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實(shí)用的語(yǔ)文老師作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼恼Z(yǔ)文老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師,她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱她王老師。
王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。
那天,王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了,同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室,等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室,面帶微笑走上講臺(tái)。她慢慢側(cè)過身去,準(zhǔn)備用粉筆書寫上課的題目?墒,王老師卻慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點(diǎn),用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆,在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》!吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中,有一大半是紅色,特別醒目?粗诎迳稀肮ぷ餍量唷薄ⅰ吧詈(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字,王老師笑了。
王老師的'舉動(dòng)讓我有些吃驚,也有些感動(dòng)。王老師瞬間細(xì)微的舉動(dòng),讓我們明白了,要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后,講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見后,都會(huì)撿起來(lái)放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容,有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
語(yǔ)文老師作文 篇2
x的一天,您來(lái)到了我們的身邊。起初,得到您要來(lái)的消息, 我心里便犯嘀咕,張老師到底兇不兇呢?張老師嚴(yán)格嗎?她會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生?無(wú)數(shù)個(gè)小問號(hào)在我頭上轉(zhuǎn),把我都弄昏了。
剛來(lái)的幾天,大家都很陌生,也沒來(lái)得及熟悉,因?yàn)樵趥鋺?zhàn)期末考試,您不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
你的第一場(chǎng)課,教我們?cè)鯓幼鲩喿x理解,您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手,又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生,也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對(duì)我們循循善誘,講的課生動(dòng)精彩。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,拓寬了我們的思路。
還有作文課,您首先給我們出了一個(gè)題目,然后圍繞這個(gè)題目,給我們講解一下,之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去,沒過幾天,您抱著一摞作文走進(jìn)教室,衣著素雅而清新,削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情,而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現(xiàn)一本本您親自批完,并給我們指出錯(cuò)誤和改進(jìn)的.措施。您教著那么多班級(jí),并給我們一本一本的批,您難道不覺得累嗎?
但我們剛要熟悉的時(shí)候,您卻靜靜地回去了,只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后,鼻子酸酸的。雖然您走的倉(cāng)促,但是您偉大的形象,永遠(yuǎn)在我心中!
語(yǔ)文老師作文 篇3
老師,是每個(gè)人都熟悉的人。老師,是一個(gè)令人難忘的詞語(yǔ)。當(dāng)然,每個(gè)人都有自己的老師。那么,就讓我來(lái)介紹一下我的'老師吧。
我的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。雖然她個(gè)子不高,長(zhǎng)得也不太漂亮,但她的心地非常善良。有一次,徐老師給我們留了許多作業(yè)。正當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多的時(shí)候,我定睛一看,原來(lái)作業(yè)項(xiàng)數(shù)多,字?jǐn)?shù)少?梢,徐老師有多愛我們。
幾乎每個(gè)老師都是“刀子嘴,豆腐心”。記得有一次考完期末考試,我高興地跑來(lái)跑去?墒切偷匕。達(dá)成一致想法,想要懲罰下癲狂的我,然后地板讓鞋在她他光滑的身上跳一支“小舞”。鞋果然照著地板說(shuō)的做,可是。當(dāng)鞋剛跳了一下的時(shí)候,我便摔倒了,這可把徐老師嚇壞了,徐老師立馬跑上前來(lái)把我扶起來(lái),并嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“下次走路要看著點(diǎn)再跑,不要像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖!彪m然徐老師說(shuō)的嚴(yán)厲,但我聽出了徐老師對(duì)我深沉的愛。
這就是我的好老師,徐老師。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我們學(xué)校里有一位特別溫柔負(fù)責(zé)的老師,她就是我的語(yǔ)文老師。
老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),皮膚白白的,臉圓圓的。
記得有一次,我們班考試成績(jī)都不理想,老師走進(jìn)來(lái)溫柔地說(shuō):沒考好,沒關(guān)系,只要盡力了就可以了。老師看著我們的目光是那樣的溫柔,好似一陣春風(fēng)摸著我的頭發(fā),又好似一陣灑了下來(lái),讓我的心里暖暖的。
要說(shuō)盡職盡責(zé),我的語(yǔ)文老師當(dāng)數(shù)第一。那天,老師正在給我們上課,忽然老師手機(jī)鈴聲響了,一個(gè)電話打了過來(lái),老師出去接了個(gè)電話回來(lái),溫柔的臉上布滿了憂傷,眼睛紅紅的,白皙的臉上還能看到一道道的'淚痕。但她卻硬扯出一個(gè)有些扭曲的笑容,繼續(xù)給我們上課。
接下來(lái)的三天我們都沒有再見到語(yǔ)文老師,問了其他老師才知道,原來(lái)老師的父親去世了,但在第三天,老師卻回來(lái)給我們上課了。當(dāng)我們問老師:您的父親不是去世了嗎?為什么這么快就回來(lái)給我們上課了。老師卻說(shuō):你們的學(xué)習(xí)更重要,馬上就期末考試了,我不回來(lái),你們考試的時(shí)候怎么辦!
老師的話宛如一只船槳,撥動(dòng)著我的心田,在我的心里激起一層層漣漪,久久不能平靜。
語(yǔ)文老師作文 篇5
在我心中,每時(shí)每刻都有一個(gè)問題,在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是;長(zhǎng)大以后我想成為什么?如果讓我回答,那我就會(huì)毫不猶豫的回答道;我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師!
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛,和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因;我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么?并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因;每一代的.作者為什么寫教師,都有一些教師就像一盞油燈,燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話語(yǔ)是否就是這樣毀滅了自己,卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語(yǔ)文教師!
其實(shí),這些都是我心中想的,可是慢慢的,我明白了,不會(huì)嘗試,每一名教師都是這樣,毀滅了自己,成全了他人。不管語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師等等。只要他們是一位教師,就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)!
俗話說(shuō);“一日無(wú)書,百事荒蕪”這句話的意思是講;只要一日無(wú)書,做任何事情,都無(wú)法把它做好!
所以,這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧?
語(yǔ)文老師作文 篇6
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋兄x我的語(yǔ)文老師——李老師,因?yàn)樗盐翌I(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋和智慧的大門。
我們的語(yǔ)文老師上課非常幽默,有她獨(dú)特的風(fēng)格。課上聲音一會(huì)兒大、一會(huì)兒小、一會(huì)兒高、一會(huì)兒低,有時(shí)還會(huì)在黑板上畫出許多幽默的畫,同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
比如說(shuō):上一次講《江雪》,講到最后一句“獨(dú)釣寒江雪”時(shí),便在黑板上畫一幅畫,畫的是一個(gè)老漁夫,在江上釣魚,他坐著小船,在寒冷的江上釣著“雪”。雖然老師畫得寥寥幾筆,但同學(xué)們還是可以感到老師畫得栩栩如生。
還有一次,李老師正在講《望廬山瀑布》,老師畫了一幅山水畫,然后說(shuō):“大家猜一猜,今天我們講什么?”我一下就答對(duì)了,因?yàn)槔蠋煯嬃艘粋(gè)瀑布,所以,我堅(jiān)定地說(shuō):“《望廬山瀑布》”。我的'語(yǔ)文老師——李老師,她還很年輕,在教學(xué)中不斷追求進(jìn)取,努力鉆研業(yè)務(wù),多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,在教學(xué)中圖文并茂,讓我們學(xué)的輕松愉快,在追夢(mèng)的路上不斷創(chuàng)新,深得同學(xué)們的愛戴。
我們的李老師非常和藹可親,同學(xué)沒有寫作業(yè),老師不打也不罵,反而說(shuō):“你下去補(bǔ)上就可以了。”你看,我們的語(yǔ)文李老師是多么地和藹可親啊!
李老師,我感謝您賦予我豐富的語(yǔ)文知識(shí),謝謝您!
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