【精選】語文課作文匯總五篇
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的語文課作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文課作文 篇1
今天,開學第一天。一大早,才六點,我就起床了。我以飛快的速度洗漱,吃早餐,便和朋友急速地進了學校。我看自己在哪個班后,懷著好奇的心情走進教室。那時還早,人不是很多。
同學們,有的嬉笑,有的閑聊,有的低下頭不知在寫些什么。但很顯然,初中的學習生活在他們心中仍很神秘,但還是存有一份期待。
時間過得飛快。隨著上課鈴聲響起,大家急忙回到位置,等待老師來上課。第一堂語文課上,老師變成了一位良友,提出了一項項忠告與建議。她詳細地解釋著每一個環(huán)節(jié)。
然后,我們打開語文課本,整個單元都在圍繞著四季之美來展開。第一篇課文是朱自清的《春》,這是朱自清的`一篇散文。老師詳細地給我們解釋了怎樣去朗讀一篇課文。想讀一篇好文章,要從這篇文章和作者的身上找出特點。就像《春》這篇課文,寫的是喜悅的心情。讀這篇課文的時候要用喜悅,激動的心情,有感情地去描述朱自清筆下的春。接著我們用多媒體看到了老師所說的,所想的,心里所感受到的四季之美。
這初中的第一堂語文課,我印象很深刻。從老師慈善的面容中體會到了老師誨人不倦的精神,我深深理解老師的希望與期待。所以,我要做的更好。
語文課作文 篇2
說起那次特殊的語文課,是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈,你聽了覺得很奇怪吧?你或許會說,不是語文老師上的,不能算語文課;你或許還會說......在你說一大堆之前,且先聽我說說那次特殊的語文課吧。
那天剛好是教師節(jié),學校為了讓學生們體會老師們的辛苦,舉行了一次讓學生自己當老師上課的活動,名字叫做“小鬼當家”。從備課、講課、管課堂紀律全部由學生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課,由我們班上三名語文科代表負責授課。在課堂上,三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確,一個負責寫板書,一個負責講評課文,一個負責輔助講解并回答同學們的問題。
她們先詢問同學們喜歡哪個季節(jié)的雨,以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的課,同學們都十分激動和興奮,爭先恐后地舉手。他們一邊舉手,一邊死死地瞪著小老師們,那股勁頭比平時上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結束。
課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較,發(fā)現(xiàn)假的.遇到真的,根本就是小巫見大巫,無論是從講課效果還是流利度,假的遠遠比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當然,小老師們能克服恐懼,在講臺上講了一節(jié)課,實在是勇氣可嘉。我聽三個小老師說,為了準備這堂課,花了不少功夫,老師們每天為我們上課,該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語文老師的語文課,這個經(jīng)歷讓人回味許久。
語文課作文 篇3
大自然中有千變萬化的色彩,都是以三種顏色為基礎的,太陽那火辣辣的紅;那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。
上課,老師總是帶著微笑走進教室,給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課,同學們認真地聽講,正確地回答問題,響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出甜甜的微笑,老師豎起拇指夸獎我們,同學們的臉上也露出喜洋洋的紅,這種紅從心底綻放出來,這就是火辣辣的`紅。
課上,同學們做小動作,而不專心聽講,老師批評我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是,老師并沒有訓斥我們,使我們知道時間是多么重要,知識有多么重要,學習有多么重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。
這就是我心中的語文課。這樣的課堂,才是我們學習的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因為有這樣的三種顏色,才變得多姿多彩。
語文課作文 篇4
語文課是嚴肅的,是認真的,是安靜的。而這節(jié)語文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放,揮之不去,我喜歡這堂語文課。
隨著瑯瑯的讀書聲,一節(jié)別開生面的語文課開始了,楊老師用一套慣用的開場白向我們介紹——今天要學習第十課《螳螂捕蟬》?山酉聛砝蠋熡谩吧塘俊钡恼Z氣和藹可親地問:“你們想用什么方式學習這篇課文呢?”同學們討論出許多方案如:小組學習,自學,分角色上臺表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案,講完后用話劇的方式表演課文劇。
楊老師理清課文脈絡,精辟地為我們講述課文內容,總結出每一位人物的動作和語言及形象特征,以便于同學們更好的把握每個角色。課文講完了,經(jīng)過一番熱烈地討論,同學們各組都準備好了,都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂顏小組。
張新元飾演吳王,李樂顏飾演少年,齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚頓挫,李樂顏演得成熟穩(wěn)重,張新元飾吳王演得驕傲自大,“蟬、螳螂、麻雀”三個動物形象生動,每個人都抓住了精髓,演出引人入勝,使我身臨其境,在座的同學們也一一贊嘆,看得入迷,一時“醒”不過來,教室里的表演繪聲繪色,只有窗外搖曳的樹枝在敲打玻璃,好像在為演員們的演出喝彩。表演結束,同學們贊揚的掌聲經(jīng)久不息。不知不覺下課了,通過精彩的`表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來和“螳螂捕蟬,黃雀在后”其中蘊藏著的深刻道理,這句成語是在告訴人們:不能一心只想得到眼前的利益,忘記身后隱藏著的巨大禍患;不能目光短淺,而要有長久打算,時刻注意周圍的危險,否則將會后患無窮。
楊老師這種上課方式很好,讓我們在表演的過程中掌握知識,懂得道理,受益匪淺。這個成語的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學有方的好老師啊!
語文課作文 篇5
家長開放日到啦!在第一節(jié)課,我們上了一節(jié)別開生面的語文課。丁零零,上課鈴響了,我們一進教室,撲入眼簾的是大屏幕上402班《童年河交流會》活動這幾個大字。
主持人許家慈:各位家長,各位老師在大屏幕上出現(xiàn)了一首優(yōu)美的詩文,陳可凡與馮心悅走了出來,讀道:童年就像一條小河,從你生命的河床里流過,它流得那么緩慢又流得那么湍急多么美的詩歌,在同學們優(yōu)美的朗讀中,我的腦中仿佛也出現(xiàn)了一條小小河,記錄著生活的'一點一滴。朗讀者表演開始了,許家慈讀《別了,老家》中的片段,仿佛是崇明島的老照片;仿佛看見了孩子們玩足球,滾鐵環(huán)的樣子;仿佛我的耳畔也響起了百靈鳥、喜鵲、白頭翁快活又響亮的叫聲。
臺上一分鐘,臺下十年功。不一會兒,表演開始了,第一組節(jié)目是《星星的目光》,讓我想起了那個和藹可親又大氣的親婆。第二組圖畫課中王議晗仿佛是一個真的小老師。王子安,王靖誠那有趣、生動的小動作與嬉笑打鬧,讓人捧腹大笑,小蜜蜂媽那幽默生動的語言,仿佛就是每天放學,習以為常的動作,卻讓我們回味無窮。一個頑皮的小動作,一個幽默的話語,表演有趣極了!
我印象最深的是第三組,瞧!調皮的小蜜蜂陳昊楠給同學們取綽號。比如劉碧娣被他叫成了流鼻涕,毛麗智被他叫成了麻栗子。報到唐彩彩的時候,他不暇思索地說道:唐—三—彩!逗得家長們哈哈大笑。在課間,同學們輕松的談話,仿佛就是每天我們課間輕松有趣的景象。
家長許家慈媽媽評論說:我十分感動,這是一個全新的語文課,與我們那個時代的語文課截然不同,同學們認真的態(tài)度,讓我想起了自己的童年,孩子們是學習的主人,是學習的主角其他家長們踴躍發(fā)言。
這次讀書會的活動,讓我明白了陸九淵寫的詩的意思:讀書切戒慌忙,涵泳工夫興味長。這次讀書會活動,永遠印在我的心房里。
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