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        • 寫語文老師的作文

          時(shí)間:2024-08-26 13:57:00 語文作文 我要投稿

          【精選】寫語文老師的作文匯編五篇

            在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的寫語文老師的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【精選】寫語文老師的作文匯編五篇

          寫語文老師的作文 篇1

            我們班有一位帥氣的語文老師,他就是宓老師。宓老師中等身材,微胖,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的.大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡,上課的時(shí)候,我們的一舉一動(dòng)他都能看到。

            宓老師平時(shí)喜歡穿休閑裝,運(yùn)動(dòng)鞋,帥極了!宓老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的時(shí)候,王泰珺和宋錦含講話,不認(rèn)真聽講,宓老師看到后非常生氣,于是就把他們拉出來好好地訓(xùn)了一頓,宓老師嚴(yán)肅的時(shí)候好可怕!宓老師愛好廣泛,他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上,看到宓老師騎著一輛死飛上班,可威風(fēng)了!還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記,寫得可好了,教會(huì)了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。

          寫語文老師的作文 篇2

            開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

            新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

            蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識,溫習(xí)知識,受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識你們,我們這節(jié)課來介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢。“到” 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。

            輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級學(xué)的《村居》嗎?

            看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

            開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

            新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

            蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識,溫習(xí)知識,受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的'第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識你們,我們這節(jié)課來介紹自己。”蔣老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這不是一年級學(xué)的《村居》嗎?

            看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

          寫語文老師的作文 篇3

            說起老師,在我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅素描畫像:圓圓的腦袋,長著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,戴著一副眼鏡,看起來真像一位博學(xué)多才的人。這個(gè)人就我們的語文老師——張老師。

            張老師有一大特點(diǎn)令我們敬佩不已,那就是能書善畫。張老師寫一手很漂亮的字,讓我們都贊不絕口?此橇粼诤诎迳系姆酃P字,那叫一個(gè)棒!她經(jīng)常說“字是人的臉,字如其人,練字能修身養(yǎng)性,益壽延年”之類的,讓我們好好練字。張老師也很擅長畫畫。記得有一次,張老師教我們畫“春天的花”。她先畫出了一片片小花瓣,有滾圓滾圓的,也有隨圓的和三角形的。接著,把這些花瓣組合成美麗的小花。然后,老師拿起彩筆在花上面畫了幾只花蝴蝶,在花下面添了許多綠綠的葉子和小草。老師還畫了幾個(gè)小朋友在花旁澆水。最后,老師又在天上畫了紅色的太陽和藍(lán)藍(lán)的'云彩。這畫得可真美!

            張老師非常平易近人。每當(dāng)老師作業(yè)布置多時(shí),我們都會(huì)和老師“砍價(jià)”。有一次最有趣。老師布置的作業(yè)特別多,我們又和老師“講價(jià)”。老師說,只要我們能說出很多用數(shù)字開頭的成語,她就把作業(yè)布置少一點(diǎn)。同學(xué)們凝神了片刻,便紛紛舉手。老師招呼章念回答,她立刻說:“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”老師說:“說得好!蔽易屑(xì)想了一下,急忙舉手。老師就叫了我的名字。我脫口而出:“一聲不響、二三其德、二龍戲珠、二勝之好、三長兩短、三心二意、六六大順、七上八下、七嘴八舌、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美!崩蠋熉犃诉B連點(diǎn)頭,嘖嘖稱贊:“答得好,答得好!”聽完老師的話,我忽然又記起作業(yè)的事,就說:“作業(yè)是不是應(yīng)該布置少點(diǎn)了!崩蠋熤缓眯姆诜販p少了一點(diǎn)作業(yè)。

            這就是我們的好老師,這就是一位能書善畫、平易近人的好老師。有這樣的老師教我們語文,實(shí)屬萬幸。

          寫語文老師的作文 篇4

            我的語文老師,很善良,但有時(shí)卻又很“奇怪”。為什么呢?還是請聽我慢慢說來。

            語文老師很善良。記得去年圣誕節(jié)時(shí),學(xué)校買了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹,校長把它放在辦公室門口,并且讓每一位老師把自己的愿望寫在彩紙上。我很好奇地去看,想看看我們的`老師寫了些什么?在眾多的彩紙片中,我尋找著我們陳老師寫的。找到的剎那間,我愣住了,想……想不到紙片上寫著:我希望三年級的孩子們能夠健健康康地學(xué)習(xí)、成長!當(dāng)時(shí),我覺得陳老師是世界上最善良、最關(guān)心我們的老師,時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著我們!

            語文老師是善良的,但她有時(shí)卻又很“奇怪”。上課時(shí),她不經(jīng)常叫我回答問題、朗讀。但她又常常告訴我們,上課要積極回答問題。我按照做了,可是,她卻很少請我回答,真是“英雄無用武之地”。

            后來,我把疑問告訴老師,老師很仔細(xì)地給我解釋了一遍,原來老師是要把難回答的問題留給我,要不簡單的問題,我一回答,正確答案就出來了,其它同學(xué)都不用思考了。我再一次地感受到語文老師的用心良苦,其實(shí),她一點(diǎn)也不奇怪,她的“奇怪”,都是為了我們更好地成長!

            瞧瞧,這就是我的語文老師,一個(gè)善良但“奇怪”的老師,你一定很羨慕有我這樣的老師吧!

          寫語文老師的作文 篇5

            曹老師是我們班的語文老師。

            她那瓜子臉上長著一雙小眼睛,一個(gè)高鼻子,兩片薄薄而紅潤的小嘴唇,再加上一頭烏黑光亮的長頭發(fā),構(gòu)成了一副清純、美麗的模樣。

            曹老師上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵般的吸引力,我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節(jié)課,都會(huì)乖乖地融入課本中。

            曹老師來了,她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動(dòng)聽的'聲音、準(zhǔn)確的國語說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的水吧!漓江的水真靜啊!靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著聽著,似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山,她每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)有趣的動(dòng)作,都吸引著大家的注意力,連班上最調(diào)皮的幾個(gè)男生,也在津津有味地聽著、思考著、想象著。

            曹老師的語文課就是這樣,她總是以豐富的情感,創(chuàng)造出生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索,使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。

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