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【精選】我的語(yǔ)文老師作文匯編八篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
翁老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師。
她年輕漂亮,對(duì)我們和藹可親,看起來也非常和氣。她耐心地給我們講課,批作業(yè),最讓我難以忘記的還是她那清脆、響亮、悅耳的聲音。
她還像我們的大朋友一樣,和我們談天說地,玩耍嬉戲,我們做錯(cuò)了事,她就用溫柔的語(yǔ)言教導(dǎo)我們。
現(xiàn)在,我升入三年級(jí)了。不過,我的.翁老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我原本是在鎮(zhèn)湖中心小學(xué)念書的,現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)天虹雙語(yǔ)學(xué)校。這一天上課非常不習(xí)慣,因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)數(shù)外三門課多少男老師教的。尤其是語(yǔ)文老師——王老師。瞧,他那副樣子,看起來就很嚇人。不過他的字卻寫的非常棒,教我們也是有一套的.。
今天,我們上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9》:“讀書做筆記”。正當(dāng)王老師拿起粉筆到黑板上寫時(shí),我心里想:男老師的字一定寫的很潦草,我可能看不懂。誰知道,王老師的字不象我想象的那樣,他的字一橫一豎都蒼勁有力,可以和書法家相比。
王老師的語(yǔ)文課我非常喜歡,因?yàn)樗軌蛲ㄟ^某些教育我們的話讓我們知道一些道理,不象別的老師那樣用簡(jiǎn)單粗暴的手段來提醒學(xué)生。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
都說“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師”,在我們這條未竣工的人生道路上,是老師攙扶著我們一步一個(gè)腳印邁向未來。老師的一個(gè)眼神,使我找到了方向;老師的一個(gè)微笑,使我充滿了力量;老師的一句教導(dǎo),喚醒了我沉睡的夢(mèng)想……
而我們班上就有這么一位偉大的靈魂工程師——我的語(yǔ)文老師——黃德。黃老師十分高大,一雙狹長(zhǎng)的眼睛里閃爍著銳利的光,直挺的鼻子像一座聳立的高塔精致地嵌在眉宇之間。你可別見黃老師平時(shí)嘻嘻哈哈的樣子就認(rèn)為他好欺負(fù)了!他的“戰(zhàn)斗力”可不是一般的強(qiáng)呢!
記得那一次語(yǔ)文課上,黃老師突然破天荒地說要檢查作業(yè),聞風(fēng)喪膽的同學(xué)們翻箱倒柜地去翻找作業(yè)本?勺郎贤瑢W(xué)們的作業(yè)卻有夠慘不忍睹的:有的活像一條“咸魚”,皺巴巴的;有的更是“魷魚干”似的,不知翹了幾個(gè)角;有的空了幾題不會(huì)寫;有的甚至空白如新……
“好吧,現(xiàn)在開始檢查!”黃老師走下講臺(tái),像貓見老鼠似的對(duì)我們的作業(yè)一字一句地細(xì)嚼慢咽。
“看吧,平時(shí)我們吳昕犯了錯(cuò),黃老師也不會(huì)責(zé)怪我們,更何況是這小小的作業(yè)?看來是我們杞人憂天了!”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了這個(gè)結(jié)論,還拍著胸口打包票。大家都信以為真,看來還是胖墩有先見之明呀!虛驚一場(chǎng),虛驚一常我的心也松了一口氣。
突然,黃老師檢查到第二組小莫的作業(yè)本時(shí)停了下來,“你這一題空著是什么意思?”黃老師指著作業(yè)本問,“是打算讓老師幫你寫嗎?”小莫嚇得蹦了起來,低著頭喃喃道:“我不,我不會(huì)寫……”
大家都悄聲在座位上幫腔道:“不會(huì)寫一兩題很正常呀……”這么一聲嘟囔載我們看來微不足道,但卻不幸被黃老師那對(duì)“雷達(dá)耳”掃描到了:“怎么?沒寫完作業(yè)還有理了?你們說不會(huì)寫,那么這一早上你就不會(huì)找時(shí)間去問同學(xué)問老師嗎?就一題你們也懶得補(bǔ)?你們來學(xué)校不學(xué)習(xí)干嘛?放學(xué)后全班留下!”大家被訓(xùn)到見頭不見臉,不敢吱聲了。
誒,沒想到黃老師對(duì)我們平時(shí)的.效果是不加追究,但對(duì)于功課他卻沒有絲毫怠慢……
還有一次,我在段考上失手,落得個(gè)名落孫山的地步。黃老師把我叫到辦公室,無聲地翻弄著我考得一塌糊涂的語(yǔ)文試卷。我羞愧地站在一旁不知所措!翱嫉煤芎冒!”老師不經(jīng)意間說,我的耳根刷的就燒了起來,活像只紅燒豬。
直至老師把試卷交還給我,我也未發(fā)一語(yǔ);氐浇淌,我羞愧極了:“明明這么差了,老師還‘夸’我,真是話里有話……看來老師真的失望了……”于是從那之后我便更加努力,瘋狂學(xué)習(xí),誓要讓老師刮目想看。
原來,千句萬句教導(dǎo)也及不上黃老師的一句批評(píng)來得更引人深剩、
……
在我們?nèi)松@條未竣工的人生道路上,黃老師一直飾演著默默無聞的“工程師”的角色,他的汗水,澆灌著夢(mèng)想的花蕾;他的話語(yǔ),譜寫著生命的贊歌;他的愛,支撐著我們頭頂?shù)乃{(lán)天。黃老師,請(qǐng)?jiān)试S我們說一句:“我們真的愛你……”
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
清脆的預(yù)備鈴剛響,教室門口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲,中等個(gè)子烏黑的頭發(fā),慈祥的面龐,炯炯有神的大眼睛流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情,隨著上課鈴聲的響起,她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室,她就是我的語(yǔ)文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師,她那濃濃的眉毛下,有一雙明亮?xí)f話的大眼睛,上課時(shí)如果誰思想不集中。她的目光就會(huì)對(duì)誰提出批評(píng),而對(duì)于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的表?yè)P(yáng)。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待,和我們有說有笑、共同度過美好時(shí)光,所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班,與我們相處的.時(shí)間并不長(zhǎng),但是通過她給我說的一句話我就喜歡了她。一開始,我認(rèn)為董老師很嚴(yán)厲,同時(shí)也覺得董老師不喜歡我,經(jīng)常批評(píng)我,導(dǎo)致我自暴自棄開始在學(xué)校表現(xiàn)很差?墒怯幸淮危艑W(xué)后董老師叫我去教室,我以為她又要批評(píng)我,可我去了以后才知道,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“程壬怡我認(rèn)為你是一個(gè)表現(xiàn)很好的學(xué)生,各方面都很優(yōu)秀,特別是藝術(shù)類的學(xué)科,不能因?yàn)樯险n說話,而影響了自己的學(xué)習(xí),而且老師十分喜歡你,也看好你哦!你自己回去好好想想吧,一會(huì)兒上語(yǔ)文課看你表現(xiàn),回去吧!”聽了老師的話,我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多。回想起最近的表現(xiàn)我很慚愧,同時(shí)我也重新認(rèn)識(shí)了董老師,從此開始改變了我對(duì)老師的看法,于是有了董老師的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)就又提升起來了。
這就是我最熟悉的董老師,我很喜歡她,也很喜歡她的教學(xué)方式,她是一位無私奉獻(xiàn)的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
今天說說我的語(yǔ)文老師。她是我三年來的班主任,也是我又愛又怕的一個(gè)人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材,每天都把披肩的長(zhǎng)發(fā)梳得整整齊齊,潔白的皮膚像雪一樣無暇,一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利,就像透視的x光,洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語(yǔ)連珠,筆直的鼻梁顯出她堅(jiān)韌不拔的個(gè)性,我們稱她更多的是“倪總”,因?yàn)樵谖覀冃睦,她又威?yán)又可愛。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一落千丈,每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問題。“king,說下《望廬山瀑布》這首詩(shī)作者寫了什么?”倪總威嚴(yán)的嗓門炸在我耳邊,我頓時(shí)一片空白,傻傻地站了起來,因?yàn)椴恢来鸢,所以我目瞪口呆!澳泐A(yù)習(xí)了嗎!?”倪總說話的分貝不覺得提高了。我低著頭,臉漲得通紅:“沒有!蔽夷俏米影愕穆曇纛D時(shí)給我?guī)硪粓?chǎng)災(zāi)難!胺艑W(xué)后留堂,抄寫課文十遍!”完了完了!我心里一陣陣地想:今天肯定要留堂到老晚!我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后,我真的被留堂了,倪老師端正地坐在講臺(tái)旁批改作業(yè),我一看老師鐵了心要罰我,我無可奈何,只好含著眼淚乖乖地抄寫起課文來,心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢?抄完課文,倪老師抬著頭,嚴(yán)肅地看著我,認(rèn)真地說:“知道為什么罰你嗎?要知道一個(gè)人的知識(shí)不是一蹴而就的,需要積累,需要認(rèn)真對(duì)待,那是一個(gè)態(tài)度的問題,你在家認(rèn)真預(yù)習(xí)了,你還會(huì)怕我提問嗎?”我慚愧地低下頭,咬著嘴唇,小聲地說:“對(duì)不起,倪老師,我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了!”倪老師聽了我的保證,嘴角微微泛起了笑容。
從那以后,我再也沒有忽視過預(yù)習(xí)語(yǔ)文這一塊,每次倪總要教下一課文,我總會(huì)提前預(yù)習(xí)字詞,課文分段,句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時(shí)也挺可愛。好多次上課的時(shí)候,倪總提問,我積極地舉手,有時(shí)怕她看不見我,我會(huì)努力地把手舉得很高,這下倪老師就點(diǎn)到我了,當(dāng)我認(rèn)真地全面地回答完問題,倪老師居然會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“嗯”這個(gè)字的語(yǔ)調(diào)來表示對(duì)我的贊許,并且還會(huì)很夸張地點(diǎn)著頭。我心里樂開了花,原來倪老師也有如此可愛的一面。如今的`我,已經(jīng)是連任幾期的語(yǔ)文課代表了,而這些都是因?yàn)槟呖偟貒?yán)格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。
倪老師每天都很辛苦,清晨,我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上跑步,總有她的身影跟隨;課堂上,不但要維持紀(jì)律,更要鞏固知識(shí);放學(xué)時(shí),她依舊維持著絮絮叨叨的說話聲告誡大家認(rèn)真對(duì)待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。
她很普通,站在講臺(tái)上年復(fù)一年,日復(fù)一日。雖然她有時(shí)很兇,很嚴(yán)厲,但是我依舊愛她,因?yàn)樗䥽?yán)的背后也有如同孩子般可愛的一面。
這就是我的語(yǔ)文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛的人,也是我知識(shí)道路上的一盞明燈!
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師,他四十多歲的樣子,喜歡穿黑色大衣,臉上有一些小皺紋,黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā),你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的,身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲,有時(shí)候很和藹,我們都很喜歡他,大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真,我們不會(huì)的地方,他都不厭其煩地講個(gè)幾遍,再問我們會(huì)沒會(huì),直到會(huì)了為止。一次老師正在專心致志講課的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)問:“羅老師,為什么有一片叫死海的海呢?”這個(gè)同學(xué)一問,我們就很好奇地追著說:“羅老師,請(qǐng)問這是為什么呢?”羅老師環(huán)視四周,發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他,就暫停講課,說明了為什么這一片海叫死海。原來是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多,不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上,因?yàn)楹@锩娴暮}量高,里面沒有魚和海草,里面死氣沉沉的',所以叫死海,大家點(diǎn)頭說知道了。
我喜歡羅老師,大家也都很喜歡羅老師!因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí),因此,羅老師是我的老師,我感到很幸福。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是個(gè)年輕的女老師,戴著一副黑框眼鏡,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),經(jīng)常穿白色衣服和牛仔褲。
她是瘦瘦的,個(gè)子中等,我大概到她的肩膀那么高。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)摸一下門框,然后急匆匆的走進(jìn)教室,看起來很精神。
到了講臺(tái)上她會(huì)整理一下凌亂的`書本。等上課鈴響后,她通常會(huì)說:“上課都十分鐘了,難道你們還不知道上課鈴響過了嗎!”另外,她在黑板上寫的每個(gè)字都很漂亮,我最喜歡她不生氣時(shí)的樣子。
這就是我們可愛可親的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我敬佩的人有很多,如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容,早上一到教室,只要看見她那甜美的微笑,我們也會(huì)不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡,仿佛能看透同學(xué)們的心思;能說會(huì)道的嘴講起課來滔滔不絕,旁征博引。老師講課時(shí),所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽著,連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。
中午,老師來批改作業(yè),看到有些同學(xué)還沒寫好,她不會(huì)厲聲批評(píng),而是和藹地提醒:“沒寫好的同學(xué)要加油啦!”批改作業(yè)的時(shí)候,老師的神情是那么專注,批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的'評(píng)語(yǔ)。寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn),希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛上寫作。漸漸地,我們不再為作文發(fā)愁,把寫作文當(dāng)成了一種樂趣。特別是班上的小記者,他們能夠主動(dòng)寫作,積極投稿,不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn),老師深感欣慰。
工作間隙,老師會(huì)坐在凳子上看雜志,一句話也不說,那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界,看到有適合我們看的文章,她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下,我們班同學(xué)也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚,也可養(yǎng)性!边@是陳老師經(jīng)常說的一句話。
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