而上高中又不細講的語文的.結構成分。告訴我們想問題要深入,辦事情要全面,而且還會通過一些事情,引發(fā)我們去思考。
有一次李老師幫英語老師批英語單詞,把我叫到前面去,問“C”是大寫還是小寫,我說是大寫,老師又問,大寫小寫的區(qū)別是什么?我想了一會,沒答上。李老師說,只有當大寫與小寫在一起時,通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時我恍然大悟:做人辦事只有通過對比分析才能明辨,絕不能僅看一面一點就判斷是非功過。
李老師學識淵博,不僅會語文,更擅長物理化學,有時候大家什么地方聽不懂,什么題不會做,他就細細地給大家講,幫助大家消化理解,而且還會出一些有關的問題,讓大家思考。
一年的時光轉眼即逝,中考的成績下來了,大家的語文分都很高,老師笑開了花,他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子,雖然有中考的壓力,但很充實,也很快樂。那段時光將會是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛的,敬愛的老師,您一定要永遠健康快樂呀!
喜歡語文的作文 篇2
剛上一年級時,我一進班級就看見一位梳著馬尾辮,大眼睛,還長著一個秀麗鼻子的女老師。正如她的名字“劉麗春”,她笑起來的確像“春天那樣美麗”。
校內校外,教過我的老師還真不少呢。她卻是我認為最出色的語文老師。劉老師的普通話說得可棒啦!既沒有南京腔,又不嗲聲嗲氣。她教課教得非常出色。在課堂上,她對生字詞的每一個讀音,每一筆,每一個意思都講得非常細致,我們聽得全神貫注,一下子就能記住。她朗讀課文聲情并茂,讓我們身臨其境。她分析課文時,不僅能把課內的知識分析透徹,還經常給我們介紹一些課外相關的內容。比如,學習關于桑蘭的《微笑著承受一切》這篇課文,劉老師不僅讓我們了解了桑蘭,還向我們介紹了霍金、海倫.凱勒、張海迪等身殘志堅,勤奮學習的生活強者形象。再比如,學習《菩薩兵》這一課時,她讓我們通過查找資料,了解長征的故事。
我最喜歡劉老師在課堂上開展的同學互助討論活動。每個同學都會積極參與,爭論不休。而劉老師總在我們中間來回走動,有時停下來傾聽我們的討論,有時又給我們做裁判。她的臉部表情可豐富啦!只要一看她的臉,就知道哪個同學不聽講或哪個同學表現(xiàn)好。
劉老師平時還是我們的好朋友。一有空,她就會給我們讀一段笑話,逗得同學們笑得前仰后合。她還會給我們讀一些有趣的故事和一些好文章。比如,《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》、《愛的教育》等,都是她讀后我們愛上的'。就連我最喜歡讀的《讀者》也是受她的影響。
劉老師既是我們的老師、朋友,又是我們的玩伴。為了鼓勵我們好好學習,取得好成績,她常常會給我們一個許諾。二年級時,她組織考一百分的同學去“國防園”。三年級上學期組織我們去“清涼山公園”找“秋天”。最讓我難忘的是今年“六一”節(jié)前,劉老師帶領我們全班同學和家長一起去爬紫金山。爸爸、媽媽曾多次答應我去爬紫金山,可都因為種種原因而沒有實現(xiàn)。而這次,劉老師終于讓我實現(xiàn)了這個夢想。那天,劉老師非常辛苦,一大早,她就等在了集合地——櫻駝村11路車站,她在那里等了許久,我們才陸陸續(xù)續(xù)地到齊了。劉老師帶領著我們大家興高采烈地開始了“爬山之旅”。
開始,我們追追打打,蹦蹦跳跳,可爬著爬著我就不再追跑了,而且還氣喘吁吁,大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁邊,我脫下來的衣服還不知道讓誰幫我拿呢。我對爸爸撒嬌地說“你慢點兒,我想在這兒歇一會兒!”這時,劉老師正好經過我身邊,對我說:
“才爬到半山腰就累啦,課代表?!快加油,像他們那樣繼續(xù)爬!”只見“小彎毛”曹建志,“淘氣包”蔡子坤弓著腰,“噔、噔、噔”幾下子就離我很遠了。在他們后面的“大長腿”
周靜,也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。這時劉老師還在前面給我加油,我也不由地來了勁頭,便三步并作兩步,追趕著他們。終于,我們登上了紫金山的山頂—— “頭陀嶺”。我們從山上往下俯視著南京城,玄武湖的水是那么碧綠,那么多高樓大廈盡收眼底。我們歡呼著,跳躍著開心極了。能登上這么高的山,看到這么好的景,真要感謝劉老師。
我們的好老師、好朋友、好玩伴——劉老師,有時對我們也挺嚴格的。要是誰犯了錯誤,惹怒了她,她會像說書的一樣,狠狠地把你批評一頓,會讓你記。合麓卧僖膊桓曳高@個錯誤了。你瞧,這就是我們尊敬和喜愛的劉老師。
喜歡語文的作文 篇3
人們常說:“老師像一艘小船,帶著我們駛向知識的海洋;老師像一把金鑰匙,為我們打開知識的大門;老是想指南針,為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高,要求嚴格的好老師。
我們的語文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),上面似乎還參雜著幾根銀絲,一對孫悟空那樣的火眼金睛,有時里面還有一絲絲血絲。上課時,所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵,就像順風耳一樣,上課時只要有一個人在講話,老師就可以立馬知道他是誰。一個能說會道的大嘴巴,總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手,每天上面都有一層粉筆灰,但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真,從來不遲到,課文講的引人入勝,讓我們聽得津津有味,帶著我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真,記得又一次,老師把作文本發(fā)下來,我把我的作文打開一看,讓我目瞪口呆,作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方,都給我改的非常通順了;我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的后面;就連一個小小的標點符號都沒有放過;只要是優(yōu)美句子,都會畫上優(yōu)美的符號。
徐老師不僅工作負責,而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰,音調是那樣的宏亮,感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍;有時上課時帶我們去祖國的'大好山河游玩、欣賞;有時上課時當我們回答正確時,他總是邊微笑邊點頭;有時上課時當我們回答錯誤時,會給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時,老師讀了一遍,讓我們邊讀邊想象,我聽著聽著,不知不覺地進入到課文中,仿佛看到那只可憐的小貓,用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕,我的心仿佛在流淚……經過老師的講解,到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負責,要求嚴格,語文課上的精彩的好老師。
喜歡語文的作文 篇4
我最喜歡語文課,語文課是我們全班的“表演課”,你想說的就說,但要說得字正腔圓、抑揚頓挫;你想演的就演,但要演得十全十美、完美無缺,所以語文課也算是我們全班的'“表演課”。
上了語文課,老師告訴我們,因為以前科技不發(fā)達,所以才會有“書法”,寫書法時,雖然同學們都會彼此取笑,但是不知道為什么?我就是偏偏獨愛那一條條的“黑蚯蚓”,我寫書法就像在“鬼畫符”,但我總是高興得手舞足蹈。
老師每次教我們語文課時,都會說自己是一位魔術師,變變變!一下子是張牙舞爪的大怪獸,一會兒是婀娜多姿的小公主,老師說自己真是可憐,可憐沒人愛的“竹本口木子”,全班都一頭霧水,老師說這不是“笨呆子”嗎?全班都捧腹大笑!語文課好有趣喔!
現(xiàn)在全班都認識了漢字,老師讓我們練習寫作文,老師說我寫得很棒,還念我的給全班聽,我好開心喔!所以我越來越愛語文課了!
喜歡語文的作文 篇5
自從我跨入小學的大門以來,上過生動活潑的語文課,妙趣橫生的數(shù)學課,笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課,我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進教室。她微笑地說:”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的詞語時,她忽然停住了,說:“同學們,我們分成4個小組,用相同的時間,看誰寫得詞語多!”老師一聲令下,第一小組的人沖了上去,拿起粉筆,迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的',最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著,一邊笑著。時間到了,他們依依不舍地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來,原來他們已成為了一個個“雪人”。
接著,我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個人上來,每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進行,可是我們這組卻一窩蜂地涌上來,已全然不顧游戲規(guī)則,沒想到已犯規(guī)敗下陣來,我們不免有點傷心。
這就是我最喜歡的一堂語文課,這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識,還讓我明白了團結的力量。這堂課真讓我受益無窮!
喜歡語文的作文 篇6
上小學的時侯,我就是不喜歡語文,直到上四年級時,我遇到了一位優(yōu)秀的語文老師……
語文老師姓張,叫張明,我們叫他“老張”。他從高年級下來的。他,誨人不倦,一絲不茍,很有紳士風度,我覺得他還有點?,。他瘦瘦的,看上去很干練,我們有時會趁張老師不在意時“耍他”,他總是像我們的大朋友一樣!
他給我們上第一課《走,我們去植樹》的時候,他第一件事居然不是讓我們讀書,而是他先把這一課的生字寫在黑板上,然后對我們說:“我們來走一個游戲吧!”聽了這句話,大家個個都議論紛紛起來,過了一會,宋老師又說:“沒有什么好奇怪的,我的`課堂是很輕松的, 有說有笑,就是朋友與朋友之間的交流而已罷了。”大家聽了這番話,有好多男生說:“張老師萬歲,張老師是最好的,最英明的!”這時候某人說:“老師,那游戲怎么玩?”老師把游戲規(guī)則給我們講了一遍,還說這個游戲名字叫猜字。然后我們就開始游戲了,老師點了兩個人的名字:“楊雨奇猜,陳唯一點”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來,再讓陳唯一點一個字,她點了一個“植”字,老師看見后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來,讓楊雨奇猜那“植”字,楊雨奇第一個猜的是“樹”字,我們齊聲說“84(不是)”接著老師眼看楊雨奇就要點到“植”了,她在楊玉奇點的那霎那間,把楊雨奇的手拿到最旁邊來,說:“往這里猜,往那點干什么?”這就是老師的典型忽悠招式,但楊雨奇沒有那么笨,又點回了“植”字,聽見我們說:“4(是)。”他就上位了。然后大家都說老師忽悠人,老師感到不好意思,就小聲地笑了。
一日為師,終身為父,張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場綿綿細雨,從此文學的苗茁壯成長。從那天起,我喜歡上了語文。
喜歡語文的作文 篇7
我最喜歡上的課是語文課,為什么呢?這還要從今年春季開學時說起。
那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那個成熟穩(wěn)重的語文老師不見了,換成了一個很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣,怦怦亂跳,心想這下完了,如果這個老師教我,我的學習成績肯定會不如以前。但是,我聽了她的一節(jié)課以后,我一下子就喜歡上她的課了。
那天晨讀結束后我無精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語文課,只見語文老師高興地走到講臺上說道:“同學們好,從今天開始我就是你們的`新語文老師,在上課前我們做一個游戲好不好?”同學們一聽來了精神,就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光,大家興奮地說:“好!”老師大聲說:“既然同學們的聲音這么洪亮我們來玩兩個游戲,一個叫詞語接龍,另一個叫井字格。”老師說一個詞語讓第一個同學接,后面的同學按照上一個詞語的最后一個字再接,后面依次接詞。時間過得猶如飛箭一樣快,第一個游戲就這樣結束了。
接著進行第二個游戲,看誰先說出老師給出詞語的近義詞,說出來的那個小組就派出一個人在井字格上面畫叉,下一個說出近義詞的人在井字格上劃對勾,哪個小組畫的叉或勾三個連成一條線哪個小組就勝利了。
不知不覺第二個游戲也在歡快中結束了,老師要開始講課了。咦!真奇怪,書上的生字全都會,課文也可以流利地讀下來,這時我恍然大悟,老師是讓我們在玩游戲同時就接觸了這些字和詞語。
一個小小的游戲既快樂又能學到知識,上完那節(jié)課后我再也不擔心我的語文成績了,我相信在老師這樣的教導下我的語文成績會越來越好。
所以我最喜歡的課就是語文課啦!
喜歡語文的作文 篇8
從一年級開始我受過多位老師的教誨,她們都是我的良師益友。老師教給我很多知識和做人的道理,她們無怨無悔地默默奉獻在一年365天中。但我最喜歡的還是語文老師——陳愛萍
陳老師中等身材,留著一頭飄逸的長發(fā),白皙的圓臉上有一雙明亮的大眼睛,似乎會說話,誰的壞主意都逃不過她銳利的目光。
我特別喜歡語文課,喜歡陳老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛對工作認真負責的態(tài)度。陳老師的微笑像陽光般燦爛,像鮮花般芬芳沁入我們的心脾。使我們的課堂生動有趣,仿佛身臨其境一般。當我們遇到困難束手無策時,陳老師就會綻放獨特的笑容,給我們勇氣,一切困難都迎刃而解。陳老師在課堂上不僅請優(yōu)秀的同學回答問題,還會請一些膽小羞澀的`同學回答問題,給他們機會,讓他們融入我們這個大家庭!陳老師教學活潑,形式多樣。還會抽時間給我們看紀錄片或生活小常識,不僅增長了我們的知識,還開闊了我們的眼界。最特別的是陳老師組織我們把一些零花錢作為班費購買小禮品,在我們進步的時候給予獎勵,我們興奮不已。
陳老師不但教學獨特,而且關心我們。前段時間的大隊委競選我有幸參加了,于是周末我在家積極準備,終于大功告成,寫完了競選稿,信心百倍地讀了一遍又一遍,還幻想是否能當上大隊長呢!這一切都是個夢罷了。我落選了,它像蒼蠅嗡嗡回響在我的耳邊,所以我整天郁郁寡歡。陳老師看在眼里,痛在心中,似乎看出了我的心思,語重心長地對我說:“郭梓曄,以前那個勇敢自信的你去哪了?怎么如此害怕挫折?機會永遠屬于有準備的人。加油!”陳老師的話喚醒了我,于是我調整了情緒,以全新的面貌出現(xiàn)在同學面前,成功地競選了班長。
陳老師我喜歡您活潑的課堂,喜歡您甜美的微笑,喜歡您溫暖的話語。在您的指導下,我們的學習很快樂;在您的陪伴下,我們的生活很有趣,敬愛的陳老師,我愛您!
喜歡語文的作文 篇9
我們這些做學生的,總會有幾堂令人回味無窮的課被銘刻在心。而我最喜歡的,要數(shù)前不久的那堂語文公開課了。
“語文要上一堂公開課!甭犃诉@消息,我頓時頭皮發(fā)麻,要知道,我最不喜歡公開課了,教室后面一排旁聽老師那充滿審視意味的目光令我渾身不自在,不敢亂動,一節(jié)課下來好不難受,連回答問題都變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。
上課鈴敲響,老師微笑著走進教室,看到老師那如沐春風般的笑容,我的心也安定了許多。“同學們好,今天我們來學習第四篇課文《安恩和奶牛》,請同學們做好筆記。同學們……”老師顯然為這堂課做了充分的準備,一上來便直奔主題,語言生動、流暢,那入情入理的講課不一會兒就將所有人的心都牢牢抓住了,使我?guī)缀跬鼌s了旁邊老師的存在。首先是朗誦課文,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著,字正腔圓,將文章所表達的情感從聲音中傳遞了出來,感染了每一個同學,一幕幕的故事情景如同活了一般展現(xiàn)在我的眼前,好似身歷其境,自己的情緒也隨著故事的發(fā)展而變化著,先是疑惑,再是緊張,最后真相大白時便釋然了。同學們的目光難以從老師的身上移開,筆記也不做了,整個人都陶醉了。聽課老師手中的筆所發(fā)出的“沙沙”聲也消失了,也許是不忍心打擾這意境吧。
接著,老師從“尋常故事,不尋常的構思”入手,層層遞進,揭示了作者這樣寫的魅力所在,體會作者從中表露出的情感、意圖。這篇文章本身寫得就很好,而老師那精彩的解說、獨到的'點評,更是在我心中雕鏤下了深刻的印象,主人公安恩的形象已深深刻在我心上,這都是老師的功勞啊!
叮鈴鈴,下課了,同學們卻都還沉浸在剛才的課堂中,仍是意猶未盡,老師笑笑說:“今天的課到此結束,欲知后事如何,請聽下回分解!
這就是我最喜歡的一堂語文課。
【喜歡語文的作文】相關文章:
喜歡語文的作文11-13
喜歡語文作文01-24
喜歡語文作文[精選]01-24
喜歡語文作文(通用)11-12
我喜歡語文作文11-29
喜歡語文作文[精]03-23
喜歡語文作文【精品】03-08
(精品)喜歡語文的作文11-13
【精華】喜歡語文作文11-13
喜歡語文的作文(薦)11-13