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        • 寫語(yǔ)文老師的作文

          時(shí)間:2024-11-08 10:54:25 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【實(shí)用】寫語(yǔ)文老師的作文合集7篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的寫語(yǔ)文老師的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【實(shí)用】寫語(yǔ)文老師的作文合集7篇

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇1

            我高中的語(yǔ)文周老師是一個(gè)很溫柔的女士,產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝,理著一頭很out的超短發(fā),她做事和她做人一樣的低調(diào),低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無(wú)聲,大象無(wú)形,潤(rùn)物不也細(xì)無(wú)聲么,就在不知不覺中老師帶給我們的知識(shí),然后又不知不覺地退出了我們的記憶,直到這次偶然的挖掘。

            她的課真的挺無(wú)趣,一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起,如此壯觀景象讓人徒呼奈何,然而她卻并無(wú)太大抱怨,認(rèn)真地做完每一次備課,每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說(shuō)話過于大聲,她都會(huì)用右手在面前做下壓動(dòng)作,示意安靜,或者說(shuō)一句“xxx,趴下睡一會(huì)兒吧”溫柔的話語(yǔ)直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。

            語(yǔ)文課在高中并不受到重視,學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課,物理上拼盡全力,然后選擇在語(yǔ)文課上休息,畢竟在我們的觀念中語(yǔ)文成績(jī)提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任,每次默寫之后都會(huì)把不及格的`叫進(jìn)辦公室重默,每次作文都會(huì)叫每個(gè)學(xué)生去面批,可謂盡心盡責(zé)。

            當(dāng)時(shí)的我一直認(rèn)為老師語(yǔ)文教學(xué)能力不強(qiáng),不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識(shí)不夠,很多題目的解題套路都說(shuō)的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為,可是我不否認(rèn)她是個(gè)盡心盡責(zé)的老師,也是個(gè)謙遜的老師。當(dāng)時(shí)的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語(yǔ)文的魅力,得到的僅僅是類似“孟子,字子輿,俗稱亞圣,儒家”的應(yīng)試知識(shí),如今不禁感慨自己當(dāng)時(shí)見識(shí)的淺薄。如果當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文多點(diǎn)關(guān)注,對(duì)她的課少些睡覺時(shí)間,可能語(yǔ)文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。

            可能再過幾年他的模樣會(huì)漸漸淡出我的記憶,可能就因?yàn)槿绱怂莻(gè)負(fù)責(zé)的老師,我是個(gè)不負(fù)責(zé)的學(xué)生,不過既然有機(jī)會(huì)在電腦前碼一些過去的零碎,我還是想說(shuō)句祝福,祝好人一生平安,也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇2

            說(shuō)起老師,大家一定會(huì)想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的老師卻像小孩子一樣,別急待我細(xì)細(xì)道來(lái)。

            我們老師有一個(gè)習(xí)慣,很喜歡跟同學(xué)打成一片,有一次,我們班同學(xué)帶來(lái)了一大和月餅,同學(xué)們分別沖上去搶月餅,老師看了著場(chǎng)面非但不阻止,還跟同學(xué)們上前去搶呢!教室里笑聲此起披浮,那個(gè)帶月餅的'個(gè)同學(xué)還樂意呢!

            還有一次,我們班考試沒考好,老師訓(xùn)了我們班一頓,回頭還跟大家說(shuō)對(duì)不起,有一位同學(xué)說(shuō):“老師你發(fā)火的時(shí)候像個(gè)魔頭。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”全班一陣哄笑,老師還孩子氣地捏捏那為同學(xué)的鼻子。

            你說(shuō)我語(yǔ)文的老師可愛不?

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇3

            從小,我認(rèn)識(shí)了許多新的老師。而在我眼中的語(yǔ)文老師,是一個(gè)坦率,溫柔又嚴(yán)格的老師。

            語(yǔ)文老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上,就說(shuō)了許多她自己家中的事,尤其是關(guān)于語(yǔ)文老師自己兒子的事。語(yǔ)文老師老師留有一頭較短的頭發(fā),呈半圓形,戴著一副亮麗的眼睛,一臉嚴(yán)肅相,神情卻很溫柔而親切,很好相處。但在課堂上,老師依然板著臉,非常嚴(yán)格。據(jù)老師自己介紹,她是學(xué)校里最喜歡穿旗袍的。語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí),兩眼一直注視著需要批改的作業(yè),左手緊握著作業(yè)。老師自己曾經(jīng)也說(shuō)過,她是學(xué)校里最好相處的老師,同時(shí)也是最難相處的`老師。

            在我眼中,語(yǔ)文老師是一個(gè)坦率,溫柔又嚴(yán)格的老師!

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇4

            在我眼中,語(yǔ)文老師是最好的老師。

            我在您的關(guān)愛下成長(zhǎng),您用心的`教我們知識(shí),一心想讓我們的語(yǔ)文學(xué)好,我記得我一位朋友對(duì)我說(shuō):“我們課文學(xué)可快了,老師講的非常簡(jiǎn)單,有好些不講嘞!蔽衣牭竭@些,想起了您,您是腳踏實(shí)地仔細(xì)地給我們講每一個(gè)知識(shí),有時(shí)還講在別的班里學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)習(xí)本單元時(shí),老師還多次給我們讀關(guān)于頤和園呀,長(zhǎng)城呀,兵馬俑這些東西的來(lái)源或歷史,我聽得津津有味。

            老師,您還不占課,布置作業(yè)很適中,這讓我們高興死了。

            不過您有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。比如,上課有人說(shuō)話,您就停止講課,要不就說(shuō)話聲非常低。別的我就真找不出來(lái)了。

            我喜歡我的語(yǔ)文老師。

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇5

            我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是一位28歲的女教師,她瘦瘦的,穿著樸素,都快半個(gè)學(xué)期了,她總是那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿粉筆灰。

            我們這位語(yǔ)文老師呀,可真是個(gè)“旋風(fēng)”,她說(shuō)話很快,聲音響亮。由于我們以前基礎(chǔ)不好,又很偷懶,所以她常常先是一番閃電般的教誨:“學(xué)點(diǎn)吧,你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方,講問題舉一反三,不是舉例子,就是打比方,直到同學(xué)們弄明白為止,就是講得快了點(diǎn)。

            平日,她總是笑呵呵的`,有時(shí)也發(fā)火,同學(xué)們可怕了,其實(shí)她一發(fā)火,無(wú)非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過,她的眼睛不瞪了,氣也消了,一陣后就沒火了,又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來(lái)。所以只要她一發(fā)火,我們就馬上洗耳恭聽了。

            激動(dòng)得快,平靜得也快,這又是我們的語(yǔ)文老師的特色。誰(shuí)提出問題答出答案,她都非常激動(dòng),一激動(dòng)說(shuō)得話更快更響,而且還手舞足蹈呢。

            這就是我們的語(yǔ)文老師,一位總是忙個(gè)不停而總笑呵呵的陳老師。

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇6

            我們五年級(jí)一班的班主任是王老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。

            王老師留長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副圓框眼鏡,她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙,去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽(yáng)帽。

            王老師有一點(diǎn)非?少F,她一般不朝我們發(fā)火。但是,有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè),她就警告張千翔,說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪!孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了,那王老師豈不是更嚴(yán)厲?

            王老師愛好非常多,我怎么看出來(lái)的呢?

            先說(shuō)書法。她總是要求我們寫好字,并告訴我們講寫好字的秘訣,比如:先要能一筆一畫寫好方方正正的字體,再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來(lái)這些訣竅?再說(shuō)朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的,由此推斷出,她也喜好朗讀。噢,差點(diǎn)兒忘了,她還非常喜歡讀書,經(jīng)常勸我們多看課外書,所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書看。

            我覺得,這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧!

            王老師還非?粗嘏e手回答問題,她有時(shí)專叫不舉手的'同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小,王老師很著急,總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達(dá),由此可見,她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。

            王老師的優(yōu)點(diǎn)很多,我實(shí)在寫不下了,只能先寫這些。總之,這就是我們最優(yōu)秀的王老師。

          寫語(yǔ)文老師的作文 篇7

            我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

            曾老師的臉是瓜子臉,笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰(shuí)在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。

            我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒有為自己操心過,她總是為我們細(xì)心的解答問題,從不推辭。

            我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的苦心,老師的偉大。

            老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的'脊梁。當(dāng)我聽曾老師講課時(shí),總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的作文,在曾老師的口中能說(shuō)得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時(shí)間過得很快,不知不覺中就下課了。

            老師,謝謝您!

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