【精選】語文課作文匯總五篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的語文課作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

　　今天，開學第一天。一大早，才六點，我就起床了。我以飛快的速度洗漱，吃早餐，便和朋友急速地進了學校。我看自己在哪個班后，懷著好奇的心情走進教室。那時還早，人不是很多。

　　同學們，有的嬉笑，有的閑聊，有的低下頭不知在寫些什么。但很顯然，初中的學習生活在他們心中仍很神秘，但還是存有一份期待。

　　時間過得飛快。隨著上課鈴聲響起，大家急忙回到位置，等待老師來上課。第一堂語文課上，老師變成了一位良友，提出了一項項忠告與建議。她詳細地解釋著每一個環(huán)節(jié)。

　　然后，我們打開語文課本，整個單元都在圍繞著四季之美來展開。第一篇課文是朱自清的《春》，這是朱自清的`一篇散文。老師詳細地給我們解釋了怎樣去朗讀一篇課文。想讀一篇好文章，要從這篇文章和作者的身上找出特點。就像《春》這篇課文，寫的是喜悅的心情。讀這篇課文的時候要用喜悅，激動的心情，有感情地去描述朱自清筆下的春。接著我們用多媒體看到了老師所說的，所想的，心里所感受到的四季之美。

　　這初中的第一堂語文課，我印象很深刻。從老師慈善的面容中體會到了老師誨人不倦的精神，我深深理解老師的希望與期待。所以，我要做的更好。

語文課作文 篇2

　　說起那次特殊的語文課，是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈，你聽了覺得很奇怪吧？你或許會說，不是語文老師上的，不能算語文課；你或許還會說......在你說一大堆之前，且先聽我說說那次特殊的語文課吧。

　　那天剛好是教師節(jié)，學校為了讓學生們體會老師們的辛苦，舉行了一次讓學生自己當老師上課的活動，名字叫做“小鬼當家”。從備課、講課、管課堂紀律全部由學生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課，由我們班上三名語文科代表負責授課。在課堂上，三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個負責寫板書，一個負責講評課文，一個負責輔助講解并回答同學們的問題。

　　她們先詢問同學們喜歡哪個季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的課，同學們都十分激動和興奮，爭先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結束。

　　課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的.遇到真的，根本就是小巫見大巫，無論是從講課效果還是流利度，假的遠遠比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當然，小老師們能克服恐懼，在講臺上講了一節(jié)課，實在是勇氣可嘉。我聽三個小老師說，為了準備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。

　　這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語文老師的語文課，這個經(jīng)歷讓人回味許久。

語文課作文 篇3

　　大自然中有千變萬化的色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。

　　上課，老師總是帶著微笑走進教室，給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課，同學們認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎我們，同學們的臉上也露出喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的`紅。

　　課上，同學們做小動作，而不專心聽講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒有訓斥我們，使我們知道時間是多么重要，知識有多么重要，學習有多么重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。

　　這就是我心中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。

語文課作文 篇4

　　語文課是嚴肅的，是認真的，是安靜的。而這節(jié)語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語文課。

　　隨著瑯瑯的讀書聲，一節(jié)別開生面的語文課開始了，楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》�？山酉聛砝蠋熡谩吧塘俊钡恼Z氣和藹可親地問：“你們想用什么方式學習這篇課文呢？”同學們討論出許多方案如：小組學習，自學，分角色上臺表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。

　　楊老師理清課文脈絡，精辟地為我們講述課文內容，總結出每一位人物的動作和語言及形象特征，以便于同學們更好的把握每個角色。課文講完了，經(jīng)過一番熱烈地討論，同學們各組都準備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。

　　張新元飾演吳王，李樂顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫，李樂顏演得成熟穩(wěn)重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動，每個人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學們也一一贊嘆，看得入迷，一時“醒”不過來，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結束，同學們贊揚的掌聲經(jīng)久不息。不知不覺下課了，通過精彩的`表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊藏著的深刻道理，這句成語是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長久打算，時刻注意周圍的危險，否則將會后患無窮。

　　楊老師這種上課方式很好，讓我們在表演的過程中掌握知識，懂得道理，受益匪淺。這個成語的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊!

語文課作文 篇5

　　家長開放日到啦！在第一節(jié)課，我們上了一節(jié)別開生面的語文課。丁零零，上課鈴響了，我們一進教室，撲入眼簾的是大屏幕上402班《童年河交流會》活動這幾個大字。

　　主持人許家慈：各位家長，各位老師在大屏幕上出現(xiàn)了一首優(yōu)美的詩文，陳可凡與馮心悅走了出來，讀道：童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢又流得那么湍急多么美的詩歌，在同學們優(yōu)美的朗讀中，我的腦中仿佛也出現(xiàn)了一條小小河，記錄著生活的'一點一滴。朗讀者表演開始了，許家慈讀《別了，老家》中的片段，仿佛是崇明島的老照片；仿佛看見了孩子們玩足球，滾鐵環(huán)的樣子；仿佛我的耳畔也響起了百靈鳥、喜鵲、白頭翁快活又響亮的叫聲。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。不一會兒，表演開始了，第一組節(jié)目是《星星的目光》，讓我想起了那個和藹可親又大氣的親婆。第二組圖畫課中王議晗仿佛是一個真的小老師。王子安，王靖誠那有趣、生動的小動作與嬉笑打鬧，讓人捧腹大笑，小蜜蜂媽那幽默生動的語言，仿佛就是每天放學，習以為常的動作，卻讓我們回味無窮。一個頑皮的小動作，一個幽默的話語，表演有趣極了！

　　我印象最深的是第三組，瞧！調皮的小蜜蜂陳昊楠給同學們取綽號。比如劉碧娣被他叫成了流鼻涕，毛麗智被他叫成了麻栗子。報到唐彩彩的時候，他不暇思索地說道：唐—三—彩！逗得家長們哈哈大笑。在課間，同學們輕松的談話，仿佛就是每天我們課間輕松有趣的景象。

　　家長許家慈媽媽評論說：我十分感動，這是一個全新的語文課，與我們那個時代的語文課截然不同，同學們認真的態(tài)度，讓我想起了自己的童年，孩子們是學習的主人，是學習的主角其他家長們踴躍發(fā)言。

　　這次讀書會的活動，讓我明白了陸九淵寫的詩的意思：讀書切戒慌忙，涵泳工夫興味長。這次讀書會活動，永遠印在我的心房里。

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