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【必備】我是語文老師作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我是語文老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。
我是語文老師作文 篇1
“上課!”
“起立!”
“老師好!”
“同學(xué)們好,請坐!”
面對著一群學(xué)生,我開始準備上課,今天這節(jié)課的內(nèi)容就是《金色的魚鉤》。
這節(jié)課并不順利,一上課,就有一位同學(xué)說話,不但自己沒聽課,還把周圍的同學(xué)也影響了。怎么辦呢?我心里默默地想:生氣吧,把他訓(xùn)斥一頓,他可能不說話了,其他同學(xué)卻因為我生氣了而不敢再活躍了,這樣會影響課堂氣氛,而且自己一生氣就“剎不住車”,會影響我要講的知識;可假如我心平氣和地教導(dǎo)他,就會耽誤其他同學(xué)上課的時間,怎么辦呢?正當(dāng)我兩難抉擇的時候,發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)們說話的更多了。于是,我一邊繼續(xù)講課,一邊不動聲色地走到那位同學(xué)跟前,摸摸他的腦袋,向他使了個眼色,課堂又變的“鴉雀無聲”了。
當(dāng)我講到“長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著金色的光芒”的時候,一位上課經(jīng)常回答問題的同學(xué)站起來問我:“老師,魚鉤上既然長滿了紅銹,為何又閃爍著金色的光芒呢?”“噢,是這樣——”我心平氣和地講道:“這個魚鉤上雖然長滿了紅銹,但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡,閃爍著老班長金子般的光輝,昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽!”這位同學(xué)聽了以后,認真地點了點頭。
快下課了,我突然意識到:這節(jié)課回答問題的同學(xué)很少。我更加迫切地想知道:那些不回答問題的同學(xué)是不會,還是沒有勇氣呢?我叫起一位一直低著頭往書上抄筆記的同學(xué):“你來說說,這篇課文主要講了什么內(nèi)容?”這位同學(xué)低著頭,紅著臉,小聲地說道:“這篇課文主要講了在紅軍長征途中,老班長在指導(dǎo)員的.囑咐下,盡心盡力地照顧三位傷員,而不惜犧牲自己的感人故事。”說完后,她依然紅著臉!安诲e呀!”我溫柔地對她說:“總結(jié)得很完整,為什么不敢胸有成竹地回答呢?我相信,即使你回答錯了,全班同學(xué)也會給你鼓掌的!”全班同學(xué)似乎聽懂了我的話,馬上給這位同學(xué)熱烈地鼓掌。這位同學(xué)終于慢慢地抬起了頭。
晚上回到家,我認真地備完明天要上的課,然后打開電腦,點擊我們班的博客圈,認真瀏覽、點評了每一篇博文。點評完最后一篇博文,已經(jīng)將近一點了,我簡單洗漱了一下,疲倦地爬上床。
突然,一陣“叮鈴鈴”的聲音吵醒了我,睜開眼一看,才知道,原來剛才只是一場夢。真希望那是現(xiàn)實啊,假如我是語文老師,我會做一個與眾不同的語文老師,在課堂上當(dāng)好老師,作業(yè)布置的不多,但卻非常有用;做一個讓大家喜歡的語文老師,課下和同學(xué)們是好朋友,和同學(xué)們在一起玩耍,和同學(xué)們一起度過這快樂時光!
我是語文老師作文 篇2
如果我是語文老師,我不會備課到12點,我會在晚上8點半睡覺,早上7點起床。到了學(xué)校大約是7點半,同學(xué)們還在早讀,我會先進教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開電腦,趁機玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時不做。
如果我是語文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會做時,我會讓他們先自己思考一下,如果還是不會,那我就耐心地開導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會讓他們先說一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會先思考,不會馬上問我(因為怕麻煩)。如果我沒空,我事先會跟同學(xué)說好,誰誰誰幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語文老師,如果有同學(xué)沒考好,我不會帶他去辦公室談話。因為我明白,在辦公室談話,即使是再溫柔的'語調(diào)也蓋不住詞語的原來的意義,有時甚至?xí)䝼人自尊心。所以我會以寫信的方式去問候他,問問他最近有沒有什么不開心的事,并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因,讓他明白,其實他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語文老師,我會和同學(xué)做朋友,無論何時何地。
我是語文老師作文 篇3
假如我是一名語文老師,我不會把課堂弄得無聲無息,沉悶死氣,而是讓學(xué)生帶著開心從家來,帶著快樂回家去,我覺得這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,獲得深厚的友誼,在歡笑聲中過好每一天。
假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,如果今天又一個學(xué)生遲到了,我嘛,不會像一般的老師,罰他抄當(dāng)天學(xué)到的課文,而是讓他在歡笑聲中給我們大家朗誦詩一首,在歡笑聲中認識到自己的錯誤,并以后改正。
假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,如果今天要給同學(xué)們聽寫生字,我會把生字的內(nèi)容編成一段相聲,念給同學(xué)們聽,讓同學(xué)們寫,寫完了讓同桌檢查,如果發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)寫錯了字,那就不好意思了,這個不好意識不是讓學(xué)生把錯字寫十遍,、二十遍,而是讓學(xué)生站起來唱一首歌,然后讓他記住錯字,以后不再寫錯。
假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,最重要的是講課文,我會把課文編成一個小故事,在課堂上把編好的故事講得繪聲繪色,同時加上背景,加上音樂,讓我的學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)每一篇課文,我還會搜集許多關(guān)于課文的內(nèi)容,介紹文章寫作的時代背景,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握較多的知識。
當(dāng)圓滿學(xué)完了一篇課文時,我會帶著我的學(xué)生親近大自然,去閱覽室,到實驗室,實驗杠桿原理,演示萬有引力,到計算機房領(lǐng)略計算機的奧妙,到工廠區(qū),看看工廠里的機器長的是什么樣,到田間、莊園訓(xùn)找多姿多彩的大自然。
在平常的學(xué)習(xí)中,我會給我的`學(xué)生布置很少的作業(yè),讓所學(xué)的自身盡量在課堂上學(xué)會、消化,給我的學(xué)生足夠的課余時間,讓他們閱讀課外書籍,讓他們在廣闊的天地里去實驗,然他們在實踐中悟出真知。
假如我是一名語文老師,我相信用音樂、故事的有趣方式,會讓我的學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識。
我是語文老師作文 篇4
老師這是一個多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽我們語文老師余老師的課時,看著她慈祥和藹的面龐,聽著她委婉動聽的語言,總是遐想,假如自己是一位語文老師……
假如我是語文老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動課,讓他們在游戲中尋找知識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個"班級自制報",讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識,讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心,讓同學(xué)們的態(tài)度會變的更加認真,讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言。要訓(xùn)練他們的`思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是語文老師,我會去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿,如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂,使書成為他們的知心朋友,讓他們富有愛心,善于思考,富有創(chuàng)意。
假如我是語文老師,我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯,盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林,去山坡上采集標本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……!一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風(fēng)景中激發(fā)寫作靈感,在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚。為了實現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗……
我是語文老師作文 篇5
如果我是一名語文老師,有些同學(xué)不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學(xué)覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫得時候,他們就會對語文很有信心;學(xué)古詩的時候,我不會讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩不就不難學(xué)了嗎;我還會讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來,同學(xué)們既懂得了寫作的方法,又學(xué)會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的提升。
在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學(xué)習(xí),就不會有成功。
我會做一個活躍的語文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的'時候也不會那么死板,盡量講得活一點,讓同學(xué)們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語文課!
我是語文老師作文 篇6
假如我是語文老師,我的手里每天會有一本嶄新的書,當(dāng)我邁著矯健的步子,走向講臺,看到學(xué)生們清澈的目光期待地射向我時,我會覺得無比高興。
假如我是語文老師,傳授知識絕不會像灌水一樣灌進學(xué)生的腦袋,我要增強課堂上的趣味性,較短的文章要讓學(xué)生們演一場小小的話劇。我相信,他們會更加深入理解課文的內(nèi)容。學(xué)語文,最重要的是閱讀和寫作。我會找很多有趣的閱讀練習(xí)題,讓閱讀理解的根,深深地埋進他們小小的心田,我也會找很多有趣的作文題,讓他們寫出一篇又一篇充滿童稚的、透著靈氣的作文。
寫作離不開生活中的寫實,我要把這些可愛的.學(xué)生帶到廣闊的天地中去——在陽光明媚、春光燦爛的春日,我們會追尋著小鳥的歌聲,穿過爭奇斗艷的花叢,如果天空突然下起雨來,我們也會換個角度去欣賞陰雨連綿的濕潤;在炎炎夏日我們會頂著烈日,尖叫著笑著踩著影子,觀看在太陽下綠得發(fā)亮的嫩葉;在清爽的秋季,我們會聞著果香,擠過果林,爬上大山,享受清涼的風(fēng);在冰冷的冬季,我們會在雪地里嬉戲,然后帶回一根根晶瑩透明的冰棱柱。這些事情會讓他們感悟:好作文源自五彩繽紛真實的生活和內(nèi)心切實的感受。
要寫好作文,也要多讀書。每天,我會盡量少布置點作業(yè),讓他們有足夠的時間閱讀,去領(lǐng)會讀書的快樂。
我要是真的當(dāng)上了語文老師,我會盡我所能,讓二十一世紀輕松地走過屬于學(xué)生們的那一條絢麗的道路!
我是語文老師作文 篇7
假如我是一名語文老師,我一定要做全校最好的語文老師,帶孩子們走進知識的海洋,探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師,我要讓孩子們健康地成長,快快樂樂地學(xué)習(xí),不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點,因為,身體是最重要的,我還會用心去體會他們,因為我也是一點一點從小成長起來的,應(yīng)該多想想孩子,要讓孩子每天帶著笑臉來上學(xué),把煩惱拋到九霄云外,快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師,我不但要讓他們快樂地成長,還要讓他們門門都考一百,知道學(xué)習(xí)的重要性,點燃學(xué)習(xí)知識的火焰。
假如我是一名語文老師,我一定會更多的`表揚孩子們,因為,光批評會傷害孩子們的自尊心,如果多表揚,孩子們就會得到更多的鼓舞,使孩子們進步更快。
假如我是一名語文老師,我會盡職盡責(zé)的工作,因為,如果不努力工作的話,時間就會把我們拋棄,我們應(yīng)該走在時間的前面,讓我們一起行動起來吧,做一個盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語文老師,我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊,讓孩子們在這個世界上快樂的生活。
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