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        • 我的語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-11-05 08:27:57 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精品】我的語(yǔ)文作文集合9篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

          【精品】我的語(yǔ)文作文集合9篇

          我的語(yǔ)文作文 篇1

            馬上快升入初中了,又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對(duì)教了我一年的語(yǔ)文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語(yǔ)文老師,更像我的父親一般,他就是王林.

            都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個(gè)這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的'批評(píng).很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個(gè)角色.都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái),沒有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識(shí),教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,指出我們的錯(cuò)誤,在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候他開心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己,無(wú)怨無(wú)悔.

            這就是我最敬愛的語(yǔ)文老師,很多時(shí)候我在想,等我長(zhǎng)大離開后,我會(huì)時(shí);貋(lái),回來(lái)看看我敬愛的老師.

          我的語(yǔ)文作文 篇2

            書,像五顏六色的花,沁人心脾;書,像一盞明亮的燈籠,照亮出生活的美好;書,像智慧的階梯,讓我們攀登勝利的巔峰;書,像一條小船,讓我們遨游知識(shí)的海洋;書,像一把鑰匙,打開未來(lái)的大門。

            我從小不喜歡看書,一看到布滿文字的書,那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫,而我,卻是與眾不同,囫圇吞棗。每次寫作文的`時(shí)候,大家千篇一律的開始寫,雖然我的作文寫得好,對(duì)我來(lái)說,寫得不是很好。所以,我要廢寢忘食地看書。其實(shí)我知道,想要寫好作文或想把成績(jī)提上去,必須多看書。

            書里有豐富多彩的知識(shí),能提供我們所需的營(yíng)養(yǎng),正像莎士比亞說的:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

            慢慢地,直到現(xiàn)在,我有了自己喜歡的書——語(yǔ)文書。語(yǔ)文書里有豐富的知識(shí),還有優(yōu)美的古詩(shī)詞,四字詞語(yǔ)和句子等。你不知道,老師上課提出的問題大都是書上能夠找到的答案,只要你認(rèn)真讀書,老師提出的問題那你總會(huì)對(duì)答如流。

            我為什么喜歡語(yǔ)文書,是因?yàn)檎Z(yǔ)文書里有你意想不到的知識(shí)。這學(xué)期的語(yǔ)文書可真是豐富!第一課的課文寫了作者老舍來(lái)到一碧千里的草原,受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》,爸爸介紹了高大挺秀的白楊,其實(shí)爸爸通過白楊在表白著自己的心,同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng),將來(lái)做一個(gè)有用之才。

            一日無(wú)書,百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我,人要孜孜不倦地讀,有些孩子那是學(xué)而不厭,手不釋卷,所以,我要用心去讀書。

            我喜歡它——讓我如癡如醉的語(yǔ)文書。

          我的語(yǔ)文作文 篇3

            小學(xué)的五年中,我換過許多語(yǔ)文老師,可我仍然忘不了她那秀麗的臉龐,也許是她給我的印象,也許是她給我的愛,她就是我們的劉老師。她那圓圓的臉上嵌著兩顆珍珠般的眼睛里閃著智慧的光芒,出口成章的嘴上是高高的鼻梁,臉上時(shí)常帶著微笑。

            我怎么也忘不了她給我上的第一堂課,讓我聆聽到她的諄諄教誨。那是洋溢著花香的金秋九月,當(dāng)劉老師跨進(jìn)了門框的那一刻,我才明白我們的老師換了。劉老師將暑假的作文一一閱覽,還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。頓時(shí),一股親切感油然而生。在大掃除時(shí),老師什么事都站在勞動(dòng)的`第一線,和我們一起打掃教室。大掃除完畢,劉老師便開始教育我們:“良好的開端是成功的一半,只有努力學(xué)習(xí),才有未來(lái)的輝煌!彼恼勍率悄敲从H切,溫文爾雅又不失教育的嚴(yán)格。

            我喜歡她,無(wú)需理由,因?yàn)樗拿恳惶镁褪且慌_(tái)戲。她是導(dǎo)演,而我們卻是這臺(tái)戲里的主角,讓我們?cè)谡n堂上感受到語(yǔ)文的樂趣,語(yǔ)文的精彩,語(yǔ)文的歷史底蘊(yùn)。那是一堂《火燒云》,老師別出心裁,還為我們播放了視頻;馃魄ё?nèi)f化,色彩絢麗,倒映在水面上真是“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)!狈路鹱屛疑砼R其實(shí)境,親眼目睹這天下奇觀。

            我們的語(yǔ)文老師,是導(dǎo)演也是演員,她總是精心備課,認(rèn)真上課。是她,讓我喜歡上了語(yǔ)文,是語(yǔ)文的魅力,是語(yǔ)文的深邃,讓我的心靈起舞,讓我的靈魂刻上了文學(xué)的烙印。

            在她的課上,總是歡樂不斷,幽默風(fēng)趣。當(dāng)老師為我們布置作業(yè)時(shí),總會(huì)俏皮地唱起自己改編的歌:“夏天,夏天悄悄過去,開著拖拉機(jī),壓死你,壓死,壓死……!蔽覀冾D時(shí)哄堂大笑。

            我愛劉老師,她沒有顯赫的地位,卻有善良的心靈。劉老師,您永駐我心。

          我的語(yǔ)文作文 篇4

            我眼中的語(yǔ)文課是最有魅力的,它深深地吸引著我,讓我為之日si夜想。

            我眼中的語(yǔ)文課是輕松的、愉快的,沒有任何負(fù)擔(dān),每次下課的時(shí)候,我們都會(huì)感到意猶未盡,很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘。總是在不斷奢望:如果一堂語(yǔ)文課能夠再長(zhǎng)一些該多好。

            我喜歡聽語(yǔ)文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神,時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒有聽過的課外知識(shí);有時(shí)會(huì)賣個(gè)關(guān)子,等到釣足我們的好奇心,讓我們迫不及待地地想知道答案之后,才笑瞇瞇地,不緊不慢地說出答案。

            語(yǔ)文課是活躍的',我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在語(yǔ)文的大千世界里,感悟生活的千姿百態(tài)。

            這樣的語(yǔ)文課我們?cè)跄懿幌矚g?這樣的語(yǔ)文老師我們?cè)跄懿粣郏?/p>

            光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這幾年的語(yǔ)文課,讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海,但我明白:天下沒有不散的筵席。

            我眼中的語(yǔ)文課是可愛的、難忘的,我眼中的語(yǔ)文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。

          我的語(yǔ)文作文 篇5

            開學(xué)的第一堂課是語(yǔ)文課,來(lái)了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履,走路的風(fēng)姿翩然,讓同學(xué)們滿懷期待,急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”,是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛,那鏡片厚到都無(wú)法透過同學(xué)們?cè)緦?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光,將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長(zhǎng)著一張名嘴,講起話來(lái)滔滔不絕。但當(dāng)他說起自己的學(xué)歷來(lái),讓同學(xué)們都嘆為觀止,這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛,還有那“三寸不爛之舌”等同起來(lái),那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來(lái),他總能自圓其說。突然間,東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系,而他的學(xué)識(shí)與他的長(zhǎng)相是成正比的。用中國(guó)的一句古話說就是“人不可貌相,海水不可斗量!

            身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中,老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然,第一堂語(yǔ)文課,東旭除了見了這個(gè)才學(xué)八斗的`語(yǔ)文老師外,還要自我介紹。在全班自我介紹。

            因?yàn)槭堑谝惶焐险n,所以還沒有排座位,但也正因?yàn)槿绱耍瑬|旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué),東旭的心中是有些緊張,但更多的是一種羞澀。別無(wú)選擇,我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧,抱著這樣的心態(tài),東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái),這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過,不知道是哪來(lái)的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般,不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰,滾燙在身體蔓延,說了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句“我叫東旭,今天14歲,喜歡和大家交朋友”,好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過,在座的各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。

            這個(gè)集體正式群雄集聚,東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉,但也算是一塊奇石。

            有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小,個(gè)頭適中,但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的,兵法佳作沒有她不曉的,一句“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破,老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。校花人人爭(zhēng)著搶,當(dāng)然,在這樣一個(gè)新的集體中,人才濟(jì)濟(jì),沒有十八般真本事是不行的,否則就好像是班門弄斧。自從她上臺(tái)以后,大家是越說越有勁,恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來(lái)展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹,而更像是一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì),同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來(lái)。在東旭看來(lái),這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么,東旭會(huì)用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起,一股夾雜著羨慕、妒忌和競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在教室里彌漫起來(lái),當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn),道破了緊張,卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。

          我的語(yǔ)文作文 篇6

            在所有課程之中,我還是喜歡那一堂語(yǔ)文課。

            你們一定會(huì)問我:“語(yǔ)文課不是很枯燥,很沒趣嗎?”是的,我確實(shí)不喜歡語(yǔ)文課,我討厭背誦那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,但是,在那一天的.那節(jié)語(yǔ)文課上,我改變了看法。

            “叮鈴鈴!”隨著上課鈴聲響起,一些同學(xué)嘆著氣,說道:“哎呀,這節(jié)語(yǔ)文課肯定又要背課文了。過一會(huì)兒,老師依舊走進(jìn)了教室,不同的是,手里多了一個(gè)U盤。老師一邊把U盤插在主機(jī)上,一邊對(duì)我們說:“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課:《黃河頌》。”老師接著放起了雄偉的伴奏(U盤內(nèi)的伴奏),我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來(lái)。過了一會(huì)兒,我們讀完了課文,老師便隨著氣勢(shì)雄偉地伴奏,問道:“同學(xué)們,你們對(duì)黃河有什么評(píng)價(jià)?”“氣勢(shì)磅礴!”“無(wú)邊無(wú)際!”“勇往直前!”老師連連拍手叫好。那幾個(gè)同學(xué)心里高興極了。老師便大聲地說道:“同學(xué)們,你們用剛才幾個(gè)同學(xué)形容的成語(yǔ)來(lái)背誦全文,行嗎?”突然被老師這么一問,同學(xué)們先是一愣,再是異口同聲地回答:“行!”接著,我們開始背誦起來(lái):“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。金濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾……”就這樣,這節(jié)語(yǔ)文課讓我感覺毫不枯燥,像唱歌一樣。呵呵!

            同學(xué)們,看了這篇作文,你們也一定會(huì)喜歡語(yǔ)文課了吧!

          我的語(yǔ)文作文 篇7

            我眼中的語(yǔ)文是一門獨(dú)特的藝術(shù),絢麗多彩,是李白的杯中酒;是諸葛亮的三十六計(jì);是曹雪芹的夢(mèng)中淚。

            語(yǔ)文就像一座神秘的金字塔,里面蘊(yùn)藏著許多奧秘。南美洲的一堆石像是怎么回事,讓我們發(fā)揮出無(wú)限的想象力去探索,去研究發(fā)現(xiàn)。

            語(yǔ)文是一冊(cè)絢麗多彩的畫卷,里面有許多神秘的知識(shí)。它就像《西游記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場(chǎng)面,《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動(dòng)人兄弟情:好一句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”。

            語(yǔ)文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望,高山是那么的高,天空則是終點(diǎn),我們載著語(yǔ)文一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地爬過高山,越過攔路虎,成為語(yǔ)文的`王者。

            語(yǔ)文是一望無(wú)垠的大海,里面有無(wú)數(shù)的海洋動(dòng)物,它們不管哪個(gè)部位,哪個(gè)器官都是語(yǔ)文。張若虛就以大海引發(fā)以下的詩(shī)句:春江潮水連海平,海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,多么美妙的畫卷,這些都是語(yǔ)文。

            語(yǔ)文在魔術(shù)師的手中變得絢麗多彩,語(yǔ)文就是一門獨(dú)特的藝術(shù),語(yǔ)文與我們生活息息相關(guān),生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊,所以我們要學(xué)好語(yǔ)文。

          我的語(yǔ)文作文 篇8

            胡老師是我們的語(yǔ)文老師,她二十多歲。老師身材胖胖的,蘋果臉上有淺淺的雀斑。烏黑的眉毛下,閃爍著一雙寶石般的眼睛,烏黑發(fā)亮,高興的時(shí)候就瞇成一條縫。雖然她生氣起來(lái)堪比母老虎,但她平時(shí)可有趣啦!

            一天下午,午睡剛過,同學(xué)們都無(wú)精打采,老師瞧見了,就讓喻智佳上去解題,她把手搭在他肩上,說:“喻鴨子,我這四十米的大刀已經(jīng)架在你脖子上了!”全班都哈哈大笑,有個(gè)同學(xué)都已經(jīng)滾到地上了。那時(shí)候地上還是濕的.,污水沾了他一身,衣服也黑了。老師急忙扶他起來(lái),抽出幾張紙巾幫他擦了擦污水,又打電話讓家長(zhǎng)送衣服,一邊忙活一邊講:“看,我從泥潭里撈出了一只臟鴨子!”我們又笑了。

            我偷偷看了看老師,她沒有笑,而是焦急地用熱水幫那個(gè)同學(xué)洗手。她又說:“今天我們來(lái)做水煮鴨!”結(jié)果我們笑到牙都要掉地上了……

            老師又搞笑又聰明,既是我們的良師益友,又是我們的指路明燈,我怎會(huì)不喜歡她呢?

          我的語(yǔ)文作文 篇9

            “叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進(jìn)了班?刹煌氖牵蠋煵]有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個(gè)裝滿水的透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

            老師似乎看透了我們的心思,微笑著說道:“今天,我們要做一個(gè)關(guān)于雞蛋上浮的實(shí)驗(yàn),大家說好不好?”我們一聽,都高興得連連點(diǎn)頭。

            老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進(jìn)清水里,但雞蛋并沒有上浮,我心想:老師放一勺鹽會(huì)不會(huì)太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

            不一會(huì)兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時(shí)候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

            正當(dāng)興致盎然之時(shí),老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對(duì)我們可是小菜一碟了,因?yàn)閯偛诺拿恳粋(gè)場(chǎng)景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

            最后的`20幾分鐘里,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都聚精會(huì)神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己的文章……

            快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂。

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