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有關(guān)快樂的語文課作文合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的快樂的語文課作文7篇，歡迎大家分享。
快樂的語文課作文 篇1
今天，我們上了一堂語文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”，大家都覺得無聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對我們說：“我們來開火車，誰讀錯了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣，都興奮起來。
只聽曾老師說：“讀錯了，要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問題嗎？”“沒問題�！比喈惪谕�，這是開學(xué)以來最整齊的一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的徐琳凱讀錯了。老師便讓他上來，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會讓徐琳凱表演什么呢？誰不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級多。只聽曾老師笑了笑，說：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演。可是看了看曾老師，又看了看情緒高漲的同學(xué)們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的.桌位時，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來。
一下課，大家都說這節(jié)語文課真有趣。
快樂的語文課作文 篇2
在我成長的過程中發(fā)生過許多快樂的事，你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧！記得三年級的時候，顧老師和我們上了一堂生動有趣的快樂語文課――畫鼻子。
“叮鈴鈴”上課了，語文顧老師邁著輕快的`步伐走進(jìn)了教室，只見她拿起粉筆在黑板上畫了個嬉皮笑臉的小丑，可美中不足的是小丑缺了個鼻子，這葫蘆里到底賣的是什么藥��？正當(dāng)我們納悶時，顧老師說：“今天，我們要為小丑畫個鼻子，不過可得蒙上眼睛……”話音未落，教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們爭先恐后地要上講臺畫，第一個登場的是莊子坤，顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈，讓他分不清東南西北，只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前，拿起粉筆迅速地畫下了一個鼻子，臺下的同學(xué)非常激動，有的站了起來，有的蹦起來，還有的直拍手，大家都笑得前俯后仰，原來，莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個隆重登場的是龍晟，她可比莊子坤機(jī)靈得多，在眼睛被蒙起來以前，她認(rèn)真地看了看四周，眼睛被蒙起來了，然后又轉(zhuǎn)了幾圈，你們猜怎么著？只見龍晟先摸到了講臺，接著再摸到放粉筆的地方，她一只手拿著粉筆，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左邊挪了挪，一會兒又往右邊挪了挪，最后她用手摸摸黑板的兩頭，果斷地確定了小丑的位置，同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起來：“那邊，那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對了，全班歡呼起來，龍晟拿下了絲巾，看見小丑有了個鼻子心里美滋滋的。
這真是一堂快樂的語文課，他不僅生動，而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察，聽取別人的建議，這樣才能成功。
快樂的語文課作文 篇3
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語文課代表領(lǐng)著下樓站隊，什么也沒說。我心中一直在想：這是要干嘛��？這節(jié)課不應(yīng)該是語文嗎？語文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見那兩排高大的銀杏樹，宛如燦爛的云霞，樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟：上午的時候語文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來是……
大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂時光啦！
“哇！葉子好好看�。 �
“唉！這里還有一片！”
“快看��！葉子落下來了！”
不同的話語中藏著無數(shù)種的興奮激動的.心情！
過了一會兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看��！
“來來來，撒銀杏樹葉當(dāng)裝飾吧！”
也不知道是誰喊了一句。可是，也就是這一句話，就馬上又有無數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來。馬上，伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音，銀杏樹葉也一同撒下�？諝庵�，充滿了銀杏樹葉的氣味兒和我們的歡聲笑語……
后來，練習(xí)踢球的人都回來了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會放著這個機(jī)會不動的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對老師的愛啊！
漫天紛飛的銀杏葉，暢快無比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會忘記！那熱鬧的場景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
快樂的語文課作文 篇4
英語課是無聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語文課，為什么呢？因?yàn)檎Z文課最快樂！
每當(dāng)上語文課時，我就仿佛是一條魚，游在知識的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會給我們有擴(kuò)展，有時是名人名言，有時是小故事，也有的時候是古詩。我最喜歡古詩了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時，會先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書，一手拿著筆，會將這首詩描寫的景色畫出來。瞧，她提筆一畫，就把連綿起伏的青山畫了出來，又畫了一個又大又圓的太陽，更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛給我們講古詩，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭。”老師會提問：這是什么季節(jié)的詩？同學(xué)們爭先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問：為什么是夏天的？有同學(xué)會回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫�，荷花是夏天�?dú)特的風(fēng)景！”老師會立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然，語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們，不管回答的對不對，都會受到老師的鼓勵，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級帶到了四年級，從拼音教到了文言文。有時候會在黑板上畫“符號”，說這是古代的象形字，是古人畫的畫。老師也會非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國人，應(yīng)該寫正正方方的中國字。”我把老師的`這句話深深的記在心里，字寫得越來越工整，越來越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
��！語文課，你讓我從一個不會說話的小孩，變成了說話有條理的女孩。快樂的語文課，我永遠(yuǎn)愛你！
快樂的語文課作文 篇5
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥�，不是因�(yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的'回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識，還學(xué)會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
快樂的語文課作文 篇6
星期六上午，鄭老師走進(jìn)教室，畫了個小朋友的頭，可沒有鼻子。我一看，心想：啊哈，鄭老師，你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子！”話音剛落，同學(xué)們就大喊：“耶”！我們高興得手舞足蹈，教室時一片歡騰。游戲開始前，老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命�！榜T雅喆”鄭老師叫到，啊，真是老天不保佑我，沒想到第一個上臺的竟然是我自己！我站起來，鄭老師又說到：“你選一名同學(xué)，或者是你自己”。沒等鄭老師說完，我張口就說：“黃家晨”，“好，那就請黃家晨來吧”！“好”！大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛，又把她領(lǐng)到黑板前，讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈，三圈轉(zhuǎn)好，可黃家晨面朝著我，好像要給我畫鼻子似的。這時，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在連喊帶比劃，有的開懷大笑，有的笑得眼淚都出來了。沒辦法，鄭老師只好告訴黃家晨說：“黑板在這兒呢”！黃家晨轉(zhuǎn)了一個圈，只見她東摸摸西摸摸，不知所措，猶豫了半天，才下定決心把鼻子畫了下來，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰，像是只小蝦米一樣，還有的笑得眼睛都閉上了，像個在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看，啊，原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺了，有的'把鼻子畫到臉上，有的畫到眼睛下面，有的最幸運(yùn)，把鼻子畫到了合適的地方。就這樣，教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。
啊！玩給胖娃娃貼鼻子可真是個令人高興的游戲啊！因?yàn)樗o我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。
快樂的語文課作文 篇7
自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語文課。這些課中，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語文課。
那一節(jié)語文課，我們?nèi)ゲ賵鰧懽魑�。一開始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學(xué)校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風(fēng)景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進(jìn)校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的樣子，又把全校大大小小的'東西，由遠(yuǎn)到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學(xué)們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。
雖然這節(jié)語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語文課我學(xué)到了知識很高興，很快樂。
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