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        • 我是語文老師作文

          時間:2024-11-09 17:18:34 語文作文 我要投稿

          有關(guān)我是語文老師作文匯總六篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我是語文老師作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          有關(guān)我是語文老師作文匯總六篇

          我是語文老師作文 篇1

            假如我是語文老師,我絕對不會讓孩子們天天坐在教室里‘啃’書,我會讓他們勞逸結(jié)合,多讓他們出去走走,讓他們自己去體驗大自然的美麗與奇妙。

            假如我是語文老師,我不僅要教他們知識,還要教他們學(xué)會尊重別人,學(xué)會怎樣與別人合作,學(xué)會謙讓,學(xué)會遵守承諾,學(xué)會敢作敢當(dāng),學(xué)會感恩,學(xué)會......

            假如我是語文老師,我將會像朋友一樣和一起他們學(xué)習(xí),游戲,交流,我將會站在他們的角度來感受他們的`內(nèi)心世界。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,我將會鼓勵他們繼續(xù)努力;相反,如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不好,或止步不前我會和他們談心,來了解他們內(nèi)心的想法。我會告訟他們:不要自卑,不要?dú)怵H,要努力向前,要超越自己!

            假如我是語文老師,春天,在這萬物復(fù)蘇,春暖花開的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ゴ河危屗麄兛纯创禾斓念伾,讓他們自己去感悟,去體會......夏天,在這烈日炎炎,驕陽似火的季節(jié)。我將會和他們談心,聽聽他們的心聲。如果有同學(xué)遇到困難,我將會盡自己最大的努力為他們解決困難;秋天,在這碩果累累,秋高氣爽的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ヒ安,讓他們認(rèn)識什么是候鳥什么是留鳥,讓他們感受一下農(nóng)民們秋收的喜悅,了解糧食的來自不易。再教他們野外露營時怎樣辨別方向,怎樣自立自強(qiáng)和一些野外生存的技巧;冬天,在這銀裝素裹,大雪紛飛的季節(jié),下雪天我會和他們一起堆雪人,打雪仗。讓他們重拾童年的快樂......

            假如我是語文老師.....

          我是語文老師作文 篇2

            如果我是語文老師,我不會備課到12點(diǎn),我會在晚上8點(diǎn)半睡覺,早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半,同學(xué)們還在早讀,我會先進(jìn)教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開電腦,趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時不做。

            如果我是語文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會做時,我會讓他們先自己思考一下,如果還是不會,那我就耐心地開導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會讓他們先說一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會先思考,不會馬上問我(因為怕麻煩)。如果我沒空,我事先會跟同學(xué)說好,誰誰誰幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。

            如果我是語文老師,如果有同學(xué)沒考好,我不會帶他去辦公室談話。因為我明白,在辦公室談話,即使是再溫柔的語調(diào)也蓋不住詞語的原來的意義,有時甚至?xí)䝼人自尊心。所以我會以寫信的方式去問候他,問問他最近有沒有什么不開心的事,并以朋友的'方式去告訴他考試沒有考好的原因,讓他明白,其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。

            如果我是語文老師,我會和同學(xué)做朋友,無論何時何地。

          我是語文老師作文 篇3

            假如我是語文老師,我會叫上好幾個同學(xué)把課文讀一遍,再讓同學(xué)用手中的資料來講這篇課文主要寫的什么,再用預(yù)習(xí)時查字典、所查的字來教大家,還要去操場上活動讓他們從快樂中學(xué)習(xí)到智慧。

            課間要用跑步,跳繩等運(yùn)動要多做,不能在樓上樓下打打鬧鬧的,還不能打架,要團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的,要早睡早起,把握學(xué)習(xí)的時機(jī),把握考試不低于九十分,做“三好學(xué)生”做好眼保健操,廣播體操,要上好體育課,讓自己的身體健健康康的.,不吃垃圾食品,即傷害了身體,又多了“白色污染”還要干好值日時,不讓一片垃圾出現(xiàn)在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)!還要好好做操加強(qiáng)鍛煉身體,還要管好紀(jì)律,這樣,三種流動紅旗都可以得到!這樣就是“三項全能冠軍”了!

            寫作文要把頭抬高,不讓眼睛近視,防止眼睛得了疾病,我這個語文老師當(dāng)?shù)脑趺礃幽兀?/p>

          我是語文老師作文 篇4

            夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候,我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

            這個夢可真稀奇,我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛的小學(xué)生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的,但是我還是很開心,因為我在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)語文老師把學(xué)生當(dāng)做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語文課,我便在夢中當(dāng)起語文老師。假如我是語文老師,我不會像其他老師一樣布置一大堆作業(yè),我會很少布作業(yè),讓學(xué)生有自己自由的空間,讓學(xué)早點(diǎn)休息,做自己喜歡的'事。

            假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課,有些學(xué)生不懂的地方我會耐心回答,直到學(xué)生會了為止。讓漫長的一小時變成幾分鐘,讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。

            假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣讓學(xué)生亂編作文。我會讓學(xué)生親近大自然,帶學(xué)生出去發(fā)現(xiàn)大自然,交學(xué)生一些好詞好句,最后讓學(xué)生寫出好文章。

            假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關(guān)于語文的小比賽,勝利的小組里的人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。

            “你怎么睡覺了”,只聽一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當(dāng)一名語文老師。

          我是語文老師作文 篇5

            每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案備課、批改作業(yè),每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無邊際地想:假如我是語文老師,那該是怎樣一番情景呢?我展開了想像的翅膀……

            我懷著無限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。

            啊!這是我的第一堂課呀!我一定要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的溪。它流淌著,時而掀起朵朵小浪花,叩擊著一顆顆稚氣的'心,時而泛起水波,讓人陶醉。我要讓一顆顆心兒懂得:生活是這樣美好,祖國就像母親一樣可愛。

            一個又一個計劃,在我的腦海出現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使不完的干勁。祖國是每個人的母親,祖國的文化值得我們每個人去學(xué)習(xí)她,保護(hù)她。

            我要領(lǐng)他們?nèi)タ措娪,教他們唱雄渾奔放的歌,看他們用筆寫下作文――《祖國,我愛你》。講臺前,我為大家講李白、杜甫的詩,冰心、老舍的散文,魯迅的小說,我要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢,那清麗的風(fēng)格……課下我和同學(xué)們一起促膝談心,我們還一同在校園里打球,學(xué)生成了我不可缺少的一部分。

            我還要啟發(fā)他們對語言的興趣,讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美,我們祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn),培養(yǎng)他們美好的感情和思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡?qiáng)而讀書。我要用文化藝術(shù)豐富他們的頭腦,使他們在科學(xué)研究上富有詩人般的想像和創(chuàng)造,就像現(xiàn)在我們班主任老師對我們一樣。

            假如我是語文老師,我要讓同學(xué)記住他們曾有過這樣一位語文老師,而感到驕傲與喜悅。假如我是語文老師,這就是我的愿望。

          我是語文老師作文 篇6

            星期二早上,語文老師站在講臺上正準(zhǔn)備上課時,突然我的眼前閃過一道綠光,大概過了三秒鐘后,我再睜開眼睛時,我的身體怎么變成的了語文老師的身體?哈哈,不管那么多了,不妨讓我替老師上一堂生動有趣的語文課吧!

            伴隨陽光,伴隨笑容,我手持新學(xué)期的課本,我喊了一聲:“上課”,班長接著喊:“起立”。于是,全班同學(xué)站起來說:“老師好!”我心里暗想,哈哈!當(dāng)老師的感覺可真好。我先找了幾位同學(xué)分自然段有感情地朗讀課文,然后給他們講課后生字。我變了一些字謎,比如:“日”對“旦”說:“你什么時候?qū)W會滑滑板了呀?”“弋”對“戈”說:“你沒事干嗎捅我一刀?”“玉”對“寶”說:“幾天不見還戴上帽子了呢!"“由”對“甲”說:“你什么時候?qū)W會倒立啦?”通過生動形象的字謎,我讓學(xué)生快速的掌握了形近字的區(qū)別。

            為了讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我組織學(xué)生進(jìn)行了一個有趣的游戲——悄悄話,我把學(xué)生分成八組,準(zhǔn)備了八句課文里的話,我逐個用耳語告訴每組的排頭,然后,我一聲令下,他們開始了激烈的傳話游戲,沒過多久,第五組最后一個學(xué)生,大聲喊:“我們組傳完了”。我說:快上講臺上來。其他小組也都依次傳完,上到講臺上,公布答案。好多組公布答案后,同學(xué)們哈哈大笑,是因為同樣一句話,經(jīng)過傳遞,意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的獎勵了他們,也得到了熱烈的掌聲。這時,我問同學(xué)們:“為什么多數(shù)學(xué)生都傳錯了呢?”大家說道:“我們太想贏了,就傳快了,就忽略了準(zhǔn)確性了!蔽倚χf;“是呀!讀課文時,可不能像傳話游戲一樣,不認(rèn)真,你每一句話讀錯一個字,一篇課文你就會讀錯幾十或上百個字,以后學(xué)習(xí)可真要認(rèn)真呀!”一堂課下來,笑聲朗朗,不僅感受到了祖國語言文字的'生動有趣,也明白了做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理。

            下課鈴響了,我眼前閃過一道紅光,我的頭像是被按了一下似的,再一睜開眼睛,我又變到自己的身體里去了。通過這次神奇的角色互換體驗,我體會了當(dāng)老師的感覺真好,但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。

            老師,我愛您!我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望。

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