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        • 描寫語文老師的作文300字

          時間:2024-11-04 08:12:35 語文作文 我要投稿
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          關于描寫語文老師的作文300字五篇

            無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的描寫語文老師的作文300字5篇,歡迎大家分享。

          關于描寫語文老師的作文300字五篇

          描寫語文老師的作文300字 篇1

            楊老師是我的老師,是我一生也忘不了的好老師。

            楊老師,只是千千萬萬人民教師中的一員,并沒有什么 值得炫耀的偉大事跡,但是,他那種獨特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重。

            至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時,我們剛上五年級 ,許多老師都換了,其中語文課由梁老師變了楊老師擔任。第一次的語文課,上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝,大步有點夸張地昂著頭走進來,直走上講臺,神氣地向我們掃視。

            楊老師是一個認真負責的人。每一節(jié)課,他都會充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤,他總會在下課后或放學后鉆研。因為這點,我班的語文成績 總比其他 班好。

            剛開始,我們對楊老師了解并不多,而與他相處的.日子里,我們時時刻刻感覺到他的關懷。他除了上好課,還常常對我們說:"有什么不懂就要問,平時要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來平凡的事,卻融入了楊老師的濃濃愛心。

            學生,工作,成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價值。我們感受到的,不僅僅是可愛可親,更是可敬。除了珍惜 老師無私的付出,我們能為他做什么呢。

          描寫語文老師的作文300字 篇2

            我們充滿期待著新的語文老師,聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師,她的字寫得很好,特別是作文,終于等到她來上課了,原來就是以前大隊部經常見到的馮主任,雖然個子不高,臉上常帶著微笑可是很嚴,但講故事時感情非常豐富,聲音非常地柔和,故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲,又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事,很生動。

            總的說她的課還是很不錯的,她講課時,眼睛不斷掃視著我們,使愛動的我有些害怕,不敢隨便做小動作。她講課很生動,上課我沒有再講話了,只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作,這時馮老師幽默地說:"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然,她改作文特別認真,把我作文里的好詞好句畫出來,好的動詞還點出來,而且還在旁邊要我改正的幾點列出來,這樣我就知道怎么詳細的.寫作文......從這一刻起,我一有空提起筆來寫作文和日記,覺得上語文課是一種享受。

            我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚,作文日記還常常被老師在班念出來,慢慢地回復了往日的自信。

          描寫語文老師的作文300字 篇3

            我的語文老師姓石,她大約三十多歲,又高又瘦。她穿衣服非常講究,每天都換一身西裝,配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒,嗒,嗒”干凈利索。

            石老師非常關心,愛護學生。上一次期中考試我考得不好,我的老師找我談話,她走到我的`座位前,并沒有批評我,而是和藹地說:“這次不要灰心,下次考好點,你已經比以前有很大的進步了!彼嗣业念^,又說:“加油!”聽了老師的話,我心里很感動,我暗暗下決心:下次我一定要考八十五分以上。

            石老師一向很嚴厲。上一次,有一個人犯了點小錯誤,老師就把他叫到門口批評他,老師抱著胳膊,盯著他的眼睛,厲聲說:“說你多少次了不改,下次還犯不犯?”那人說:“我下次再也不敢犯錯了!崩蠋煵欧帕怂

            由于石老師要求嚴格,我們班考的成績在學校四年級名列第一,有時候名列第二。上課時,我們的坐姿非常端正,紀律也非常好。我們班得到了校長的表揚,還得到了流動紅旗。

            看!我的語文老師就是這樣的,她慈愛又嚴厲,做事很認真,是我們的榜樣,你們的老師呢?

          描寫語文老師的作文300字 篇4

            她,一頭烏黑的頭發(fā),細細的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。

            她親切和藹,說話時和和氣氣,還非常關心我們的`生活。記得有一次,我們去食堂吃飯,食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學,他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè),看我們這么快就回來了,便問“吃完了嗎?”有個同學說:“飯是生的,我們沒吃!彼湍弥X,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒,潘老師氣喘吁吁進跑了回來,只見她手里拿著一大袋包子,她說:“來,吃包子。”我吃著包子,心里無比激動。

            還有一次,在上最后一節(jié)課時,天下起了雨,后來雨越下越大。放學了,同學們一個一個被家長接走了,教室里空蕩蕩的,只剩下我一個人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點打在我身上,后來,我感覺不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來是潘老師。我激動地說:“謝謝你,潘老師。”潘老師說:“不用謝我,看,你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

            潘老師這么關心我們,難道說她不是一位好老師嗎?

          描寫語文老師的作文300字 篇5

            本學期,我剛來到和平小學五(7)班,對這個班級還不了解,很希望在這里結識新的同學,認識新的朋友。

            第一次座在教室里,大家開心里地有說有笑,鬧哄哄的,像正在趕集的大市場。正當大家開心地說笑時,一個身影突然來到教室,她表情嚴肅,立在門前,教室里頓時安靜下來。這個人就是我們的語文老師——唐老師。

            唐老師看上去很嚴肅,但上課的時候卻很溫和,有一雙炯炯有神的`眼睛,一頭棕色的圈頭發(fā),彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時,她仔細地講著每段課文,仿佛期望把她的知識全部都教給每一個學生。當班里有個別人心不在焉,思想開小差時,唐老師就會走到他身邊,用嚴肅的眼神盯著他,使這個同學迅速地把精神轉到聽課上來。

            有一次,我因為想多玩一會,晚上的作業(yè)沒有認真做,導致出現(xiàn)很多錯誤。第二天唐老師檢查作來時,把我叫到了辦公室,我看見她很生氣的樣子,心里立即忐忑不安起來。我瞟了一眼我的作業(yè),心想,怎么會有這么多錯題。她嚴肅地批評了我,并仔細地糾正了我的錯題,教我如何正確思考語文題目。她說,一定要注意到細小的細節(jié),養(yǎng)成認真審題的良好習慣。

            這就是我的語文老師,一個既嚴肅,又溫和的人。

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