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        • 語文老師作文600字

          時間:2024-08-27 04:18:54 語文作文 我要投稿
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          【精選】語文老師作文600字六篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的語文老師作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】語文老師作文600字六篇

          語文老師作文600字 篇1

            我有一個和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。

            語文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的'手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個大大的嘴巴,一個小巧玲瓏的鼻子,兩個不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會改變。

            舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了?墒呛髞,我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來,不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來,不由得嚇了一跳,嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

            放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽進(jìn)了一句話,雖然只有一句話,但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報答你的爸媽!

            我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。

            舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

          語文老師作文600字 篇2

            瞧!蘋果臉,眼睛水汪汪的,圓圓的頭上醒目的掛著一個黃色的發(fā)卡,不用說,這就是我們的語文老師——劉老師。

            記得第一次遇見她時,在五年級上冊的開學(xué)典禮。我剛見到劉老師,她就興致勃勃的向我們說明了“品格幣”,并讓我們一一做自我介紹。我們一個接一個的大聲而洪亮的說出了自己的名字,劉老師當(dāng)場就給我們每人一元品格幣。我想:這品品格幣有什么用。縿⒗蠋熀J里賣的什么藥?劉老師耐心的向我們說明:“品格幣有一元,兩元,100元等面額,我會獎懲分明,每月還會開展跳蚤市場用哦”。大家聽后眼冒金光,心里嘀咕這么神奇的幣!這時雨杰私下說了幾句悄悄話,被劉老師犀利的眼神掃瞄到了,她走到他面前,嚴(yán)厲的說:“交出一元品格幣!”雨杰頓時反應(yīng)過來,念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒在課堂上說過!以后我在學(xué)習(xí)過程中,我的`“錢包”越來越鼓了,甚至快裝不下了,心里期盼著舉辦跳蚤市場那天快點來到哦!

            劉老師不僅要獎勵我們的品格幣,而且她還是一位慈愛的老師。

            有一次,丹鶴生病了。在早集會時他臉色發(fā)白,站立不穩(wěn),漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前,扶起他,掐揉他的虎口、人中。這時張老師也趕過來了,兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水,她蒼白的臉色,逐漸恢復(fù)了血色。就在這時詩鑫又暈倒了,劉老師趕緊叫上了兩個身強(qiáng)力壯的男生,一起把詩鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時劉老師特別提醒我們,秋季要注意身體,平時要多鍛煉。

            劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們,給我們發(fā)品格幣,激勵我們努力學(xué)習(xí);在我們生病的時候,關(guān)愛我們,在考試前給我們復(fù)習(xí),我愛我的好老師——劉老師。

          語文老師作文600字 篇3

            我們的班主任楊老師,留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃濃的眉毛下,長著一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副黑框眼鏡,顯得很嚴(yán)肅,但楊老師也有著貼心的一面。

            那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉嵺`活動的最后一天,我們自己去野炊。那天三十多度,非常熱,光走過去就已經(jīng)大汗淋漓,加上炒菜更是“火上澆油”,汗如雨下,熱得我們連煮的飯都忘了。當(dāng)我們想起來的時候已經(jīng)晚了,飯已經(jīng)糊了,幸好發(fā)現(xiàn)的及時,要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后,我們都已經(jīng)吃不下,感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個級別的,我們的`簡直就是黑暗料理,看著都吃不下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著初中的大哥哥大姐姐們開心地摘著西瓜,心里不知道有多羨慕。后來,正當(dāng)我們快要像花草一樣干枯了的時候,楊老師手里拎著一大袋西瓜,說:“每個小組的小組長來拿西瓜,每組兩個,快來拿去!蓖,這簡直是“雪中送炭”啊!同學(xué)們興奮地跑去“爭搶”西瓜,不一會兒框子里只剩下2個西瓜了,楊老師催促同學(xué)們:“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿,便像箭一般地沖過去,抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴,望著其他班那渴望的眼神,別提我們心里有多高興了!

            楊老師不僅在生活上對我們很照顧,學(xué)習(xí)上也關(guān)懷備至。五年級剛開學(xué)時,有一天下課楊老師一個人抱著一大疊文件袋,有黃的、綠的、藍(lán)的還有紅的。我們想一定是學(xué)校發(fā)的吧,挺開心。突然有一個同學(xué)站起來問“:這個是學(xué)校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答:“這是我為你們買的文件袋!蔽覀兌笺蹲×,一會兒才緩過神來,心里滿是感動。

            楊老師就像我們的母親一樣,照顧、教導(dǎo)著我們這一群淘氣的孩子。

          語文老師作文600字 篇4

            語文老師我想對你說謝謝!

            是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的清閑安逸。可過上清閑安逸的生活談何容易?在緊張繁雜的生活中,我從一本書中找到了片刻清閑。

            那是一個夏夜,明亮的月光穿過樹枝照射在地上,形成一道道暗影。我伏在書桌前,正為考試卷子憂愁哀嘆。這時候,姥姥慢慢走進(jìn)來,遞給我一本書,“來,看看!边@是本白皮書,上面三個大字“名人轉(zhuǎn)”。我轉(zhuǎn)過身,看到窗戶欄桿在地上的影子,好像竹柏的影子,但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。

            翻開書,我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏著,靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動著。我整個身子都好像溶解在書中,好像我就靜靜地站在他身旁,端詳他癡迷音樂的樣子,聆聽他扣人心弦的琴聲,優(yōu)美的音樂像一股涌來的活水,洗濯了我失意的心情,消除了我的焦慮不安。我的`心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而時沉?xí)r浮,暫且忘記煩惱,避開緊張而繁雜的生活,這種感覺真是愜意,真是一種悠然的清閑!

            合上書頁,我抬起頭來看那明亮的月光,月光石那樣清淡,地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞,讓我想起了“起舞弄清影,何似在人間?”的詩句。哦,從落魄的失意到浪漫的失意,也許只要抬起頭來活著!我使勁回想《名人傳》中的故事,貝多芬在失去聽力后,不也是抬起頭來吶喊“我要抓住命運(yùn)的喉嚨”么?

            片刻清閑,使我難忘。我從片刻清閑中驅(qū)散了心中的憂愁哀嘆,換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中,我還重新拾起了曾經(jīng)丟失的珍寶:自信,向上,抬起頭活著。

            片刻清閑之后,我覺得自己像是又充滿了力量和自信,于是,我把《名人傳》藏在自己的枕下,重新做回到書桌前,熟練地拉開書包拉索,取出書本,擺在桌上。抖擻抖擻精神!片刻清閑之后,我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰(zhàn)!

          語文老師作文600字 篇5

            假如我是語文老師,我會盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好,不會讓他們搗蛋,我會把他們培育成像小樹一樣,讓他們長成參天大樹,把他們長拐的“樹枝”給剪掉,這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。

            首先我會教育他們教書育人,就像以前趙老師教育我們一樣,把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們,以免到時候再犯同樣的錯誤。

            還有我會教育他們一碗水端平,不能說自己是班長,有人犯了錯誤,而犯了錯誤的人正好是自己的朋友,就保護(hù)他,不給他減分,每個人都要做到一身正氣,兩袖清風(fēng)啊,只有這樣大家才會信任你,給你一起玩。

            還有,不能拉幫,結(jié)派,這樣子是不對的,要大家一起玩。還有時,你跟別的小朋友生氣了,你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對,這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣,以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦,對了,我想到了,我還可以給他們布置一些作業(yè),不過我不會布置太多,會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣,給他們布置一些有用的做,不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天,都快把學(xué)生給壓死了,不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè),只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實很快樂而且非常簡單,不會有一些心理的'壓力,這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績,而且毫不累,而是輕松地取得了優(yōu)異的成績,有快樂,又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們,讓我的學(xué)生能有時間干一些別的事,可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課,排練一些開心的節(jié)目,快快樂樂的過每一天。

            我希望能成真,如果真的成真我會盡職盡的教育他們。

          語文老師作文600字 篇6

            進(jìn)了中學(xué),我喜歡上了語文,因為我遇到了一位喜歡的語文老師,他的課帶給我們快樂。

            語文老師的字寫得很漂亮,記得第一節(jié)課時,他拿著教科書走進(jìn)來,鎮(zhèn)定自若地站在講臺中央,黑板上醒目的標(biāo)題馬上引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂。他的粉筆字挺棒,瀟灑漂亮,用同學(xué)們的話講,那就是一個粉筆達(dá)人。黑板上板書的字兒,這是最好的字帖,同學(xué)們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡簡單單的幾個字,卻把我們疑惑了一堂課的問題解決得格外透徹,一節(jié)課下來,整個課堂所要求掌握的.內(nèi)容便永駐于心。

            他喜歡給我們朗誦示范,那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響,時而溫柔,時而剛強(qiáng),時而優(yōu)雅,時而婉轉(zhuǎn),時而緊張,時而輕松,時而驚駭,時而悅顏,若青云之碧月,若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手,拿著教鞭揮來揮去,像指揮官一般呼風(fēng)喚雨。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著他,像是在欣賞一場微電影。我們模仿他的語調(diào),模仿他的姿式,跟著他大聲地朗讀,那朗朗的讀書聲震動了整個教學(xué)樓。窗外,飛來了許多鳥兒,歇在樟樹上,嘰嘰喳喳,和我們一起忘情地朗讀那精美的文章。他說的沒錯,文章讀多了,那生硬的“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”,一會兒就好似流水細(xì)出,教室里流溢著傳統(tǒng)文化的韻味。

            他常說每個學(xué)生都是聰明可愛的,而且都是他的孩子。喊同學(xué)答問,他與其他老師不一樣,他不怎么光叫前幾號的學(xué)生,而總是關(guān)心那些“落寞戶兒”。若那位同學(xué)未回答出問題,他沒有狂風(fēng)暴雨,而是露出幾顆招牌的白牙,微笑著說:“原來這才是今天知識的難點啊,那可得要專心聽講了,就是要這樣,敢于露出自個兒的缺點!闭f罷,還給那位同學(xué)鼓掌呢。同學(xué)們看得目瞪口呆,本以為能看到學(xué)友的笑話,沒想到學(xué)友卻得到語文老師的表揚(yáng)。語文老師笑了,學(xué)友笑了,教室里每一個人都笑了。

            下課了,同學(xué)們自發(fā)地朗讀著課堂上老師教的內(nèi)容,調(diào)皮的男同學(xué)搖著頭,揮著手,模仿著語文老師的樣子,室內(nèi)室外又傳來陣陣笑聲。

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