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        • 語(yǔ)文老師作文400字

          時(shí)間:2024-10-24 11:09:19 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          【精華】語(yǔ)文老師作文400字合集九篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文400字9篇,歡迎大家分享。

          【精華】語(yǔ)文老師作文400字合集九篇

          語(yǔ)文老師作文400字 篇1

            在我小學(xué)時(shí)代,我得到過(guò)許多老師的栽培,唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。

            記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

            因?yàn)槲覄倎?lái)不久,所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中,我沒(méi)考好,我哭得淚如泉涌,這時(shí),程老師伸出了那雙溫暖的大手,說(shuō):“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來(lái)不久,基礎(chǔ)沒(méi)打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋煟c(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里,老師把全部精力撲在我的`身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),我激動(dòng)極了!不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎(jiǎng)狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎(jiǎng)狀上,這時(shí),我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

            !語(yǔ)文老師,您像一片樹(shù)葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔,您是花的使者。∪绻沂呛堂,您就是春光,如果我是樹(shù)葉,您就是樹(shù)根。

            !敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,您對(duì)我恩重如山,我愛(ài)您!

          語(yǔ)文老師作文400字 篇2

            今年一開(kāi)學(xué),我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個(gè)語(yǔ)文老師,他就是劉老師。

            他中等個(gè),皮膚有點(diǎn)兒黑,不胖也不瘦,眼睛炯炯有神,看起來(lái)十分威嚴(yán)。

            在開(kāi)學(xué)的第四天,我們班有兩個(gè)打架的人。有幾個(gè)同學(xué)很快的找來(lái)了語(yǔ)文老師,并且跟老師說(shuō)明了事情的原委。劉老師進(jìn)班后并沒(méi)有責(zé)怪任何人,他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒(méi)有受傷,確認(rèn)沒(méi)有后,便叫他倆一人寫(xiě)一份500字的檢討。說(shuō)是因?yàn)楸淮虻囊矃⒓恿舜蚣堋?/p>

            記得前幾天,劉老師上自習(xí)時(shí),同學(xué)們都聚精會(huì)神的'自習(xí)。只有我和我的同桌低著頭竊竊私語(yǔ)。我突然感覺(jué)有人在盯著我們,我一回頭,劉老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲的盯著我們,像在說(shuō):“上課不能說(shuō)話(huà),要專(zhuān)心聽(tīng)講!蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴,開(kāi)始認(rèn)真自習(xí)了。

            不過(guò)劉老師也有風(fēng)趣的一面,就比如上課講古詩(shī)的時(shí)候,他一邊描寫(xiě)環(huán)境,一邊說(shuō)詩(shī)人的想法,一閉上眼,就好像看見(jiàn)了詩(shī)人作詩(shī)的場(chǎng)景。還有,劉老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題,那位同學(xué)低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,同學(xué)們哄堂大笑,他的臉紅的就像個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí),劉老師說(shuō):“你別怕,回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)怪你的。”那位同學(xué)終于鼓起勇氣,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)發(fā)了言。

          語(yǔ)文老師作文400字 篇3

            我們的新老師姓馬,是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒(méi)有什么特別的,可是仔細(xì)瞧一瞧,她的.眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)呢。

            數(shù)學(xué)課上,我正做著小動(dòng)作,馬老師看見(jiàn)了,她默默地瞥了我一眼,好像在說(shuō):“薛敬德,怎么做小動(dòng)作啦?趕快坐好,認(rèn)真聽(tīng)課!”我立馬挺身坐好,集中思想上課。

            我懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”,同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”。一天,馬老師在教室門(mén)口和一位老師交談,我們便嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí),馬老師回過(guò)頭來(lái),眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話(huà)了?”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”,頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。

            有一次,馬老師出了一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們靜靜地思考著,我慢慢地舉起了顫抖的手,可是又放了下來(lái)。馬老師立刻向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“勇敢一點(diǎn),舉起手,回答問(wèn)題。”我馬上又舉起了手,馬老師便讓我回答。我站剛起來(lái),同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊,咚咚地直跳。這時(shí),馬老師又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“大膽地說(shuō)呀,不用害怕!”我看著馬老師的眼睛,用響亮的聲音回答出了問(wèn)題。馬老師又露出了贊許的目光,我明白,她是說(shuō):“說(shuō)得好,以后要多回答問(wèn)題!

            每當(dāng)我遇到馬老師的時(shí)候,總會(huì)先看看她的眼睛,看看她在對(duì)我說(shuō)些什么。

          語(yǔ)文老師作文400字 篇4

            自從我轉(zhuǎn)校來(lái)到這以后,就是我的語(yǔ)文老師沒(méi)換過(guò),我對(duì)她的印象最深。

            剛剛來(lái)到這兒時(shí),她對(duì)我,們說(shuō)的第一句話(huà)是:“我的眼睛就像一個(gè)攝像機(jī),看看你們給我的第一個(gè)印象是什么?”大家都想給老師一個(gè)好印象,便紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)預(yù)習(xí),我也不例外。當(dāng)時(shí)的第一課好像是《草原》,內(nèi)有一句話(huà):蒙漢情深何忍別,天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。當(dāng)大家都在琢磨這句話(huà)時(shí),只有一個(gè)人在和旁人說(shuō)話(huà),后來(lái)才明白他是3號(hào)。

            那時(shí)只有我們一個(gè)班:五(一)班。我們班的語(yǔ)文老師,陳老師是一個(gè)有自己獨(dú)特教育方法的老師,例如:上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直,她說(shuō),她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對(duì)陳老師好奇起來(lái)了。

            爸爸說(shuō),陳老師實(shí)行的是:美國(guó)試教育———給你自由,只要你能控住自己,不越“界”,越界之后就要強(qiáng)制管理。3號(hào)便是一個(gè)活生生的例子。

            令我翻然悔悟的老師也是她,近墨者黑,我不知不覺(jué)中染上了3號(hào)的惡習(xí),是陳老師點(diǎn)醒了我,讓我浪子回頭,我深深的.感謝她。

            對(duì)于我來(lái)說(shuō),批評(píng)并不重要,重要的是批評(píng)后得來(lái)的教訓(xùn),吧不開(kāi)心的事忘記,活得輕松。

            轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光溜走了,馬上就要告別我的老師、同學(xué)了,我對(duì)他們是非常眷戀的,在家度日如年,在校度年如日。

          語(yǔ)文老師作文400字 篇5

            她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語(yǔ)文老師——李老師。

            她上課是個(gè)嚴(yán)厲的老師,下課是個(gè)可親的朋友。雖然她非常忙,開(kāi)完這個(gè)會(huì)又要去聽(tīng)那節(jié)課,聽(tīng)完課又要給我們上課,感覺(jué)整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺(jué)都來(lái)不及,可她還是一有空就來(lái)批作業(yè),來(lái)給咱班的幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)補(bǔ)課。

            白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補(bǔ)作業(yè),下班了還要留在學(xué)校里處理工作,常?梢栽谔於己诹说臅r(shí)候,聽(tīng)到家人給她打電話(huà):“你什么時(shí)候回來(lái)?”“還有一會(huì)呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊!碑(dāng)然,她忙了,也見(jiàn)不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z(yǔ)文時(shí)間時(shí),看見(jiàn)我們鬧哄哄地在那講話(huà),她就會(huì)送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫(xiě)得好,如果課文下面寫(xiě)的不是等第而是“閱”字,那可就危險(xiǎn)了,說(shuō)不定要重寫(xiě)呢,所以只要李老師的'身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線(xiàn)里,班級(jí)里立刻就會(huì)鴉雀無(wú)聲。

            李老師雖然從三年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會(huì)在百忙之中抽空管管班級(jí)的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設(shè)計(jì)啦,好像一切都得等著她操辦,班級(jí)在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學(xué)也最信服她。

            時(shí)光也許會(huì)漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時(shí)候,她仍然會(huì)是我心中最美的老師!

          語(yǔ)文老師作文400字 篇6

            在我的小學(xué)生涯中,差不多每年都要換一名語(yǔ)文老師。在這些老師中,有溫柔的,有嚴(yán)肅的,有獨(dú)特的。

            上一二年級(jí)時(shí),我們的語(yǔ)文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā),看起來(lái)很和藹。上課時(shí),她那親切的目光不時(shí)掃向教室里的每一個(gè)角落。甜美的聲音充滿(mǎn)教室。下課時(shí),她帶著我們玩兒游戲,仿佛她不是我的老師,而是一位親熱的大姐姐。

            三年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)厲的老師。眼睛里總是閃著嚴(yán)肅的光。上課時(shí),教室里回蕩著洪亮、飽滿(mǎn)的聲音,無(wú)論哪個(gè)同學(xué)動(dòng)一下,都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后,她始終板著臉,很少閃過(guò)一絲笑意,同學(xué)們都有些怕她。但是,我卻從老師嚴(yán)肅的眼神中看出了一種期待。

            如今,我上四年級(jí)了,現(xiàn)在,擔(dān)任語(yǔ)文老師的是一位年紀(jì)較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲,厚厚的'鏡片后面,一雙不大的眼眸中,蘊(yùn)藏著人生的智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課,用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆,在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字,令人贊嘆。那獨(dú)特的教學(xué)方法更是堪稱(chēng)一絕。她常常給我們講古代歷史文化,鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷,讓枯燥無(wú)聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。

            這些可敬的老師,是我們成長(zhǎng)的路標(biāo),學(xué)習(xí)的指南。我馬上要上五年級(jí)了,迎接我們的又會(huì)是一位什么樣的老師呢?

          語(yǔ)文老師作文400字 篇7

            我已經(jīng)有一年沒(méi)有見(jiàn)到小學(xué)我最?lèi)?ài)的老師了。雖然,我才跟他相處了四年,在這短短的四年里他是我接觸的最好的語(yǔ)文老師,經(jīng)常給我們講例子而且還給我們將對(duì)我們有幫助的而小學(xué)有學(xué)不到的知識(shí)。

            他教了二十幾年的書(shū),一調(diào)到我們學(xué)校就教我們班很快就融合了,我很愛(ài)戴這位老師,是因?yàn)樗幸活w金子版閃閃發(fā)光的心。在我們心情失落的時(shí)候,他就像是鼓舞我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,他與我們分享喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,他就會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)我們。你既是我們的良師,有時(shí)我們最真心的.朋友!

            我總以為你的這份工作是美麗的,神圣的;在這一間小小的教室里是你領(lǐng)著我們這一群小鳥(niǎo)放飛我們各自的夢(mèng)想,守巢的總是你,你是我們的希望。你的那只粉筆寫(xiě)的不是一點(diǎn)一滴的知識(shí),而是一片片你對(duì)我們真心祝福和希望。在講臺(tái)上舉起的是別人,奉獻(xiàn)的卻是自己,我看見(jiàn)你的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)白去,我的心是一種說(shuō)不出來(lái)的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現(xiàn)。老師你的這份工作不知識(shí)傳授我們文化,知識(shí);你還教會(huì)了我們做人的道理。

            現(xiàn)在你也許不記得我了,說(shuō)不出我的名字來(lái),但我會(huì)永遠(yuǎn)的記住你,我的好老師,我的啟蒙!

          語(yǔ)文老師作文400字 篇8

            小時(shí)候,我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣,但是,自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,這都?xì)w功于語(yǔ)文。這是為什么呢?下面就讓告訴吧。

            我們上課的時(shí)候,要把老師上課寫(xiě)在黑板上的東西給記下來(lái),可是一記就忘,于是,語(yǔ)文就把上課記的東西給編成一首歌,由于我們班的`學(xué)生很喜歡唱歌,所以只要教一遍,們也就會(huì)唱了。

            還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲,而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默,很風(fēng)趣,只要我們的老師說(shuō)一句話(huà)全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn),都會(huì)說(shuō)好的,們不提也就不改了。

            以前,我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本,家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ),而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂,而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明!這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了,我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師,幽默風(fēng)趣,而且還能讓自己的學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講,不分散精神,多么好!看,這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁,為我們無(wú)私奉獻(xiàn),語(yǔ)文老師是一支蠟燭,把自己的青春奉獻(xiàn)給我們,語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿(mǎn)頭的白發(fā),真辛苦,們永遠(yuǎn)都感謝你,永遠(yuǎn)都愛(ài)。

          語(yǔ)文老師作文400字 篇9

            我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的,彎彎的眉毛下面有一雙細(xì)細(xì)的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑,課間的時(shí)候,呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的頭,上操的時(shí)候,呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁,呂老師就像一位笑的天使,但呂老師也有生氣的時(shí)候。

            有一次,單元考試我們?nèi)喽级伎嫉貌缓,沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分。

            呂老師拿著一沓卷子,皺著眉頭快步地走進(jìn)教室,重重地把卷子往桌上一扔,坐了下來(lái)。看見(jiàn)老師發(fā)脾氣了,同學(xué)們都特緊張,大氣不敢出,連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度,瞪著眼睛說(shuō):“怎么考得這么差!連一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有!不是都帶者你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎!”

            呂老師嘆了一口氣,說(shuō):別的老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細(xì)的了,你們還考得這么差,真讓我傷、失望。”呂老師開(kāi)始給我們講題,把全班的錯(cuò)誤進(jìn)行分析、總結(jié)。我想,這回真把呂老師給氣著了!呂老師還會(huì)對(duì)我們笑嗎?

            第二天早晨,來(lái)到學(xué)校,我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的呂老師了!

            這就是我們又敬又愛(ài)的.呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿(mǎn)是對(duì)我們的疼愛(ài),風(fēng)雨般的批評(píng)中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。

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