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魔術表演作文（精選36篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的魔術表演作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魔術表演作文 篇1
前些天，我從電視上看到了一個很有意思的魔術。我學會了，表演給爸爸媽媽看，他們都覺得很有意思。真巧！周一陳老師對我們說：“同學們，下星期四下午第二節(jié)課，我們舉行一個魔術表演，每個小組都至少要有一個同學上臺表演，好不好？”聽到這個消息，同學們都歡天喜地，我也很高興，因為我有機會展示我的強項了。
盼了幾天，終于等到了星期四。前面的`同學個個都拿出自己準備好的拿手戲，表演得很精彩。差不多輪到我們組了，我在座位上悄悄地準備：把一條創(chuàng)口貼有粘性的地方剪下來，將一根牙簽粘在上面，再粘在大拇指的指甲上。到我們組了，我興高采烈地跑上講臺，正準備大顯身手，沒想到早已準備好的道具壞了——由于手出了汗，創(chuàng)口貼掉了下來。我想：真倒霉，關鍵時刻竟然掉鏈子！我垂頭喪氣地走下臺，只好由我們組的小安先上場，等我準備好了再上。
小安一表演完，我就迫不及待地來到臺上。我用食指擋住大拇指上創(chuàng)口貼部分，然后，另外一只手打一個響指，同時把拇指伸直，別人看起來就像牙簽被我彈走了一樣。然后再打一個響指，同時把大拇指彎曲，把食指放回去，就好像牙簽又回來了一樣。一旁的陳老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)破綻，疑惑地問：“這到底是怎么回事？”我得意地笑了，同學們把熱烈的掌聲送給了我。
我很喜歡陳老師給我們上這樣的課，真希望下次還有這種與眾不同的課。
魔術表演作文 篇2
今天，天氣很冷，但是我們堅持住了。早上，上課時，同學們聽到了一則通知：五六年級去看魔術表演。播完這一則通知，同學們欣喜若狂。不知不覺到了吃飯的時間，飯吃完了，午間的時間慢慢流逝，直到下課，那一則通知又來了：五六年級的同學去看魔術表演。同學們再一次興奮了起來。
“廣播還沒有播完�！庇腥苏f。
“除了五年級四班照常上課”
同學們的小臉蛋頓時搭拉了下來。大家都在猜測，有的說：“是莊老師跟校長說的。”有的'說：“估計我們班病人太多了吧�！庇械恼f：“是我們成績不好，老師要給我們補課。”各種各樣的說法都有。有人突然蹦出來說：“其實不去也好，等會兒老師肯能會讓我們寫魔術表演觀后感�！本鸵驗檫@樣，這場魔術表演使我們失望和遺憾。
魔術表演作文 篇3
“啪啪啪……”一陣陣掌聲從房間里傳了出來，這是我和表弟對爸爸魔術表演的贊美，時間倒退到一周前那個讓人難忘的夜晚。
記得那天飯后，爸爸頗有興致地對我說：“菲菲，我給你變個魔術吧！”“好呀，好呀！”一旁的表弟已替我做了回答。于是，爸爸便坐在沙發(fā)上像模像樣地開始了他的“撲克牌表演”�！翱春昧耍@里有三張牌，兩張紅心、一張黑桃�！卑职植痪o不慢地說著，“現(xiàn)在我把它們翻過來，并變換順序，看你們誰能夠找到黑桃J！”“這有何難？”我漫不經(jīng)心地說。隨著老爸雙手不停地移動，撲克牌也不斷變換著位置，速度又慢到快，特別是最后一次的“空中飛牌”，看得我目瞪口呆�！叭龔垞淇伺圃瓉碛羞@么大的奧妙呀！”我在心中暗暗感嘆。爸爸得意的`話語終止了我的思緒，“哪張是黑桃J？”“中間的，一定是中間的！”表弟大聲地叫道，我也附和著，“對，就是正中間的那張！”爸爸聽了我們的話，狡黠地笑了笑，翻開了中間那張牌�！斑�，怎么不是呢，怎么可能不是呢？”我疑惑不解。看著束手無策的姐弟倆，爸爸得意地笑了笑，又重復了一遍剛才的魔術。這次我可看清了，恍然大悟道“哦，原來‘飛牌’前黑桃J在最后！”聽到這里，爸爸滿意地笑了。
“啪啪啪……”一陣陣掌聲又從房間里傳了出來，這既是給爸爸表演的贊揚，更是對我們自己表現(xiàn)的嘉獎！
魔術表演作文 篇4
現(xiàn)在已步入了復習階段。我們整日沉浸在題海中，連呼吸新鮮空氣的時間都沒有，忙，累��！今日，本以為又是一大塌復習資料，結果展現(xiàn)在我們眼前的卻是一副未開封的撲克牌。李老師嚴肅的臉龐顯示著激動的神情，他說他要給我們變魔術！同學們歡呼雀躍，而我卻撇撇嘴，心想：又在耍我們吧！就他還會變魔術？
李老師在同學們的一陣陣喝彩中開始了他的'魔術。他先把撲克拆開，然后向電視中的魔術演員一樣把道具撲克送給觀眾---同學們，讓他們一一檢查，看有沒有啥玄機。同學們一張張檢查過，瞧，多認真啊!待檢查完畢后，李老師又請了一位同學將撲克分為三堆，他吹牛說：“我能摸出這三堆牌中最上面的一張是什么牌。”一陣“噓”聲，沒有人相信。李老師可不管，不慌不忙地拿著筆敲了敲撲克，然后胸有成竹地說出三張牌各是什么：“方塊2，黑桃9，黑桃7！”這時，同學們臉上不屑的神情煙消云散，取而代之的是期待。
李老師將三張被猜的牌放在一旁，同學們的眼神也隨著三張牌移動。我想，此時的他們，恨不得長一雙火眼金睛，現(xiàn)在就能看出這些牌是什么！終于，三張牌在同學們期盼的眼神中揭開了真面目�！胺綁K2，黑桃7，黑桃9”。同學們大吃一驚，揉了揉已經(jīng)很清醒的眼睛，生怕看錯了。李老師臉上露出得意的神色，向打了勝仗凱旋歸來的將軍！于是，我們將敬佩的眼神拋向了李老師。
好神奇的魔術，李老師，你什么時候能傳授給我們��！
魔術表演作文 篇5
今天，大寶老師給我們帶來了一個如意乾坤袋，說給我們變兩個魔術。我以前看過的魔術，都是在電視上看的，而這一次卻是真真實實的看到了變魔術的過程，真是激動人心呀！
大寶老師給我們變了兩個魔術，第一個是“爆炸色子”，第二個是“印鈔機”。
大寶老師開始表演了，我們目不轉睛地看著大寶老師，大寶老師拿出道具，是一個六角塑料盒子，里面有一個黑色的大色子。隨后，大寶老師對我們說：“見證奇跡的時刻到了！”只見大寶老師輕輕抖動了一下，那個黑色的大色子不見了，變成了8個花花綠綠的小色子。我心想：“真神奇呀！”大色子變成了8個小色子！然后，大寶老師問：“看完這個魔術有什么感受，誰來說一說？”同學們爭先恐后地舉起手來。有的說激動，有的`說興奮，還有的說驚訝，也有的說開心等等。
接著大寶老師從如意乾坤袋里拿出了第二個道具，是一個縮小版的“印鈔機”。我心想：如果我也有一個這樣的“印鈔機”，我就可以天天印鈔票了！大寶老師又把一張白紙放了進去，結果出來了一張百元大鈔，我們用手摸了摸主席的衣領，是粗糙的。是一張真錢呢！好神奇�。〗又�，大寶老師請了一位同學，上來印鈔票，又印出了一張百元大鈔。大家都在議論著，都想要這個“印鈔機”，但大寶老師說：“所有的東西，都要靠自己的雙手創(chuàng)造，不能不勞而獲。”我們都點了點頭。
大寶老師變的這兩個魔術真是太神奇啦！
魔術表演作文 篇6
今天我要變個小魔術，就是一瓶水輕輕搖一下就可以結冰，不信來看看吧！
我準備了4瓶純凈水，開始第一次做實驗，我用一塊毛巾半包著把純凈水放入冷凍格里，由于一下子忘記了時間，打開冰箱門，取出4瓶水發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)全部冰住了，實驗失敗。
第二天，等這幾瓶都化了后我繼續(xù)我的實驗，這次我用了兩塊毛巾，一塊包裹兩瓶水，全部包好放入冷凍格。這次我看準時間，4個小時一到，我就去開冰箱門。打開冰箱門，我先小心翼翼的把包裹著的毛巾掀開，輕輕地拿起一瓶，發(fā)現(xiàn)這水在冰凍格里這么長時間居然還是液體，它們還是水，我順手把瓶子一翻身，瞬間這瓶子里面的水從上往下像電流一樣得冰過去了，這瓶水冰住了。我看傻了眼，好神奇��！我又小心取出第二瓶，瓶子里仍舊還是水，我橫著拿出，小心擰開瓶蓋往水杯里倒水，剛開始還有一些水能倒出來，但慢慢地，瓶子里又全部冰住倒不了水了。這好玩極了，我又拿出還有兩瓶，我輕輕一碰，看著瓶子里從上往下結冰的'瞬間，我簡直太興奮了，媽媽都覺得好神奇。
這是什么原因呢？第二天又看視頻里小哥哥說的，原來這就是過冷水，水中缺少凝結核，在0度以下還依舊保持著液體的狀態(tài)。我們用的純凈水中含凝結核極少，所以這個實驗能夠成功，要是換了礦泉水就有點難了。
大自然里的水原來有這么多小秘密，純凈水可以有這么神奇的變化，科學實驗真的不停地帶給我?guī)硪淮斡忠淮蔚捏@喜。
魔術表演作文 篇7
星期五晚上，我在網(wǎng)上學習了一個魔術。
說起魔術，那可是今年一個比較火爆的話題。自從劉謙上春晚表演以后，就掀起了一股學習魔術的熱潮。在這個學期開學的時候，我也對魔術產(chǎn)生了很大的興趣，還買了兩本書學習魔術。但是，畢竟也只是一時興起，學會后就沒了興趣。而在前天，我又想了起來，便輸入搜索了一下視頻，結果還真不少。我點擊了一個，是“劉謙教魔術”。
劉謙是邊變邊教。在此，我只能透露一下魔術效果：
首先，從一副普通的撲克牌中抽出兩種花色各一到十的牌，平攤在桌上，作為準備。接下來開始表演。先開始讓觀眾看一下牌，讓觀眾看清楚這兩攤牌的數(shù)字、花色。然后把兩攤牌收起來，隨意疊在一起，并進行一番洗牌，將牌洗亂。再按照順序，一張張放好在桌上，不過只放九張。然后變魔術的人會問觀眾：“你覺得下一張牌和這張牌一樣嗎？”如果觀眾說不一樣，就把底下的`牌蓋在那張牌上，如果觀眾說一樣，就把底下的牌抽出來翻開放在上面。最后，變魔術的人總能使觀眾說對！
可能你們覺得并不神奇，但是魔術一到了劉謙手里似乎就變活了。我看完，心里暗暗贊嘆：劉謙真厲害��！
通過這段視頻，我再次感受到了魔術的神奇，再次引發(fā)了我對魔術的興趣。魔術真神奇��！
魔術表演作文 篇8
雖然大家都知道魔術是假的，但魔術師那風馳電掣般快的手法，仍然弄得觀眾們目不暇接、眼花繚亂，令人著迷。今天，就讓我?guī)ьI大家一起去我班上感受真實而又虛幻的魔術世界吧！
現(xiàn)在請我們的小魔術師——王夢婕登場。一上場，王夢婕大方地為大家說明魔術的規(guī)則�！拔椰F(xiàn)在要把一張紙牌對折，在對折的這個凹槽里放進一枚硬幣，我的紙牌是絕對沒問題！”說著，她將紙牌舉起，為我們展示。待我們確定沒問題后，魔術師又繼續(xù)為我們說明，“我將這枚硬幣放進這個凹槽里，然后用‘瞬間轉移’法將它變出紙外。”一邊說，一邊放進去，她兩手捏住紙牌兩端，一用力——一個銀色的硬幣掉了出來，“哐當”隨即一聲清脆的聲音，硬幣成功地掉了出來。王夢婕臉上掛著喜悅的笑容，而我們觀眾們卻一臉茫然，過了一分鐘，觀眾中有好幾位同學都爭先恐后地說自己的看法，并聲稱自己已看破了這個魔術。
我猜想她并不是把硬幣放在紙牌的凹巢里，而是放在紙牌后面，用手捏住，到了一定的'時機手一放，硬幣便掉了下來。也可能是在紙牌上劃一個口，但不太可能，因為劃一個口我們是會用肉眼看見的，到底是什么原因呢？我百思不得其解，一大堆問號困繞者�？磥磉@也只有問我們的魔術師才能知道謎底！
魔術每個人都能變，可就是不知道魔術師那巧妙且迅雷不及掩耳的手法。王夢婕的魔術太神奇了，到底是什么原因呢？
魔術表演作文 篇9
今天，我和班上的七位同學一起去了學校的階梯教室里看小牛頓科學館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術秀。
科學是什么呢？科學就是關于自然、社會和思維的客觀規(guī)律的知識體系。魔術是什么呢？魔術是以敏捷的技巧借助工具，使觀者產(chǎn)生錯覺，感到物體變化莫測。要想學好魔術，就必須學好科學，要知道，魔術是建立在科學的基礎上的。
賈老師先拿出一個瓶子，里面裝滿了水，還有水精靈，她指著水精靈對大家說：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降�！蓖瑢W們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看著，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然后手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟著賈老師的手往上升，同學們都說很神奇。
最后，賈老師說讓我們體驗一下騰云駕霧的感覺，賈老師把干冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子里，工作人員不知又放了什么，再放一些熱水，杯子里的水就變了顏色，有的變成藍色，有的'變成黃色，有的變成紅色……從杯子里就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰云駕霧。
科技的技術可真發(fā)達，在科學的基礎上也可以建立魔術，使魔術有科學的性質，這些奧秘需要我們繼續(xù)去探索，去研究，去觀察。
魔術表演作文 篇10
在電視中，我們經(jīng)常能看到魔術表演，感覺很神奇，總想著什么時候在現(xiàn)場體驗一下魔術的魅力。這不，機會來了。
星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚州東關街。在東關街的一個小店鋪里，一群小孩正圍著魔術師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進去，不一會兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個透明盒子和一個紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術師對著紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閑地說：“現(xiàn)在我就要把這個球變到這個透明的盒子里�！蔽覀兇蠹叶加X得這不可能。但是接下來的'一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對著球敲了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的進去了，并且盒子沒有絲毫損壞。“太神奇了！”我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。
魔術師說：“大家想學嗎？”我們都異口同聲：“想學！”這時，魔術師才給我們揭秘，原來在他蓋蓋子的時候，偷偷地把盒子轉了一個面，盒子并沒有被真正地封口。魔術師為了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實這就是障眼法。我們每個人都明白了其中的奧秘�？墒枪饷靼滓膊荒茏龅较衲g師那樣行云流水般的漂亮動作，我知道這樣需要長期的刻苦訓練！
這次的魔術表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅持練習，我也有機會上臺一展風采！
魔術表演作文 篇11
今天我走進語塵教室，陳老師卻說今天她要給我們變一個魔術，你們說奇怪不奇怪？
這時同學們開始議論：“陳老師到底要變一個怎樣的魔術？”我能感覺到我的大腦正在飛速的運轉。這時陳老師輕輕一笑：“現(xiàn)在我就要開始變魔術了�！�
老師先把一張普通的紙巾發(fā)給我們，同學們頓時哈哈大笑起來。有的'同學大聲地問陳老師：“一張紙巾和變魔術有什么關系？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見識一下我的厲害。”說完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個小角，其它地方理成長條。看著老師輕輕的摸著紙巾，時不時還露出滿意的笑容，那動作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開始學著老師的動作做了起來。我心想：老師想干什么，為什么那么神秘？有的同學不耐煩的說：“老師，你就別賣關子了，快點下一步吧！”
陳老師沒有理他，而是一下子突然用力開始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最后陳老師把它揉成一個小球，還把露出的一個小角也戳進手里。我在想：這其中會不會有什么貓膩？
做完一切，陳老師露出滿意的笑容，最后陳老師把手打開，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)紙團變小了，可我們的紙卻沒有什么變化，同學們大吃一驚。
這是怎么回事呢？大家都很疑惑。我當然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎么也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個魔術師嗎？
魔術表演作文 篇12
“哇！可真厲害！”教室里到底是怎么了？原來是有一位大魔術師來給我們表演魔術呢！
有一個魔術看得我目瞪口呆，那就是“氣體轉移”。只見他拿出一瓶可樂和一瓶雪碧，并分別給了一位女同學一位男同學，然后讓女同學使勁搖，搖了好一會兒才停下來。那小臉漲得通紅，大口喘著粗氣，魔術師走過來，笑瞇瞇地說：“可以了嗎？”她點了點頭，魔術師接著說：“一般被搖過的汽水會怎么樣？”同學們大叫：“會噴出來！”魔術師神秘地笑了笑：“你們信不信我一會兒就把搖過的氣體轉移到?jīng)]有搖過的那瓶汽水里？”同學們有的說：“信。”有的`說：“不信。”我心想：這不可能。只見魔術師二話不說，走到可樂旁邊一抓，握緊拳頭，對準雪碧一松，一把抓住搖過的那一瓶，準備打開，旁邊的同學嚇得連連后退。突然“卡擦”一聲，魔術師拉開扣環(huán)，奇怪的是竟沒有噴出一絲水花。我心頭一驚，天吶！這個汽體不會真的跑到那邊去了吧！只見魔術師走到那個男同學的旁邊，準備拉開雪碧，周圍的同學嚇得紛紛后倒，生怕雪碧濺到了自己的身上，突然“砰”的一聲，雪碧像火箭一樣噴了出來，我嚇得直接躲在了謝老師的后面，哇哇尖叫，這真是太不可思議了。
這樣高超水平的表演背后一定付出不小的努力。我想：我們現(xiàn)在只有努力成就將來的輝煌。
魔術表演作文 篇13
上課前，丫丫老師很神秘地說：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術�！贝蠹乙宦犚娔g這幾個字就興奮不已。
門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿著黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套著幾個這種奇奇怪怪的東西。魔術師走上講臺和大家做自我介紹，隨后開始大展身手！
過了幾場后，老師選了君成和景行，然后拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號后，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然后從口袋里掏出了一個飛船型的`小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的盒子里一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子里，手里面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子里面還有一個小盒子，打開里面的盒子，里面還有一個袋子，袋子里面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手里，然后老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行說：“很熱。”于是景行把手打開，發(fā)現(xiàn)硬幣已經(jīng)彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎么回事？
又過了幾場后，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然后又借了一個手表，然后老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮著手，過了三秒鐘后，小沫老師居然把手表穿到了指甲尖的窩里，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然后我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術雖然在短短幾個小時內(nèi)演完了，可卻深深地刻在了我的心里。
魔術表演作文 篇14
今天，老師請了一位厲害的魔術師給我們表演魔術，當我們聽到這句話，我們欣喜若狂。
魔術師來了，他神秘兮兮地說：“我先表演一個叫‘神奇的紙’的魔術�！笔紫壤蠋煆目诖锬贸鰞蓮埣埑鰜恚f我要請一位同學來，大家都舉起了手，大喊：“我我我……”最后魔術師左望右望，選了第三排的我，我走上臺，老師說：“等一下，我是做什么動作，你就做什么動作，。”魔術師先把紙往手掌里面一擠，再把他的一點點撕下來，我也跟著做了，最后魔術師和我把紙打開，我們發(fā)現(xiàn)魔術師的紙沒破，而我的紙卻有一個大大的洞，我們驚訝不已地說：“怎么做到的?”可魔術師沖我神秘地笑了笑，說：“天機不可泄露�！�
第二個魔術是“氣體轉移”也很有意思。魔術老師先從桌上拿出兩瓶雪碧。魔術師說：“我這次還要請兩位同學上來�！边@次魔術師請了胖哥和靚仔，胖哥選了一瓶雪碧，我說是要胖哥用力地搖，那一瓶雪碧搖完后，魔術師打了一個響指，他把胖哥的雪碧打開，但是沒有噴出來，但把靚仔打開的`時候，“砰”的一聲撒到靚仔的身上，靚仔是我們班第一個洗雪碧澡的人，臺下尖叫聲連連。
第三個魔術是“煙不見了”也很神奇，魔術師拿出一個煙，打了一下火，再把煙塞到手里，煙就不見了，們大家目瞪口呆，接著我們還看了桔子里的錢、消失的酒瓶、硬幣、彎曲的魔術……我們無不稱奇。
你覺得我們魔術師厲害嗎?
魔術表演作文 篇15
咦?今天怎么來了一個穿著黑衣服的老師?哦!原來他是一位魔術師——默老師，他給我們表演了一場神奇的魔術。
先來說說火變玫瑰吧。默老師，先在一跟樹枝上點了一團火，然后在樹枝上又拿了一些火放在手上，往手上一吹火就沒有了，變了一下……讓人驚訝的是竟然把燒在樹枝上的一團火變成了一朵玫瑰，大伙都驚訝地叫了起來。
穿越現(xiàn)象也很有趣。默老師先向一個女孩借了一個手表，然后拿著一些黑色的膠帶緊緊的纏繞在默老師的大拇指和食指上。然后拿出了一塊紅布，把手表往里面一扔。手表居然掛在了大拇指和食指中間。默老師又把紅布蓋了上去說：“我要把手表取出來�！彼肿屇莻�女孩兒幫她拽著布，魔術師又稍稍一用力，手表竟然完好無損的出來了，下面又是一片驚呼聲。
我覺得“懸浮”也很不錯。一個桌子上面搭了一層布，布的上面放了一只蠟燭。魔術師又弄出一大團火花，然后整你然后整理了桌布，分別抓住了桌子的兩個腳。桌子慢慢浮了起來，桌子竟然沒有倒，魔術師慢慢把一只手松開，我的`心也緊張了起來。哇!桌子端端正正地浮了起來，真是太有趣了。
節(jié)目表演完了，我卻還沉浸在魔術的奇幻世界里。魔術是一項復雜的表演藝術，常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蹦蠋煹谋硌葜挥芯攀昼姡伤麄冊谂_下用了多少智慧和汗水才換來了這奇妙的時刻。
魔術表演作文 篇16
早上，媽媽要把我送到大媽家補習作文，聽說會表演魔術的表哥也要去，我便高興地去了。
在中午休息時，大媽建議哥哥為我們露一手。早有準備的他立即拿出兩根繩圈，一根橘黃色，一根淡黃色，都約有三十厘米長。我想：只兩根繩子看你能玩出什么花樣？只見他將其中的`一根穿過另一根后，隨即對折，熟練地套在左手的拇指與食指上，右手將拇指旁外面的那根線圈一拉，原先在下面的線圈竟然乖乖的跑到拇指與食指上。就這樣，左拉右拉，繩子像變戲法似的轉動，看得我眼花繚亂。
接著，他又拿出一根亮閃閃的鏈子和一個小鐵環(huán)，用大拇指和食指撐起鏈子，然后將鏈子穿過鐵環(huán)，稍微傾斜一點后，手一松，只聽見“啪”的一聲，鐵環(huán)竟然纏到了鏈子上，太讓我意外了。
后來，他又拿出撲克牌，大約有十幾張。讓大媽從中任意抽出一張，我一看是黑桃“ k ”。哥哥叫我們記住后，要大媽將這張牌還給他插進去后反復洗幾次，那張牌竟然慢慢地跳了出來。哥哥也沒看，怎么知道我們看見哪張牌，真是太神奇了！
哥哥精彩的表演，像磁鐵一樣深深地吸引著我。不僅讓我心癢，連手也癢了，便迫不及待地向哥哥討借道具，按照剛才看到的進行練習，可是沒成功。哥哥在旁邊鼓勵說：“別灰心，我開始也沒成功。再練，熟能生巧。”我又增強了信心，便又練習。想不到第二次竟然成功了。哈！想不到，我還這么有魔術天賦。明年暑假，我也要參加魔術培訓班，做魔術大師劉謙的“粉絲”。
魔術表演作文 篇17
大年三十晚上的八點，2011年的春節(jié)聯(lián)歡晚會終于開始了，我看著看著，突然一個節(jié)目把我迷住了，那是一個非常神奇的節(jié)目——魔術。我以前認為魔術把一種東西在轉眼間就變成另一種東西，讓人看了非常奇怪。但是，自從我看了這個節(jié)目，大大地改變了對魔術的看法。
魔術開始了，魔術師吹了一聲口哨，然后用自己的手指來指揮這水里的金魚，水里的金魚可聽話了，它們在水里面游來游去，做著許許多多的動作，要么排著整齊的隊伍，要么轉彎，要么交錯相互游?然后，魔術師又拿出了一幅畫，這幅畫里面有3條金魚和好多朵荷花。這位魔術師可厲害了，他突然一變畫中的一條金魚就被他變到了自已的手里。主持人說：“你可不可以把魚再變回畫上嗎？”然后，他把這條金魚再在畫上一按，一眨間這條魚又再一次回到了這幅畫上面。主持人說：“你可以把這畫中的三條金魚都變到這個水箱里面嗎？”我們一家人都覺得這是一件不可能的事情。魔術師說：“那我就試一試�！弊屨l都沒有想到，奇跡發(fā)生了，魔術師把自己的`畫放在水箱的旁邊，三條魚竟然自已游到了水箱里面，魔術師對大家說：“這就是奇跡！”各位在座的觀眾都非常熱烈地把掌聲送給這位年輕的魔術師。水箱許多的氣泡在上升，魚也變得越來越多。
魔術真神奇��！
魔術表演作文 篇18
今天李老師帶來了一張嶄新的“毛爺爺”，要給我們表演一個神奇的魔術。
同學們開始竊竊私語起來：有的同學說李老師一定會把“毛爺爺”變成兩張，就是一分為二；有的說李老師要把“毛爺爺”變沒；還有的說李老師要把“毛爺爺”變得像大雨一樣從天空中落下來，還給我們每人發(fā)一張“毛爺爺”……說到這里，我的心里已經(jīng)樂開了花。
魔術開始了！李老師不緊不慢地擼起了那長長的、寬寬的袖子，說了一句：“我們今天是上什么課？”同學們大聲說：“是魔術課�！崩罾蠋熣f：“如果我不念咒語，‘毛爺爺’一定要掉在地上�！闭f完她把手輕輕放開，正如李老師說的一樣，“毛爺爺”果然一下子“摔”在了地上。接著，李老師念道：“金幣銀幣人民幣，美元歐元我最圓。”然后，李老師迅速地把其他手指通通放開，只留下兩根大拇指。最后，“毛爺爺”果然“浮”在了空中。
大家見了都議論紛紛：有的同學問是不是李老師手上有靜電；有的同學說“毛爺爺”身上有雙面膠；還有的同學說是通過摩擦力讓“毛爺爺”浮在空中的'。我不禁叫出了聲音。我現(xiàn)在不崇拜大力士的的爸爸，我現(xiàn)在崇拜仙女下凡的魔術師——李老師了。我們都嘗試了這個魔術，不看不知道，一看嚇一跳，結果我們?nèi)砍晒α�！我想對李老師就說一句話：青出于藍而勝于藍。我們都是小小魔術師了！老師也不禁夸了我們：“同學們太棒了！”
我知道了，我們能拿紙在空中做懸浮術的奧妙是：只要有手汗就能成功。
魔術表演作文 篇19
我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。
魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧秘。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心里想著。
看完后，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地說會了，但上臺表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接著，老師讓我們看了魔術解秘，經(jīng)過解秘，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的.橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的同學都在炫耀。那個同學又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這么難！我的同桌突然說學會了。這時，那個同學又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學會了，但還有很多同學不會，怎么樣，我還行吧！
我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。
魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！
魔術表演作文 篇20
今天，班上來了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。
經(jīng)過何老師簡單介紹才知道，神秘人是一位魔術師，大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿著一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。
隨后他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給臺下同學們都看一眼并記住它，最后還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個親密接觸，就我們選的.那張A與眾不同，跟個大王似的正面對著我。同學們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的�！背龊跻饬系木拾�！
第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼后，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子里，小吳同學從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。
這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神秘，只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)魔術的奧秘。
魔術表演作文 篇21
教室里不斷地傳來了驚訝不已的聲音，到底在干嘛呢？讓我們一起到教室里看看吧。
只見一位身著黑西裝的眼鏡男子出現(xiàn)在教室里。同學們有的在講悄悄話；有的在喧嘩；有的你看看我，我看看你。經(jīng)過老師的介紹，原來他是魔術師。他給我們表演了八個魔術，我最喜歡的是“懸浮”。
首先，他拿出一張桌子，在上面鋪上一層薄薄的布。我們一個個伸長脖子，睜大眼睛，想看明白魔術師葫蘆里到底賣著什么藥。隨后魔術師又在桌子上放上一個復古的，歪著的蠟燭。緊接著，他把蠟燭點燃，同時用神秘的眼神看著我們，只見他不慌不忙地把桌布掀起了一半，但他又搖搖頭，把桌布放下�？匆娔g師有點緊張，我們給予他最熱烈的掌聲。他重拾信心，沒有把桌子上的布掀起，而是連桌子一起抬升，蠟燭依舊明亮，猶如一縷縷不滅的光芒。觀眾們十分驚訝，不禁地感嘆，有的站起來，有的'目瞪口呆，還有的激動地鼓掌。魔術師又把桌子放下來吹滅蠟燭，把桌布掀開給我們檢查，我們再一次鼓掌。
這次的魔術十分驚人，他還給我們表演了“撲克牌”、“手拿火”等節(jié)目，每個節(jié)目都不可思議，難以置信。這讓我我想起兩句話“臺上一分鐘臺下十年功”，“機會只給有準備的人”。我真希望還有這樣生動的魔術課。
魔術表演作文 篇22
我從小就喜歡看魔術表演。
今天，我姐姐要給我們變一個魔術，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什么魔術？”“什么魔術，快點表演！”姐姐從包里拿出一個鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡直太神奇了！一個小朋友學著姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的小朋友對他說：“要把鐵圈傾斜一點！”沒成功的那個小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點，可還是沒有成功。第三個小朋友試了一下，差點兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。
我也想學學這小魔術，姐姐認真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵我要有耐心，于是，我按奈住焦急的`心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。
最后，姐姐說出了套環(huán)的秘密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉一個圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環(huán)的秘密！
雖然魔術游戲結束了，但當時的一幕幕場景還浮現(xiàn)在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。
魔術表演作文 篇23
有一次，我去表妹家玩，一個姐姐給我們看了一個簡短的小視頻。我當時沒怎么看懂，只見一張白紙，有潔白無瑕慢慢出現(xiàn)了褐色的痕跡。那么這痕跡到底是怎么來的呢？
姐姐為了讓我們看的更清楚便拿出一張白紙和一盤水和我們做起了實驗。她先用手指沾了水，在紙上寫下兩個字，干了以后用小小的蠟燭在白紙下烘烤，沒過一會兒，白紙上便出現(xiàn)了這個姐姐剛才寫的兩個字，顏色也跟視頻上的一模一樣。我們的嘴都張成了O型，這真的不是魔法嗎？
我們看得目瞪口呆，心里早已躍躍欲試。姐姐看出了我們的小心思，變?yōu)樽屛覀円灰辉囼�，果不其然我們也成功了，我興奮的`想看來以后可以拿這個當魔術表演給大家看了。
可我還沒明白其中的道理，為什么一碗清水會在紙上產(chǎn)生如此神奇的變化？難道水里有什么玄機嗎？好奇心驅使我嘗了嘗姐姐端來的那碗水。果然，奧秘都藏在了這碗水里！我的得意的沖姐姐一笑，姐姐看秘密已經(jīng)被我識破，也就不再賣關子，老老實實的告訴我，那是一碗加過糖的水。我恍然大悟，原來這個魔術里面還暗藏著科學道理呢！
你們知道為什么寫出來的字為什么會變成褐色的嗎？讓我來告訴你們吧！用糖水寫的字，在火烤之后，字會因為糖分脫水，而變成褐色�？此粕衿娴臇|西也一定會有科學的解釋，今天的實驗讓我懂得了科學真是無處不在�。≈灰闵朴趧幽X，你就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
魔術表演作文 篇24
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說：“我們來玩一個游戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡�！编遥蹬０�，你怎么可能會知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了�！辈粫桑磕阏娴闹�？
“現(xiàn)在，你的卡，不見了�！彼蛄艘粋�響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的'卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！
我后來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱斁终呙裕杂^者清。”我們不要被表面現(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
魔術表演作文 篇25
相信你們都，看過魔術表演吧你們都覺得魔術很神奇，但又不相信是怎么變出來的？卻找不出原因。今天我們看了一個視頻“一個漂亮的姐姐，站在一個空曠的地方。她說了一句話。在這六張牌里選出一張牌。然后我看著我的眼睛。接下來跟著這五張牌。我知道你的牌不見了�！笨纯催@個視頻呢，我第一次想到把居然不見了難道是我眼花了，還是他會巫術？同學說：“難道他是有什么魔嗎？”
我們?nèi)褙炞⒌挠挚吹搅艘淮巍？墒沁�是一樣，我們想的'牌不見。有的同學質疑：“對，沒錯。是他的聲音，把我們的思路打斷了，本來是個漂亮的姐姐，但說話的聲音卻是一個魔性的男生�！�
還有的人說：“你們看他周圍一個人都沒有。再看如果是在天臺，怎么會沒有風呢？”還有的人說：“難道他使用了障眼法？把我們迷惑了嗎？你們在看看他，在這個。項鏈好像有魔力，幫助她�！庇械耐瑢W又說：“能看，他們周圍都是模糊的�？墒�，排氣是清晰的，原本那張樣板出來就變成了五張牌。他是不是把所有的牌換了？有哪，另外幾張給我們看？”
我們，第一組看第一張。這樣接下去，三打白骨精，我們看的全部牌都變成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方塊k→紅心J方塊Q→紅心k梅花J→黑桃Q紅心Q→？我終于明白了，原來所說的魔術，有些是騙人的。最后那組紅花Q，對？，那個問號就是我們想的牌。
我們都想自己的牌，然后他把全部的牌都變，都換了然后又讓我們自認為自己的牌不見了其實這就是用的障眼法。
魔術表演作文 篇26
��！真是個奇妙而特別的魔術呀！那一張普通的白紙，竟然就此消失，真是太棒了！好了，我也不賣關子了，其實是這樣的。
今天，王老師剛走進門就面帶微笑地說：“同學們，今天我要變個魔術，可以保證這個魔術肯定會讓你們對我刮目相看�！薄扒�！怎么可能呀，上次就被我們識破了，這次還來，要不要臉？”同學們聽完在下面議論紛紛，我相信王老師才不會聽這些胡言亂語呢！
果然，王老師給我們發(fā)了一張白紙，準確的說應該是一張衛(wèi)生紙，我心想：難道事情我們吃東西？不對，不對，老師說是變魔術？而不是吃飯。算了，反正不知道，就等著瞧唄！
王老師首先用食指和大拇指捏著紙巾的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著剩下的紙巾，我可以肯定他對貓都沒那么溫柔過。到這里時，我又有新想法了，難道是要變出一只小貓嗎？沒有人證明，我的想法落了空。
緊接著，王老師性情大變，大叫了一聲“�。 边@一叫，把我的.小心臟給嚇壞了，“撲通、撲通”的亂跳，王老師把下面的紙巾使勁揉成了一團，仿佛一只瘋狂的野獸對這個小紙巾毫不留情。為什么呢？因為小紙巾搶了他的老婆……哈哈……奇跡出現(xiàn)了，王老師拿了一把魔術粉灑在了上面，把露出的小角撕掉，用力的捏呀捏，到最后王老師張開手，小紙團竟然憑空消失了。而我們手中卻還握著皺巴巴的紙團。
不得不說我確實佩服王老師了，如果誰想拜他為師，一起吧！
魔術表演作文 篇27
“見證奇跡的時刻到了!”大家對這句話一定不陌生吧！這是大魔術師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的，而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說的。
今天老師給我們上了一節(jié)“魔術課”，而且都是大魔術師劉謙曾經(jīng)表演的魔術。
老王表演的魔術是橡皮筋穿透術，只見老王的手微微一動說：“有問題嗎?”然后他又做了一個細微的動作，問我們：“有問題嗎?”他雙手交叉著，過了一會兒，他說：“同學們，看好了，見證奇跡的`時刻到了�！彼鸵焕瑑蓚�橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄，他故意賣關子，說：“等會兒我再教你們變這個神奇的魔術�！�
第二個魔術是橡皮筋咬斷復原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了，但他的手一動一動的居然把橡皮筋還原了。起先，我以為他準早備了另一個橡皮筋，但很快就又覺得不對。因為他地上沒有橡皮筋，而且他的手里還是只有一個橡皮筋。我們又問老王，但老王又故弄玄虛，讓我們等到下課。真是天公作美，老王的話音剛落，就打下課鈴了。
老王開始教我們了。原來，第一個小動作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉，讓別人以為是真的，再一拉就大功告成了。
而第二個魔術是玄在“砰”的時候，以為是斷了，但是并沒沒咬，而是把橡皮筋拉長，復原時松手就可以了。真是謎底一開，我們就恍然大悟啊！
這次魔術課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。
魔術表演作文 篇28
大家都知道魔術吧，我就很喜歡魔術，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術師吧！我就很喜歡魔術師劉謙，他的魔術簡直比我見過的所有魔術都神奇。
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的`果汁一轉眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的哦！”然后劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗里，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這里我驚呆了，實在太神奇了。但是，最后一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然后劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學習，將來當個優(yōu)秀的魔術師，給大家?guī)砀嗟钠孥E！
魔術表演作文 篇29
伴隨著美妙的上課聲，同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個水桶慢慢地走進教室，全班同學用質疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個魔術，名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。
這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動作。全班同學都驚呆了，這時班里一片寂靜。同學們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放�！彪S著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的`A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們說道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
魔術表演作文 篇30
今天下午，老師走進教室后，同學們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節(jié)課竟是一場別開生面的“魔術課”。
只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然后，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中�！昂昧耍 睏钚拟鶎蠋熣f。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的.，握著那個東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對這個魔術進行了大揭秘，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。
今天放學回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。
魔術表演作文 篇31
今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神秘。經(jīng)老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室里立刻熱鬧起來。
魔術師拿著一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家?guī)硪粋�神奇的魔術�！敝灰娝贸鲆粡埌准�，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之后，他說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻。”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的`桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子里灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家?guī)砉饷�，現(xiàn)在是見證奇跡的時刻�！彼焉w子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經(jīng)被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。
魔術表演作文 篇32
教室里熱鬧非凡，同學們吶喊著，為臺上的兩人助威。你一定想問我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個魔術等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質疑聲。我才不信這世界上有什么魔術呢。老師還說，誰勝了誰就能獲得“大力士”的稱號。我不信魔術，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的.是一男一女。只見他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書并沒有像我預測的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來看，那兩本書好像被502強力膠給粘在了一起。后來，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過來。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰�？傻谌翁魬�(zhàn)還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因為空氣和壓力的影響。他們抖著抖著，空氣就進來了，書從而分離。
這個魔術真神奇呀！我也要把這個魔術表演給他人看！
魔術表演作文 篇33
魔術以其神奇之處吸引人。今天老師說要表演一個魔術，我的好奇心立刻被勾起來了。
只見老師從書架上拿來兩本普普通通的書。然后神秘地用手在空中劃了一個圈，然后往書上涂抹了一下，就給書施上了模仿。然后老師像洗撲克牌一樣，把兩本書一頁一頁合在一起，讓同學們來分開他們。
第一回合，男生和女生都抓住書的兩邊，像拔河一樣拼了命地往自己這邊拉，男生咬牙切齒，漲得臉都紅了，女生也不甘認輸，使出吃奶的力氣，男生手一松，書就被女生一把拔了過去。
第二回合，男生和女生都使出九牛二虎之力把書往自己這邊用力地拉，雙方場面很激烈。男生用力向后倒，張大嘴巴，女生拉不住書，卻又怕書被搶過去，于是使勁拉著書不肯放手，身體一直往下縮，幾乎貼到了地上。由于女生力氣太小，書被男生拉了過去�？蓛杀緯鴷�是一點也沒有分開的`跡象。男生雖然搶過了書，但兩本粘在一起的書依然牢牢粘在一起，一點變化都沒有。
既然不能用蠻力，那么只能智取。兩本書一直拉不開，這讓我很是好奇。難道老師給書圖上了502膠水？我靈機一動，既然拉不開，那么可以試一試“抖”的方法。
我也嘗試著把兩本書像洗撲克牌一樣一頁一頁地夾在一起，使勁一拉，果然還是拉不出來。于是我開始抖這兩本書，書果然松了許多。我繼續(xù)抖，最終輕輕松松就把兩本書分開了。
原來魔術的秘訣在于“智取”��！
魔術表演作文 篇34
今天，方老師走進教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛才只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛才那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會水杯倒過來，杯子里的.水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你�！闭f著，就把杯子倒了個個兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了�！鞍�！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來�！�
這次的課真神奇啊！
魔術表演作文 篇35
“好的，現(xiàn)在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術！”
全場豎起十幾只手來。很顯然，他們一聽到魔術都想體驗一把。但老師說只要女同學，所以剩下的人又寥寥無幾了。可老師就是不選最想?yún)⒓拥�，卻選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因為她高�。 �
張老師拿出一瓶農(nóng)夫山泉和兩個紙杯�！巴瑢W們，今天我來變一個讓水消失的'魔術，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉圈圈，你信不信，轉完后，我杯子里的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術。
“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉了起來，只見張老師趁著轉過身的時候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉過身來，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現(xiàn)在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
魔術表演作文 篇36
我看過電視上表演的魔術，卻從來沒有零距離的看見過魔術。在前幾天，我感受到了這種神奇。
一天上課，史老師突發(fā)奇想，給大家表演了一個小魔術。
魔術表演開始了。史老師從口袋里掏出兩個小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的.食指和中指上，另一根套在無名指和小指上。大家目不轉睛地看著老師，有幾個性急的同學站了起來，伸長脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的任何一個動作。史老師風趣地說：“現(xiàn)在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置�！蓖瑢W們都十分好奇。老師接著說：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手里�！蓖瑢W們聽了，哈哈地笑了起來。史老師故作神秘地說道：“現(xiàn)在，我要施魔法了�！闭f著，老師伸出右手讓同學們看。我盯著老師的一舉一動，連眼珠子都不轉一下。我看清楚了，老師右手上什么東西也沒有。她把右手掌在空中輕輕轉動幾下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏著拳頭的手迅即攤開來。我們還來不及眨眼睛，奇跡出現(xiàn)了。只見老師左手上的兩根橡皮筋已經(jīng)互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同學們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開來：有的說：“老師實在是太厲害了！”有的說：“這到底是怎么變的？”還有的說：“這其中一定有什么奧秘！”
老師表演的魔術真是太神奇了！
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