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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-10-04 03:44:11 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精品】我的語(yǔ)文老師作文合集8篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精品】我的語(yǔ)文老師作文合集8篇

          我的語(yǔ)文老師作文 篇1

            如果你問我我的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人,我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你,他是一個(gè)富有激情的人。

            可別看他個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無窮的能量,真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭,但額頭常常一片光亮,用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過,在我看來,俞老師的.額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班,他都要坐在講臺(tái)備課、批改作業(yè),燈光一打在上面,就熠熠生輝。嘿嘿,你還別說,擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”,頭發(fā)根根直豎,顯得精神抖擻也就罷了,可眉毛亦如此,比唱戲的都要夸張。瞧,眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹,好似彰顯他的個(gè)性。也就是,這樣的一個(gè)人,怎會(huì)沒有激情呢?

            俞老師的激情很好地融入課堂,課堂氣氛特好。不過,這可苦了我們這幫學(xué)生,不知什么時(shí)候就會(huì)平地一聲雷,把你從懨懨欲睡中炸醒,所以在俞老師的課堂上,也沒人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上,俞老師有幾句口頭禪。有時(shí),他情緒高昂,拓展了許多課外知識(shí),同學(xué)們正陶醉其中,他卻陡然扯回正題,隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說:“現(xiàn)在你知道了吧?”倘若那位仁兄沒有答上,俞老師就越發(fā)得激動(dòng),一個(gè)箭步竄到他跟前,兩眼死死盯住,連連說:“你說呀,你說呀。”恐怕不等那仁兄回過神來,那魂早已被俞老師嚇飛了。不過,這還算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老師就跟打了雞血似的,說話抑揚(yáng)頓挫,整個(gè)人都手舞足蹈。唉,這樣的人不去演戲,真是演藝界一大損失。

            作文課上,有個(gè)同學(xué)寫道:“我一邊把臭襪子放在他鼻前,一邊說:‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭。’可他真不怕臭,頂著臭襪子像凱旋的將軍無所畏懼地向前走。”讀到這里,俞老師突然就激情燃燒,邊講邊做起動(dòng)作:一只手裝作拿臭襪子,一只手前后擺動(dòng),雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染,哈哈大笑。一下課,隔壁班的同學(xué)就一把拉過我,一臉驚嘆地說:“你們語(yǔ)文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻,結(jié)果就聽你們語(yǔ)文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了。”我還沒來得及說什么,立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過來:“也不知道你們老師修煉了多久,我們要是笑出病來,可是要找他賠錢喲。”話音一落,不少同學(xué)隨聲附和?磥恚崂蠋煹募で樘袣!

            生活中,俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒變。還記得那次元旦晚會(huì),不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢(shì)起哄,要俞老師唱上一首。剛開始俞老師還謙虛幾句,后來一吼上就無所顧忌。只見他雙手撐住講臺(tái),唱得臉紅脖子粗,好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼,一首《好漢歌》把晚會(huì)推向了高潮中的高潮,排山倒海,氣貫長(zhǎng)虹。一曲唱罷,俞老師似乎覺得不盡興,大手一揮,夸下海口:“我再唱一首最拿手的歌吧。”歌聲久不消散,俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

            這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我,讓我有勇氣面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信,俞老師的激情之火會(huì)永不熄滅,既點(diǎn)燃自己,又點(diǎn)燃他人。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇2

            時(shí)光流逝,不知不覺我們已成了五年級(jí)的學(xué)生。教我們語(yǔ)文的是一位兩鬢斑白的荊老師。

            荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開始脫發(fā)了,額頭上淺淺的皺紋,仿佛是智慧在蕩漾。老師有時(shí)嚴(yán)厲的讓人害怕,有時(shí)又像一位溫柔、可親的媽媽。

            一次,有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轸[了點(diǎn)小矛盾就動(dòng)手打架,老師知道了,狠狠地批評(píng)了打架的同學(xué),還讓他們寫了檢查。

            還有一次,敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時(shí)候我無意中發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會(huì)說話。

            當(dāng)時(shí),老師先給我們提出了問題,讓我們?cè)谖闹袑ふ掖鸢福f完我們把課文讀了一遍又一遍,并認(rèn)真思考老師提出的問題,忽然遇到了不認(rèn)識(shí)的字,我的心情沉悶的就像梅雨天氣,氣得肌肉抽搐,兩腿像彈棉花。這時(shí),一雙靈動(dòng)俏媚的眼神向我投來,好像在說:“不要急,你一定能戰(zhàn)勝難題的!崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難,獲得了勝利。當(dāng)我再看老師時(shí)老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花,心仿佛蕩漾在春水里。

            每當(dāng)我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色;每當(dāng)我看到老師像花蝴蝶一樣的身影;每當(dāng)我看到老師秋日晴空似的'大眼睛,我就會(huì)有如釋重負(fù)的輕松心情,心情神爽的感覺。

            老師在課上是老師,而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。

            只要有老師的鼓勵(lì),加上自己的努力,那我們的成績(jī)就一定會(huì):芝麻開花,節(jié)節(jié)高的!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇3

            提起我的語(yǔ)文老師,那可多啦!有張老師,黃老師,馮老師……可我今天提到的語(yǔ)文老師,是劉再蓮劉老師。

            劉老師有一雙銳利的眼睛,有一雙靈巧的耳朵,還有一個(gè)尖尖的鼻子,一看就是一個(gè)溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟?/p>

            劉老師一直都講課認(rèn)真,從沒有半點(diǎn)兒馬虎。雖然看起來有一點(diǎn)兒兇,可是笑起來又是那么美麗,那么溫暖。哎!這就叫“人不可貌相”。劉老師總會(huì)給我們講一些深刻的道理。她把課本知識(shí)和生活很好地結(jié)合起來,融會(huì)貫通。因此,劉老師經(jīng)常告訴我們要學(xué)以致用。例如,劉老師在“蟋蟀的住宅”這一課中告訴我們要明白將心比心的道理。通過每一課老師認(rèn)真的講解,使我明白了一個(gè)又一個(gè)道理,因?yàn)閯⒗蠋熆偰苡糜哪恼Z(yǔ)言和一個(gè)個(gè)例子讓我們明白。

            在我眼里,人總是會(huì)有缺點(diǎn)的,但是如果在劉老師身上找,簡(jiǎn)直比上天還難。古人云:“人非圣賢,孰能無過。”可以說,老師也算是圣人了。她博學(xué)多才,在古詩(shī)課文的`講解中,既吟誦,又朗讀。在朗讀中,老師朗讀的非常好聽,我們都聽的入了迷,陶醉在文章之中。在吟誦中,我們好像穿越時(shí)空隧道,來到了古代大詩(shī)人旁。我不禁想,劉老師真是一個(gè)完美的老師。

            劉老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,她常常慎重地提醒我們:下課一定要把下一節(jié)課要上的書放在桌子上,下課一定要檫黑板……這些原本我們自己的事情,劉老師卻再三的提醒我們?梢,她真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

            劉老師知識(shí)淵博,非常完美,又有責(zé)任感。她不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),而且還教會(huì)了我們做人的道理。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇4

            我的語(yǔ)文老師姓馮,長(zhǎng)得格外漂亮。馮老師有一雙明亮的眼睛。她的`教書水平非常高,總讓我們48個(gè)同學(xué)全懂為止,如果一個(gè)同學(xué)不懂的話,就會(huì)用盡各種辦法讓她懂,是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

            記得有一次四年級(jí)時(shí),我在班上記家庭作業(yè)。這時(shí),張科挺對(duì)我說:“馮老師叫你。”我聽了,急忙到馮老師辦公室里。馮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說:“你這次語(yǔ)文考試考了80多分,班上最高的是97、5分,你上學(xué)期,成績(jī)不是好好的,這次你怎么了,怎么考了個(gè)這么壞的分?jǐn)?shù)。”馮老師拿起我的試卷,又說:“你看,這些不應(yīng)該錯(cuò)的,都扣了好幾分,你從今天起,每天晚上多看看語(yǔ)文書,這樣才會(huì)提高成績(jī)!蔽蚁耄骸袄蠋熋刻於冀逃覀儯也趴剂藗(gè)80多分,對(duì)不起老師,就像有一個(gè)人辛辛苦苦地種了一朵花,可沒有開放!崩蠋煱芽荚嚲磉f給我,我回了家。

            從今以后,我一定要吸取教訓(xùn),好好學(xué)習(xí),多讀點(diǎn)好書,長(zhǎng)大后為國(guó)家做出點(diǎn)貢獻(xiàn),F(xiàn)在,盡管到了五年級(jí)85分以上算優(yōu)秀,我再也沒有考過80多分了。

            我愛您,馮老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇5

            在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了六年的我,在考試中看到一個(gè)作文,要求是這樣的:哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深?你對(duì)她是愛還是恨?看到這,那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭!

            我愛她是因?yàn)樗虒W(xué)有方,她上課總是繪聲繪色,妙趣橫生,輕輕松松我們就學(xué)會(huì)了。記得在二年級(jí)的時(shí)候,她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺(tái)上美美地讀了一遍,然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫:粼粼的池水,挨挨擠擠的碧綠的荷葉,粉色、白色形態(tài)各異的荷花,嫩綠色的可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩(shī),好像我們都飛進(jìn)了這幅畫中,你變成了荷花,我變成了蜻蜓,他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí),她一邊寫,一邊說:“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì)兒教我們蜻蜓的.“蜓”字,她說:“有一種昆蟲是綠色的,夏天時(shí)愛在庭院里邊兒飛,大家猜是什么?”我們異口同聲地說:“蜻蜓!”不知不覺中這首詩(shī)我們背過了,字也會(huì)寫了。

            我恨她,是因?yàn)樗荒芤灰曂剩苍S是因?yàn)槲也煌沂撬膬鹤,她總是愛在我犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地批評(píng)我,在上其他課的時(shí)候偷偷地來瞄我,看我有沒有認(rèn)真聽講,有沒有記筆記,如果沒有,下課,那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁,公平地對(duì)待每一位學(xué)生。

            這就是我的語(yǔ)文老師,教學(xué)有方的老師,不一視同仁的老師,讓我“愛恨交織”的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇6

            從小到大,不同的老師牽引我走過不同的時(shí)光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。

            那是在三年級(jí)的時(shí)候,開學(xué)第一天我就注意到了她:穿著整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因?yàn)橄矚g她,我也喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè),都盡力做得更工整,更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。可是,我沒主動(dòng)舉手回答問題過,我怕答錯(cuò)引來同學(xué)們的嘲笑。一天,照常上著語(yǔ)文課,老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來,腦子里一團(tuán)亂,手指絞著衣角,不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語(yǔ)調(diào)說:“怎么想就怎么說,答錯(cuò)了老師也不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯!甭犃诉@風(fēng)趣的話語(yǔ),我放松多了。整理下思路,說出自己的見解。坐下時(shí),我得到一種無法言說的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的頭,說:“答得不錯(cuò),怎么不見你舉手呀?”“我…我怕答錯(cuò)!薄叭绻粋(gè)人有才能,但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了,只有善于表現(xiàn)自己,才有機(jī)會(huì)被發(fā)掘。

            要相信自己!”聽了老師的`鼓勵(lì),我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發(fā)言。謝謝你,老師。是你教會(huì)我知識(shí)和道理。令我從一個(gè)膽怯無知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí),敢于表達(dá)的學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇7

            他,挺著一個(gè)圓圓的大肚子,鼻梁是架著一副無框眼鏡,眼睛的后面,一雙烏黑的小眼睛,滴溜滴溜轉(zhuǎn)個(gè)不停,頭頂上的頭發(fā)差不多快掉光了,好想一個(gè)沒戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事,讓我們措手不及。他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。

            別看我們的語(yǔ)文老師平時(shí)笑呵呵的,其實(shí)也不是個(gè)善茬。如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴(yán)懲”,三道美味佳肴,保你一吃身子就跨!比如說我們班的小松,他就是吃過王老師的“酷刑”。你聽:“啪啪啪”老師照著他的脖子拍了幾下(““海打”一番”),“七年級(jí)我的語(yǔ)文老師600字作文”,你就不能把你的毛病改一改?到處惹人厭!俗話說:“朽木不可雕也(”臭罵結(jié)束“)!不寫完作業(yè),不準(zhǔn)上電腦課(”嚴(yán)懲完畢! “)!”這句話可真是讓狼害怕、喪膽!

            上個(gè)星期,老師在我們考完試后,大聲地向全班同學(xué)宣布不:“考試第一版錯(cuò)了抄幾遍!

            “啊!”

            全班同學(xué)幾乎同事叫起來,努力的回想自己第一版到底錯(cuò)了幾分,幾乎所有人都在對(duì)答案。自己覺得不會(huì)有錯(cuò)的,松了一口氣,而那些有錯(cuò)的,甚至錯(cuò)好多道題的人就沒有那么開心了,一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,等著抄考卷。沒多久,考卷發(fā)下來了,每個(gè)人臉上表情各有不同,有的喜,有的悲,還有的人平平淡淡,好像已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備似的。很可惜,我的第一版也被扣了一分,額這一分可把我害慘了,那天晚上為了干這份作業(yè),我奮戰(zhàn)到了十點(diǎn),還是沒把他做完。這時(shí),爸爸媽媽開始催我睡覺了,我實(shí)在太困了,于是我把還沒做完的作業(yè)丟進(jìn)了書包,h直接上床睡覺了。第二天,我的下場(chǎng)可想而知,與其他沒做完作業(yè)的人一樣,被吃了一頓 “酷刑”。從這以后,我作業(yè)在也不敢馬虎了。

            雖然,王老師王老師經(jīng)常剛出一些“壞”事出來,但其實(shí)他也很善解人意的`。上一次,老師有一整個(gè)下午的課,可剛上玩前兩節(jié)課,有些同學(xué)就已經(jīng)聽不下去了,正在講課的老師很快看穿了我們的心思,略加思索,便一揮手說:“大家?guī)蠌?fù)習(xí)材料,到操場(chǎng)去復(fù)習(xí)吧!”“好!大家一哄而散,從道操場(chǎng),站好位置后,開始背起書來。這方法真管用,原來沒精神的同學(xué)頓時(shí)精神大振,上課不專心的同學(xué)此時(shí)也在專心的背書嗎,三頁(yè)的復(fù)習(xí)材料兩下就背完了。從這以后大家好像對(duì)這種方法著了迷,一到下課就三五成群地跑到操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上背書,才幾天時(shí)間,大家的學(xué)習(xí)效率提高了很多。這都是老師的功勞。

            在我們的心目中,老師是大樹,能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨;老師是陽(yáng)光,能夠給我們帶來溫暖;老師是雨露,能夠滋潤(rùn)我們的心田。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。老師,您對(duì)我們的恩情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇8

            歲月如歌,年華已逝,初中生涯即將結(jié)束。我們?cè)?jīng)走過的青春足跡,我們?cè)?jīng)留下的歡聲笑語(yǔ),我們?cè)?jīng)灑下的辛勤汗水,都是值得銘刻的瞬間,都是一段美好的回憶。

            題記

            老師我還記得你剛轉(zhuǎn)到學(xué)校時(shí),每次上課都拿一個(gè)藍(lán)色的包,里面放著語(yǔ)文書和你的碗,我們問你為什么拿著碗時(shí),您笑著說:民以食為天,我的課大都是上午第四節(jié),這樣方便,下課可以直接去吃飯”,這樣的話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑,可您也沒有生我們的氣,反而去認(rèn)真的給我們講課。

            過了一段時(shí)間要月考了,我們考的并不好,但您說已經(jīng)考得很好了,是你的寬容讓我更加喜歡上語(yǔ)文課。

            隨著時(shí)間的流逝,初中生涯馬上就要結(jié)束了,這將意味著我要離開了這個(gè)學(xué)校和我的.老師,但我想我是不會(huì)忘記在初中教我們學(xué)習(xí)的老師。因?yàn)樵诔踔薪涛业睦蠋熇镏挥姓Z(yǔ)文老師對(duì)我最好了,我們犯了錯(cuò)誤時(shí)并不是打罵而是讓我們記住自己錯(cuò)在了哪里,然后再去改正。

            老師您還總是說您的兒子還不如我們,但我們也知道您在謙虛,您還說我們班里的寫作水平比您還高,我知道您這樣說是為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí),讓我們考上好的學(xué)校,讓我們不后悔。

            老師您是我見過最好的老師,您一定會(huì)有好報(bào)的。

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